人教版语文七上古代诗歌五首基础测试
【七年级语文】古代诗歌五首
古代诗歌五首•评估测试
古代诗歌五首评估测试
1．加粗字注音完全正确的一项是
（）
A．竦shǒng 峙萧瑟sè 白沙堤dí
B．忽见iàn 啄zhuó春泥惊鹊què
c．沧cāng海茅檐án 碣ié石
D．澹澹zhàn 鸣蝉chán 枯藤téng
2．诗句中没有错别字的一项是
（）
A．明月别枝惊雀，清风半夜鸣蝉。
B．旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
c．枯滕老枝昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
D．乡书何处达，归燕洛阳边。
3．下列诗句不是对仗的一项是
（）
A．海日生残夜，江春入旧年。
B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
c．潮平两岸阔，风正一帆悬。
D．七八个星天外，两三点雨前。
4．将下面诗句，及出处用直线连接起。
①明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
王湾《观沧海》
②孤寺北贾亭西，水面初平云脚低。
辛弃疾《次北固下》
③夕阳西下，断肠人在天涯。
曹操《钱塘湖春行》
④水何澹澹，岛竦峙。
马致远《西江月》
⑤客路青外，行舟绿水前。
白居易《天净沙秋思》
5．理解下列句子中加粗词语的含义，回答句后括号中问题。
①东临碣石，以观沧海。
（是“到”还是“登上”？）。
(含答案)七年级上册语文《古代诗歌五首》练习题
七年级上册第15课《古代诗歌五首》课堂练习第一课时⒈文学常识填空。
⑴《观沧海》一诗选自，作者，字，时期的政治家、军事家、诗人。
他的诗以见称。
他与其子、合称为“三曹”。
⑵《次北固山下》一诗中“次”意为，该诗作者为唐代诗人。
⒉根据课文填空。
⑴日月之行，若出其中；，。
⑵，江春入旧年。
⑶，风正一帆悬。
⒊下面的译句符合原文意思的一项是（）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
A、日月的运转，就像从海中升起；星汉的明亮就像从海底照耀。
B、日月好像在海中运行，星汉好像在海里照耀。
C、日月星辰的运行与灿烂，都好像出于沧海之中。
D、日月星辰的运行与灿烂，假如都能出于沧海之中。
参考答案：⒈⑴《乐府诗集》曹操孟德东汉末年曹丕曹植⑵停泊王湾⒉⑴星汉灿烂若出其里⑵海日生残夜⑶潮平两岸阔⒊C第二课时⒈文学常识填空。
⑴《钱塘湖春行》一诗选自，作者，字，晚号，唐代诗人。
⑵《西江月》一词选自，作者，字，号，南宋著名的爱国词人，与并称为“苏辛”，是“豪放派”的代表。
⑶《天净沙·秋思》体裁为，作者，元代著名戏曲作家。
⑷我国古代不同历史时期常常衍生一种占据主导地位的文学体裁，请写出不同朝代的此种文学体裁。
汉代唐代宋代元代明清⒉下列朗读节奏不正确的是（）A、几处/早莺/争暖/树B、稻花香里/说/丰年C、断肠人/在天涯D、海日/生/残夜⒊按原文内容默写。
⑴《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是。
⑵《天净沙·秋思》中勾勒整个画面背景的句子是。
⑶《钱塘湖春行》中构成对仗的诗句是。
⒋五首诗歌中，你最喜欢哪一首，请简要说出理由。
参考答案：⒈⑴《白氏长庆集》白居易乐天香山居士⑵《稼轩长短句》辛弃疾幼安稼轩苏轼⑶小令马致远⑷赋诗词曲小说⒉A⒊⑴日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里⑵夕阳西下⑶乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
⒋略。
人教部编版语文七年级(上)课内古诗词测试(含答案学生用
七年级（上）课内古诗词测试一、《观沧海》曹操1．这首写景抒情诗以“”的统领全篇，是全诗的线索。
诗人登临碣石山的目的是。
本诗的风格是。
本诗的情感基调是。
2．诗中描写大海水波动荡、山岛高耸突兀的诗句是，；描写草木茂盛景象的诗句是，。
3．这首诗写景虚实结合，动静结合。
从“”到“”六句诗实写景物，其中有动有静，如“”写的是动景，“”写的是静景。
从“”到“”四句虚写景物。
4．诗中“”用想象描写景物，表现诗人博大宽广的胸怀，豪迈旷达的气魄和统一中国、建功立业的远大的政治抱负。
5．在曹操的乐府诗《步出夏门行》中，与诗的正文内容没有直接关系，但每章都有的两句诗是，。
6．诗人登临碣石山，都“观”到了哪些景物？这些景物营造了一个怎样的画面？_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 7．请你展开合理的想象，用生动形象的语言描绘“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面。
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 8．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”是为人称道的名句，请从写作方法和抒发感情的角度，对其进行赏析。
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 9．下面对这首诗的分析理解，不恰当的一项是[ ]A．这是一首四言乐府诗，写景中既有总写、又有分写，既有实景、又有虚景，洋溢着饱满的激情。
人教版语文七上古代诗歌五首基础测试
第十五课《古代诗歌五首》（建议安排3课时）[学法导引]本课共选了三首诗、一首词、一首曲，都是历来传诵的名篇。
《观沧海》是四言乐府诗，诗中通过描绘大海的辽阔壮丽，表现了作者开阔的胸怀和豪迈的气概，抒发了积极进取、渴望建功立业的思想感情。
五言律诗《次北固山下》和散曲《天净沙·秋思》抒写了羁旅乡愁。
七言律诗《钱塘湖春行》则描绘了西湖早春的明媚风光。
而《西江月》是词中的小令，描写的是丰收在望的农村夏夜的优美景色。
学习本课，要先了解诗词的有关知识，再结合注释疏通诗句，初步把握句面意思，尔后，应抑扬顿挫的进行朗读，在朗读中要想像诗中的画面，体会诗人的感情，品味诗词的意境。
[典题例析]例题：请细读诗句，比较五首诗词思想感情的不同点。
解析：本题考查的是对于5首诗歌的思想感情的把握，考查学生是否真的读懂、读透了5首诗歌。
解答时特别注意，所比较的不是5首诗歌的中心思想，而只是思想感情的比较。
参考答案：《观沧海》表达统一天下的雄心壮志；《次北固山下》表达思乡之情；《钱塘湖春行》表达对春天西湖的喜爱之情；《西江月》表达热爱农村、关心农事的质朴情怀；《天净沙·秋思》表达游子悲秋思乡之情。
[课时训练]训练一一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
sǒng zhì（）（） jié（）石澹澹．．（）（）萧瑟．．（）（）没．马蹄（）白沙堤．（）二、下面各句中都有错别字，请在错别字下面划横线，并在括号内写出正确的字。
1、幸甚至栽，歌以泳志。
（）2、潮平两岸阔，风正一帆县。
（）3、乡书何处达，归燕洛阳边。
（）三、填空、简答。
1、《观沧海》一诗选自《》，作者，字，（朝代）家、家、诗人，他的诗以见长。
他与其子、合称“三曹”。
2、《次北固山下》一诗中“次”意为，该诗作者为代诗人。
3、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：，。
，。
4、《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：，。
四、阅读下面这首诗，按文后要求答题。
七年级语文第五单元《古代诗歌五首》综合检测题附答案
第五单元《古代诗歌五首》综合检测题一、选择题1、下列诗句默写错误的一项是( B )A、念天地之悠悠，独怆然而涕下。
B、荡胸生层云，决眦入归鸟。
C、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
D、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
2.下列诗句默写正确的一项是( D )A、从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。
B、山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。
C、萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
D、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
3.下列划线词语解释有误的一项是( D )A、造化钟神秀（聚集）B、会当凌绝顶（登上）C、自缘身在最高层（因为）D、独怆然而涕下（鼻涕）4.下列说法错误的一项是（ A ）A、“前不见古人，后不见来者。
”表现了诗人踌躇满志、意气风发的豪情。
B、《登幽州台歌》塑造了一位怀才不遇的孤独悲愤的诗人形象。
C、“会当凌绝顶，一览众山小”与孔子的“登泰山而小天下”有异曲同工之妙。
D、“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写出了泰山的神奇秀丽和雄伟气势。
5.下列说法有误的一项是（ C ）A、“阴阳割昏晓“一句中“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
B、《望岳》热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表现了诗人远大的志向和广阔的胸怀以及乐观自信、积极向上的精神。
C、李白的《望岳》首联借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。
D、“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负以及大无畏的精神。
6、对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是( D )A、“不畏”显示出作者的自信，表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B、“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C、诗人登高望远，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D、这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
人教版语文七上古代诗歌五首检测题
古代诗歌五首·检测题一、积累运用1．填空。
（1）按原文填空。
①《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是：________，________；________，________。
②《钱塘湖春行》描绘西湖胜景的诗句是：________；________。
③《天净沙·秋思》点明主旨的词句是：________。
④《西江月》表现农村丰收景象和人们喜悦心情的词句是：________，________。
⑤《次北固山下》表达出游子思乡之情的诗句是：________，________。
（2）文学常识填空。
①《观沧海》的作者是________，字________，________末年________家、________家、_ _______人。
②《西江月》这首词的作者是________，字________，号________，________代济南人，是著名的________词人。
③《天净沙·秋思》中“天净沙”是________“秋思”是________。
作者________是_____ ___代著名________作家。
④《钱塘湖春行》选自《________》，作者是________代著名诗人________（姓名），字_ _______，号________。
2．给下列加粗字注音并解释。
（1）路转溪头忽见（）________（2）水何澹澹（）________（3）山岛竦峙（）________（4）浅草才能没马蹄（）________3．朗读下列诗句并用“/”划分节奏。
（1）七八个星天外两三点雨山前（2）客路青山外行舟绿水前（3）枯藤老树昏鸦小桥流水人家二、阅读理解4．体会诗意，回答下列问题。
（1）《观沧海》是一首写景抒情诗，诗人写的都是实景吗？表达了诗人怎样的情怀？（2）《钱塘湖春行》描绘了一幅怎样的画面？蕴含着诗人怎样的心情？西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
人教版语文七上古代诗歌五首同步练习
《古代诗歌五首》第一部份：1．填空：（4分）《观沧海》一诗中的想象之句是：《次北固山下》一诗的颈联是：《钱塘湖春行》的名句是：《西江月》的名句是：2．下面不是对偶的一句是（）（5分）Ａ．乱用渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬Ｄ．乡音何处达？归雁洛阳边3．划出下列句子的朗诵节拍：（6分）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
七八个星天外，两三点雨山前。
4．对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（）（5分）Ａ．第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。
Ｂ．第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。
Ｃ．“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？Ｄ．诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、踊跃、向上的艺术鼓舞力量。
5．对下列诗句赏析不正确的一项是（）（5分）Ａ．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里：借助独特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的。
Ｂ．客路青山外，行舟绿水前：先写“客路”而后写“行舟”，将诗人身在江南，却神驰故乡的飘泊羁旅之情，流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”遥相呼应。
Ｃ．常记溪亭日暮，沉醉不知归路：虽没有述说难以忘怀的具体情景，但“沉醉不知归路”不仅自然地引出下文，而且留给读者丰硕的想象。
Ｄ．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉：以惊鹊写明月，以鸣蝉衬清风，“惊”写鹊，“鸣”写蝉，有静有动，有实有虚，有声有色，有形有趣，可谓写景佳句。
6．若是将“七八个星天外，两三点雨山前”改成“无数个星天外，几阵阵雨山前”有什么不行？（5分）7．《西江月》刻画了一幅图。
（5分）读下面诗歌，完成8-9题题李凝幽居（贾岛）闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
人教版七年级语文上册诗歌鉴赏专项测试基础卷试卷1
人教版七年级语文上册诗歌鉴赏专项测试基础卷试卷1一、七年级语文上册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，然后回答小题。
行秋（宋）徐玑戛戛秋蝉响似筝,听蝉闲停柳边行。
小溪清水平如镜,一叶飞来细浪生。
（1）请写出诗人在前两句诗中所描写的意象。
（2）请简要赏析这首诗歌的艺术手法。
2．古诗词赏析次北固山下客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
（1）请赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句妙处。
（2）全诗表达了怎样的思想感情？3．阅读下面的古诗，回答问题。
东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪①，人生看得几清明。
【注释】①雪：指梨花（1）除了以“雪”比喻梨花，诗人还用了________、________词语来描写梨花。
（2）诗人借雪白的梨花抒发了________的感慨。
4．阅读下面的古诗，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）首句描写哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2）请从修辞的角度对诗歌的后两句进行赏析。
5．诗歌阅读湖口送友人李频中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。
去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。
风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。
零落梅花过残腊，故园归去又新年。
【注释】①湖：指洞庭湖。
②中流：指江心。
③湘烟：指雾霭。
④楚田：指田野。
（1）诗歌前三句写了哪些意象？营造了怎样的意境？（2）“离人独上洞庭湖”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析6．阅读下面的诗歌，回答问题。
秋词（其一）[唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，使引诗情到碧霄。
（1）一、二句表露了刘禹锡怎样的心境?是运用什么手法表现的?（2）秋天可写的景物有很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?7．阅读下面诗歌，完成后面小题行军九日思长安故园（唐）岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
人教版七年级语文上册诗歌鉴赏 期末复习测试基础卷试卷1
人教版七年级语文上册诗歌鉴赏期末复习测试基础卷试卷1一、七年级语文上册诗歌鉴赏1．阅读下面的古诗，回答问题。
桑茶坑道中（南宋）杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，。
（1）诗歌第二句用两个“满”字，描绘了初春时桑茶坑道中________的情景。
（2）根据诗歌前三句，推断诗歌最后一句应该是（）A.一牛吃过柳阴西B.不脱蓑衣卧月明C.收篙停棹坐船中2．阅读诗歌，回答问题。
江乡故人偶集客舍（唐）戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻①疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
【注】①翻：义同“反”。
（1）这是一首写与故人相逢会聚的诗。
标题中“________”一字点明这次相聚实出意外，诗中“________”一词暗示了相聚地点是在京城长安。
（2）有人认为这首诗伤感多于惊喜，你赞同吗？请任选一联，简要分析。
3．阅读下面的古诗，完成下面小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）诗歌中能直接体现作者对友人的感情的一个字是“________”。
（2）下列对诗歌理解不正确的一项是（）A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
D.诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
4．诗歌赏析天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）小令中的“枯藤”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？（2）这首小令表达了作者怎样的思想感情？5．阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成各题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）结合画线诗句，具体分析作者是如何对朋友遥寄深情的？（2）古诗词中还有很多表达“思念”之情的诗句，请再写出一句：“________，________。
人教版七年级语文上册诗歌鉴赏达标测试基础卷试题2
人教版七年级语文上册诗歌鉴赏达标测试基础卷试题2一、七年级语文上册诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下列小题。
送友人（唐）薛涛水国蒹葭①夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。
【注】①蒹葭：芦苇。
（1）分析诗歌前两句在全诗中的作用。
（2）赏析“离梦杳如关塞长”一句的妙处。
2．阅读下面的古诗，完成下面小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）诗歌中能直接体现作者对友人的感情的一个字是“________”。
（2）下列对诗歌理解不正确的一项是（）A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
D.诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
3．诗歌赏析天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）小令中的“枯藤”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？（2）这首小令表达了作者怎样的思想感情？4．古诗词赏析次北固山下客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
（1）请赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句妙处。
（2）全诗表达了怎样的思想感情？5．阅读下面古诗，回答下列小题行军九日思长安故园①岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
【注释】①此诗写于安史之乱长安被攻陷之时。
（1）这首诗写了________这一中国传统节日，从________、________等词语中可以看出。
（2）“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？6．读诗歌，回答问题。
夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与家人相见的无奈。
人教版七年级语文上册诗歌鉴赏达标测试基础卷试卷1
人教版七年级语文上册诗歌鉴赏达标测试基础卷试卷1一、七年级语文上册诗歌鉴赏1．阅读选段，按要求做题。
春雪（韩愈）新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（1）阅读诗歌，分析第二句中“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2）诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。
试从修辞的角度进行赏析。
2．阅读诗歌，回答问题。
江乡故人偶集客舍（唐）戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻①疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
【注】①翻：义同“反”。
（1）这是一首写与故人相逢会聚的诗。
标题中“________”一字点明这次相聚实出意外，诗中“________”一词暗示了相聚地点是在京城长安。
（2）有人认为这首诗伤感多于惊喜，你赞同吗？请任选一联，简要分析。
3．阅读下面这首诗，回答小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）这首诗的作者是：________（2）诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？（3）在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人的手法，请结合诗句内容分析拟人手法的作用。
4．古诗阅读鉴赏闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（1）诗人在抒发满腹愁绪时，写到了哪些景物？（2）诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？5．阅读下面两首李白的诗，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（1）第一首诗中，诗人在暮春时节，听到友人被贬谪的消息，又无法与友人当面话别，只好把一片深情托付给________，向友人遥致思念；第二首诗中，作者同样是与友人分别，用________来表达了他对友人的思念。
七年级语文上册人教版诗歌鉴赏达标测试基础卷试题1
七年级语文上册人教版诗歌鉴赏达标测试基础卷试题1一、七年级语文上册诗歌鉴赏1．阅读下面的唐诗，完成小题。
新晴青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
（1）从诗中的“________”、“________”、“昼梦”、“南风”等意象可知，这首诗写的是夏季的生活场景。
（2）本诗中“偷”字用得好好，请说说好在哪里。
2．阅读诗歌，回答问题。
江乡故人偶集客舍（唐）戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻①疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
【注】①翻：义同“反”。
（1）这是一首写与故人相逢会聚的诗。
标题中“________”一字点明这次相聚实出意外，诗中“________”一词暗示了相聚地点是在京城长安。
（2）有人认为这首诗伤感多于惊喜，你赞同吗？请任选一联，简要分析。
3．古诗词赏析次北固山下客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
（1）请赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句妙处。
（2）全诗表达了怎样的思想感情？4．诗歌鉴赏次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何由达？归雁洛阳边。
（1）关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B.诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C.颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情?5．品味诗歌语言，完成下列人物对话。
赏牡丹唐代刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖①净少情。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
裴给事宅白牡丹唐代卢纶长安豪贵惜春残，争玩街西紫牡丹。
别有玉盘②承露冷，无人起就月中看。
七年级语文上册人教版诗歌鉴赏 期末复习测试基础卷试卷
七年级语文上册人教版诗歌鉴赏期末复习测试基础卷试卷一、七年级语文上册诗歌鉴赏1．阅读下面的古诗，完成小题。
行军九日思长安故园（唐）岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
九日寄子约①（明）皇甫汸漫有登高兴，兼当望远何？对花惊白发，见雁忆黄河②乱后书来少，霜前木落多。
不堪羁宦③日，同是阻干戈。
【注释】①子约：皇甫濂，作者之弟。
②黄河指故乡。
③羁宦：离家在外地做官。
（1）这两首诗歌标题中的“九日”是指________节。
（2）两首诗都与战争有关，但诗人的心境却不完全一样，请作具体赏析。
2．阅读诗歌，回答问题。
秋斋独宿韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
（1）“夜半鸟惊栖”与《鸟鸣涧》中的“月出惊山鸟”营造的意境相同，请体会其妙处。
（2）请结合诗的具体内容，说说此诗表达了诗人怎样的思想感情？3．阅读诗歌，回答问题。
【甲】秋词（其一）（唐）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【乙】行秋（宋）徐玑戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳边行。
小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。
（1）这两首诗都描写了秋天的景物，但是描写的对象不同，【甲】诗描写的对象是________，而【乙】诗则描写了秋天的四种景象，分别是秋蝉、秋柳、________、秋叶。
（2）这两首诗都描写了秋天的景物，但是诗人的心境是不同的，请简要分析。
4．阅读下面的古诗，完成下面小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）诗歌中能直接体现作者对友人的感情的一个字是“________”。
（2）下列对诗歌理解不正确的一项是（）A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
D.诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
七年级语文上册人教版诗歌鉴赏测试基础卷试题
七年级语文上册人教版诗歌鉴赏测试基础卷试题一、七年级语文上册诗歌鉴赏1．阅读《次北固山下》，完成下面的问题客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
（1）对这首诗的赏析不恰当的一项是（）A.诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。
B.第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。
诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C.第三联写得妙绝。
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。
两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。
D.尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。
（2）这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？（3）这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?2．古诗阅读【注释】江总，南朝陈诗人。
陈亡，入长安，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。
这两首诗都是诗人在重阳节所作，请从表现手法和情感的角度探究两首诗的共同点。
3．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
思吴江歌张翰秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。
三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。
（1）请结合全诗赏析“秋风起兮木叶飞”一句。
（2）这首诗表达了作者怎样的情感？请简要回答。
4．阅读下面这首诗，完成后面小题天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首小令的前三句描绘出一幅怎样的深秋晚景图？这幅图画最显著的表现手法什么？（2）这首小令中的“断肠人在天涯”抒发了作者什么样的思想感情？5．诗歌阅读湖口送友人李频中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。
去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。
风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。
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第十五课《古代诗歌五首》（建议安排3课时）[学法导引]本课共选了三首诗、一首词、一首曲，都是历来传诵的名篇。
《观沧海》是四言乐府诗，诗中通过描绘大海的辽阔壮丽，表现了作者开阔的胸怀和豪迈的气概，抒发了积极进取、渴望建功立业的思想感情。
五言律诗《次北固山下》和散曲《天净沙·秋思》抒写了羁旅乡愁。
七言律诗《钱塘湖春行》则描绘了西湖早春的明媚风光。
而《西江月》是词中的小令，描写的是丰收在望的农村夏夜的优美景色。
学习本课，要先了解诗词的有关知识，再结合注释疏通诗句，初步把握句面意思，尔后，应抑扬顿挫的进行朗读，在朗读中要想像诗中的画面，体会诗人的感情，品味诗词的意境。
[典题例析]例题：请细读诗句，比较五首诗词思想感情的不同点。
解析：本题考查的是对于5首诗歌的思想感情的把握，考查学生是否真的读懂、读透了5首诗歌。
解答时特别注意，所比较的不是5首诗歌的中心思想，而只是思想感情的比较。
参考答案：《观沧海》表达统一天下的雄心壮志；《次北固山下》表达思乡之情；《钱塘湖春行》表达对春天西湖的喜爱之情；《西江月》表达热爱农村、关心农事的质朴情怀；《天净沙·秋思》表达游子悲秋思乡之情。
[课时训练]训练一一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
sǒng zhì（）（） jié（）石澹澹．．（）（）萧瑟．．（）（）没．马蹄（）白沙堤．（）二、下面各句中都有错别字，请在错别字下面划横线，并在括号内写出正确的字。
1、幸甚至栽，歌以泳志。
（）2、潮平两岸阔，风正一帆县。
（）3、乡书何处达，归燕洛阳边。
（）三、填空、简答。
1、《观沧海》一诗选自《》，作者，字，（朝代）家、家、诗人，他的诗以见长。
他与其子、合称“三曹”。
2、《次北固山下》一诗中“次”意为，该诗作者为代诗人。
3、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：，。
，。
4、《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：，。
四、阅读下面这首诗，按文后要求答题。
钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
，。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、在横线上补全省略的句子。
2、这首诗选自《》，作者是代大诗人，字，晚号。
3、这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。
作者绕湖而行，从到最后到，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物：、、、，从而突出了环境和季节的特征。
4、如果在标题的“春”字前补上一个字，以准确显示诗人出行的时间，可为：春。
5、请试说说“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中“渐”和“才”有怎样的表达效果？答：6、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心境？答：*7、歌咏西湖的古诗词也不少，你能否试着写出两句呢？（作者：）训练二一、找出诗句中的错别字并订正在括号内。
1、明月别枝惊雀，清风半夜呜蝉。
（）2、枯腾老树昏雅（）3、路转溪头忽现（）二、填空。
1、《西江月》一词选自《》，作者，字，号，（朝代）著名的词人，与并称“苏辛”，是“豪放派”的代表。
2、“西江月”是名，这首诗里写等景物，描绘了一幅图。
词中作者用侧面烘托的手法表现农村丰收景象和人们喜悦心情的诗句是：。
3、《天净沙·秋思》体裁为，“天净沙”是名，作者，代著名家。
4、接续所给的句子，完成填空。
“夕阳无限好，只是近黄昏。
”“夕阳西下，断肠人在天涯。
”面对夕阳，我却三、辨别下面诗句所使用的修辞手法。
1、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（）2、潮平两岸阔，风正一帆悬。
（）3、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（）4、七八个星天外，两三点雨山前。
（）四、阅读《天净沙·秋思》，按文后要求作答。
，小桥流水人家，，夕阳西下，断肠人在天涯。
1、在横线上补出省略的部分。
2、本曲可分两层。
在文中用“‖”标出，并写出层意：第一层：第二层：3、全曲感情的基调是（）A、依恋B、悲伤C、惆怅D、痛苦4、曲中能够概括全篇主旨的词语是：5、本曲运用了的写法表现羁旅异乡的人的惆怅之情。
6、本曲中在满目萧瑟的秋景中为何插入写“小桥流水人家”？答：训练三一、我国古代不同历史时期常常衍生一种占据主导地位的文学体裁，请写出不同朝代的此种文学体裁。
汉代：唐代：宋代：元代：明清：二、将下列诗题、作者、朝代、体裁用横线连接起来。
《观沧海》马致远五言律诗《次北固山下》曹操散曲唐朝《钱塘湖春行》辛弃疾四言乐府汉朝《西江月》王湾七言律诗元代《天净沙·秋思》白居易词的小令宋代三、下列诗句朗读节奏不正确的是（）A、七八个星/天外B、江春/入/旧年C、几处/早莺/争暖/树D、断肠人/在天涯四、请找出本课五首诗词中与“水”有关的诗句。
《观沧海》：《次北固山下》：《钱塘湖春行》：《西江月》：《天净沙·秋思》：五、阅读下面这首唐诗，回答问题。
题破山寺后禅．院清晨入古寺，初日照高林。
，。
，。
万籁．此都寂，但余钟磬．音。
1、给诗中加点字注音。
禅．院（）万籁．（）钟磬．（）2、诗中有四句诗被抽取了出来，请结合诗句的内容，并运用诗歌对仗及押韵的知识，将它们排列为正确的顺序。
①山光悦鸟性②禅房花木深③曲径通幽处④潭影空人心正确的顺序为：3、以下说法不正确的是（）A、末句中“但余钟磬音”的“但”字意思为“只”。
B、这首诗以写景为主，描绘的是清晨山林禅寺的景色。
C、所写的景物如古寺、山林、曲径、深潭、钟磬等共同构成一幅幽静的图画。
D、“潭影空人心”一句的意思是说，潭水深深，让人心中的杂念都消除了，心中澄静无比。
*4、有人认为，最后一句话所写的钟磬之音未免破坏了这幽静、宁谧的氛围。
你的看法和他相同吗？为什么？你能否从古诗词中找出与末句写法相似的诗句？请写出来。
答：【探索时空】[热点话题]本单元中，我们走进自然，感受自然，与那些描写自然的美丽文字一次又一次的亲密接触，由此，我们越发感受到了自然的妙处，感受到了人与自然和平相处的佳境。
但是，当人类无法善待自然，肆意践踏自然时，自然又会怎样呢？据报载，在人类面临的一系列新的烈性传染病中，不仅刚在中华大地肆虐一场的SARS （即非典型肺炎）有可能是自然对人类的报复，就连仍在猖獗的艾滋病、埃博拉等也与人类的饮食行为和方式不无关系——无所不吃。
那么，身为人类一员的你，又是如何看待这样的问题的呢？请谈谈你的看法。
答：[研究与思考]在《五灯会元》第十七卷中，有唐朝禅师青原惟信说的一段话：“老僧三十年前未参禅时，见山是山，见水是水。
及至后来，亲见知识，有个入处，见山不是山，见水不是水。
而今得个休歇处，依前见山只是山，见水只是水。
”他的话阐释了修禅的三个不同的阶段，这是一种从不了解自然，到对自然的困惑再到完全了解自然的过程。
本单元中，我们也随着篇篇精美诗文的作者走进自然，亲近自然，一次又一次地感受自然之灵的召唤与净化，你能否结合这单元的学习内容，以及自己的生活体验，谈谈你对唐朝禅师青原惟信说的这段话的理解？答：【相关链接】[拓展阅读]配合本单元内容的学习，建议学生阅读：1、《朱自清全集》（江苏教育出版社1990年版）2、《老舍文集》（人民文学出版社1989年版）3、《预言》（浙江出版社1996年版作者：何其芳）4、《唐诗三百首》5、《宋词三百首》[网站查询]1、人民教育出版社2、中文自修3、语文天地网4、中学生阅读报5、散文精品6、中华文化信息网十五.《古代诗歌五首》训练一一．竦峙碣 dàn dàn xiāo sè mò dī二．1.哉咏 2.悬 3.雁三．1.《乐府诗集》曹操孟德东汉末年政治家军事家慷慨悲壮曹丕曹植 2.停泊唐王湾 3.水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
4.海日生残夜，江春入旧年。
四．1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2.《白氏长庆集》唐白居易乐天香山居士 3.孤山寺贾公亭白沙堤早莺新燕乱花浅草 4.早（或：初） 5.这里用“渐”和“才”准确地描绘了早春时节花木的生长态势。
6.体现出游春时欢快、喜悦的心情。
7.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜苏轼《古代诗歌五首》训练二一．1．鹊鸣 2.藤鸦 3.见二．1.《稼轩长短句》辛弃疾幼安稼轩南宋苏轼 2.词牌明月、清风、惊鹊、鸣蝉、稻花香、蛙声、星光、小雨、茅店、社林农村夏夜稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
3.（散）曲曲牌马致远元戏曲作家 4.（略）三．1．互文、对偶 2.对偶 3.拟人 4.对偶四.1.枯藤老树昏鸦古道西风瘦马 2.……古道西风瘦马‖夕阳西下……第一层：描绘晚秋残景，渲染悲凉气氛。
第二层：直抒胸臆，道出天涯游子的悲凉心情。
3.C 4.断肠 5.寓情于景（物） 6.萧瑟的秋景是从正面衬托游子的悲秋思乡之情，“小桥流水人家”则是从反面烘托游子乡愁的浓重。
《古代诗歌五首》训练三一.赋诗词曲小说二.（略）三.C 四.水何澹澹，山岛竦峙。
客路青山外，行舟绿水前。
（潮平两岸阔，风正一帆悬。
）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
七八个星天外，两三点雨山前。
小桥流水人家五.1.chán lài qìng 2.③②④① 3.C 4.不同。
因为这是采用了以声写静的手法，将静谧更充分地表现出来。
如：王维《鸟鸣涧》：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
辛弃疾《西江月》：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
贾岛《题李凝幽居》：鸟宿池边树，僧敲月下门。