(部编版)六年级上册语文第六单元学习单
部编版六年级语文上册第六单元《口语交际：意见不同怎么办》学习任务单(公开课导学案)
部编版六年级语文上册第六单元
《口语交际：意见不同怎么办》学习任务单
【学习目标】
1.学会和别人商量事情，能准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
2.学会尊重不同意见，讨论问题时，态度平和，以理服人。
3.表达观点时，语言要简单明了，有理有据。
【课前学习任务】
1.回忆自己在什么情况下出现过与人意见不一致，产生分歧。
2.回忆自己是如何处理分歧的，效果怎么样。
__________________________________________________________________ 【课上学习任务】
学习任务一：
编写发言提纲。
学习任务二：
倾听同学们的发言，结合评价表进行评价：
【学习资源】
对口语交际感兴趣的同学，推荐阅读《好口才成就好人生》。
【课后练习】
请同学们针对“是否应该砍掉树木拓宽道路”这个事例，编写自己的发言提纲，和学习伙伴进行口语交际练习，试着通过协商找出更加合理的解决方案。
我的发言提纲：
我的角色定位：______________________________________________________ 我的观点是：________________________________________________________ 我的理由是：________________________________________________________ 我给自己点个赞。
部编版小学六年级语文上册第六单元每课课后作业及答案汇编(含七套题)
部编版小学六年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》课后作业及答案一、根据拼音写生字。
我想去天yá( )海角游玩，我想去看黄yīng ( )，所以我不怕劳累。
二、下面加点字的读音完全正确的一组是( )。
A．茅檐．(yán) 畦．田(qí) 环绕．(rǎo)B．排闼．(tà) 山郭．(ɡuō) 天涯．(yá)C．颠簸．(bó) 淘．气(táo) 莺啼．(tí)三、判断，对的画“√”，错的画“×”。
1．“水村山郭酒旗风”中的“山郭”是山城，山村。
( )句子模块2．“浪淘风簸自天涯”中“簸”是簸箕的意思。
( )3．“千里莺啼绿映红”中的“千里”是实指，指一千里的范围。
( )四、品析下面的诗句。
1．如今直上银河去，同到牵牛织女家。
(1)“牵牛”指____________________________________________。
“织女”指_____________________________________________。
(2)诗句的意思：________________________________________________________________________________________________2．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
(1)“九曲”指____________________________________________。
“自天涯”指____________________________________________。
(2)这两句诗作者运用________的修辞方法，写出了黄河的雄伟气势。
诗句的意思：___________________________________________ _______________________________________________________ 3．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
部编版语文六年级上册第6单元单元课 教案
设计
8.第二单元
我们是大地的一部分: 单元知识:
《古诗三首》结合注释、资料理解诗句
《只有一个地球》抓关键词把握文章内容
《青山不老》《三黑和土地》抓关键词把握文章内容
口语交际正确表达自己的不同观点
教学
后记
整合课
2
交流生活中大家意见有分歧的时候，怎样表达自己的不同意见，以及准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义，尊重不同意见，讨论时态度要平和，以理服人，仿照稳重的例子，就关心的问题学习写一份倡议书。
单元课教学设计表
学 科
语文
单 元
第六单元
备课者
课 型
单元课
1.浏览单元内容，明确单元主题及知识结构。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：单元浏览，明确主题
1.首学：学生在课内自主浏览第二单元的主题课文、口语交际、习作和语文园地的内容。
2.互学：四人小组交流: 我知道了什么，还想知道什么？
3.群学：小组中心发言人汇报我们知道的和还想知道的内容，其他学生进行评价和补充。
4.共学：梳理单元知识结构。
活动二：文本速读，初知大意
1.首学：教师布置学生选择一篇文章快速读，思考这篇文章主要讲了什么。
2.互学：教师巡视指导同桌或者四人小组学习。注意要抓住主要的内容说，或者选择关键词进行串连，或段意归并。
3.群学：学生汇报交流，教师点拨：主要内容应简洁，避免讲故事或复述课文。
4.共学：教师引导学生概括主要内容。抓主干，忽略细节。
2.速读主题课文和语文园地，初步了解大意及知识要点。
3.了解课文的主要内容，了解地球，感受自然的美丽；掌握怎样抓住关键句来把握文章主要内容。
部编版六年级语文上册第六单元《语文园地六》第1-2课时学习任务单(公开课导学案)
部编版六年级语文上册第六单元《语文园地六》学习任务单第一课时【学习目标】1.能借助“交流平台”中学习伙伴的分享，结合所学的古诗，体验借助注释、想象画面和结合传统文化知识理解古诗意思的方法。
2.能结合积累的古诗，拓展并总结理解古诗意思的方法。
【课前学习任务】复习本单元学习的三首古诗，思考理解古诗意思的方法。
【课上学习任务】学习任务一：结合注释疏通诗意。
读《暮江吟》一诗，圈画出你读不懂的地方，借助注释说一说诗句的意思并分享小妙招。
我的小妙招：_______________________________________________________ ___________________________________________________________________ 学习任务二：想象画面深入理解。
1.抄写一首你喜欢的古诗，展开想象，完成诗配画。
我喜欢的古诗：________________________________________________________________________________________________________________________________我的诗配画：2.跟同学分享你想象的画面，交流理解古诗意思的方法。
【学习任务三】拓展总结方法1.除了学习伙伴分享的三个方法，你还有什么理解古诗意思的好方法？请补充在导图中。
2.结合所学古诗和同学们分享一下理解古诗意思的好方法。
【学习资源】对诗词感兴趣的同学，可以阅读《中国诗词大会》一套共8本出版社：中华书局北京联合出版社。
【课后练习】结合课上分享的方法整理已学的古诗，用你喜欢的方式呈现。
（思维导图、表格、提纲……）第二课时【学习目标】1.能运用抓住关键句的方法，把握一段话的主要观点。
2.阅读非连续性文本，提取有价值的信息。
3.正确朗读“五行、五谷、五音、五彩”，初步理解其意思。
【课前学习任务】1.体验乘坐公交车的过程，积累乘坐公交车的经验。
统编部编版小学语文六年级上册语文第六单元知识梳理
统编版六年级上册语文第六单元知识梳理一、多音字簸⎩⎪⎨⎪⎧bǒ(颠簸)bò(簸箕)将⎩⎪⎨⎪⎧jiāng (将来)jiàng (将领)qiāng (将进酒) 钻⎩⎪⎨⎪⎧zuān (钻研)zuàn (钻石) 露⎩⎪⎨⎪⎧lù(雨露)lòu (露头) 二、近义词晶莹~剔透 交错~交叉 渺小~微小恩赐~赏赐 慷慨~大方 开采~发掘枯竭~干涸 贡献~奉献 随意~任意合适~适合 顺溜~顺畅 舒服~舒适三、反义词晶莹→浑浊 和蔼→严厉 渺小→伟大枯竭→充沛 贡献→索取 顺溜→阻碍松散→紧凑 白霎霎→黑漆漆盘踞→撤离 险恶→平安 恭敬→傲慢劲挺→弯曲 勇敢→胆怯 凶猛→温柔荡漾→平静 风雨同舟→分道扬镳四、词语归类1．描写神态的词语:和蔼和亲笑逐颜开 喜笑颜开 愁眉苦脸2．含有风雨的词语:风雨同舟风雨兼程 狂风暴雨 疾风骤雨3．含有日或月的词语:日月同辉日新月异日月无光日积月累4．描写大地的成语:顶天立地山崩地裂地动山摇春回大地大地回春大好河山日月经天江河行地山崩地陷大地春回寸草不生五、佳句积累1.比喻句据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
这句话运用比喻的修辞手法,把大气层比作地球的纱衣,生动形象地写出了地球的美丽。
(2)地翻好,又耙了几遍,∕耙得又平又顺溜,看起来∕好像妇女们刚梳的头。
这句话运用比喻的修辞手法,把大地比作母亲,把“耙得又平又顺溜”的土地比作“妇女们刚梳的头”,生动形象地写出了三黑在自己的土地里认真细致地劳作的工作态度和深沉地热爱土地的思想感情。
2.拟人句(1)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
这句话运用拟人的修辞手法,把地球当作人来写,生动形象地写出了地球像母亲那样“和蔼可亲”地孕育和哺养着人类。
(2)看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。
部编版六年级语文上册第六单元《学写倡议书》第1-2课时学习任务单(公开课导学案)
部编版六年级语文上册第六单元《学写倡议书》学习任务单第一课时【学习目标】1.参与“我是小记者”的实践活动，观察生活，调研思考，选择自己关心的话题。
2.借助《“节约用水”倡议书》范例及批注说明，学习怎样写倡议书。
【课前学习任务】1.搜集并阅读“倡议书”案例。
2.参与“我是小记者”的实践活动：“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。
”作为六年级的小学生，我们要学会关心身边的人和事。
如果你留心观察，在我们生活的周围，还有一些不健康的生活方式，不文明的社会现象。
请大家走到生活中，就自己关心的话题，去观察，去发现，去调研。
【课上学习任务】学习任务一：默读课文，整体感知学习内容。
1.阅读《学写倡议书》。
2.思考：“学写倡议书”的主体部分写的是什么？案例前和案例后分别写了什么？3.借助表格，总结《学写倡议书》每部分的主要内容。
学习任务二：学写如何写倡议书。
1.阅读《“节约用水”倡议书》及批注。
2.在下面这张空白表格中，总结倡议书的格式。
3.总结梳理倡议书的标准。
学习任务三：梳理倡议书发布方式。
1.默读最后一部分2.用思维导图梳理发布方式。
【学习资源】搜集并阅读相关的倡议书案例。
【课后练习】选择自己关心的问题写一份倡议书。
1.选择自己关心的话题。
2.进行深入调研。
3.复习倡议书的格式和撰写标准。
4.撰写倡议书。
第二课时【学习目标】1.借助倡议书评价标准，赏评同学习作，修改完善自己的习作。
2.能根据倡议对象，选择合适的发布方式，发布自己的倡议书。
【课前学习任务】1.阅读自己和同学的倡议书，借助评价标准进行自评和互评。
【课上学习任务】学习任务一：欣赏倡议书，了解同学们倡议书的丰富选题。
1.大致浏览，欣赏倡议书。
2.从倡议对象和关心的问题，学习同学们的丰富选题学习任务二：共同赏评“节约粮食倡议书”。
（一）回顾倡议书的评价标准1.格式正确，符合要求。
2.语言简洁，篇幅简短。
3.条理清晰，分点说明。
4.倡议具体，便于实施。
部编版六年级语文上册第六单元《三黑和土地》学习任务单(公开课导学案)
部编版六年级语文上册第六单元《三黑和土地》学习任务单【学习目标】1.读课文，体会农民那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情，并通过朗读表达这种喜悦与热情。
2.了解这首诗歌的写作背景，理解三黑对土地的态度与情感；能在读完课文之后，谈自己对土地的新感受。
【课前学习任务】1.查字典确定多音字的读音，理解不懂的词语。
（如：打场）2.查找这首诗的写作背景，并进行整理【课上学习任务】学习任务一：理清文章结构：这首诗歌可以分成几部分，分别写什么。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 学习任务二：围绕课文导读内容“三黑是怎样看待土地的”交流感受，并有感情地朗读课文。
1.学习第一部分，体会农民们的喜悦心情。
2.学习第二部分：诗歌为我们描绘了哪几幅画面？围绕这几幅画面，边读边圈画重点词句，把三黑对土地的态度、情感标注在书上。
学习任务三：欣赏歌曲《在希望的田野上》、跟着音乐一起朗读歌词。
学习任务四：交流自己对土地的新感受。
【学习资源】收听 MV《在希望的田野上》。
【课后练习】一、摘抄课文中喜欢的诗句。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 二、阅读苏金伞的另一首诗《最好的早晨》（也可以在线收听朗诵）最好的早晨随着一轮巨大的红日，跃出一个辉煌的早晨。
群山像刚从地下钻出，又猛然耸入天外。
鲜丽得使人感到陌生，梦幻般闪耀着千万种色彩。
河流挣脱冰雪，冲出峡谷，在空阔的天地间奔泻；泻进人们的血液，泻进人们的心怀。
人教部编版语文六年级上册第六单元知识点归类复习
人教部编版语文六年级上册第六单元知识点归类复习《17.古诗三首》课文知识点多音字：曲：qū曲折qǔ歌曲簸：bǒ簸扬bò簸箕形近字：簸（颠簸）颇（偏颇）涯（天涯）崖（山崖）课后习题：1.说说《浪淘沙》这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。
“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折折，“自天涯”写出了黄河的源远流长。
后两句作者驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙，逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。
2.想想《江南春》这首诗抓住哪些景物写出江南春天的特点的？诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写，共同构成了一幅春天江南的画面。
写出了江南到处是黄莺婉转啼鸣，到处是绿叶红花相互映衬。
依山临水的城乡，迎风朝展的酒旗。
3、读一读这两句诗，你发现了什么？一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
这两句诗运用了对偶和拟人的修辞手法，把山水写得有情有趣。
《浪淘沙》知识点浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
[注解]①《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。
浪淘沙：唐代曲名。
②浪淘：巨浪淘洗。
③簸：颠簸。
鉴赏1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。
“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。
2、后两句借用牛郎与织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。
课文主题：《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。
《江南春》知识点江南春【唐】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
[注解]④山郭：依山而建的城。
②酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
部编版语文六年级上册第六单元复习(可直接打印)
部编版六年级语文上册第六单元复习
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字：绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi) (2)难写的字 簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。 涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。 裹:外面是“衣”,里面是“果”蔼 半径 资源 有限 目睹 子孙 矿物 地质 无私 矿产 慷慨 节制 开采 基地 破碎 枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如 (2)近义词 晶莹——剔透 交错——交叉 渺小——微小 打算——盘算 恩赐——赏赐 慷慨——大方 开采——发掘 舒服——舒适 枯竭——干涸 贡献——奉献 随意——任意 顺溜——顺畅 温暖——暖和 合适——适合 松散——疏松 笑嘻嘻——乐呵呵 (3)反义词 晶莹——浑浊 和蔼——严厉 渺小——伟大 恭敬——傲慢 无私——自私 慷慨——小气 开采——埋藏 凶猛——温柔 枯竭——充沛 贡献——索取 投入——支出 险恶——平安 温暖——寒冷 顺溜——阻碍 松散——紧凑 勇敢——胆怯 舒服——难受 喜欢——厌恶 白霎霎——黑漆漆 盘踞——撤离 荡漾——平静 风雨同舟——分道扬镳 (4)词语归类 ①描写神态的词语:和蔼和亲
相关方：小学生、中年人、老人 学生：应该扶，这是中华民族美德，不扶就是道德缺失。 中年人：第一，小学生认为“不扶”就是道德缺失，应该扶起“摔倒
的传统的美德”。我方认为，不扶并不意味不施救，不扶更不等同不关心爱 护老人。据报道，去年一月份，杭州街头一位八旬老人摔倒了，虽然没有 一位去“扶起”老人，但人们纷纷伸出援手，有人递枕头，有人送被子， 有人打 120，难道你能说这些热心施救的人，是道德缺失了吗，是不尊重 不关爱老人吗？
考查。 五、“1+X”阅读
推荐篇目:郭以实的《鸟儿的侦察报告》 推荐理由:文章以童话的形式,用鸟儿给“我”发回的几份侦察报告贯 串全文,借鸟儿之口诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形,形象地展现了人 类活动对自然环境造成的严重破坏带来的令人心痛的恶果,警示人们要保 护环境。 阅读方法:这篇文章可以和本单元的其他几篇文章进行对比阅读。从内 容、题材、写作方法、主题思想等几个方面比较它们的异同,从而让学生明 白保护环境、保护地球、保护生态平衡的重要性。
六年级语文上册《第六单元》知识点总结(部编版)
六年级语文上册《第六单元》知识点总结（部编版）一、默写词语天涯银河牵牛织女杜牧莺啼山郭茅檐花畦排闼遨游晶莹纱衣宇宙渺小资源矿产慷慨枯竭滥用威胁移居基地目睹造福旱天咸甜疙瘩耙地顺溜梳头打滚雨露荞麦蹚坏招呼闺女铁锹参天肆虐盘踞归宿拐杖恭敬笑嘻嘻浪淘沙刘禹锡白霎霎痒抓抓逮蝈蝈二、默写四字词语浪淘风簸湖阴先生映入眼帘美丽壮观和蔼可亲群星璀璨茫茫宇宙子孙后代风雨同舟三番五次如臂如股山洼山腰绿风荡漾山川共存日月同辉青山不老三、易错字形簸：右下部是（“皮”），不是“页”。
蔼：下部右边是（），不是“匈”。
睹：左边是（“目”），不是“日”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
四、易错字音围绕(rào)慷慨(kǎi)和蔼(ǎi)颠簸（bǒ）璀璨（càn）晶莹（yíng）泛滥（làn）蝈蝈（guō）蹚坏（tāng）耙地（pá）肆虐（nǜe）盘踞（jù）粼粼（lín）铁锹（qiāo）五、多音字qū（曲折）bǒ（颠簸）kōng（天空）zuān（钻研jīn（不禁）zǎi（记载）曲簸空钻禁载qǔ（歌曲）bò（簸箕）kòng（空闲）zuàn（钻石）jìn（禁令）zài（载重）六、形近字涯(天涯)裹(包裹)慷(慷慨)基(基地)滥(滥用)蔼（和蔼）贡(贡献)慨(感慨)簸（颠簸）崖(山崖)衰(衰老)糠(糠秕)其(其他)槛(门槛)喝（喝水）贵(宝贵)概(大概)筋（筋骨）七、词语搭配（遥望）地球（蹚坏）庄稼（提供）资源（建造）基地（严重）的威胁（遨游）太空（保护）地球（拄着）拐杖（造福）后代（璀璨）的宇宙（晶莹）的球体（有限）的资源（生命）的归宿（粼粼）的波光（慷慨）地提供（生命）的摇篮（参天）的杨柳（宏伟）的设想（绿风荡漾）的小院（精心）地保护八、近义词晶莹—剔透和蔼—慈祥渺小—微小恩赐—赏赐指望—希望慷慨—大方眷念—厌倦节制—控制枯竭—干涸滥用—浪费盘踞—占据威胁—胁迫合适—适宜险恶—凶险松散—疏松劲挺—挺拔领悟—领会贡献—奉献肆虐—摧残恭敬—恭顺宏伟—雄伟九、反义词和蔼—粗暴渺小—伟大贡献—索取破碎—完好无私—自私慷慨—吝啬枯竭—充足有限—无限威胁—安慰普通—伟大舒服—难受松散—坚硬恭敬—傲慢解除—保留凶猛—温和温暖—寒冷节制—放纵十、词句积累1、比喻句（1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
部编版六年级语文上册第六单元《三黑和土地》知识点汇总与同步练习(含答案)
第六单元《三黑和土地》知识点与同步练习多音字溜：liū（溜冰）liù（大溜）散：sǎn（散漫）sàn（散步）钻：zuàn（钻石）zuān（钻孔）近义词温暖——暖和合适——符合顿溜——顺当松散——疏松舒服——舒适赶紧——赶快准备——筹备叫唤——鸣叫招呼——呼唤反义词温暖——寒冷松散——紧密舒服——难受喜欢——讨厌笑嘻嘻——哭啼啼理解词语恨不得：急切希望（实现某事）；巴不得。
土疙瘩：土结成的块状物。
耙：用耙子平整土地或聚拢、散开柴草、谷物等。
顺溜：通畅顺当；没有阻拦。
松散：①（事物结构）不紧密；（精神）不集中。
②关系不密切。
③（制度、纪律等）执行不严格。
本文指土壤疏松。
荞麦：一种草本植物，籽实磨成粉供食用。
白霎霎：形容很白。
蝈蝈儿：一种昆虫，身体绿色或褐色，善于跳跃。
蹚：从浅水里走过去，也指从雪地、草地等走过去。
招呼：呼唤。
公粮：农业生产者或农业生产单位每年缴纳给国家的作为农业税的粮食。
2016年1月1日起，我国已全面取消农业税，不再缴纳公粮。
翻身：比喻从受压迫、受剥削的情况下解放出来。
笑嘻嘻：形容微笑的样子。
课文主题这篇课文以朴实无华的语言塑造了三黑这一因获得了自己的土地而勤劳耕作，憧憬美好生活的农民形象，表达了翻身的农民的无比喜悦之情和对美好生活充满希望的感情。
课文分段第一部分(第1-3小节)：总写热爱土地。
拥有土地的农民无比喜悦，将土地视为生命的一部分。
第二部分(第4-8小节)：精耕细作。
三黑极其高兴地在土地上精耕细作，同时突出三黑的勤劳。
第三部分（第9—12节）：以蝈蝈儿为线索，把三黑小时候和现在的生活、心情进行了对比。
第四部分(第13-14小节)：美好憧憬。
三黑对明天的美好生活充满希望。
第五部分(第15小节)：心如蜜甜。
三黑高兴地耙地。
内容要点1.读课文，想一想课文写了什么？本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，等到丰收。
2.为什么说“三黑从来没睡过这么好的床”？通过自己的劳动，土地变得平整、松散，在三黑看来“简直是一张软床”，为麦籽儿准备“这么好的床”，是幸福的，而三黑以前不曾拥有自己的土地，虽辛勤劳作却不曾拥有这份幸福，所以说“三黑从来没睡过这么好的床”。
部编版六年级上册语文第六单元复习(共29张PPT)
老伴
máo lǘ shuāng dòng gē dā zhuāng jia
毛驴 霜冻 疙瘩 庄稼
三、多音字组词。
bǒ(簸一簸) 簸
bò(簸箕) jiāng(将来) 将 jiàng(将领) qiāng(将愿)
mài(山脉) 脉
mò(脉脉含情) ě(恶心)
恶 è(恶习)
wù(厌恶)
四、写出下列词语的近义词。
和蔼→严厉 渺小→伟大 慷慨→小气 开采→埋藏 贡献→索取 投入→支出 顺溜→阻碍 松散→紧凑 喜欢→厌恶 白霎霎→黑漆漆 险恶→平安 恭敬→傲慢 勇敢→胆怯 凶猛→温柔 风雨同舟→分道扬镳
(4)词语归类
①描写神态的词语:和蔼和亲 类似的词语:笑逐颜开 喜笑颜开 愁眉苦脸 ②含有风雨的词语:风雨同舟 类似的词语:风雨兼程 狂风暴雨 疾风骤雨 ③含有日或月的词语:日月同辉 类似的词语:日新月异 日月无光 日积月累 ④量词:一个晶莹的球体 一粒种子 一张软床 一 片雪
⑤动词:遥望地球 提供矿产资源 毁坏资源 提出设想 解除干渴 滋润心田
⑥修饰词:群星璀璨的宇宙 松散的地 温暖的怀抱 粼粼的波光 了不起的奇迹
⑦描写大地的成语:顶天立地 山崩地裂 地动山摇 春回大地 大地回春 大好河山 日月经天 江河行地 山崩地陷 大地春回 寸草不生
二、佳句积累
比喻句：活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
新课导入与教学方法总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧： 制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、 复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。 分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音 字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握 和理解知识点。 知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词 性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识 点进行融会贯通。 重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定 语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己 的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩 。
部编版语文六年级上册第六单元基础知识练习题 - 带答案
第六单元测试题一、基础知识。
(一）看拼音，写词语。
tiān yá huáng yīng jīng yíng bāo guǒ yáo lán zī gé(天涯 ) (黄莺) (晶莹，经营) ( 包裹 ) ( 摇篮 ) ( 资格 )méi kuàng kǎi tàn jìn gōng làn yòng ěr wén mù dǔ(煤矿 ) ( 慨叹 ) ( 进攻 ) ( 滥用 ) ( 耳闻目睹 ) （二）给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
颠簸(bōbǒ)菜畦(wāqí) 铁锹(qiāo qāo) 盘踞(jūjù) 拐杖(zàng zhàng)铁锹(qiāo qiào ) 恩赐(tìcì) 引擎(qíng jing)荞麦(qiáo jiāo) 遨游(áo ào)（三）判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
1.刘禹锡是唐朝中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。
( √ )2.《青山不老》选自梁衡的“新闻四部曲”之一--《没有新闻的角落》。
( √ )3.《只有一个地球》从地球的渺小、地球上的自然资源有限、人类一直无法移居其他星球三个方面说明了“只有一个地球”的事实。
( √ )4.《三黑和土地》表现了农民丰收后的喜悦心情。
(×)5.交流意见时，要准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
( √ ) (四）比一比，再组词。
莹(晶莹)裹(包裹)篮(篮球)揭(揭露)踞(盘踞) 慨(慨叹)陷(陷阱 )荧(荧光)褒(褒贬)蓝(蓝图)竭(枯竭)据(依据)概(概率) 掐(掐人)军营裹足不前竭尽全力龙盘虎踞慷慨解囊冲锋陷阵掐头去尾（五）写出下列加点词语的反义词。
部编版小学语文六年级上册第六单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文六年级上册第六单元日积月累课堂笔记本节课主要讲述了“日积月累”这一成语的含义及其在汉字学习、数学学习和人生道路上的重要性。
第一部分：日积月累的含义日积月累意为天天积累，月月累积，长久以往积少成多。
这是一种久远慢慢产生的效果，通过长时间不断积累而得到。
这个成语告诉我们，一切有价值的东西都必须通过不断努力积累才能取得。
第二部分：数学中的日积月累我们学习数学的时候，也需要日积月累的精神。
学数学需要下大量的功夫，需要认真思考和练习。
只有像积累财富一样日复一日、月复一月地积累，才能取得数学成就。
第三部分：语文中的日积月累学习汉字也需要日积月累的态度。
孩子们学习汉字时需要认真书写，一遍一遍地操练，才能提高笔画的准确性和速度。
学习语文需要对每个字词篇章的理解、归纳和总结，而这都需要持续的练习和积累。
第四部分：人生道路中的日积月累日积月累不仅能给我们带来在学习上的成绩，而且同样适用于我们的人生。
只要一直不断地努力、付出，就会在最终获得丰硕的成就，让自己过上美好的生活。
只要我们能够坚持，就能在精心的设计和坚持不懈的努力下，达到我们心目中的目标。
第五部分：结语“日积月累”不仅是个词语，更是一种人生的精神。
这个成语告诉我们，只是持之以恒的追求，才能创造真正的价值和实现自己的人生目标。
同时也警示我们，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
只有日积月累，才能成就一种可观的人生。
所以，请循着这份“日积月累”的精神，不断努力地追求。
第六部分：如何实践“日积月累”1. 定下目标：确定一个长期、短期目标，每天都要为这个目标而努力。
2. 制定计划：为了达成这个目标，需要制定一份详细清晰的计划，包括日、周、月和年计划，每个阶段逐步推进。
3. 持续行动：实现“日积月累”需要一份刻苦耐劳的努力，按照计划进行，一步步稳步前行。
4. 不放弃：追求目标的道路上，总有不如意的时候，需要保持信念不放弃，从失败中总结经验，激发自己去寻求更好的结果。
部编版六年级语文上册教案 第六单元
第六单元单元概述本单元以“保护环境”为主题，依次编排了四篇课文《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》，主题突出，内容丰富，形式多样，体现了人与自然相互依存的关系，号召人们要爱护环境，珍爱地球家园。
《古诗三首》中，《浪淘沙》(其一)写出了黄河九曲的姿态及其裹挟黄沙、奔腾而来的气势，诗人由此展开联想、发挥想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。
《江南春》以轻快的文字，描写了美丽如画的江南自然风景和烟雨蒙蒙中南朝的人文景观，表达了诗人对江南春天的喜爱和赞美之情。
《书湖阴先生壁》通过描写湖阴先生家的庭院内外洁净清幽的环境，暗示主人生活情趣的高雅，赞美了主人的朴实勤劳，表达了诗人退隐闲居的恬淡心境。
《只有一个地球》是一篇科学小品文，文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
《青山不老》展示一位老人所创造的巨大生态价值，由衷地赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义。
《三黑和土地》通过平实的语言，简洁的句式，表现了以三黑为代表的农民们对赖以生存的支柱——土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地诚挚的热爱和对未来美好生活的憧憬。
“口语交际”要求我们联系生活学会协商解决问题以及正确发表自己的意见；“习作”部分则要求我们针对生活中存在的现象写一份倡议书提出自己的建议；“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块。
1．掌握本单元的重点生字、词语。
2．有感情地朗读课文，背诵古诗，默写《浪淘沙》(其一)。
通过想象画面理解诗词大意，感受诗词之美。
3．能抓住关键句，把握课文的主要观点。
4．体会人类与环境的关系，感受珍惜资源，保护环境的重要意义。
5．和别人协商事情时，要准确把握别人的观点，尊重不同意见。
表达观点时，要简洁明了，有理有据。
6．能掌握倡议书的基本格式，就关心的问题写份倡议书。
7．了解、积累传统文化常识，感受中国文化。
部编版小学语文六年级上册第六单元日积月累导学案
部编版小学语文六年级上册第六单元日积月累导学案第六单元：日积月累【导学目标】1.通过本单元学习，使学生了解知识的积累是需要日积月累的。
2.培养学生良好的学习习惯，鼓励他们坚持不懈地努力学习。
【课前导学】导入问题：你知道为什么要进行日积月累吗？答：因为只有通过日积月累，才能提升自己的能力和水平，达到更高的目标。
【学习过程】【1】.阅读下面的短文，回答问题。
短文：庄子是中国古代一位著名的哲学家，他有一个学生叫华子。
有一次，华子和庄子一起去打猎。
当他们刚到山边的时候，庄子对华子说：“你先在这里呆一会儿，让我去四处看看。
”过了一会儿，庄子回来了，他手里拿着一只只小猎物，华子看见心里很羡慕。
于是他问庄子：“为什么你一个人就能打到这么多小猎物呢？”庄子微笑着回答：“你看我手里的这些小猎物是在每天探索的过程中一点点积累起来的，这就是日积月累的力量。
只要你坚持不懈地努力学习，就一定能积累到更多的知识。
”问题：“日积月累”的意思是什么？为什么你们觉得“日积月累”的力量是很大的？【解答】“日积月累”指的是通过每天的努力积累，从而达到更高的目标。
我们觉得“日积月累”的力量很大，是因为通过坚持不懈的努力学习，我们可以积累到更多的知识和经验，从而提升自己的能力和水平。
【2】.看图，写出对每一个人的评价，并讲述一下你对这些人的认识。
【解答】1.小明：勤奋学习，认真对待每一次作业，能够按时完成。
2.小红：热爱读书，喜欢阅读各类书籍，积极扩大自己的知识面。
3.小华：懒散学习，经常玩忽职守，不对学习负责。
4.小杨：思维活跃，对于学习中的问题能够有独特的见解。
5.小丽：懒散学习，对学习没有兴趣，成绩一直不理想。
我的认识：勤奋学习是一个取得好成绩的重要因素，读书可以拓宽自己的眼界，增加知识储备；而懒散学习是一种不负责任的态度，对于学习没有认真对待，不会有好的结果。
思维活跃的人能够独立思考，有自己的想法和见解，而懒散学习的人只会被动接受别人的观点。
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17《古诗词三首》学习单年月日总课时：一、字词学习1.读一读，选一选（1）九曲（qǔqū）黄河万里沙，浪淘风簸（bòbǒ）自天涯。
（2）茅檐长扫净无苔（tái tāi），花木成畦（xíqí）手自栽。
2.读注释，填一填簸：山郭：______________ 四百八十寺：______________ 畦：____________ 排闼：______________3.查资料，连一连刘禹锡字介甫，号半山，“唐宋八大家”之一。
杜牧字梦得，号庐山人，有“诗豪”之称，与柳宗元并称“刘柳”。
王安石字德逢，号湖山先生，是王安石退居江宁时的邻居。
杨骥字牧之，号樊川居士，与李商隐并称“小李杜”。
4.查资料，写一写通过查阅资料，你还了解哪些字词的意思，选择两个写下来。
（1）（）：___________________________________（2）（）：___________________________________要点提示：重点掌握“九曲、天涯、同、楼台、烟雨、书、壁、茅檐、护田”这些重点词。
九曲：形容河流转弯很多天涯：天边同：一起楼台：楼阁亭台烟雨：毛毛细雨书：书写，题诗壁：墙壁茅檐：茅屋檐下，这里指庭院护田：护卫，环绕着园田二、诗词理解1.朗读三首古诗词。
要求：至少读三遍。
第一遍，读准字音，读通顺句；第二遍，先读注释，再读全诗；第三遍，读出诗的节奏。
要点提示：《浪淘沙》是唐代曲名，诵读节奏如下：九曲/黄河/万里沙，浪淘/风簸/自天涯。
如今/直上/银河去，同到/牵牛织女家。
2.阅读《浪淘沙》⑴资料链接浪淘沙：唐教坊曲名。
创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。
后又用为词牌名。
本首诗选自刘禹锡的《浪淘沙九首》的第一首。
⑵都说诗中有画，如果《浪淘沙》是一幅画，这幅画描绘了什么景物呢？要点提示：弯弯曲曲的黄河，大浪卷沙。
⑶你能用一个词概括这幅风景画的特点吗？要点提示：黄河上九天，壮哉，雄伟恢弘，气势磅礴，一泻千里…⑷读一读《浪淘沙》和《凉州词》，这两首作品都描写了黄河，但是所描绘的景象是不同的，你发现了吗？凉州词二首·其一唐·王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
要点提示：《浪淘沙》描写了黄河气势雄伟和壮丽的景象。
《凉州词》描写了边塞凉州壮阔又荒凉寂寞的景象。
⑸查一查刘禹锡的资料，再品一品他的另外一首《秋词》，现在你觉得刘禹锡是一个怎样的人呢？秋词唐·刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
要点提示：奋发向上、积极乐观、开朗豁达。
⑹感受黄河的壮丽，再读读这首诗。
要点提示：声音洪亮，注意把握平仄，体现磅礴之情。
3.阅读《江南春》⑴想一想，诗中描写了哪些景物？要点提示：黄莺、绿树、红花、水村、山郭、春风、寺院、楼台、烟雨等。
⑵这些景物体现了江南春天的哪些特点？要点提示：秀丽丰富多彩；迷离深邃；有气魄。
⑶为什么不写亭台小阁弥漫在烟雨中，这才是烟雨江南，朦胧、美丽，而是要写南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中？要点提示：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。
“南朝”二字更给这幅画面增添悠远的历史色彩。
⑷领略江南秀美的春景后，再读读这首诗。
要点提示：语调轻快，注意读出节奏感。
4.阅读《书湖阴先生壁》⑴知识链接《书湖阴先生壁》是北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句组诗作品，共两首，这两首诗都是题壁诗。
题壁诗始于两汉，盛于唐宋。
有多种类型。
就载体而言，题壁诗虽然都是题在墙壁上，但墙壁又有寺壁、石壁、邮亭壁、殿壁、楼壁之分。
就内容而言，题壁诗皆有感而作，是有所寄托的。
我们所熟悉的《题西林壁》、《题临安邸》等皆属于题壁诗。
⑵诗人笔下的湖阴先生家有什么特点？简要说明要点提示：①十分干净。
“无苔”：庭院洁净，没有一丝青苔。
②环境清幽。
青山绿水环绕，花木成行分畦排列令人赏心悦目。
⑶比较阅读以下两句诗句，你觉得哪一句更好？为什么？①一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
②一水围田将绿绕，两山排闼与青来。
要点提示：第一句好。
诗人运用拟人，说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种友爱之情，化无情为有情，将山水赋予人的情思，构思极其巧妙，令人叫绝。
⑷你觉得湖阴先生是一个怎样的人？要点提示：①朴实勤劳。
有干干净净的庭院②生活情趣的高雅。
有主人亲手栽种的花木，一畦畦，整整齐齐，令人赏心悦目。
③志趣高洁。
在诗人眼里，连山水都对这位志趣高洁的主人充满了情谊。
三、比较阅读，品味异同1.作为一课中的三首诗词，请你读一读、比一比，它们之间有什么相同之处？又有什么不同之处呢？要点提示：相同点：①三首古诗都描写了自然景物。
②《浪淘沙》中的牛郎织女，《江南春》中屋宇重重的佛寺和《书湖阴先生壁》中出自《汉书》的典故“护田”和“排闼”都体现了我国璀璨的历史文化。
不同点：三首诗表达的思想感情不同。
《浪淘沙》一诗表现了诗人奋发向上、积极进取的精神、《江南春》表达了诗人江南春景的喜爱和赞美之情。
《书湖阴先生壁》表达了诗人对湖阴先生志趣高洁的赞美。
四、拓展阅读1.读读下面的诗句，你发现了什么？一水护田将绿绕两山排闼送请来要点提示：这两句诗运用了对偶的手法。
“一水”和“两山”相对，“护田”和“排闼”相对，“将绿绕”和“送青来”相对。
2.沙场点兵（1）补字练习①________历历汉阳树，________萋萋鹦鹉洲。
②几处________争暖树，谁家________啄春泥。
（2）对句练习①出上联对下联：笔落惊风雨，__________。
明月松间照，__________。
②以校园学习生活为内容写一对偶句。
3.对偶佳句欣赏千里冰封，万里雪飘。
----XXX 《沁园春·雪》吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
---杜甫《登岳阳楼》浮云游子意，落日故人情。
---李白《送友人》抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
---李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》18.《只有一个地球》学习单年月日总课时：一．字词学习1.看拼音写词语Jīng yín yáo lán JīdìmùdǔKāng kǎi （）（）（）（）（）gòn xiàn làn yòn kūjiéhéǎi kěqīn（）（）（）（）měi lìzhuàng guān kuàng chǎn zīyuán guǒ（）（）（）2.你能利用以上词语完成填空吗？当宇航员遨游天际遥望地球时，映入眼帘的是一个（）的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围（）着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球向人类（）地提供（），长期为人类做（）。
地球，是人类的母亲，生命的（），是那样的（），（）。
3.出示词组：再生资源、移民基地。
（1）你能将词语读准确吗？（2）你理解词语的意思吗？能否举例说明？要点：①再生，指物质消耗一些后又会再生成一些。
有些细胞、组织不断老化、消耗，由新生的同种细胞不断补充，始终保持着原有的结构和功能，维持着机体的完整与稳定。
哪些属于可再生的资源呢？水资源、土地资源、生物资源……②移民，即居民由一地或一国迁移到另一地或另一国落户。
例如：我们准备在地球上建造一个移民基地。
联系科幻影视作品，说说对移民基地的认识。
4.出示此组：不加节制地开采、滥用、毁坏。
（1）你能读准确吗？（2）你仿佛看到了怎样的人类？（3）你仿佛看到了一个怎样的地球妈妈？（哭泣、伤心、皱眉……）要点：联系实际，想象画面，理解词语。
了解人类对地球的伤害。
二、把握观点，明晰作者思路1.默读课文，想想课文主要讲了什么内容？把关键句画出来。
要点：教师归纳，列出以下具体内容（可选择ppt出示）①地球是生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
②地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。
③地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
④地球拥有的自然资源是有限的，正加速枯竭，遭到毁坏。
⑤宇宙空间很大，星球很多。
⑥人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
⑦我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
⑧我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
2.你能否把这些内容连成几段话，说说文章的主要内容？提示：每个内容之间是有联系的，所有在连接的时候，要善于用恰当的关联词连接。
要点：地球是生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲；但是，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源；但是，地球拥有的自然资源是有限的，正加速枯竭，遭到毁坏。
宇宙空间很大，星球很多；但是，人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
所以，我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
3.这是一篇说理文，作者通过这篇课文，想要告诉我们的道理是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________要点：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
这是这篇说理文的核心观点，也是作者的写作目的。
4.课文先讲地球美丽庄广，但空间渺小不再长大；再讲地球无私慷慨，但资源有限，不可再生；然后讲宇宙星球很多，但人类不能移居到其他星球。
这三个内容之间的顺序是否能调换？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________要点：三个内容之间逐层递进，彼此联系，自然得出论述的结论，使论证更有说服力。
三、尝试演讲，发现论证的语言力量1.阅读以下内容，回答问题地球是生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲；但是，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源；但是，地球拥有的自然资源是有限的，正加速枯竭，遭到毁坏。
宇宙空间很大，星球很多；但是，人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
所以，我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。