化学家眼中的物质世界PPT课件4 苏教版优质课件

注意：与初中科学相关知识的衔接
初中已学
《专题1》
后续模块
物质分类的方法（纯净物、混 物质的分类（纯净物、混合物、
和物，单质和化合物，金属氧 酸碱盐等）及转化
化物和非金属氧化物，无机物
和有机物）
氧化反应、燃烧（缓慢氧化和 化学反应基本类型、氧化还原反 化学1专题3：氧化还原
爆炸）、灭火
应，一些常见的单质、氧化物、 反应的本质及分析、氧
一些特性，了 物质的一些特性，知道在一定温度一定压
基 本
解影响气体体 强下，决定物质体积的基本因素，并能用 积的主要因素，其解释一些事实与现象；②知道气体摩尔 初步学会用气 体积的概念、符号、单位并能够熟练使用；
要 求
体摩尔体积进 行简单计算。
③会用公式n=V/Vm在气体物质体积与摩尔 数之间进行转化，进行简单计算。
应类型、能根 本知识点应注意让学生学会从不同的角度
据化合价的变 或标准对物质进行归类，掌握化学物质的
化来判断氧化 分类方法，并从学习方法上做适当引导。
还原反应。 ③理解物质相互之间的转化关系 ；
注:基本要求即全体学生应在本节学习时掌握的内容
第一单元 丰富多采的化学物质
1.初步认识物 解读：
质的科学分类 氧化还原反应 ①不要一步到位，严格
化合反应和分解反应
酸、碱、盐之间的反应关系，有 化性和还原性的强弱
物理变化和化学变化
机物的概念，无机物和有机物之
置换反应、化学反应中的电子 间的转化
专题1 化学家眼中的物质世界
教材分析与教学设计建议
一、教 材 内 容 分 析 二、教 学 要 求 解 读 三、教 学 建 议
一、教材内容分析
（一）教材的内容结构 （二）教材选择与处理的思路
（一）教材的内容结构
①了解化学研
究的范围和方
法；
复习巩固 整理初中
知识
引导
高中化学的 几个核心概
念
穿插
基本实验 方法
物质的分离与提纯 常见物质的检验 溶液的配制及分析
第三单元、人类对 原子结构模型的演变 原子结构的认识 原子的构成
本专题回顾和小结、测试
合计
建议课时
1 1 2 1 1 1 1 1
1 10
2、各单元教学要求解读
第一单元 丰富多采的化学物质
1.初步认识物 解读：
质的科学分类 1.物质的分类和转化是对初中知识的重新
（物质的量浓度，配制，滴定分析）
微观结构
1-3 人类对原子结构的认识：
原子结构，元素性质与最外层电子关系
二、本专题教学要求解读
1、本专题课时分配建议 2、各单元教学要求解读
1、课时分配建议
单元名称
内容
物质的分类及转化
第一单元、丰富多 物质的量 彩的化学物质 物质的聚集状态
物质的分散系
第二单元、研究物 质的实验方法
达到
②体验化学与 人类生活和社
会发展的紧密
联系；
③为后续学习
原子结构 物质分类 和转化、
分散系
胶体、物质 的量、气体 摩尔体积、 物质的量浓 度、氧化还
物质的分 离、提纯 、检验和 溶液配制
和学科素养的 提高打基础。
原反应
（二）教材选择与处理的思路
专题1 化学家眼中的物质世界
宏观物质
1-1 丰富多彩的化学物质：
求 胶体区别于其 溶液、浊液、胶体的分散微粒的大小；②
他分散系的本 知道胶体区别于其他分散系的本质特征和
质特征和鉴别 鉴别方法；③了解胶体的性质以及胶体在
方法。
生产与生活中的作用.
第一单元 丰富多采的化学物质
发展 要求
①物质的量运用于化学方程式的简单计算 ②化学反应基本类型与氧化还原反应之间的关系。 ③阿佛加德罗定律及其推论。
方法，学会从 回顾与梳理 .教材P3图1—2上的内容学生
基 本
不同角度对化 学物质及物质 间的转化进行
已基本熟悉。教学中应注意：①非均匀混 合物与均匀混合物的提出，虽然学生对溶 液这样的均匀混合物、悬浊液、乳浊液这
要 分类,掌握四 样的非均匀混合物已有所了解，但并没有
求 种基本化学反 正式提出这两个概念，应加以举例说明②
第一单元 丰富多采的化学物质
4.能用电解质 解读： 的电离方程式 4.电解质:知道电解质与非电解质的概念， 表示电解质导 能书写简单的电离方程式,能用电离方程
基 电的原因。 式分析电解质导电的原因.
本
要百度文库
5.了解分散系 的含义，知道
5.分散系①在对比溶液相关知识的基础上， 了解分散系的含义、组成、特征等。知道
求
质量的概念、符号、单位、摩尔质量与相
对分子质量的关系，并能熟练使用；⑤会
用公式n=m/M在物质质量与物质的量之间
进行转化，进行简单计算。⑥知道化学方
程式中，化学计量数之比与物质的量之比
之间的关系。
第一单元 丰富多采的化学物质
3.知道不同聚 解读：
集状态物质的 3.物质的聚集状态 ①知道不同聚集状态
方法，学会从 按教材要求进行：能够从化合价变化的角
基 本
不同角度对化 学物质及物质 间的转化进行
度认识氧化还原反应即可，不要对其它概 念（氧化反应、还原反应、氧化剂、还原 剂等）进行扩展，也不对复杂氧化还原反
要 分类,掌握四 应进行配平，相关内容将在后续课程中学
求 种基本化学反 习。 ②补充四类基本反应与氧化还原反应
注:发展要求：有条件学生可在本节增补；全体学生在必修课程结束时掌握的内容。
说明
1.对氧化还原反应只要求学会判断，不要对其它概 念（氧化反应、还原反应、氧化剂、还原剂等）进 行扩展，也不对复杂氧化还原反应进行配平，相关 内容将在后续课程中学习。 2.胶体的概念只要求了解其不同于溶液的特性，对胶 体的凝聚、布朗运动等不宜扩展。
应类型、能根 之间的关系。
据化合价的变
化来判断氧化
还原反应。
第一单元 丰富多采的化学物质
2.认识物质的 解读：
量，并能利用 2. 物质的量 ①知道物质的量的概念，知
物质的质量及 道它是宏观物质与微观微粒之间的联系桥
基 本 要
微粒数的简单 计算。
梁。②知道摩尔是物质的量的基本单位， 知道阿伏加德罗常数，并能够熟练使用； ③会用公式n=N/NA在微粒数与物质的量之 间进行转化，进行简单计算；④知道摩尔
物质的不同种类
不同类型物质间的转
化及规律（四种反应，氧化还原反应；反应的定
量关系：物质的量） 从聚集状态分类（1mol
不同状态物质的体积、气体摩尔体积） 物质
的分散系（胶体、电解质、电离方程式）。
研究方法
1-2 研究物质的实验方法：
物质的分离提纯（过滤、结晶、萃取、蒸馏、
层析） 物质的检验
溶液的配制及分析