义务教育均衡发展应知应会知识

义务教育均衡发展应知应会知识

义务教育均衡发展应知应会知识

一、义务教育、义务教育均衡发展的含义义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。国家实施义务教育，不收学费、杂费。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。《中华人民共和国义务教育法（2015 年修正）》

义务教育均衡发展，就是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。

二、义务教育均衡发展的基本内涵均衡发展是一种新的教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新举措，是实现教育公平构建和谐社会的必然要求。其内涵主要包括三个层面：一是区域之间的均衡发展，目前应当特别关注农村学校建设问题；二是区域内学校之间的均衡发展，目前应当特别关注薄弱学校建设问题；三是群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育

公平

三、义务教育均衡发展的重要意义

1、义务教育均衡发展事关教育公平。义务教育均衡发展是我国义务教育的战略性任务，是基础教育的重中之重，是解决了“有学上”之后，逐步解决“上好学”的一项重大民生工程。义务教育均衡发展是缩小校际差距、区域差距、城乡差距，提高教育质量的本质要求。

2、推进教育公平体现在三个方面：教育机会均等，教学过程均等，教育结果公平。义务教育均衡发展主要体现在教学过程均等。

3、义务教育均衡发展，是义务教育本质属性的要求，是政府公共服务的法定职责，更是促进教育公平、构建社会主义和谐社会的重大举措，将为全面实施素质教育提供更为宽松的环境。

4、义务教育均衡发展的基础是学校的均衡发展，因为学校是教育教学的基本实施机构。

5、义务教育均衡发展的最终目标是合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生。

四、兵团义务教育均衡发展的总体目标

力争到2012 年，所有师30%的团场和师直学校实现义务

教育初步均衡发展目标；到2015 年，各师所有团场和师直学校实现义务教育初步均衡发展目标；到2018 年，所有师义务教育实现基本均衡发展目标。

五、义务教育均衡发展督导的重点

1、督导的对象：政府（察看学校，验证政府工作）

2、督导的重点：办学条件、教师队伍

3、督导的要求：所有学校办学条件达到合格标准

六、推进义务教育均衡发展要坚持的原则

1、统筹兼顾，全面推进。根据兵团新型工业化、城镇化、农业现代化的需要, 把义务教育均衡发展纳入师域经济社会发展整体规划，实行师、团统筹，坚持全面推进。从实际出发，制定整体规划和分步实施方案，统筹各类工程和项目的实施，有计划、有步骤地推进义务教育均衡发展。

2、突出重点，扶持薄弱。制定政策，采取有效措施，合理配置教育资源，大力加强薄弱学校建设，积极扶持家庭贫困学生、残疾儿童少年、外来务工人员子女及学习困难儿童少年等群体平等接受义务教育，保障教育公平。

3、强化过程，动态管理。推进义务教育均衡发展既要积极进取，又要实事求是，分步实施；既要立足于推动当下工

作，又要着眼于实现长远目标。要兼顾师域内教育差异，分类指导，动态管理，不断提高师域内义务教育均衡发展水平。有条件的师、团要率先向教育现代化迈进。

4、注重内涵，提高质量。坚持内涵发展，确立现代教育理念，强化质量意识，以育人为本，将学生的全面发展、成长成才作为出发点和立足点。要以提高质量为目标，在制定政策、确定项目、安排资金时优先保证实施素质教育的需要，鼓励学校积极进行教育教学改革，促使每一所学校办出特色。