深圳教育云首期应用项目试点实施方案
深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准
深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引（试行）深圳市教育局2015年3月页脚内容1目录一、编制背景 (3)二、编制目的 (3)三、适用范围 (3)四、指标体系 (3)（一）指标构成及权重 (3)（二）指标分解描述 (6)1.基础支撑环境（37分） (6)2.数字教育资源（20分） (10)3.应用能力水平（80分） (12)4.可持续发展机制与保障（13分） (17)五、说明 (18)页脚内容2一、编制背景2012年，我市发布了《智慧深圳规划纲要（2011-2020年）》，在教育方面提出要实施智慧教育工程,打造“智慧校园”。
同年12月，我市被教育部确定为首批全国教育信息化试点单位，任务是开展“采用云计算技术的公共服务体系建设与应用探索”。
我市要有效完成教育部教育信息化试点工作，要助力智慧深圳建设，要创建深圳教育云，真正实现以教育信息化引领教育现代化，都必须要有抓手。
为此，我市在2013年初下发了《深圳市教育局关于开展教育部教育信息化试点工作的通知》（深教〔2013〕128号），决定组织开展首批“智慧校园”建设与应用试点。
2014年，“智慧校园”试点工作被列入市政府重点工作计划和近三年我市承接国家部委和省改革任务。
同年6月，我市下发了《深圳市教育局关于公布首批“智慧校园”试点学校名单的通知》(深教〔2014〕252号)，决定在全市122所学校开展首批“智慧校园”试点工作。
为推进我市“智慧校园”试点工作，促进并引领我市中小学“智慧校园”的建设与应用，根据国家《数字校园示范校建设参考指标》、《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》、《教育行业信息系统安全等级保护定级工作指南（试行）》，和《广东省中小学信息化基本标准（试行）》、《深圳市义务教育规范化学校设备设施配置标准》等文件，结合我市实际，特制定《深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引(试行)》。
二、编制目的（一）为我市中小学开展“智慧校园”建设与应用提供指引；（二）为3年打造100所“智慧校园”示范学校提供评估依据；（三）探索信息化环境下的教育教学新模式、新方法和未来学校新形态。
深圳市教育局关于成立深圳教育云项目领导小组的通知
深圳市教育局关于成立深圳教育云项目领导小组的通知文章属性•【制定机关】深圳市教育局•【公布日期】2013.06.27•【字号】•【施行日期】2013.06.27•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文深圳市教育局关于成立深圳教育云项目领导小组的通知各高校，大学城管理办，各区教育局、各新区公共事业局（社会建设局），市局直属各事业单位（学校），局机关各处室：按照教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》的总体部署，我市结合本市实际，在已有教育信息化基础上，充分利用深圳云计算中心等多方资源，正积极构建深圳教育云公共服务体系，建设推送优质教育资源云平台和数字化教育管理云平台，为全市师生建立网络学习空间，满足学生、教师、教育管理者和社会公众终身学习的多元教育服务需求，以教育信息化支撑和引领教育现代化。
为加强对深圳教育云建设的管理和指导，经研究，决定成立深圳教育云项目领导小组。
领导小组组成人员名单如下：组长：郭雨蓉（市委教育工委书记、市教育局局长）副组长：范坤（市教育局副局长）成员：陆万伟（市教育局办公室主任）王小玲（市教育局计划财务处处长）张光怡（市教育局基础教育一处处长）彭尧（市教育局基础教育二处处长）徐晖（市教育局学校安全管理处处长）马芹娣（市教育局学前教育管理办公室主任）熊开明（市招生考试办公室主任）尚强（市教育科学研究院院长）杨焕亮（市电化教育馆副馆长）李吉南（福田区教育局局长）王琦（罗湖区教育局局长）刘根平（南山区教育局局长）马广明（盐田区教育局局长）吴少平（宝安区教育局局长）臧动（龙岗区教育局局长）张辉群（光明新区公共事业局局长）谈宜福（坪山新区公共事业局局长）鞠晓晨（大鹏新区社会建设局局长）骆秋雄（龙华新区公共事业局局长）领导小组负责项目的总体规划、部署和重大问题的决策、协调以及专家组的聘用。
小学教育云工作实施方案
小学教育云工作实施方案随着信息技术的不断发展，教育行业也在不断探索如何利用云计算技术来提升教学效果，实现教育信息化。
在小学教育领域，云工作已经成为一种趋势。
为了更好地推动小学教育云工作的实施，我们制定了以下实施方案。
一、基础设施建设。
1.建立云平台，搭建小学教育云平台，包括教学资源库、教学管理系统、在线作业系统等，为教师、学生和家长提供统一的云服务平台。
2.网络建设，完善校园网络，保障教育云工作的畅通和稳定。
二、教学资源整合。
1.整合优质资源，整合各类优质的教学资源，包括教科书电子版、教学视频、教学游戏等，建立统一的资源库。
2.定制教学内容，根据小学生的学习特点和需求，定制符合教学大纲要求的教学内容，提供个性化学习资源。
三、教学模式创新。
1.在线课堂，引入在线课堂模式，教师可以通过云平台进行远程教学，学生可以随时随地参与课堂学习。
2.个性化学习，利用云平台的数据分析功能，为学生提供个性化学习方案，满足不同学生的学习需求。
四、家校互动。
1.家长平台，建立家长云平台，家长可以通过云平台了解孩子的学习情况，与老师进行实时沟通。
2.家校合作，通过云平台，学校和家长可以共同参与学生的学习管理和评价，形成良好的家校合作氛围。
五、安全保障。
1.数据安全，加强对教育云平台的数据安全保护，确保学生和教师的个人信息和学习数据不受泄露和侵害。
2.网络安全，建立网络安全管理体系，防范网络攻击和病毒入侵，保障教育云工作的正常运行。
六、培训支持。
1.教师培训，开展教师云工作培训，提升教师的云工作能力和教育信息化意识。
2.技术支持，建立教育云工作技术支持团队，为学校提供技术支持和服务保障。
七、评估监控。
1.效果评估，建立小学教育云工作的评估体系，定期对教育云工作的效果进行评估，及时调整和改进工作方案。
2.监控管理，加强对教育云工作的监控和管理，确保教育云工作的稳定运行和持续改进。
总结。
小学教育云工作的实施需要全校师生和家长的共同参与和支持，更需要学校领导的重视和扶持。
深圳教育云项目教学应用典型案例
深圳教育云项目教学应用典型案例一、案例背景。
在深圳的一所充满活力的中学里，传统教学方式遇到了一些小瓶颈。
老师们总觉得教学资源有点分散，学生们对学习的热情也像是被什么东西挡住了一部分，没完全释放出来。
这时候，深圳教育云项目就像一阵及时雨，哗啦啦地冲进了这所学校的教学天地。
二、具体应用情况。
1. 语文课堂：穿越时空的文学之旅。
语文老师李老师可算是把教育云玩出了新花样。
以前讲古诗词的时候，学生们就对着课本上那几行字，感觉和千年前的诗人隔着好远好远的距离。
现在不一样啦，李老师通过教育云平台，找到了好多和古诗词相关的动画、纪录片，还有一些专家学者解读诗词的小视频。
2. 数学课堂：从枯燥到有趣的数字魔法。
数学一直是很多同学心中的“老大难”，数学王老师也是愁白了头。
不过自从有了教育云，王老师就像掌握了魔法棒。
在教几何图形的时候，他在云平台上发现了一个3D建模的教学资源。
课堂上，王老师把这个3D建模的软件打开，把那些平面的三角形、四边形啥的一下子变成了可以在屏幕上旋转、缩放的立体图形。
同学们就像发现了新大陆一样，好奇地围在屏幕前。
王老师趁机让同学们自己动手操作，去探索不同图形之间的关系。
比如说正方体的展开图，以前同学们在纸上画来画去都搞不清楚，现在通过这个3D建模，自己动手把正方体展开、再合上，一下子就记住了好几种展开方式。
而且王老师还在教育云平台上布置了一些有趣的数学小游戏作为课后作业，像“数字解谜大冒险”之类的，同学们为了通关，一个个都变成了数学小侦探，数学成绩也慢慢有了起色。
3. 英语课堂：全球对话从这里开始。
英语张老师一直想让同学们真正感受到英语是一门用来交流的语言，而不是只在试卷上的一堆字母。
教育云平台就给他提供了一个超级大的舞台。
张老师在平台上找到了很多国外的英语学习网站，上面有来自世界各地的小朋友录制的英语短视频。
在课堂上，张老师会播放这些视频，让同学们听不同口音的英语，还鼓励同学们和这些外国小朋友在视频下面留言互动。
深圳教育云在教学中的融合应用探索
深圳教育云在教学中的融合应用探索作者：古兴东来源：《中国信息技术教育》2019年第16期摘要：深圳教育云平台面向教师通过信息技术与课堂教学深度融合，一站实现备课、授课、作业等教学信息化;面向学生构建各种学习场景的信息化服务，增强现有教学设备的互动能力，提升课堂教学效率和质量。
本文以龙华中心小学为例，全面介绍了深圳教育云在学科教学中的应用，提出“云领教学”应用思路，从课中、课外两个维度，促进深圳教育云应用，并建立了“3+x”融合应用模式。
通过深圳教育云在教学中的融合应用探索，取得了良好的效果。
关键词：深圳教育云;教学;融合当前，教育存在教师教学资源不足、资源难以共享、教学方式单一、学生学习资源缺乏、学习兴趣不足等问题。
为解决这些问题，深圳市教育局提出在“互联网+教育”背景下，以教育信息化为支撑，建立教育云平台。
落实信息技术与教育教学深度融合的核心理念、落实应用驱动和创新机制的工作思路是教育云平台的基本思想。
基于教育云平台进行学科教学融合是破解难题的重要方法。
深圳教育云建立的目的是在全市建立统一教育云应用，满足教师开展基于云的空间、课堂、教研等各项教育教学活动，促进优质教育资源的共享与传播，促进教学方式、学习方式与管理方式的变革，实现教与学、教与教、学与学、教与管的有效互动。
深圳教育云依托深圳云计算中心的公共基础设施，集中、统一为全市师生提供随时、随地、随需的教育云服务。
教育云平台以其丰富的资源、精准的数据、多样化的评价方式、痕迹化的成长档案，营造生动的课堂、活跃的氛围，助力学生素养全方位提升，使师生多维度感知“云课堂”教学的魅力。
为开展深圳教育云在学科教学中的融合应用探索，2017年，深圳教育云项目正式在全市12所学校试点应用，笔者所在学校成为第一批也是龙华区唯一的一所试点学校。
1.应用思路信息技术支持的教师教研已经成为教师专业发展的重要途径。
为促进深圳教育云应用，学校组建了由语文、数学、英语、科学及信息技术教师组成的教育云应用实验团队，并根据教学的实际需要，结合深圳教育云的功能，通过探索应用并归纳梳理，提出“云”领教学应用思路（如上页图），从课中、课外两个维度，全面促进深圳教育云应用。
2018年深圳教育云项目教学应用
2018年深圳教育云项目教学应用
优秀课例评选结果公示
根据深圳市中小学网络教育资源提升工程的安排，深圳市教育信息技术中心组织了2018年深圳教育云项目教学应用优秀课例评选活动，得到了全市各区（新区）、学校和广大师生的积极响应。
经组织评审，共评选出111节优秀常规课例及25节微课作品（详见附件）。
为使评审工作做到公开、透明，保证评审结果的公正、公平，现对2018年深圳教育云项目教学应用优秀课例评选结果进行网上公示（公告栏），广泛接受社会监督。
公示期自2018年12月7日至12月11日。
公示期间，任何单位和个人如对评选结果有异议，可向深圳市教育信息技术中心反映。
反映问题经查证属实，将取消被投诉材料的获评资格。
请反映人提供真实姓名、单位、联系方式以示负责，我们对意见反映人的个人有关信息予以保密。
联系人：叶美华，电话：82225337，邮箱：yemh@ ，地址：深圳市罗湖区泥岗西路深圳中学（泥岗校区）第一教学楼426室。
深圳市教育信息技术中心
2018年12月03日
附1：
2018年深圳教育云项目教学应用优秀常规课例评选结果名单
附2：
2018年深圳教育云项目教学应用
优秀微课评选结果名单。
深圳市中小学“智慧校园”试点工作实施方案
深圳市中小学“智慧校园”试点工作实施方案“智慧校园”试点工作已列入20XX年市政府重点工作计划。
按照市政府要求，为扎实、有序推进此项工作，特制定本实施方案。
一、目标任务结合深圳教育云创建工作，着重构建智慧的学校和教育、教学管理，力求利用信息技术变革师生教与学的观念与方式，助力提升师生综合素养和学校的办学水平，促进我市教育信息化创新发展。
二、成立深圳市“智慧校园”试点工作小组总指导：郭雨蓉（市教育局局长）。
组长：吴筠（市教育局副局长）。
副组长：杨焕亮（市电教馆馆长）。
成员：由市教科院、市电教馆、各区（新区）和市局直属学校有关教研员和教育信息技术骨干，以及深圳云计算中心技术人员共同组成。
顾问：由中央电教馆和广东省电教馆、华南师范大学等高校有关专家组成。
三、工作重点（一）完善教育资源平台和网络学习空间1.完善教育资源平台加快建设基本覆盖中小学配套教材知识点的微课例视频和与之配套的题库、课件、工具等资源；逐步建设一批特色资源，主要包括中小学名校名师课堂和各级各类获奖优秀案例、课件、视频课例等教育成果，从而丰富教育资源，努力为广大师生提供个性化服务。
2.完善网络学习空间完善相关功能，努力实现支持移动终端，满足师生网络互动、教学过程记录、学生学习评价、教师专业发展等教学需求。
（二）加强蹲点指导市教育局在全市选择有代表性的学校，组织专家蹲点指导试点工作，力求尽快探索出“智慧校园”建设的有效途径。
专家蹲点学校的基本条件：1.领导重视，由校长牵头成立学校“智慧校园”试点工作小组，落实试点经费。
2.师生具备一定的信息化应用能力。
3.学校具备较好的信息化支撑环境。
（三）“智慧校园”试点工作重点内容1.探索建设智慧型校园环境。
2.探索信息技术与教育教学深度融合的实践。
3.探索信息技术支持下学校管理模式。
4.研究智慧型师生的素养培养模式和策略。
5.研究中小学“智慧校园”的建设标准和评价。
四、工作要求（一）加强指导。
市电教馆要联合市教科院组建专家团队，从技术支撑和教学应用两方面加强对试点学校开展专题培训，加强专业指导，提高试点工作的针对性和实效性。
深圳市教育局关于启动实施深圳市中小学教师教育技术能力建设项目的通知
深圳市教育局关于启动实施深圳市中小学教师教育技术能力建设项目的通知文章属性•【制定机关】深圳市教育局•【公布日期】2007.04.09•【字号】深教[2007]128号•【施行日期】2007.04.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文深圳市教育局关于启动实施深圳市中小学教师教育技术能力建设项目的通知（深教〔2007〕128号2007年4月9日）根据《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教师〔2005〕5号）和《关于启动实施广东省中小学教师教育技术能力建设项目的通知》（粤教继〔2006〕14号）要求，结合我市中小学教师继续教育工作的实际，决定从2007年起启动实施深圳市中小学教师教育技术能力建设项目。
现将《深圳市中小学教师教育技术能力建设项目实施方案》印发给你们，请遵照执行，执行中如有问题请及时反馈我局。
特此通知。
（联系人：赵立平，电话：82105652，传真：82105657）深圳市中小学教师教育技术能力建设项目实施方案为贯彻落实《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师〔2004〕4号）和《关于印发〈广东省中小学教师继续教育工作计划（2004-2007年）〉的通知》（粤教继〔2004〕16号），根据《关于启动实施广东省中小学教师教育技术能力建设项目的通知》（粤教继〔2006〕14号）和省教育厅中小学教师教育技术能力建设项目工作会议精神，结合我市实际，制定本方案。
一、意义和目标（一）意义实施中小学教师教育技术能力建设计划，是推进教育信息化，实施素质教育和促进基础教育课程改革，提高教育质量的迫切需要；是促进教师专业发展，建设专业化教师队伍的必然要求。
通过本计划的实施，建立一套规范性、权威性的中小学教师教育技术标准、培训、考试和认证体系，对于进一步规范教师教育技术培训管理，提高教育技术培训质量，对于进一步促进以信息技术为主的现代教育技术与教学的整合，提高教育教学水平具有重要意义。
深圳教育云作业设计方案
深圳教育云作业设计方案在当前信息化时代，教育云作业已成为教育教学中不可或缺的重要组成部分。
深圳作为中国教育信息化发展的领头羊之一，深圳教育云作业设计方案显得尤为重要。
在设计深圳教育云作业方案时，需要充分考虑到教育教学的特点，保证作业的有效性和实用性，提高学生的学习效率和教师的教学质量。
首先，深圳教育云作业设计方案需要考虑到作业的内容和形式。
作业内容应符合教育教学的要求，既要能够 consol，也要能够拓展学生的思维，激发学生的学习兴趣。
作业形式可以多样化，包括选择题、填空题、问答题、实验报告、项目设计等，以满足不同学生的学习需求。
同时，作业的布置应合理，避免作业量过大或过小，保证学生的学习动力和学习效果。
其次，深圳教育云作业设计方案需要考虑到作业的批改和反馈。
教师需要能够及时对学生的作业进行批改和评分，提供具体的评价和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习成绩。
同时，作业的反馈也应及时，可以通过文字、语音、视频等形式，让学生了解自己的学习情况，激发学生的学习动力，促进学生的学习进步。
最后，深圳教育云作业设计方案需要考虑到作业的管理和监督。
教育云作业平台应具有严格的权限管理机制，保障学生作业的隐私和安全，防止作业的泄露和作弊现象的发生。
同时，教育部门和学校也应加强对教育云作业的监督和评估，确保作业的质量和效果，促进学生的全面发展和学校的教育教学质量的提升。
总的来说，深圳教育云作业设计方案应以促进学生学习和教师教学为目的，结合教育教学的特点，合理设计作业的内容和形式，提高作业的批改和反馈效率，加强作业的管理和监督，为学生的学习提供有效的支持和保障，为教育教学的改进和发展作出积极的贡献。
希望深圳的教育云作业设计方案能够得到学生、教师和家长的认可和支持，为教育教学的不断创新和提高质量作出积极的贡献。
深圳教育云平台推动基础教育变革的理念与实践
深圳教育云平台推动基础教育变革的理念与实践作者：陈庆涛来源：《中国信息技术教育》2018年第23期摘要：为实现“以教育信息化带动教育现代化，促进深圳市的教育创新与变革”，深圳市教育局将“教育云平台”建设与应用工程作为推动教育信息化的重要载体。
2018年9月，深圳市龙华区教科院为了解试点学校教育云平台的应用成效，征集了龙华区22所学校的46个应用案例。
本文分析了不同学科应用教育云的实践经验与启示，以期为后续其他区域推进深圳教育云项目教学创新应用提供参考。
关键词：教育云平台；基础教育；教学创新应用；教育信息化中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2018）23-0093-03概述为贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2011-2020年）》、教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2010年）》和《智慧深圳规划纲要（2011-2020年）》要求[1]，深圳市教育局将“教育云平台”建设与应用工程作为推动教育信息化的重要载体，以期实现“以教育信息化带动教育现代化，促进深圳市的教育创新与变革”。
深圳市把教育信息化纳入智慧城市建设整体规划，建设“深圳教育云”项目，面向学校、师生和家长提供6i教育云服务，6i即云政务iGov、云空间iSpace、云档案iFile、云沟通iMessage、云课堂iClass、云超市iEduStore。
借助深圳教育云平台，整合全市政府信息化资源和全市教育教学资源，集中、统一为全市师生提供随时、随地、随需的教育云服务。
教师可以进行教学方面的创新应用，也能借着这股“东风”，享受深圳教育云带来的福利，探索信息技术与教学应用的融合创新。
因此各区、校围绕深圳教育云建设积极开展各种应用实践。
作为深圳市教育云试点的龙华区将教育云项目建设作为深化教育教学改革、促进教育信息化的突破口，在融合性、整合性和创新性指导原则下，为更好提升教育云平台的运用效果，在实践运用中提炼经验，并以成果的形式为下一步实践与反思提供参照，发挥典型案例的示范效应。
深圳教育云作业设计方案
深圳教育云作业设计方案深圳教育云作业设计方案是为了提升学生学习效果和教师教学效率而设计的一套作业管理系统。
该系统将作业的布置、提交、批改和统计等环节进行集成和自动化处理，以实现教育管理的数字化、智能化和个性化。
一、系统需求分析1. 教师端需求：- 作业布置：教师能够通过系统选择对应课程和班级，并设置作业的截止日期、作业要求和评分标准等信息。
- 学生管理：教师可以添加、删除和修改学生信息，并与作业相关联。
同时，能够查询某学生的作业完成情况。
- 批改作业：教师可以在线对学生的作业进行批改，并标注出错的地方。
在批改过程中，可以进行评语和评分。
- 统计分析：教师能够查看班级整体的作业完成情况和成绩分布，以便及时调整教学策略。
2. 学生端需求：- 接收作业：学生能够方便地接收到教师布置的作业任务，并能够查看作业要求和截止日期。
- 提交作业：学生能够在线提交作业，并可以上传作业附件。
系统能够记录作业提交的时间。
- 查看评分：学生可以在系统中查看教师批改后的作业，并查看作业得分和评语。
同时，学生可以对批改结果提出异议。
- 学习资源：学生可以通过系统获取教师提供的学习资源，如课件、习题和参考答案等。
二、系统设计与实现1. 系统架构设计：- 前端技术：采用HTML、CSS和JavaScript等技术实现页面的呈现和交互。
- 后端技术：采用Java或Python等编程语言开发后端服务。
使用数据库进行数据的持久化存储。
- 系统接口：为了实现和其他教育系统的对接，需要设计相关的接口，并确保数据的安全性和稳定性。
2. 功能模块设计：- 用户管理模块：包括教师和学生的注册、登录和身份认证等功能。
- 作业管理模块：实现教师对作业的布置、修改、删除和查询等功能。
- 学生管理模块：实现教师对学生信息的增删改查和作业关联等功能。
- 批改作业模块：实现教师对学生作业进行批改、评分和评语等功能。
- 统计分析模块：实现教师对班级作业完成情况和成绩分布的统计和分析。
深圳市中小学校“智慧校园”建设和应用标准
深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引（试行）深圳市教育局2015年3月1 ..专业知识编辑整理..目录一、编制背景 (3)二、编制目的 (3)三、适用范围 (3)四、指标体系 (4)（一）指标构成及权重 (4)（二）指标分解描述 (7)1.基础支撑环境（37分） (7)2.数字教育资源（20分） (11)3.应用能力水平（80分） (13)4.可持续发展机制与保障（13分） (17)五、说明 (18)2 ..专业知识编辑整理..一、编制背景2012年，我市发布了《智慧深圳规划纲要（2011-2020年）》，在教育方面提出要实施智慧教育工程,打造“智慧校园”。
同年12月，我市被教育部确定为首批全国教育信息化试点单位，任务是开展“采用云计算技术的公共服务体系建设与应用探索”。
我市要有效完成教育部教育信息化试点工作，要助力智慧深圳建设，要创建深圳教育云，真正实现以教育信息化引领教育现代化，都必须要有抓手。
为此，我市在2013年初下发了《深圳市教育局关于开展教育部教育信息化试点工作的通知》（深教〔2013〕128号），决定组织开展首批“智慧校园”建设与应用试点。
2014年，“智慧校园”试点工作被列入市政府重点工作计划和近三年我市承接国家部委和省改革任务。
同年6月，我市下发了《深圳市教育局关于公布首批“智慧校园”试点学校名单的通知》(深教〔2014〕252号)，决定在全市122所学校开展首批“智慧校园”试点工作。
为推进我市“智慧校园”试点工作，促进并引领我市中小学“智慧校园”的建设与应用，根据国家《数字校园示范校建设参考指标》、《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》、《教育行业信息系统安全等级保护定级工作指南（试行）》，和《广东省中小学信息化基本标准（试行）》、《深圳市义务教育规范化学校设备设施配置标准》等文件，结合我市实际，特制定《深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引(试行)》。
云教育活动实施方案
云教育活动实施方案一、活动背景。
随着互联网的快速发展，云教育已经成为教育行业的新趋势。
云教育以其灵活、便捷、高效的特点，受到了广泛关注和认可。
为了推动云教育在我校的发展，提高教学质量，我们制定了本次云教育活动实施方案。
二、活动目的。
1. 推动云教育在我校的普及和应用，提高教学效率；2. 提升教师和学生的信息化素养，培养他们的网络教学能力；3. 丰富校园教学资源，激发学生学习兴趣，提高学习效果；4. 加强学校与家庭、社会的沟通与合作，促进教育教学改革。
三、活动内容。
1. 网络教学平台搭建，通过引入优质的网络教学资源，搭建校内网络教学平台，为教师和学生提供便捷的教学、学习环境。
2. 教师培训与指导，组织专业的教师培训课程，提高教师的网络教学能力和教学设计水平，指导教师合理利用网络资源进行教学。
3. 学生网络学习指导，开展学生网络学习指导课程，培养学生的自主学习能力，指导他们如何有效利用网络资源进行学习。
4. 云教育资源建设，积极引进和开发优质的云教育资源，建设丰富多样的教学资源库，丰富校园教学资源。
5. 云教育活动推广，通过举办云教育主题讲座、展示活动等形式，推广云教育理念，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
四、活动实施步骤。
1. 制定活动实施计划，确定活动时间、地点、人员等具体安排，明确各项工作任务和责任人。
2. 网络教学平台搭建，选择合适的网络教学平台，搭建并完善平台功能。
3. 教师学习培训，组织教师网络教学培训课程，提高他们的网络教学能力。
4. 学生网络学习指导，组织学生网络学习指导课程，指导学生如何利用网络资源进行学习。
5. 云教育资源建设，积极引进和开发优质的云教育资源，建设丰富多样的教学资源库。
6. 云教育活动推广，组织云教育主题讲座、展示活动，推广云教育理念。
五、活动保障措施。
1. 加强组织领导，建立健全的活动实施工作小组，明确工作职责，确保活动顺利进行。
2. 做好宣传工作，提高教师和学生对云教育活动的认识和参与度。
深圳教育云项目教学应用整体功能介绍
（五）市区校，能提供哪些公共支撑服务？
【 统一应用接入服务 】
【 统一数据交换服务 】
市区校已建、在建系统，以及第三方应用，都可以使用深 圳教育云提供的应用接入开放服务平台，获得快速便捷的 应用接入服务。
市区校各类应用可获得深圳教育云提供的统一数据交换API 服务，能快捷高效的实现教育云到各应用系统、各应用系 统到教育云，各应用系统之间的数据交换能力和服务。
学生能结合自己的实际需要，在 线自主选择课程学习，学习后还 可以在线完成测试并查看测试结 果。
学生可以在作业通App上完成老 师布置的作业，在App上练习英 语口语；有学习疑问或问题，可 以和老师实时互动交流。
学生可以获得一个专属的学习、交 流互动的空间，可以实时查看班级 动态。
（二）学生，能获得哪些服务？
一个专属的教学空间，能快速了解 相关教学工作的进度和待办事项； 教师可以基于班级圈，非常便捷地 发布通知、布置作业、分享优秀作 品与学习资料；
教师可获得一个可动态扩展的网 盘，方便教师在云上对教学资源 进行存储、查阅和分享。
（二）学生，能获得哪些服务？
【 微课学习平台 】
【 作业通 App 】
【 互动交流空间 】
图例：课堂实录分享情况分析
（五）市区校，能获得哪些公共支撑服务？
【 统一基础数据服务 】
【 统一身份认证服务 】
基础数据定义 242 个数据项。市区校可以通过深圳教育云 统一的基础数据API开放接口，享受教育基础数据管理和分 发服务。
市区校各级各类系统享受统一的教育用户账号数据服务， 可获得统一的、基于实名的用户身份认证服务。
（一）教师，能获得哪些服务？
获得一个丰富的教学资源平台：资源中心
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深圳市教育局关于印发《深圳市中小学网络文明教育工作方案》的通知
深圳市教育局关于印发《深圳市中小学网络文明教育工作方案》的通知文章属性•【制定机关】深圳市教育局•【公布日期】2005.09.27•【字号】深教[2005]389号•【施行日期】2005.09.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文深圳市教育局关于印发《深圳市中小学网络文明教育工作方案》的通知(深教〔2005〕389号)根据市政府有关会议精神，我局研究制定了《深圳市中小学网络文明教育工作方案》，现予印发，请结合实际，认真组织实施。
二○○五年九月二十七日深圳市中小学网络文明教育工作方案为贯彻落实国务院建立网吧管理长效机制试点工作会议精神，进一步加强我市中小学网络文明教育，促进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育，制定本方案。
一、网络文明教育的意义和目标网络的普及和发展，有效地拓展了人们学习空间，为青少年学生自主学习、提高综合素质创造了条件。
但是，网络不良信息的存在，尤其是社会经营性网吧的负面影响，又给未成年人身心健康和学业进步造成了严重危害。
加强网络文明教育，引导学生正确使用网络，远离网吧，自觉抵制不良信息的侵蚀，是中小学教育中一项重要而紧迫的任务，是我市教育系统落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和建设文明城市的具体行动，是全面实施素质教育、预防未成年人违法犯罪的重要措施。
中小学网络文明教育的基本目标是：学校高度重视网络文明教育，把它作为德育的重要内容，切实加强组织领导，积极创新教育方式，努力提高教育效果；学校、家庭、社会教育有机结合，共同关注学生健康成长，形成齐抓共管网络文明教育的工作机制；学生网络道德意识、诚信自律意识和法律意识不断增强，坚持文明上网，自觉远离社会经营性网吧。
二、网络文明教育主要措施（一）加强教育引导和严格管理，规范学生上网行为。
坚持“趋利避害、疏堵结合、重在引导”的原则，把教育学生文明上网、远离经营性网吧纳入各级教育行政部门和中小学每学期的德育工作计划，作为创建安全文明校园和学校信息技术教育课的重要内容，作为学生德育考核尤其是综合表现评价的重要指标，作为评选三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员和少先队员的重要依据。
运用教育云进行课后实验教学的实践研究
运用教育云进行课后实验教学的实践研究发布时间：2022-11-29T08:25:26.333Z 来源：《中小学教育》2022年第8月第15期作者：陈定波[导读] 龙城高级中学（教育集团）宝龙外国语学校是以“未来学校”概念打造的公办九年一贯制学校。
陈定波广东省深圳市龙岗区龙城高级中学（教育集团）宝龙外国语学校摘要：龙城高级中学（教育集团）宝龙外国语学校是以“未来学校”概念打造的公办九年一贯制学校。
作为龙岗区第一所“未来学校”，区委区政府给予大力支持，建设规模与标准，发展与定位均按照配套宝龙片区布局高端制造产业及高端人才引进战略相关要求设计实施，力求在区域内形成良好的示范窗口效应，满足该区域对于优质学位的需求。
同时，深圳作为我国经济特区，在教育方面也勇于做出新的尝试。
2016年12月，深圳评选出100所“智慧校园”示范校[1]，以推动智慧校园的进一步建设和发展。
这也体现了智慧校园的应用从最开始的局限于高职院校，逐渐迁移至中小学。
我校作为“智慧校园”示范校，做许多支持和工作。
第一、学校建设了高速稳定的全光网。
在全区基础教育系统中率先建设了集计算机网络、广播、监控、电话、WIFI多应用合一“万兆骨干、千兆桌面”的全光纤校园网。
第二、与科大讯飞公司合作，运用个性化精准教学系统为主要平台，建设了集英语听说人机对话、试题（作业）命题、阅卷扫描、现场测试、数据分析、考务布置、课堂录播、个性化学习任务推送等多功能合一的智慧学习体验中心。
第三、与阿里钉钉未来校园平台合作，打造高效的家校沟通、校内办公平台，同时以食堂餐费支付为起点，人脸识别技术将在学校全面应用。
与此同时，学校高度重视教育信息化建设工作，全面提升信息化配置和运用水平，建设高速稳定的全光纤校园网，积极探索打造信息化支撑下的未来智慧特征教室，努力创建 “全开放，全覆盖，线上线下双结合”为特征的泛在学习数字环境，使环境与教育教学行为充分契合，让信息化为教育教学服务，为学生发展服务，真正实现“以学习者为中心”的理念。
深圳市教育局关于印发《深圳教育云首期应用项目试点实施方案》的通知
深圳市教育局关于印发《深圳教育云首期应用项目试点实施方案》的通知文章属性•【制定机关】深圳市教育局•【公布日期】2013.10.21•【字号】•【施行日期】2013.10.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文深圳市教育局关于印发《深圳教育云首期应用项目试点实施方案》的通知各区教育局、各新区公共事业局，局机关各有关处室，市局直属各有关事业单位（学校）：为加快推进深圳教育云创建工作，助力“智慧深圳”建设，打造教育“深圳质量”，经研究，决定于2013年10月-12月，在全市各区（新区）、市局直属部分学校开展深圳教育云首期应用项目试点工作。
现将《深圳教育云首期应用项目试点实施方案》印发给你们，请结合工作实际，认真贯彻落实。
深圳市教育局2013年10月21日深圳教育云首期应用项目试点实施方案深圳市教育局定于2013年10月-12月，在全市各区（新区）、市局直属部分学校开展深圳教育云首期应用项目试点工作。
现制定如下实施方案：一、试点内容深圳教育云首期推出的师生网络学习空间及教育资源云平台。
二、试点范围此次试点原则上在2013年申报深圳市“智慧校园”示范学校的中小学校中进行，由学校自愿报名与区（新区）择优推荐相结合的办法确定试点学校。
三、试点进度10月中旬，启动试点、前期培训。
11月中旬，中期评估、阶段小结。
12月底，经验总结、推广应用。
四、培训和指导（一）前期培训时间：10月中旬。
地点：区或市局直属学校。
对象：市教科院负责人及相关教研员；市电教馆负责人及相关技术人员；各区教育局、各新区公共事业局主管教育信息化工作的领导，区教研室（教科研、教科培中心）负责人及相关教研员，区电教站（信息中心）或新区教育科（教科研）负责人；市局直属各学校分管教育信息化工作的校领导和信息中心（科组）负责人；参与首期应用项目试点学校的校领导、信息技术科组长。
培训内容：包括师生网络学习空间、教育资源云平台的功能和操作流程，其中市教科院负责应用培训，市电教馆负责技术培训。
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南山区 盐田区 宝安区 龙岗区 光明新区
后海小学 南头城小学 海滨实验学校 沙河小学 珠光小学 育才二小 盐田区外国语学校 沙头角中学 盐田区外国语小学 海旺中学 坪洲小学 松岗中学 西乡中学 天骄小学 龙岗中学 凤凰山小学 清林小学 平冈中学 布吉街道德兴小学 甘李学校 光明新区高级中学 光明小学 坪山高级中学
互动
分（优秀）、6-14分（合格）、0-5分（不合格）。
40%
【要求】教师布置作业或学生查阅完成作业。
作业互动 10分 【评分】3份记3分、4至5份记5分、6份及以上记10
分。
好友与留 言数
5分
【评分】每个好友及每条留言记0.5分，10个以上记5 分。
特色 10%
特色
10分
【评分】根据界面特色元素、特色功能、特色内容 （如空间使用心得）的新颖程度、实用程度等记分。
（二）各试点学校成立相应的组织机构 1.成立试点学校领导小组。 组长：试点学校校长。 副组长：试点学校分管信息化的副校长或主任。 成员：试点所在班级班主任、学科教师。 职责如下： （1）组长、副组长负责确定试点工作的整体思路，任务分配及完 成情况督导，制定和实施相关保障制度、措施； （2）试点班级班主任、学科教师做好所在班级学生的网络学习空 间和教育资源云平台的应用工作，做好总结反馈。 2.成立技术等保障队伍 组长：试点学校信息中心主任（信息科组负责人）。 成员：试点学校信息中心全体成员（信息技术科组成员）。 职责如下： 负责为所在学校师生网络学习空间、教育资源云平台的应用提供技 术支持与培训，保持网络畅通，进行后台数据统计和使用情况反馈等。 （三）建立考核激励机制 1.定期举办试点应用情况评比 评比标准参照学生、教师网络学习空间建设评鉴表（见附件）。统 计结果进行公示。 2.进行表彰奖励 2014年初，对参与师生网络学习空间、教育资源云平台应用试点的
分。
我的资源 30分
每3次下载课例视频记2分，30次及以上记10
分。
每上传一个教育资源，经审核通过，记3分，
15个及以上记15分。
交流群
5分
【要求】积极加入教师交流群、同学交流群等。 【评分】每加入一个交流群记1分，5个及以上计5分。
【要求】教师在线备课或学生查看课程。
教学互动 20分 【评分】根据完成计划的态度和计划的科学性记15-20
整体印象 5分
界面 15% 必选栏目 5分
【要求】布局合理美观大方。 【评分】效果很好记4-5分；效果一般记2-3分；效果 很差记0-1。 【要求】个人资料、个人动态、教学互动等栏目。 【评分】每个栏目记2分，3个及以上记5分。
其他栏目 5分
【要求】根据本人情况设置的个性栏目 【评分】每个栏目记1分，5个及以上记5分。
深圳教育云首期应用项目试点实施方案
深圳市教育局定于2013年10月-12月，在全市各区（新区）、市局 直属部分学校开展深圳教育云首期应用项目试点工作。现制定如下实施 方案：
一、试点内容 深圳教育云首期推出的师生网络学习空间及教育资源云平台。 二、试点范围 此次试点原则上在2013年申报深圳市“智慧校园”示范学校的中小 学校中进行，由学校自愿报名与区（新区）择优推荐相结合的办法确定 试点学校。 三、试点进度 10月中旬，启动试点、前期培训。 11月中旬，中期评估、阶段小结。培训 时间：10月中旬。 地点：区或市局直属学校。 对象：市教科院负责人及相关教研员；市电教馆负责人及相关技术 人员；各区教育局、各新区公共事业局主管教育信息化工作的领导，区 教研室（教科研、教科培中心）负责人及相关教研员，区电教站（信息
坪山新区 龙华新区 大鹏新区
坪山中学 坪山实验学校 坑梓中心小学 龙华中学 潜龙学校 龙华中心小学 观澜中心小学 大鹏中心小学 大鹏第二小学
中心）或新区教育科（教科研）负责人；市局直属各学校分管教育信息 化工作的校领导和信息中心（科组）负责人；参与首期应用项目试点学 校的校领导、信息技术科组长。
培训内容：包括师生网络学习空间、教育资源云平台的功能和操作 流程，其中市教科院负责应用培训，市电教馆负责技术培训。
（二）成立讲师团 由市教科院、市电教馆、各区教研室（教科研、教科培中心）、电 教站（信息中心）、中小学和高校的专家以及教育云相关技术开发团队 等组成讲师团，到各试点区（校）开展培训、指导和推广工作。 五、推广机制 （一）成立试点工作领导小组和工作小组 1.成立试点工作领导小组。领导小组成员和职责参见《关于成立深 圳教育云项目领导小组的通知》(深教〔2013〕294号)。 2.成立试点工作小组。工作小组由市局有关处室、直属单位、试点 区（新区）教育行政部门、学校相关负责人共同组成，职责是：教育人 事部门提供教师基础数据，基础教育处（科）提供学生基础数据（含民 办学校），支持实名制身份认证系统的建立。市教科院组织各区教研室 （教科研、教科培中心）参与试点的应用培训、推广及成效研究，做好 经验总结并及时上报等工作。市电教馆负责系统开发、技术培训，组织 各区电教站（信息中心）、市局直属学校做好本区（校）网络保障、技 术培训、经验总结上报等工作。各区（新区）教育行政部门、各试点单 位要为试点工作提供相关保障措施。
优秀师生、先进单位进行表彰奖励。试点区（校）考评结果，将作 为“智慧校园”示范学校、数字化校园、现代教育技术实验学校等阶段 评估的重要依据。
附件：1.师生网络学习空间建设与应用评鉴表 2.深圳教育云首期应用项目试点学校名单
附件1
师生网络学习空间建设与应用评鉴表
学校：
班级：
姓名：
项目 内容 分值 要求及分值比例
总分
说明：1、总分85分以上为优秀空间、60-84分为合格空间、60分以下为不合格空
间。2、按分数高低奖励一定比例优先空间师生。
评鉴人：
日期：
附件2
深圳教育云首期应用项目试点学校名单
市直属 福田区 罗湖区
深圳中学 深圳实验学校 深圳市高级中学 深圳市第三高级中学 深圳市第二实验学校 深圳大学师范学院附属中学 深圳市育新学校 深圳第二外国语学校 深圳市第二职业技术学校 红岭中学 华强职业技术学校 竹林中学 福民小学 福新小学 罗芳中学 布心小学 笋岗中学 红桂小学 螺岭外国语实验学校 南山实验教育集团 同乐学校
自我介绍 5分
【要求】内容包括所属班级、姓名、本人照片、爱好 特长、入校以来参与的活动、任职及获奖获证情况 等，必须如实填写。 【评分】根据内容的丰富程度记4-5分（优秀）、3分 （合格）、0-3分（不合格）。
内容
【要求】观看课例视频、上传下载资源。
35%
【评分】每10次浏览课例视频记2分，30次及以上记5