东港实验学校习惯养成教育汇报材料

养成良好习惯点燃心灵之灯
-----班级学生习惯养成教育汇报材料
日照市东港实验学校朱有峰
我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。

”“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。

”这是著名教育家曼恩说过的一段话。

是的，对于好习惯，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了一股绳索，每天缠，不断缠，缆绳会越来越粗，好习惯就会根深蒂固。

而坏习惯如果开了头，每重复一次，缆绳也就会粗一些，以后要去掉就困难了。

我们教师就是要把学生好习惯这根缆绳缠上一股股新索，使它变得越来越粗。

本人在日常的班级管理过程中,为培养学生养成良好的习惯,采取了许多积极的措施，取得了一定的成效,现将自己的一些做法汇报如下,不当之处敬请批评指正。

（一）培养学生学会宽容
教育是心灵的艺术,教育的对象是活生生的人，教育的过程不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。

我在班级管理过程中注重培养学生恻隐之心、仁爱之心、宽容之心，教育学生热爱生命并尊重他人的生命价值。

我常从以下几个方面入手培养学生学会宽容：
1.教学生学会“换位思考”。

多数学生只习惯于从自己的角度思考问题，而不习惯于站在别人的角度上思考问题。

要消除这种现象就采用“换位思考”，要求学生在遇到问题时多站在对方的角度去思考。

能够站在对方的位置思考，能够设身处地地多为对方设想，生活中的许多矛盾就都容易化解了。

2.教学生学会理解他人，理解人人都会犯错的时候。

人无完人，有缺点和不足是人性的必然，我经常教育学生要理解他人，不要求全责备，只要同学的缺点不是品质方面的，我们完全没有必要事事计较。

班上秦涛、王金强两名学生经常违反学校纪律，为班级抹了不少黑，学生们都埋怨他俩，我常常引导学生，多原谅一次人，多给人一次宽容和理解的机会，同时也就为自己多找了一份好心境，也会使自己觉
得在个性完善的道路上又向前迈进了一步。

在我和同学们的宽容下，这两位同学近期的表现比以前有了很大的进步。

通过一学期的努力，同学们都明白了：“宽容是友谊的开端，快乐的源泉。

学会宽容，用真诚待人，你必定会陶醉于友谊的醇香中。

学会宽容，你的世界才会变得更为广阔，忘却计较，人生才能永远快乐。

”
（二）培养学生要善于倾听
学会倾听是社会中人与人交往的必备素质。

不会倾听的人就不是一个真正会学习的人。

倾听能力的培养不是一朝一夕的事，需要一个相对漫长的过程和坚持不懈的努力训练。

1、首先让学生明白倾听的重要性。

我在平时对学生提要求时做到了不会随意重复自己提出的问题或要求。

因为如果把一个要求反复说上好多次，长此以往学生就习惯了，第一次听不到也不要紧，反正老师还会说好多遍。

我在提出问题或要求后，观察学生的执行情况，对那些由于没有认真倾听，而没有按要求完成任务的学生，要明确地指出这是由于没有认真倾听造成的。

对认真倾听的学生要给予肯定。

2.我认为，要培养学生的倾听习惯，老师必须是一名耐心的倾听者。

在班级中，不管是学习成绩较好的学生，还是学习成绩较差的学生；不管是口齿清晰的学生，还是发音模糊的学生，我都能做到耐心倾听他们的发言，尊重他们的见解，不断章取义，欣赏学生的想法，中途不打断他们。

3.给学生提出了一些具体的、细化的、可操作性的要求：
（1）倾听时要注视老师或同学的眼睛；
（2）倾听时不打断对方的话，把对方的话听完；
（3）集中注意力聆听，要能听懂对方的意思，并能与自己的观点比较，等对方说完后再提出问题，或纠正错误。

伴随着明确的要求，学生会在课堂上时常听到这样的话语：“安颖是个会学习的学生，因为老师讲课时，他的目光一直跟随着老师。

”，“很高兴，我们大家都认真倾听了高科宇的发言”，“很好，王蕴贺同学刚才边听讲边进行了思考！”……不断地意识强化，一种关注“倾听”的氛围悄然在班级中形成。

（三）培养学生良好的卫生习惯
1.建立规范、制度：没有规矩不成方圆，在广泛听取学生意见的基础上，出台班级环境卫生与个人卫生规范。

环境卫生：不乱扔垃圾，不随地吐痰，见到地上有垃圾随手捡起等。

个人卫生：保持指甲、手、脸、衣服的清洁，发型要合乎学校的要求，饭前、便后勤洗手等。

2.明确责任、奖罚分明：卫生习惯其实也是一个学生责任心的一种体现，但如今的孩子大多独生子女，责任心不够强。

针对这一点，我便将卫生任务分工到位，让每个学生明确责任。

我把值日生工作安排细致，将每项任务如：扫地、拖地、倒垃圾、擦黑板、擦门窗、卫生区等，都分配到具体的同学，哪里出了问题，就找到哪个学生，这样分工明确，责任到人，学生的任务明确了，责任也就到位了。

3.身教重于言传: 要求学生做到的，自己首先做到，学生做不到的，自己也要做到。

在社会中,我是一名义工,经常利节假日及周末从事环保志愿服务工作,有空闲时我会拎起一只环保袋,跟随我的团队,深入各风景区捡拾垃圾,或深入大街小巷、公交站点清除城市牛皮癣,以自己的实际行动向市民做环保宣传。

每次活动，我都将自己的活动轨迹及活动图片整理出来，以PPT的形式向学生展示，在学校、在班级中如果发现地上有垃圾，我即随手捡起，我所做的这一切都是无声的力量，渐渐地，教室内外的垃圾越来越少了，随手捡拾垃圾的学生越来越多了，教室内外时刻保持干净整洁。

(四)培养学生勤于反思
“吾日三省吾身”是孔子对反思在成长中重要作用所作的阐述。

我也给学生提出了每日反思六个问题的要求：
（1）反思自己今天的时间充分利用了吗？
（2）反思今天课上我积极动脑了吗？
（3）反思今天的作业独立完成了吗？
（4）反思不懂的问题解决了吗？
（5）反思今天帮助过他人吗？
（6）反思今天的行为有没有需要改进的地方？
“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。

”学生在反思的过程中，自己说服自己，战胜自己，促使学生不断进步。

通过习惯养成教育活动的开展，学生在活动中成为直接的受益者，良好的习惯在不知不觉中养成,班级中涌现出一大批品学兼优的学生:徐连超被评为东港区美德少年,高科宇、秦浩轩、刘铭、安颖等被评为校级美德少年，刘铭在日照市英语能力大赛初赛中，从众多的选手中脱颖而出，获得了市级决赛资格。

赵梓涵、丁娜在2013年日照市艺术节上分获绘画类二、三等奖。

王蕴贺在全省青少年科技创新大赛中获得三等奖，秦超代表日照市参加省中学生运动会取得了理想成绩，班级连年被学校表彰为“先进班集体”荣誉称号。