古诗四首《观沧海》

写景的十句，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首 诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗 人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀 和豪迈的气魄的表现。诗中洋溢着饱含的激情。诗人勾画了大海 吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统 一中国建功立业的抱负。
歌 以 咏 志
作业布置
1、背诵默写两首诗。 2、理解诗歌意思，赏析名句。
观 沧 海
人教部编版
七年级上
新知导入
中国是诗的国度，古典诗词是我国文学宝库的珍宝。唐诗宋词元 曲汉乐府……这些构成了诗歌国度中无比瑰丽的景象；饱含着丰富的 文化内涵和审美意蕴，今天就让我们一起走进诗的国度，酣畅淋漓的 畅游一番吧！
学习目标：
1．了解古代诗歌体裁的有关知识，准确朗读并默诗歌。 2．感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。 3．品味诗歌语言，体味诗歌的意境；了解诗歌情景交融 的特点。 4．培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。
诗歌的朗读节奏划分
古诗词一般按音节划分朗读节奏。 四言诗句一般按“22”的音节划分。如：关关/雎鸠，在河/之洲 五言诗句一般按“212”或“221”的音节划分。如： 故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。 绿树/村边/合，青山/郭外/斜。 七言诗句一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”的音节划分。如 ： 沉舟/侧畔/千帆/过，病树/前头/万木/春。 春蚕/到死/丝/方尽。蜡炬/成灰/泪/始干。
“日月之行,若出其中。星汉灿烂，若出 其里”，诗人将自己这种昂扬奋发的精神 融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。
赏析佳句
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
这两句借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰 的气慨，写出大海的气势和威力。表达了曹操的博大 胸怀和统一天下的雄心壮志。（名句、主旨句）
小结内容
主题思想
源自文库
诗歌借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘 了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的 胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的宏伟抱负。
课堂练习
1.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表 现的画面描述出来。
示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛 汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。（不可只作翻译，要有想象内容）
创作背景
《观沧海》是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。公元207年 ，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师，七月出卢 龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的 大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。得胜而归的曹操 ，踌躇满志，意气昂扬，雄心勃勃，一心想着统一天下的宏 伟事业。
重点词语
新知讲解
观 沧 海
课文朗读
观沧海 曹操
（乐府诗）
东临碣[jié]石， 以观沧海。 水何澹[dàn]，山岛竦[sǒng]峙[zhì ]。 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟[sè]， 洪波涌起。 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里 幸甚至哉[zāi]， 歌以咏志。
朗读节奏
观沧海 曹操
东临/碣石，以观/沧海。
水何/澹澹，山岛/竦峙。
树木/丛生，百草/丰茂。
秋风/萧瑟，洪波/涌起。
日月/之行，若出/其中；
星汉/灿烂，若出/其里。 幸甚/至哉，歌以/咏志。
走近作者
曹操（公元155－220）字孟德，沛国谯县人（今 安徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家、诗人。 著作有《魏武帝集》，已佚。 曹操的诗作具有创新精神，开启并繁荣了建安文 学，史称建安风骨。他的诗歌散文清峻整洁，气魄 雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反 映了汉末人民的苦难生活。 建安九年，曹操占据邺城后，在中国北部创造了 一个以邺城为中心的相对稳定的政治局面。在这里 形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）以“建安 七子”（孔融、陈琳、王粲（càn）、徐干、阮瑀 （yǔ）、应玚（yáng）、刘桢。）为代表的，庞 大的邺下文人集团。
2.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮 阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
板书设计
总领全诗
东临碣石，以观沧海 水何澹澹，山岛竦峙 树木丛生，百草丰茂
观 沧 海
实写（壮丽景象） 虚写（博大胸襟）
秋风萧瑟，洪波涌起 日月之行，若出其中 星汉灿烂，若出其里
诗歌的分类
1． 从诗歌的形式可分为： ① 古体诗包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。 ② 近体诗包括律诗和绝句。 2、按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗 3、按内容分（题材） ：叙事诗 、写景诗 、友情送别诗 、爱国怀 乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗 、宫怨诗 和闺怨诗 、爱情诗 。
2. 划分层次，哪些句子是实 写？哪些句子是虚写？
第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”) 描写海水和山岛，动静结合。（实写）
第三层(“日月之行”至“若出其里”) 借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰 的气概。（虚写） 最后两句是附文，是为和乐而加，与 诗的内容无关。
3. 诗中哪些诗句最能体现作 者博大的胸怀?
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 日月的运行，灿烂的银河，都好象从大海 中升起，最后又落入大海之中。
幸甚至哉，歌以咏志。
（真是）好极了，让我用诗歌来抒发我的 壮志吧。
内容理解
1. 全诗以哪个字展开来写？
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观 ”字展开，写登山所见。
第一层(“东临碣石，以观沧海”)交代 观海的地点，“观”字领全篇。
向东
登临
同““苍”， 青绿色。
水波动荡的 样子 多么 秋风声 银河 真是庆幸
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
高高耸立。竦，通 “耸”，高。
汹涌澎湃的波浪
诗歌翻译
东临碣石，以观沧海。 向东登上碣石山，远望那苍茫的大海。 水何澹澹，山岛竦峙。 海水是那样的起伏动荡，山岛是那样的高耸直立 树木丛生，百草丰茂。 （山岛上）树木郁郁葱葱，百草丰美茂盛。 秋风萧瑟，洪波涌起。 秋风飒飒（shà）吹来，林木簌簌（Ｓù）作响， 涌起巨大的波涛