七年级中华优秀传统文化第三课仁者爱人教案

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第三课仁者爱人

【教学目标】 1.准确流畅地朗读经典选文,背诵经典章句。

2.借助注释和大意理解选文意思,用心体会儒家的仁爱思想。

3.生活中做到心存善念,理解他人,尊老爱幼,仁爱共济,立己达人。【教学过程】

一、导入新课导入一则故事《吴枯赠衣》。吴枯是东汉人,年轻时在家乡一边放猪,一边读书,生洁很贫困。后来他做了胶东地区的长官,在日常生活中以身作则,仁爱清廉。有一次,负责收税的下属孙性,偷偷地多收了百姓一点儿钱,给父亲买了一件新衣服。孙性的父亲知道衣服的来历后,把他训了一顿:“吴长官是多么好的一个人,你怎么忍心瞒着他干这种事?”然后逼着儿子去自首。孙性又羞愧又害怕,最后还是拿着衣服去自首了。在办公大厅里,吴枯看到孙性局促不安的样子,就让身边的人都退交下,然后说:“现在没有别人了,有什么事,就告诉我吧。”孙性支支香香地把事情讲了一遍。吴枯听完,严肃地说:“你私自收钱,应当严厉处理!”孙性一听,吓得“扑通”跪倒在地。吴枯见状,语气支得温和起来,说道:“你现在能知错就改,难能可贵,以后千万别再犯这种错误了!你应该感谢你父亲,也代我谢谢他老人家。”随后,吴枯拿出自己的钱,连同那件衣服交给孙性,嘱咐道:“把这些钱退给老百姓。这件衣服,就以我的名义送给你的父亲吧。”孙性被吴枯感动了,以后再也未犯其他过错。讲完之后,让学生对照课本,熟读文本所选经典章句,看是否与刚才的问题相契合。

二、走进经典 1.学生反复诵读,根据注释和大意硫通文意。小组合作,讨论交流问题。

2.学生针对章句理解提出问题,老师与学生共同解决。

3.结合社会现象,针对文本,学生各打己见,发表自己的见解。

4.给出与文本有关联的其他段落,对比分析:樊迟问仁。子曰:“爱人”颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎战?”

概括孔子的主要思想主张。(核心思想是“仁”和“礼”)

三、历史镜鉴

1.学生分享仁者爱人的历史故事或名人故事。

2.齐鲁大地上又有哪些仁者爱人的故事?

3.生活中有哪些让我们感到温暖的有关善良仁爱的事例,又有哪些事情感到不快甚至厌恶的呢?我们今后应该怎样将仁爱思想付诸行动?

4.说说儒家所倡导的仁与礼的内涵,并分析礼与仁的关系。仁是儒家为人类生活确立的最基本的和最高的道德原则,仁即爱人,也就爱的精神协调人际关系,并由此解决社会问题。礼即礼仪,即社会政治秩序。仁与礼的关系:仁是思想,礼是内容;仁是内核,礼是仁的具体而现实实的反应。仁与礼必须相结合,礼才有价值。没有仁的礼是虚假,没有礼的仁则是野弹。

四、思考践行 1.每年有一些青年优秀人才经过培训,作为全职教师输送到我国教育资源既乏地区,从事为期一年以上的一线教育教学工作,帮助当地学生和社区实现在教育上的突破性发展。假如你上大学的表哥要去支教了,你准备给他怎样的建议,让他不虚此行呢?

2.这个假期,学校要求每一个学生都要做“爱心传递”的公益活动,你打算做什么?又该怎样做呢?

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