高年级衍纸校本课程纲要及教学设计
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（一） 认识制作材料和工具
1.材料：彩色纸条、衍纸条
2.工具
卷纸器：请你们观察它有什么特点想想如何使用它
介绍牙签卷纸器。
白胶：用牙签蘸
模具等
（设计意图：培养学生细心观察能力，树立节约和环保的意识。）
（二） 学习制作基础卷纸造型
出示：紧卷、松卷、开卷和其它卷型的图片
介绍：紧卷、松卷、开卷是基础造型，其它卷是在松卷、开卷的基础上通过捏制完成的，捏的形状各不相同，也让衍纸图案的造型更加丰富多彩。
背景分析
（500字内）
目的和意义：
创建特色课程，更好地开展学生衍纸课堂活动，更好的因材施教，充分发挥学生特长，努力开发学生的审美能力、创造美的能力，进一步全面提高教师学生的艺术素质和能力。
学情分析：
赏、借鉴、开阔学生眼界，引导学生进行发散思维。
高年级衍纸校本课程纲要及教学设计
《高年级衍纸》课程纲要
课程名称
高年级衍纸
适用年级
高年级
总课时
36课时
课程简介（200字内）
衍纸是一种简单而实用的生活艺术 运用卷、捏、拼、贴组合完成。 常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。衍纸艺术又叫卷纸装饰工艺，就是以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，然后藉由组合这些样式复杂、形状各有不同的“零件”来创作。
（设计意图：培养学生设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力。）
展示要求：说出作品的名称和表达的意图，介绍使用的基础“零件” 类型。
（设计意图：培养学生表达能力）
四、拓展总结
（一） 拓展
介绍衍纸的其它表现形式。
（二）总结
课后制作更加精美的衍纸作品装饰我们的生活空间。
（设计意图：开阔学生眼界，激发他们继续学习的兴趣。）
回答
观察图片
观看视频
欣赏衍纸作品
说出衍纸特点：由一个一个的纸卷组成
观察
尖头上面有个小缝隙，把纸插进去卷
阶段性评价：
1、每周学习结束后，检测学生是否掌握了所学基础的衍纸知识。
2、每次制作后挑选最美的作品，并通过美化到最佳效果，进行评比，看是否掌握衍纸的相关技巧。
3、师生互评，评价出最佳巧手奖。
终结性评价
1、按照本学期衍纸情况，汇总学生一学期来的课堂表现，衍纸作品优秀情况，进行表彰。
2、利用我校家长开放日，布置展览，颁发荣誉证书奖品提高学生兴趣。
（2）取得家长的支持，给孩子配备合适的衍纸工具，并在实际生活中进行随机指导，让孩子具备感受美的能力。
（3）进行学生优秀作品展，对学生学习效果进行及时评价、鼓励。
资源分析：
我校每周两课时的特长课，为课程保障了所需的课时量，专用的教室为该课程提供了良好地上课环境，多媒体教学设备使该课程所需要的视听资料可以完美的呈献给学生。周围优美的环境为孩子们提供了制作的场所。
（2）巡视指导，解决问题
（设计意图：培养学生细心观察能力、动手能力。）
4.总结制作基础造型的技法
（1）出示：紧卷、松卷、泪滴卷
（2）介绍技法并板书：卷捏
（设计意图：培养学生表达能力。）
实践任务要求：以秋天为主题小组合作完成一幅作品；制作的图案中至少用两种基本造型；制作过程中要注意安全；尽量在规定时间内完成。
3、每一学期的优秀学生作品推荐到校刊《红樱桃&绿芭蕉》上，向社会展示，奖励稿费，提高学生的积极性。
主要参考文献
《衍纸教程》、《衍纸大全》等
备 注
《衍纸的基本卷法》教学方案
单元
第一单元
单元课时
12
主题
衍纸的基本卷法
总课时
80
背景分析
（学情、资源分析等）
本课介绍了衍纸的相关知识，让学生学习卷纸的基本方法，能够设计制作简单的衍纸作品，并用来美化、装饰自己的生活空间。在实践过程中养成善于观察的良好习惯。引导学生思考利用废旧物品进行制作，树立节约和环保的意识。
（设计意图：更加细致的观察，找出细节的特点，明确卷纸的基本造型之间的关系。）
1.学习制作紧卷
（1）视频示范技法
2巡视指导，解决问题
（设计意图：掌握制作紧卷方法。）
2.学习制作松卷
（1）发现问题，解决问题
（2）明确技法
（设计意图：培养学生发现问题，解决问题的能力。）
3.学习制作泪滴卷
（1）试着制作一个泪滴卷
第九周衍纸神仙鱼
第十周衍纸树袋熊
第十一周 衍纸金鱼
第十二周 利用松卷，自制作品
第十三周 衍纸凤凰
第十四周 衍纸蜻蜓
第十五周 衍纸蝴蝶
第十六周 衍纸薰衣草
第十七周综合练习
第十八周学期末的展示、测评
评价活动/成绩评定
过程性评价：
1、课堂是否认真观察分析学习资料，是否能掌握所讲的衍纸知识，并灵活运用。
2、是否有独特的发现美的视角，有一双善于发现的眼睛，制作出比较完美的作品。
一、谈话导入
同学们，之前我们学习了使用裁纸刀裁纸条，我们能用这些纸条做什么呢
这里介绍的是衍纸工艺。板书课题：衍纸
（设计意图：联系已学内容，引出纸条能做衍纸。）
二、播放视频
了解衍纸。
（设计意图: 直观展示激发学习兴趣.）
三、欣赏衍纸作品
观察衍纸有什么特点
这节课我们来学习衍纸工艺的基本制作技法。
(设计意图：初次观察为后面学习做铺垫。)
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）
在高年级兴趣班开展衍纸课程，一学期初步设定18周，共36课时.
进度安排：
第一周 纸艺的起源与发展
第二周 衍纸的工具和纸张使用
第三周 衍纸制作葡萄
第四周 利用圆卷，自制作品
第五周 衍纸制作紫罗兰
第六周 衍纸制作锦鲤鱼
第七周 衍纸海藻
第八周 利用泪滴卷，自制作品
学习目标
一、 通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。
二、 学会卷纸的基本方法，熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。
三、制作简单的衍纸作品，培养学生的动手能力。
四、引导学生细心观察生活，树立节约和环保的意识。
评价设计
应注重过程性评价和激励性评价。学生完成作品效果好，富有创造性是优秀的。不能完成作品，要鼓励学生努力。
学与教活动设计
课程目标
1、通过衍纸活动的开展，使学生了解纸艺的知识，感受立体纸艺的魅力，掌握衍纸的基本技能，以提高学生的综合实践能力。
2、使衍纸成为我校美术教育的特色，努力培养一批具有多方面才能的衍纸小能手，提高学生的综合实践能力。
3、争取每位同学都能展示作品；争取每一小组能合作展示作品。
4、通过衍纸与校园文化整合的实践与研究，拓展多元艺术教育，扩大美育效果，增进学生对传统艺术文化的认识，养成主动观察、探究及创新的能力。
1.材料：彩色纸条、衍纸条
2.工具
卷纸器：请你们观察它有什么特点想想如何使用它
介绍牙签卷纸器。
白胶：用牙签蘸
模具等
（设计意图：培养学生细心观察能力，树立节约和环保的意识。）
（二） 学习制作基础卷纸造型
出示：紧卷、松卷、开卷和其它卷型的图片
介绍：紧卷、松卷、开卷是基础造型，其它卷是在松卷、开卷的基础上通过捏制完成的，捏的形状各不相同，也让衍纸图案的造型更加丰富多彩。
背景分析
（500字内）
目的和意义：
创建特色课程，更好地开展学生衍纸课堂活动，更好的因材施教，充分发挥学生特长，努力开发学生的审美能力、创造美的能力，进一步全面提高教师学生的艺术素质和能力。
学情分析：
赏、借鉴、开阔学生眼界，引导学生进行发散思维。
高年级衍纸校本课程纲要及教学设计
《高年级衍纸》课程纲要
课程名称
高年级衍纸
适用年级
高年级
总课时
36课时
课程简介（200字内）
衍纸是一种简单而实用的生活艺术 运用卷、捏、拼、贴组合完成。 常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。衍纸艺术又叫卷纸装饰工艺，就是以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，然后藉由组合这些样式复杂、形状各有不同的“零件”来创作。
（设计意图：培养学生设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力。）
展示要求：说出作品的名称和表达的意图，介绍使用的基础“零件” 类型。
（设计意图：培养学生表达能力）
四、拓展总结
（一） 拓展
介绍衍纸的其它表现形式。
（二）总结
课后制作更加精美的衍纸作品装饰我们的生活空间。
（设计意图：开阔学生眼界，激发他们继续学习的兴趣。）
回答
观察图片
观看视频
欣赏衍纸作品
说出衍纸特点：由一个一个的纸卷组成
观察
尖头上面有个小缝隙，把纸插进去卷
阶段性评价：
1、每周学习结束后，检测学生是否掌握了所学基础的衍纸知识。
2、每次制作后挑选最美的作品，并通过美化到最佳效果，进行评比，看是否掌握衍纸的相关技巧。
3、师生互评，评价出最佳巧手奖。
终结性评价
1、按照本学期衍纸情况，汇总学生一学期来的课堂表现，衍纸作品优秀情况，进行表彰。
2、利用我校家长开放日，布置展览，颁发荣誉证书奖品提高学生兴趣。
（2）取得家长的支持，给孩子配备合适的衍纸工具，并在实际生活中进行随机指导，让孩子具备感受美的能力。
（3）进行学生优秀作品展，对学生学习效果进行及时评价、鼓励。
资源分析：
我校每周两课时的特长课，为课程保障了所需的课时量，专用的教室为该课程提供了良好地上课环境，多媒体教学设备使该课程所需要的视听资料可以完美的呈献给学生。周围优美的环境为孩子们提供了制作的场所。
（2）巡视指导，解决问题
（设计意图：培养学生细心观察能力、动手能力。）
4.总结制作基础造型的技法
（1）出示：紧卷、松卷、泪滴卷
（2）介绍技法并板书：卷捏
（设计意图：培养学生表达能力。）
实践任务要求：以秋天为主题小组合作完成一幅作品；制作的图案中至少用两种基本造型；制作过程中要注意安全；尽量在规定时间内完成。
3、每一学期的优秀学生作品推荐到校刊《红樱桃&绿芭蕉》上，向社会展示，奖励稿费，提高学生的积极性。
主要参考文献
《衍纸教程》、《衍纸大全》等
备 注
《衍纸的基本卷法》教学方案
单元
第一单元
单元课时
12
主题
衍纸的基本卷法
总课时
80
背景分析
（学情、资源分析等）
本课介绍了衍纸的相关知识，让学生学习卷纸的基本方法，能够设计制作简单的衍纸作品，并用来美化、装饰自己的生活空间。在实践过程中养成善于观察的良好习惯。引导学生思考利用废旧物品进行制作，树立节约和环保的意识。
（设计意图：更加细致的观察，找出细节的特点，明确卷纸的基本造型之间的关系。）
1.学习制作紧卷
（1）视频示范技法
2巡视指导，解决问题
（设计意图：掌握制作紧卷方法。）
2.学习制作松卷
（1）发现问题，解决问题
（2）明确技法
（设计意图：培养学生发现问题，解决问题的能力。）
3.学习制作泪滴卷
（1）试着制作一个泪滴卷
第九周衍纸神仙鱼
第十周衍纸树袋熊
第十一周 衍纸金鱼
第十二周 利用松卷，自制作品
第十三周 衍纸凤凰
第十四周 衍纸蜻蜓
第十五周 衍纸蝴蝶
第十六周 衍纸薰衣草
第十七周综合练习
第十八周学期末的展示、测评
评价活动/成绩评定
过程性评价：
1、课堂是否认真观察分析学习资料，是否能掌握所讲的衍纸知识，并灵活运用。
2、是否有独特的发现美的视角，有一双善于发现的眼睛，制作出比较完美的作品。
一、谈话导入
同学们，之前我们学习了使用裁纸刀裁纸条，我们能用这些纸条做什么呢
这里介绍的是衍纸工艺。板书课题：衍纸
（设计意图：联系已学内容，引出纸条能做衍纸。）
二、播放视频
了解衍纸。
（设计意图: 直观展示激发学习兴趣.）
三、欣赏衍纸作品
观察衍纸有什么特点
这节课我们来学习衍纸工艺的基本制作技法。
(设计意图：初次观察为后面学习做铺垫。)
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）
在高年级兴趣班开展衍纸课程，一学期初步设定18周，共36课时.
进度安排：
第一周 纸艺的起源与发展
第二周 衍纸的工具和纸张使用
第三周 衍纸制作葡萄
第四周 利用圆卷，自制作品
第五周 衍纸制作紫罗兰
第六周 衍纸制作锦鲤鱼
第七周 衍纸海藻
第八周 利用泪滴卷，自制作品
学习目标
一、 通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。
二、 学会卷纸的基本方法，熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。
三、制作简单的衍纸作品，培养学生的动手能力。
四、引导学生细心观察生活，树立节约和环保的意识。
评价设计
应注重过程性评价和激励性评价。学生完成作品效果好，富有创造性是优秀的。不能完成作品，要鼓励学生努力。
学与教活动设计
课程目标
1、通过衍纸活动的开展，使学生了解纸艺的知识，感受立体纸艺的魅力，掌握衍纸的基本技能，以提高学生的综合实践能力。
2、使衍纸成为我校美术教育的特色，努力培养一批具有多方面才能的衍纸小能手，提高学生的综合实践能力。
3、争取每位同学都能展示作品；争取每一小组能合作展示作品。
4、通过衍纸与校园文化整合的实践与研究，拓展多元艺术教育，扩大美育效果，增进学生对传统艺术文化的认识，养成主动观察、探究及创新的能力。