三年级上册美术教案-第6课 用线画房子 ︳冀美版 (6)
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世界上还有许多奇怪的，不可思议的房子呢？我们今天就来大饱眼福吧！
师出示奇怪的房子图片
这些房子千奇百怪，但是无论造型如何变幻，他们都有共同的特征，房子都有四个重要的结构组成，开动脑筋，想一想是哪四个结构组成。
引导生回答:屋顶，围墙，门，窗
师：每个同学心中都有一座漂亮的城堡，今天老师给大家搜集了世界上最漂亮的城堡照片，我们一起来瞧瞧。
师评价作品、生互评、自评作品，
师肯定源自文库作品中线条的流畅大胆，装饰线的丰富多变，疏密安排得当，构图布局合理。
生回答本节课收获
师总结课堂
五、教学反思
房子与我们的生活息息相关,画房子是学生很感兴趣的内容。房屋建筑因时代、民族、宗教等多种因素呈现出不同的风格,欧洲式尖尖的房顶直插云端,显得矫健挺拔;中国式古建筑,不同颜色的墙壁配上金黄色的琉璃瓦,庄重秀丽;也有现代化的高楼拔地而起直指青天。在孩子们的眼里,这些都需要老师去帮助分析,侧重引导孩子们去理解体会,从形的组合和线条的运用上去观察、认识、分析、想象,表现各具特色的房子,对线条有更直观的感受,从而激发学生描绘漂亮房子的欲望。本节课课时安排比较紧凑，如果能给学生加一课时进行创作，学生会对本课有更深刻的体验。
授课内容
用线画房子
授课教师
单 位
授课教师
姓 名
教学目标
情感态度与价值观：进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
过程与方法：能够学习深入细致描绘复杂对象的方法，体会线的律动。
知识与技能：进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
教学重难点
引导学生欣赏各种风格的建筑，并能够尝试用线这一独特的艺术语言来表现。绘画创作中各种线的运用是本节课的教学难点。
生回答师画的线条让自己想象到了什么。
欣赏视频，初步了解房子的各种风格和结构
讨论、回答见过的与众不同的房子
生回答房子由房顶、窗户、围墙、门基本构成。
生欣赏城堡视频
引导生跟随老师指引，为老师黑板画房子出主意出样式
欣赏书中范画
欣赏同学作品
生分组讨论
学生课堂作画练习,教师巡回指导。
学生从视觉上感悟线条的美,激发学生用线作画的兴趣。
三：创作实践
出示本课课题作业：我是小小建筑师
讨论要设计一组什么样式的房子？
开始创作，生以组为单位创作讨论：画什么样子的房子？怎么画？
提出作业要求
①先画一组不同形状的房子(外形),充满画面;
②用线一部分一部分地添画细节;
③对房子进行黑白处理，可为房子添加环境,如大树、小鸟、太阳等。
师巡视指导学生创作
四、课堂评价
教师:这些房子有高有矮,屋顶有圆有平,房身还有各种各样的花纹,多漂亮!要是我们能把它画下来该会多美呀!
师：接下来老师在黑板上画一栋房子，看看从哪里入笔画房子。老师边画你们边帮老师出主意画啥样的房子。
师画黑板画房子
引导学生指出结构线，装饰线。引导生感受线条的疏密变化。近大远小的体面关系。
出示课本作品：吴冠中《古村》
教具准备
PPT、图片收集
学具准备
图画纸、画笔
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
一：新课导入:
教师在黑板上画出几种常见的线条。
提问:谁来说说这些线条象什么?
师:线条是细而长的形态，是美术最基本的语言。我们可以用曲线、直线、粗线、细线、流畅线、顿挫线等不同的线来表现不同的感受。今天我们一起学习用线画房子。
二:新课教学
师:出示身边漂亮房子照片。
师:世界各地有很多不同造型、不同风格的房子,这些房子都是用各种线组成的,我们一起来看看:
出示视频介绍
这是鸟巢又叫国家体育场，主体是由一系列钢桁架围绕碗状座席区编织而成的“鸟巢”外形，建筑设计具有很强的震撼力和视觉冲击力，是新北京的地标。
故宫，红墙黄瓦、朱门金钉，蓝天之下是成片的闪闪发光的金色琉璃瓦屋顶，屋顶下是青绿色调的彩画装饰,屋檐以下是成排的红色立柱和门窗，庄重秀丽。
开拓学生思路
生讨论，激发创作激情，发展实践能力，形成基本的美术素养。
引导学生用几何概括房子的外观，各部分大小搭配要和谐，高低错落有秩序，造型别致新颖，做到与众不同。线的疏密长短要组织好，要有节奏和韵律。
通过参与、体验和感受，对课堂教学进行评价。
这是瓦西里升天大教堂，由就座塔楼组合为一体，在高高的底座上耸立着八个色彩艳丽，形体饱满的塔楼，簇拥着中心塔。中心塔鼓形圆顶金光灿灿，菱形柱体塔身下层是一圈高高的长方形的窗子。
这是彼得伯勒大教堂，是哥特式建筑，气势恢宏，外观稍不对称，尖顶直插云霄，三个巨大的拱门样式别具特色。
问:看了这些房子，同学们还见过什么样的与众不同的房子呢？大家相互探讨一下然后跟同学们介绍。
直接导入课题。
从身边学生熟悉的房子切入新课
利用信息资源整合课堂教学
初步感受：
让学生对房屋建筑有个深入直观的感受，初步形成构思。
生掌握房子的基本构造
重点感受：
丰富学生对房子的认识和感受，引导生关注建筑造型、各种类型的了解建筑特点。扩展学生对建筑的认知。
生参与探索房子造型活动
加深学生对房子风格，结构的理解和学习热情，创设师生共同参与的教学活动
这是意大利的比萨斜塔,塔身向一侧倾斜,塔柱间圆弧形的构造格外引人注目;
这是人民日报社报刊综合业务楼，主体结构同时具有平面、竖向不规则,主要构件形态复杂。自然柔和的曲线造型，形成良好的视觉效果。
这是上海都市的建筑,高高低低的楼房错落有至;
这是徽派建筑，总体布局上，依山就势，构思精巧，自然得体；在平面布局上规模灵活，变幻无穷；在空间结构和利用上，造型丰富，讲究韵律美，以马头墙、小青瓦最有特色；在建筑雕刻艺术的综合运用上，融石雕、木雕、砖雕为一体，显得富丽堂皇。
引导生从创作的建筑风格去欣赏。
板书画两组疏密线条，引导生用这样的线条去感受范画。
欣赏书中范画《R街》：
出示学生作品
提问:观察一下,这些作品里都用了哪些你认识的线?
教师:看来,这些美丽的线条确实能帮助我们画出一座座漂亮的房子。同学们想不想也来盖几座房子,然后添上美丽的花纹?可以是圆顶方身的,可以是尖顶方身的,也可以是梯形顶子的,请同学们用你喜欢的线条,来试一试吧!
师出示奇怪的房子图片
这些房子千奇百怪，但是无论造型如何变幻，他们都有共同的特征，房子都有四个重要的结构组成，开动脑筋，想一想是哪四个结构组成。
引导生回答:屋顶，围墙，门，窗
师：每个同学心中都有一座漂亮的城堡，今天老师给大家搜集了世界上最漂亮的城堡照片，我们一起来瞧瞧。
师评价作品、生互评、自评作品，
师肯定源自文库作品中线条的流畅大胆，装饰线的丰富多变，疏密安排得当，构图布局合理。
生回答本节课收获
师总结课堂
五、教学反思
房子与我们的生活息息相关,画房子是学生很感兴趣的内容。房屋建筑因时代、民族、宗教等多种因素呈现出不同的风格,欧洲式尖尖的房顶直插云端,显得矫健挺拔;中国式古建筑,不同颜色的墙壁配上金黄色的琉璃瓦,庄重秀丽;也有现代化的高楼拔地而起直指青天。在孩子们的眼里,这些都需要老师去帮助分析,侧重引导孩子们去理解体会,从形的组合和线条的运用上去观察、认识、分析、想象,表现各具特色的房子,对线条有更直观的感受,从而激发学生描绘漂亮房子的欲望。本节课课时安排比较紧凑，如果能给学生加一课时进行创作，学生会对本课有更深刻的体验。
授课内容
用线画房子
授课教师
单 位
授课教师
姓 名
教学目标
情感态度与价值观：进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
过程与方法：能够学习深入细致描绘复杂对象的方法，体会线的律动。
知识与技能：进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
教学重难点
引导学生欣赏各种风格的建筑，并能够尝试用线这一独特的艺术语言来表现。绘画创作中各种线的运用是本节课的教学难点。
生回答师画的线条让自己想象到了什么。
欣赏视频，初步了解房子的各种风格和结构
讨论、回答见过的与众不同的房子
生回答房子由房顶、窗户、围墙、门基本构成。
生欣赏城堡视频
引导生跟随老师指引，为老师黑板画房子出主意出样式
欣赏书中范画
欣赏同学作品
生分组讨论
学生课堂作画练习,教师巡回指导。
学生从视觉上感悟线条的美,激发学生用线作画的兴趣。
三：创作实践
出示本课课题作业：我是小小建筑师
讨论要设计一组什么样式的房子？
开始创作，生以组为单位创作讨论：画什么样子的房子？怎么画？
提出作业要求
①先画一组不同形状的房子(外形),充满画面;
②用线一部分一部分地添画细节;
③对房子进行黑白处理，可为房子添加环境,如大树、小鸟、太阳等。
师巡视指导学生创作
四、课堂评价
教师:这些房子有高有矮,屋顶有圆有平,房身还有各种各样的花纹,多漂亮!要是我们能把它画下来该会多美呀!
师：接下来老师在黑板上画一栋房子，看看从哪里入笔画房子。老师边画你们边帮老师出主意画啥样的房子。
师画黑板画房子
引导学生指出结构线，装饰线。引导生感受线条的疏密变化。近大远小的体面关系。
出示课本作品：吴冠中《古村》
教具准备
PPT、图片收集
学具准备
图画纸、画笔
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
一：新课导入:
教师在黑板上画出几种常见的线条。
提问:谁来说说这些线条象什么?
师:线条是细而长的形态，是美术最基本的语言。我们可以用曲线、直线、粗线、细线、流畅线、顿挫线等不同的线来表现不同的感受。今天我们一起学习用线画房子。
二:新课教学
师:出示身边漂亮房子照片。
师:世界各地有很多不同造型、不同风格的房子,这些房子都是用各种线组成的,我们一起来看看:
出示视频介绍
这是鸟巢又叫国家体育场，主体是由一系列钢桁架围绕碗状座席区编织而成的“鸟巢”外形，建筑设计具有很强的震撼力和视觉冲击力，是新北京的地标。
故宫，红墙黄瓦、朱门金钉，蓝天之下是成片的闪闪发光的金色琉璃瓦屋顶，屋顶下是青绿色调的彩画装饰,屋檐以下是成排的红色立柱和门窗，庄重秀丽。
开拓学生思路
生讨论，激发创作激情，发展实践能力，形成基本的美术素养。
引导学生用几何概括房子的外观，各部分大小搭配要和谐，高低错落有秩序，造型别致新颖，做到与众不同。线的疏密长短要组织好，要有节奏和韵律。
通过参与、体验和感受，对课堂教学进行评价。
这是瓦西里升天大教堂，由就座塔楼组合为一体，在高高的底座上耸立着八个色彩艳丽，形体饱满的塔楼，簇拥着中心塔。中心塔鼓形圆顶金光灿灿，菱形柱体塔身下层是一圈高高的长方形的窗子。
这是彼得伯勒大教堂，是哥特式建筑，气势恢宏，外观稍不对称，尖顶直插云霄，三个巨大的拱门样式别具特色。
问:看了这些房子，同学们还见过什么样的与众不同的房子呢？大家相互探讨一下然后跟同学们介绍。
直接导入课题。
从身边学生熟悉的房子切入新课
利用信息资源整合课堂教学
初步感受：
让学生对房屋建筑有个深入直观的感受，初步形成构思。
生掌握房子的基本构造
重点感受：
丰富学生对房子的认识和感受，引导生关注建筑造型、各种类型的了解建筑特点。扩展学生对建筑的认知。
生参与探索房子造型活动
加深学生对房子风格，结构的理解和学习热情，创设师生共同参与的教学活动
这是意大利的比萨斜塔,塔身向一侧倾斜,塔柱间圆弧形的构造格外引人注目;
这是人民日报社报刊综合业务楼，主体结构同时具有平面、竖向不规则,主要构件形态复杂。自然柔和的曲线造型，形成良好的视觉效果。
这是上海都市的建筑,高高低低的楼房错落有至;
这是徽派建筑，总体布局上，依山就势，构思精巧，自然得体；在平面布局上规模灵活，变幻无穷；在空间结构和利用上，造型丰富，讲究韵律美，以马头墙、小青瓦最有特色；在建筑雕刻艺术的综合运用上，融石雕、木雕、砖雕为一体，显得富丽堂皇。
引导生从创作的建筑风格去欣赏。
板书画两组疏密线条，引导生用这样的线条去感受范画。
欣赏书中范画《R街》：
出示学生作品
提问:观察一下,这些作品里都用了哪些你认识的线?
教师:看来,这些美丽的线条确实能帮助我们画出一座座漂亮的房子。同学们想不想也来盖几座房子,然后添上美丽的花纹?可以是圆顶方身的,可以是尖顶方身的,也可以是梯形顶子的,请同学们用你喜欢的线条,来试一试吧!