人美版小学美术三年级上册 教案
人美版小学美术三年级上册教案
课题：1.我的小天地1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。
启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
二、教学重点与难点1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。
课时：2课时第1课时导入：“天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快乐的。
大人的天堂是温馨的家庭，儿童的天堂是自己的卧室。
有一位小朋友是这样描述他的小天地的：（认真听，动脑思考问题，这位小朋友的小天地有哪些功能区？）我也有个属于我自己的“天地”，它是那么温馨，那么美好，令我快乐。
推门而入，迎面而来的是我卧室的大将军，也是我的大功臣，我那只小床。
每天，当我写完作业时，我会端来一杯牛奶加上点热巧克力，坐在上面喝上一口，可真是舒服啊！这时我会随手拿起一本课外书读起。
夜深了，我感到一丝困倦，头躺在松软的枕头上甜美地进入了梦乡，那梦是那样甜…——————床、休息守护将军的是侍卫，我的老侍卫—台灯。
这台灯是我上二年级时妈妈给我买的，它的样子又漂亮又滑稽。
它全身都是黑颜色的，整天高昂着头，好像一只骄傲的大公鸡，昂着脖子放开喉咙歌唱。
仔细一看，它的头部长有两个灯管，身材细长，脚上长有一个调档按钮和一个调色按钮。
亮度效果分十档，每档都有不同的效果，而且一档比一档亮。
如果你打开调色按钮，灯管就会呈现黄色，这种黄色与普通的黄色不同，它是黄里带着白，白里透着黄，只有黄、白两种颜色融合在一起才构成的优美颜色，简直无法用语言来形容。
继续按调色按钮，灯管就会变成粉色，它也不是单纯的粉色，这时，我的房间就被罩上一层朦朦胧胧的粉色，感觉非常温暖，我喜欢我的台灯。
小学美术《漂亮的包装纸》教案
其次，在新课讲授环节，我注意到同学们对图案设计原理和色彩搭配的理解存在一定难度。为了帮助他们突破这个难点，我通过举例和比较的方式进行了讲解。从同学们的反馈来看，这种方法还是取得了较好的效果。但在今后的教学中，我还需要继续探索更生动、形象的教学方法，让同学们更好地理解和掌握这些知识点。
在实践活动环节，同学们分组讨论和实验操作的过程非常顺利。他们积极思考、动手实践，展示了很好的团队协作能力。但同时，我也发现部分同学在创意发挥上还存在一定的局限性。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，多提供一些启发性的素材和案例，帮助同学们打开思路，提高创新意识。
此外，在学生小组讨论环节，同学们围绕“图案设计在实际生活中的应用”展开了热烈的讨论。他们提出了很多有价值的观点和想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到，部分同学在表达自己的观点时，语言组织能力有待提高。因此，在今后的教学中，我将注重培养同学们的语言表达能力，鼓励他们大胆地说出自己的想法。
4.通过实践操作，让学生掌握简单的图案设计方法和绘画技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
本节课内容与课本紧密关联，旨在让学生在实践过程中，感受美术与生活的密切联系，提高审美素养和动手能力。
二、核心素养目标
《漂亮的包装纸》课程以培养美术学科核心素养为目标，具体包括：
1.观察与欣赏：通过观察和分析不同包装纸的图案设计，提高学生对色彩、形状和构图的美感认知，培养审美鉴赏能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
小学美术《小小果壳箱》教案
2.培养学生的创新意识和动手实践能力，激发学生在创作中独立思考，解决问题。
3.增强学生的环保意识，使学生在创作过程中认识到资源再利用的重要性，培养绿色生活方式。
4.培养学生团队合作精神，学会在小组合作中分享、交流，共同完成作品。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的审美、创新、环保和合作能力，使学生在学习美术知识的同时，全面提升综合素养。
（2）如何将果壳与其他材料巧妙结合，创作出富有创意的作品。
难点分析：学生在创作过程中可能不知道如何将果壳与其他材料结合，需要教师给予具体指导。
举例：教师可展示一些优秀作品，分析其创作手法，并现场示范如何将果壳与其他材料结合，以便学生更好地掌握创作技巧。
（3）如何培养学生的团队合作精神，使学生在小组合作中共同完成任务。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何利用果壳进行创作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对果壳创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在新课讲授环节，我注重对果壳创作基本概念和重点难点的讲解，同时结合案例分析，让学生们更直观地了解如何将理论知识运用到实际创作中。在这个过程中，我发现学生们对果壳的形状、颜色和纹理特点掌握得较好，但在将果壳与其他材料结合时，部分学生还存在一定难度。因此，在今后的教学中，我需要加强对这一方面的指导。
人美版小学美术三年级上册《第15课面具》word教案 (1)
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教师个人介绍：二、教案背景：1，面向学生：中学小学√2，学科：美术2，课时：第1课时3，学生课前准备：收集面具玩具三、教学课题：《面具》一、教学目标（一）认知：初步了解世界各国的面具艺术和我国的面具艺术，感知其特点。
“在广泛的文化情境中认识美术”。
（二）情感：从制作中体会变废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。
（三）能力：利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。
二、教学重点和难点：（一）重点：面具的设计和制作。
（二）难点：如何巧妙利用各种材料进行有个性的制作。
三、课前准备：（一）学具准备：每个学生准备一张色卡纸，小组准备废旧物品（毛线，纽扣，鸡毛，布头，金属片……），剪刀，小刀，胶水，双面胶。
（二）教具准备：多媒体电脑，CAI课件，面具实物。
四、教学设计：（一）组织教学，检查学生用具准备情况（二）导入新课：1、师带着面具进教室，并向学生问好。
2、提问：大家看老师带的什么？知道老师为什么戴着面具来上课吗？因为这节课我们要跟随明明博士一起去参观面具博物馆。
（师边说边摘下面具挂在黑板上）那明明博士是谁呢？看，他来啦。
（课件——明明博士自我介绍）（三）新授过程：1、大家想去看吗？首先我们进入第一展厅，看一个短片。
（课件——电影《我是谁》片断）提问：这些是什么人？他们在干什么？他们的脸有什么特点？小结：面具的来历。
（课件展示）2、在世界各地有各种各样的面具，让我们随明明博士一起去欣赏世界各地的精美面具。
（课件——世界各地的面具）3、我们中国是一个文明古国，当然也有各具特色的面具，同学们，你们想看吗？下面我们随明明博士去第二展厅，参观中国的各种面具。
（课件进入展厅二——中国面具）/news/community/shzt/folklore/pic/200406180236.htm在欣赏过程中引导了解面具夸张、奇特的造型，强烈的颜色对比两大特点。
三年级美术上册教案-第9课 台历的设计18-人美版
《台历的设计》教学设计教学内容：义务教育课程标准人美版小学美术第七册第9课主题：如何让学生充分体验制作趣味小台历带来的欢乐与成功课题：《台历的设计》一、教材分析本课学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。
台历一般包括基座、绘画和日期三个部分，基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容，简单的折制是纸塑的基本方法，根据设计需要可对折或多折，适当的剪切与折叠是对台历基座进行空间立体造型的一种有效手段，教材图例中的火车、贺卡、版画等都是运用对折剪切的方法制作台历基座，这种对折剪切的方法是学生最易学习和掌握的。
其余的教材图例又从内容选择、材料选择、制作方法上提供了更多的参考，但教师应根据学生学习的实际情况确定主要的制作方法，便于学生快捷明了地学习。
台历上的日期是必需的，虽然在有限的课时内不可能全部写出全年的日期，但也可象征性地写上一周或一月的数字，适当地配画更能增添情趣，体现“趣味台历”的意旨。
本课学习主题贴近生活能吸引学生，但制作方法、技能对学生而言却是新的学习起点，教师根据本课的目标定位和具体操作，合理做出课时安排和学习计划。
二、教学设计本课中的基本知识、技能对学生而言有一定的难度，应让学生掌握基本方法，善于抓住重点（台历制作的基本方法、步骤）、突破难点（台历基座的立体形设计）。
教学过程安排如下：观察分析——学习讨论——提供指导——自主表现——欣赏评析教师呈现一个运用对折剪切方式制作的小房子台历，直接揭示课题，通过观察，学生认识到台历由基座、绘画和日期三个部分组成，然后教师让学生探究台历基座的制作方法，当学生掌握对称折剪的基本方法后，在变换方式方面可进一步提供指导：如改变小房子台历的折法，可产生新的视觉空间变化；依然运用对折的方式但剪切的内容可以是各种动物、植物、人物或景物。
完成台历基座表现后再配上相应的日历和插画，在有限的时间内写一周或一月的日期，数字书写规范，粘贴工整，日期安排不要出现错误。
人美版小学美术三年级上册6红色的画(教案)
《红色的画》教学设计教材分析：《红色的画》与下一课《黄色和蓝色的画》有着紧密的联系，都是以“造型、表现”为主的学习领域。
学生通过这两课的学习,认识三原色,感受红、黄、蓝三种颜色使画面产生特有的美感。
使学生从盲目地、随意地涂抹色彩，到有意识地运用色彩，培养学生的色彩美感，激发学生学习色彩的兴趣。
学情分析：引导学生通过联系生活实际，认识三原色中的红色及其邻近色。
考虑到三年级学生的年龄特征，教学中可以通过欣赏、体会、讨论等学习过程，使学生能用充分的时间去体会红色特有的魅力，感受红色带给人们的热烈、喜庆、奔放的美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉。
教学目标：1、知识目标：认识三原色。
感受和认识红色特有的美感，在此基础上进一步认识到红色的画产生的艺术效果。
2、技能目标：提高学生对美术色彩的感受力及运用色彩的能力，促进探究式学习。
3、情感目标：激发学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性及大胆表达生活美的情感。
教学重点：认识三原色，感受红色特有的美感及其在画面上的运用。
教学难点：能用红色画出具有创意的绘画作品，运用多红色使画面更具有层次，主体突出。
学习材料：图画纸、记号笔、油画棒等教学过程：一、提问导入提问：我们生活在一个五彩缤纷的世界。
你都知道那些颜色？在这么多美丽的颜色中有三个神奇的的成员，你们知道是谁？出示三原色师简介：之所以说这三种颜色神奇是因为它们是无法用其他颜色调和出来的。
而他们之间相互调和却能产生许许多多漂亮的颜色。
我们把这三种颜色称作原色。
问：这三种颜色你最喜欢那种？导出课题：大家的喜好各不相同，缤纷的颜色各有各的美。
今天我们就先一起来感受红色，学习以红色为主画画。
板书课题。
二、新授1、认识红色及其邻近色找一找，你的油画棒中有哪些红色？深红、大红、朱红、橘红、玫红、粉红2、回忆体验红色提问：红色让你想到什么？你知道在生活中什么场合红色用的最多？为什么？师小结：红色是中国人传统的喜庆颜色。
它鲜艳、热烈，代表红红火火、吉祥如意。
人美版小学三年级美术上册《一张奇特的脸》教案及反思
人美版小学三年级美术上册《一张奇特的脸》教案及反思教学目标：1、通过本课的学习，使学生初步了解世界上历史悠久、各具特色的造型艺术，增加学生对陶艺学习的兴趣，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的想像力、创造力和动手能力。
2、尝试运用捏、搓、揉，借助工具压按等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。
教学重点：掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法,并创造一个自己想象中的独特的浮雕头像。
教学难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。
教学准备：泥、垫板、辅助材料教学过程一、视频导入同学们家里面有养宠物的吗？老师这儿啊也有一只小宠物，我们一起来看看它的本领吧！播放视频。
你们知道视频中的小宠物叫什么名字吗？七仔。
那在刚才的视频中它都做了哪几种表情啊？高兴、生气、考一百分……它做这些表情的时候脸和平常一样吗？不一样。
我们可以用一个什么词语来形容它的这些表情啊？奇特。
今天就让我们一起来学习《一张奇特的脸》。
板书课题。
二、欣赏1、课件出示一组图片。
那么在看图片时，大家要注意观察你见到的人物的表情，看看他们的表情有什么特点。
谁来说一说：“你看到的人物表情有什么特点？你可以学一学吗？”这些脸跟我们平常看到的脸有什么不同？眼睛、鼻子、嘴巴不一样了。
我们知道了：通过我们能看出一个人的喜、怒、哀、乐。
人的情绪都是通过脸上的表现出来的。
2、明星照片和他们的肖像漫画同学们你们认识他们吗？赵本山的脸型就很有特点，他自称自己是什么脸啊！另一张画家给他画的肖像漫画，还有范围和葛优的照片及漫画肖像。
漫画中的脸型和现实中的脸型有什么不同？哪一种更奇特？2、出示明星照片和他们的肖像漫画漫画肖像中脸的哪些部位发生了变化？3、出示各国球迷的脸师：这些脸和我们正常的脸相比，有什么不一样？4、分小组观察图片，看看它们哪里奇特？看看谁找得最多、找得最快？图坦卡蒙金面具、贵州面具、京剧脸谱。
从基本外形到细节装饰讲解，夸张的造型、精美的装饰、丰富的色彩。
小学美术《了解纹样》教案
一、教学内容
小学美术《了解纹样》教案，参考教材《人美版小学美术》三年级上册第四章《图案之美》。本节课主要内容包括：
1.纹样的概念与分类：介绍纹样的定义，引导学生了解几何纹样、植物纹样、动物纹样等不同类型的纹样。
2.纹样的特点与表现手法：分析各类纹样的特点，如重复、对称、节奏感等，并通过观察、实践，掌握纹样的基本表现手法。
（3）作品评价：学生往往难以客观评价自己和他人作品，评价时容易过于主观或片面。
举例：教师引导学生从地评价作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《了解纹样》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的纹样？”（举例说明，如衣服、窗帘上的图案）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纹样的奥秘。
（2）纹样的特点与表现手法：学习纹样的重复、对称、节奏感等基本特点，掌握纹样的基本表现手法。
举例：分析教材中的纹样作品，让学生了解并实践纹样的表现手法，如线条、色彩、形状等。
（3）创作纹样作品：运用所学知识，创作一幅具有个性和创意的纹样作品。
举例：引导学生运用所学的纹样类型和表现手法，结合自己的生活经验进行创作。
在总结回顾环节，我觉得自己对学生的评价和反馈还不够具体，今后我需要针对每个学生的作品给出更有针对性的建议，帮助他们找到自己的优点和不足，促进他们在美术方面的成长。
3.创作纹样作品：指导学生运用所学知识，创作一幅具有个性和创意的纹样作品。
4.作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评，提高学生的审美能力和表达能力。
本节课内容紧密结合教材，旨在让学生了解和掌握纹样的基本知识，培养他们的观察力、创造力和审美能力。
小学美术《绘画游戏》优质课教案、教学设计
小学美术《绘画游戏》优质课教案、教学设计一、教学内容本节课选自人美版小学美术三年级上册第七单元《绘画游戏》。
具体内容包括教材第27页的“奇妙的绘画游戏”，通过该章节的学习，学生将了解绘画游戏的基本概念，掌握几种简单的绘画游戏方法，并能够运用到实际创作中。
二、教学目标1. 让学生了解绘画游戏的基本概念，培养对绘画游戏的兴趣。
2. 掌握几种简单的绘画游戏方法，并能够灵活运用。
3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画游戏方法进行创作，发挥想象力和创新能力。
教学重点：掌握绘画游戏的基本概念和方法，培养观察力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、绘画工具、画纸、画板等。
学具：画笔、水彩、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些有趣的绘画游戏作品，引导学生观察并猜测创作方法，激发学生对绘画游戏的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍绘画游戏的基本概念，讲解教材第27页中的绘画游戏方法，如添画、改画、接画等。
3. 实践情景引入（10分钟）分组进行绘画游戏实践，每组选择一种绘画游戏方法，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）以教材第27页的例题为载体，讲解如何运用绘画游戏方法进行创作。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学绘画游戏方法，独立完成一幅绘画作品。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 绘画游戏的概念2. 绘画游戏方法：添画、改画、接画等3. 创作步骤a.观察、分析b.运用绘画游戏方法c.发挥想象，进行创作七、作业设计1. 作业题目：运用绘画游戏方法创作一幅有趣的画作。
2. 答案：学生根据所学绘画游戏方法，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了绘画游戏的基本概念和方法，但部分学生在创作过程中想象力不足，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试其他绘画游戏方法，并运用到生活中，如制作手抄报、装饰画等。
人美版小学美术三年级上册教案
人美版小学美术三年级上册教课设计课题:1 、我的小天地1、显性内同与目标应知:简单认识有关居室的功能与特点,以及不同地域、民族在设计上的不同文化与风俗。
2、隐性内容与目标 :培育学生擅长察看自己身旁的事物,指引学生做生活中的居心人。
启迪学生经过感觉、设计、表现自己的居室 ,体验生活的乐趣。
培育学生健康的审美情味与创新意识,使学生更为热爱生活。
二、教课重点与难点1、重点 :经过认识有关居室设计的文化风俗,加深对自己身旁居住环境的认识 ,唤起学生对美好生活的神往,用自己的双手取实现对美好生活的神往。
2、难点 :绘画时房间力家具与家具之间、家具与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
三、教课准备 :有关居室环境设计的课件,绘画工具与资料。
课时 :2 课时第1课时导入 :“天地”就是人的天堂 ,在天堂里人人都就是快乐的。
大人的天堂就是温馨的家庭 ,小孩的天堂就是自己的寝室。
有一位小朋友就是这样描绘她的小天地的 :(认真听 ,动脑思虑问题 ,这位小朋友的小天地有哪些功能区？)我也有个属于我自己的“天地” ,它就是那么温馨 ,那么美好 ,令我快乐。
推门而入 ,迎面而来的就是我寝室的大将军 ,也就是我的大元勋 ,我那只小床。
每日 ,当我写完作业时 ,我会端来一杯牛奶加上点热巧克力 ,坐在上边喝上一口 ,可真就是舒畅啊！这时我会顺手拿起一本课外书读起。
夜深了 ,我感觉一丝困倦 ,头躺在柔软的枕头上甜美地进入了梦境 ,那梦就是那样甜 , ——————床、歇息守卫将军的就是侍卫 ,我的老侍卫—台灯。
这台灯就是我上二年级时妈妈给我买的 ,它的样子又美丽又风趣。
它浑身都就是黑颜色的 ,成天高昂着头 ,仿佛一只骄傲的大公鸡 ,昂着脖子松开喉咙歌唱。
认真一瞧 ,它的头部长有两个灯管 ,身材修长 ,脚上长有一个调档按钮与一个调色按钮。
亮度成效分十档 ,每档都有不同的成效,并且一档比一档亮。
假如您翻开调色按钮 ,灯管就会表现黄色 , 这类黄色与一般的黄色不同 ,它就是黄里带着白 ,白里透着黄 ,只有黄、白两种颜色交融在一同才构成的优美颜色 ,几乎没法用语言来形容。
小学美术《音乐》教案
（1）音乐情感的表达：对于学生来说，如何将抽象的音乐情感转化为具体的视觉图像是一个难点。
突破方法：教师可以提供具体的音乐情境，如快乐、悲伤、激动等，让学生尝试用颜色、线条的变化来表现这些情感。
（2）绘画技法的运用：学生在绘画过程中可能会遇到技法选择和运用的难题。
突破方法：教师应提供示范，明确讲解不同技法的适用场景，如使用点画法表现节奏感，线条勾勒表现旋律等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐与绘画的基本概念。音乐可以通过旋律、节奏等元素表达情感，而绘画则通过线条、色彩、形状等视觉元素进行艺术表现。两者之间的联系在于它们都能激发人的情感和想象。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这幅画是如何通过线条和色彩来表达音乐的韵律和情感的。通过这个案例，我们可以了解到音乐与绘画如何相互影响，共同创造艺术之美。
（2）绘画技能的提升：学生需学会运用不同的绘画技法，如勾勒、填充、渲染等，来表现音乐的情感和节奏。
举例：使用粗细不同的线条表达音乐的强弱，用明暗对比表现音乐的起伏。
（3）个性化创作：鼓励学生在理解音乐的基础上，发挥自己的想象力和创造力，完成具有个人特色的绘画作品。
举例：引导学生根据自己对音乐的感受，选择合适的颜色和构图，创作出独一无二的画作。
其次，在实践活动环节，学生的参与度很高，但在分组讨论过程中，部分学生显得有些拘谨，没有充分表达自己的观点。我意识到，在组织小组讨论时，应该更加注重调动每个学生的积极性，鼓励他们大胆地说出自己的想法，这样才能让讨论更加深入。
此外，在讲解绘画技法时，我注意到部分学生对于如何运用线条、色彩等元素表现音乐情感仍然存在困难。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，多提供一些具体的绘画案例，让学生通过观察和分析，更好地掌握绘画技法。
小学三年级上册美术教案第17课 巧用对称形人美版（北京）
《巧用对称形》【教材分析】首先，我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《巧用对称形》一课属于“设计·应用”学习领域，认识设计和工艺的造型、彩，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
《巧用对称形》是在学生已经学习了《漂亮的花瓶》《百变团花》基础之上，将所学知识贯通融合，并加以运用。
日常生活中有许多事物都具有对称性，也为学生认识对称图形提供了很好的素材。
教材通过让学生欣赏生活中的有关对称形、借助实际操作让学生了解对称形，以及对称形在生活中的广泛运用，让学生感受对称美。
对四年级学生而言，虽然用剪刀剪出对称图案并不难，但是要把这种技巧服务于生活就需要更高的美术修养。
【学情分析】对于四年级学生已经初步认识形、与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。
【教学目标】知识与技能：了解对称形与生活的关系，巧妙地设计对称形并应用到生活中。
过程与方法：在欣赏感受、探究领会、拓展思维、实践创作、展示评价的过程中，使用剪贴、绘画等方法，完成运用对称图案装饰生活物品的设计制作。
情感、态度价值观：培养学生精于制作的行为习惯和耐心细致的学习态度，以及热爱生活的情感。
【教学重、难点】重点：设计并应用对称图案装饰美化生活。
难点：对称形的巧妙运用。
【教学方法】教法：复习巩固、启发引导、直观示范、展示评价学法:观察分析、自主探究、交流合作、归纳总结【教学准备】彩纸、剪子、刻刀、胶水、课件。
【教学过程设计】。
人美版小学美术三年级上册教案
课 题：1.我的小天地 1、显性内同与目标应知： 简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。 2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。 二、教学重点与难点 1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。 2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。 三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。 % 课时：2课时
第1课时 导入： “天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快乐的。大人的天堂是温馨的家庭，儿童的天堂是自己的卧室。 有一位小朋友是这样描述他的小天地的： （认真听，动脑思考问题，这位小朋友的小天地有哪些功能区） 我也有个属于我自己的“天地”，它是那么温馨，那么美好，令我快乐。推门而入，迎面而来的是我卧室的大将军，也是我的大功臣，我那只小床。每天，当我写完作业时，我会端来一杯牛奶加上点热巧克力，坐在上面喝上一口，可真是舒服啊！这时我会随手拿起一本课外书读起。夜深了，我感到一丝困倦，头躺在松软的枕头上甜美地进入了梦乡，那梦是那样甜„——————床、休息守护将军的是侍卫，我的老侍卫—台灯。这台灯是我上二年级时妈妈给我买的，它的样子又漂亮又滑稽。它全身都是黑颜色的，整天高昂着头，好像一只骄傲的大公鸡，昂着脖子放开喉咙歌唱。仔细一看，它的头部长有两个灯管，身材细长，脚上长有一个调档按钮和一个调色按钮。亮度效果分十档，每档都有不同的效果，而且一档比一档亮。如果你打开调色按钮，灯管就会呈现黄色，这种黄色与普通的黄色不同，它是黄里带着白，白里透着黄，只有黄、白两种颜色融合在一起才构成的优美颜色，简直无法用语言来形容。继续按调色按钮，灯管就会变成粉色，它也不是单纯的粉色，这时，我的房间就被罩上一层朦朦胧胧的粉色，感觉非常温暖，我喜欢我的台灯。——————台灯带给房间色彩；我有一个大百科全书—书架，这个书架里有很多的藏书，有《淘气马小跳》；有《笑猫日记》；有《中国文学名著》；有《外国文学名著》；还有爸爸平时做饭用的《菜谱》，各式各样，应有尽有。它的胃口非常大，可是个大馋猫，每当有书的时候，总不 会逃过它的大嘴巴。——————书桌、学习我还有一个万事通—电脑。这可是一位无所不知的圣人，当我遇到困难时，它会帮助我答疑；当我心情郁闷时，新鲜、刺激的游戏会给我带来快乐，所以它成了我最好的朋友。————————电脑、娱乐 ; 教授新课：
(人美版)三年级美术上册教案
了解面塑艺术,掌握面塑艺术制作的基本技法,并试着塑造一个自己喜爱的形象。
教学难点
揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法的实际应用。
教学准备
面塑常用工具:拨子(也叫塑刀)、剪子、小梳子、擦手油等。其中拨子使最主要的工具,它的形状似柳树叶,一头尖。拨子一般可以用有机玻璃或旧的牙刷把制作,规格根据个人需要。此外,还要准备一些小竹签等。
(3)各种方法的灵活运用。
可以小组合作完成。
评价
五、课堂小结,作品展示
组织学生有秩序地互相欣赏浏览。并让学生从造型设计、创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
教师概括总结本课的内容,让学生在生活中多留心一下身边的艺术。
拓展
希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩,瞧瞧您还能有更多的收藏不？
2、隐性内容与目标
培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣与创新意识,使学生更加热爱生活。
教学重点
通过了解有关居室设计的文化习俗,加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往,用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
今天我们就尝试着塑造一个美丽、可爱的小艺术品。导入新课,并课件出示课题:《民间面塑》。
学生:
孙悟空、猪八戒、嫦娥等。
学生欣赏:
新授课
三、讲授新课
1、出示范作,分析并讲解面塑的制作方法:
压、揉、搓、拧、剪。
2、还可以借助一些工具帮助,并分别演示用法。
梳子、牙签、牙刷、拨子等。
3、瞧课件:
这些方法在实际造型中还需要灵活运用。下面请大家欣赏一位民间艺人的作品,边瞧边想,她就是如何用这些技法表现作品的？