《隆中对》中考试题集锦(附答案)

《隆中对》练习

【一】兰州市

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤智能之士思得明君将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向苑、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉字可兴矣”

28．用“/”给下面语句标出正确的停顿（1分）

高祖因之以成帝业

29．下列“以”字意义和用法不同于其他项的是（）（2分）

A．然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也

B．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

C．益州险塞，沃野千里，天府之士，高祖因之以成帝业

D．天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛

30（2分）在诸葛亮的对策里，对不同的对象采取的对策不同，说说对下列对象所采取的对策分别是什么？（用原文回答）

①曹操：

②诸戎、夷越：

【二】黄冈市选文同上

9．解释下列句中加点的词(4分)

(1)自董卓已来 ( ) (2)名微而众寡 ( )

(3)挟天子而令诸侯 ( ) (4)利尽南海 ( )

10．翻译下面文言语句(2分)

百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?

译文：

11．问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?(3分)

(1)

(2)

(3)

12．简答：(3分)

(1)诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明

(可用文中原句回答)(1分)

(2)联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义(2分)

【三】荆门市选文同上

3．下面加点词的解释有误的一项是（2分）（）

A．挟天子而令诸侯挟：挟持，控制 B．利尽南海利：利用 C．国险而民附附：归附 D．时先主屯新野屯：驻扎

4．下面加点词的意义相同的一项是（2分）（）

A．①贤能为之用②不足为外人道也

B．①而其主不能守②舍生而取义者也

C．①此可以为援而不可图也②以是人多以书假余

D．①今操已拥百万之众②辍耕之垄上

5．句子翻译（3分）

此殆天所以资将军，将军岂有意乎？

译文：

6．填空（3分）

选文中诸葛亮对三方形势的分析十分准确：分析曹操，指出他具有政治和

优势；分析孙权，指出他具有地理和优势；分析刘表，既指出他具有交通和

优势，也指出了他软弱无能的一面，此为刘备争霸天下定下了大计。

7．简答题（3分）

选文中“此殆天所以资将军”一句，反映了诸葛亮什么样的思想？

【四】06天津市（12分）

【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来”庶曰：“此人可就见，不可屈致也将军宜枉驾顾之”。

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

【乙】班超字仲升，扶风①平陵②人，徐③令彪之少子也为人有大志，不修细节然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱有口辫，而涉猎书传永平④五年，兄固⑤被召诣校书郎⑥，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，扰当效傅介子⑦、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之超曰：“小子安知壮士志哉1”

注释：①扶风：汉朝郡名。②平陵：汉朝县名。③徐：徐县．汉朝县名。④永平：汉明帝年号。⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。⑥校书郎：官名．

⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。

17.解释文中加点词的具体含义(2分）

①由是先主遂诣亮（）②不耻劳辱（）

18．乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面的横线上(2分）

19.将乙文中画线的句子译为现代汉语(2分）

家贫，常为官佣书以供养

译文：

20.下面的句子中有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字(2分）

大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？

通假字是，本字是。

21.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文分析(4分）

答：

【五】兰州市选文同一

9下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )(3分)

A 以弱为强者贤能为之用

B 曹操比于袁绍信义著于四海

C 此用武之国高祖因之以成帝业

D 则命一上将将荆州之军以向宛、洛百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎

10．解释下列句中加点的词。(4分)

⑴此诚不可与争锋

．．争锋：

⑵此殆天所以资．将军资：

⑶民殷．国富而不知存恤殷：

⑷总揽英雄揽．

11．诺葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的？请根据文段内容简要概括。(4分)

【六】2009·甘肃省兰州市(14分)

备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土;刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”

8.下列加下划线的词意思相同的一项是( )(3分)

A.备由是诣亮诣太守说如此

B.欲信大义于天下尽信《书》，则不如无《书》

C.将军既帝室之胄无丝竹之乱耳

D.信义著于四海皆以美于徐公

9. 用现代汉语翻译下列句子。(5分)

(1)而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

译：

(2)此殆天所以资将军也。

译：

10. 诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么?请用自己的话简要分析。(4分)

11.上面这段文字节选自主编的《》一书。(2分)

【七】湖北省孝感市选文同一

8.下面各组句中加点的词意思不同的一项是（）(2分)

A.此诚不可与争锋此诚危急存亡之秋也

B.国险而民附益州险塞

C.利尽南海威天下不以兵革之利

D.将军岂有意乎将军岂愿见之乎

9.下面语句用现代汉语表达，不准确的一项是（）(2分)

A.非惟天时，抑亦人谋也——不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。

B.此可以为援而不可图也——这方面可把他结为外援，而不可谋取他。

C.此殆天所以资将军——这完全是上天拿它来资助将军的。

D.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎—百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢?

10.对选段理解或分析有误的一项是（）(2分)

A.选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。

B.谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。

C.作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。

D.选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。

11.“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义?简要概括三点即可。(3分)

【八】四川泸州市原文内容略（16分）

1、解释下列句中加点词在文中的意思。（4分）

（1）凡三往，乃见。因屏．人曰屏：_____________

（2）欲信．大义于天下信：_____________

（3）于是与亮情好日．密日：_____________

（4）愿．诸君勿复言愿：_____________

2、下列加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（）

A、之：犹鱼之有水也予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）

B、而：国险而民附，贤能为之用下视其辙，登轼而望之（《曹刿论战》）

C、因：高祖因之以成帝业安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）

D、于：曹操比于袁绍此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）

3、用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）

（1）此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

译文：__________________________________________________________________

（2）将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？

译文：___________________________________________________________________

4、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）（）

A、在“隆中对策”前，作者先采用侧面叙写的方式衬托出诸葛亮的与众不同和非凡才智。

B、诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。

C、诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。

D、文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。