谈如何使纪念馆成为爱国主义教育的重要阵地

谈如何使纪念馆成为爱国主义教育的重要阵地

面对十七届六中全会提出的文化发展道路、发展主题和根本任务，作为建设中华民族共有精神家园，展示革命传统文化和社会主义精神文明建设生力军的革命纪念馆，承担着艰巨而又光荣的教育任务。铁岭周恩来纪念馆保存下来的革命文物和红色遗迹与它们所蕴涵的红色文化，是对人民群众进行爱国主义教育和革命传统教育的基地和课堂，只有充分发挥红色资源优势的重要平台，才能使铁岭周恩来纪念馆成为爱国主义教育的重要阵地。

标签：革命传统；精神文明；教育任务；红色文化；重要阵地

作为建设中华民族共有精神家园，展示革命传统文化和社会主义精神文明建设生力军的革命纪念馆，承担着非常艰巨而又光荣的教育任务，铁岭市周恩来少年读书旧址纪念馆有着得天独厚的红色文化资源，所谓红色文化资源是指自1840年鸦片战争以来，无数的仁人志士为寻找救国救民的真理和道路，前赴后继，坚忍不拔地进行探索和奋斗的历史，尤其是中国人民在中国共产党领导下，为推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的黑暗统治，建立新中国；为进行社会主义革命、建设和改革开放，走出一条中国特色的社会主义道路，为实现全面建设小康社会和现代化目标，为维护国家独立和领土完整，实现和平统一，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的历史进程中长期积累起来的文化资源。简言之，红色文化资源是特殊的革命文化资源。它的主体是中共党史、军史、革命史，其载体是记载这一伟大历史进程的文献著作、资料、革命文物、革命人物及其旧居故里，革命活动遗址遗迹、烈士墓园、革命纪念设施等。铁岭市周恩来少年读书旧址纪念馆，原为著名的银冈书院，其位于铁岭市古城南门之右，西近银州辽塔，东视明代抗倭英雄李如松故居望花楼。银冈书院建于清康熙十四年，为谪居寓贤湖广道御使郝浴所建。其历史悠久，闻名遐迩，藏书充栋，桃李天下，堪称东北清代书院之最。清光绪二十九年书院内设小学堂一处，始办新学，关心时政。1910年少年周恩来“从伯父召趋辽东”，首站铁岭，就读于此。学新学，受启蒙，开始了他新的人生旅途。1979年经辽宁省委批准，铁岭地委把银冈书院辟为周恩来少年读书旧址纪念馆，并在此举办了纪念展览。学习总理精神，弘扬华夏文明，这是人民的心声。1990年国务院总理李鹏特为其题写了馆名。它集革命文化、历史文化和旅游文化为一体，是对人民群众进行爱国主义教育和革命传统教育的基地和课堂。铁岭市周恩来少年读书旧址纪念馆，属专题性纪念馆。周恩来纪念馆保存下来的革命文物和红色遗迹及它们所蕴涵的红色文化，教育和激励了一代代后来者，更有效地融入到广大青少年、工人、农民、公务员、革命军人、学生等各类人群的实际工作和日常生活中，使大家在学习、传承、践行红色文化过程中提高了精神境界，培养了良好的作风和积极向上的生活态度，这是我馆发挥红色资源优势的重要平台。作为铁岭市重要的爱国主义教育基地，他们制定了明确的办馆原则，这就是突出特色、教育为本。所谓突出特色，就是以详实、丰富而有序的馆藏内容，启发教育人们缅怀他、学习他、弘扬他全心全意为人民服务的公仆精神。所谓以教育为本，就是运用多种形式和手段，进行题材广泛的宣传教育活动。使纪念馆真正成为爱国主义教育的重要阵地，笔者认为应做好以下几项基础工作：

一、推陈出新，全面展示

（一）修复文物建筑，开辟教育场所

铁岭市周恩来少年读书旧址纪念馆是原银冈学堂，1995年始进行大面积维修，全部恢复了1910年周恩来在此读书时规模，在保留原貌的基础上经修复后形成了一处三座院落毗连的完整建筑群，每院为一展区，西院为主体展区，这里有四个展室，即新生活的起点——1910年周恩来在铁岭市；第二故乡情——1962年周恩来视察铁岭；历史伟人周恩来业绩展；馆藏书画珍品展。经过大家的共同努力和向专家请教，汲取他们的研究成果，使展出的图片、实物准确无误，共展出照片340张，实物157件，雕塑四组，其中有些是从未公开见世的珍品。真实地再现了老一辈革命家的音容笑貌和光辉业绩。

（二）办好陈列展览，丰富参观内容

只有办好独具特色的陈列展览，才是吸引观众的关键所在。在陈列展览中紧紧围绕伟人周恩来的丰功伟绩和无私无畏为人民服务、鞠躬尽瘁、死而后已的这个主题，运用多种手段，创办形式多样、内容丰富、风格独特的陈列，把艺术形式与科技手段结合起来，使平面和立体画面相结合，抽象与具体相结合，静态和动态相结合，用声、电、光相映衬，把一代伟人再现于观众面前，使之具有强烈的吸引力、感染力和震憾力。充分利用多种文化形态和手段，比如，美学、建筑、雕塑、绿化、园艺、碑刻、文物、档案、图片、书法、绘画、灯光、装潢、陈列、多媒体、网络、出版物、纪念品、音像作品、电子图书、微缩景观、主题活动、广场文化、社团、学术会议、理论研讨、编创剧本、舞台演出等等，综合服务于某一个“红色记忆”的纪念性主题，从而服从于爱国主义教育的崇高事业。例如照原貌微缩的周恩来小时读书、睡觉的书房和寝室以及通过各种历史资料的录像播放，使参观者在观看展览之时，通过画面仿佛又回到了当年的历史事件中，加深了对伟人的认识，使之无不为一代伟人的人格和丰功伟绩而肃然起敬。

（三）合理布局，全面展示

对文物和史料科学鉴定，然后进行分类、组合，陈列于各个展区。众多的文物、丰富的内容，只有通过恰当的陈列展示形式和手段才能达到理想的陈列展示效果，二者相辅相成，不可忽视偏废，陈列内容上力求精练，力戒单调雷同，拖沓冗长，力求出新。我们把周恩来和银冈书院这一主题分解成几个既有代表性又脉络清晰的陈列专题，专题的内容力求精练，展线力求短小，这样使专题陈列与古建筑之间相结合。展览的内容及部局既考虑到历史的发展过程，又依据时间的先后，还照顾了古建筑的基本路线布局，二者相顾，相得益彰。整个布局始终以周恩来的光辉一生为主线，突出重点，由“新生活的起点”到“第二故乡情”，充分展示了他由受封建思想教育到接受民主思想，经过长期探索，找到马克思主义救国真理而成为伟大的马克思主义者的历程。1910年春，12岁的周恩来离家北上来到铁岭市，就读于银冈学堂，黑色的土地哺育了他，勤劳、勇敢、智慧的人民影响了他，腐朽的封建统治，残酷的阶级压迫，帝国主义的疯狂掠夺，促使他探求救国救民的真理。周恩来把铁岭市当作自己的“第二故乡”，把到东北来视为自己的“生活和思想转变的关键”。1962年敬爱的周总理重上铁岭，到田间、进农家、登龙首山，欢歌笑语，谆谆教诲，倾注了对“第二故乡”的浓浓情，对人民深深的爱。整个展览通过科学的画面，实物展出配以先进的放映设备，使观众如临其境，如闻其声，加深了对一代伟人的回忆。（四）突出特色，全面展示，使观众全面认识

历史伟人周恩来业绩展通过1～6部分的展览，使人们认识到周恩来是中国人民忠诚的儿子，是全党全军全国各族人民深深爱戴的、享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、杰出的