五年级语文上学期期末考试质量分析

五年级语文上学期期末考试质量分析

五年级语文期末考试质量分析

一.试卷数据分析总人数最高分最低分平均分优秀率及格率综合指数1066973078.52 0.586 0.905 0.7587

二.卷面分析

1.本次试卷题型多样，题量适中，难度偏高，覆盖面较广，命题较灵活。试卷紧扣语文训练的三大板块：第一部分：基础知识积累与运用达标测评；第二部分：基础能力达标测试；第三部分：阅读能力达标测试；第四部分:习作水平达标测试。对五年级的学生的基础知识.综合能力.书写习惯等进行考查。试题以教材为载体，立足基础，体现出灵活性.综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言.运用语言的能力，经过必要的字.词.句.段的理解和体会，去理解.去感受.去运用。考核学生课外阅读能力.综合运用知识的基本技能。

2.本试卷知识点能紧紧围绕新课标准出题，既全面又有侧重。试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，对学生情感.态度.价值的考查渗透在整个试题中。

三.得失分分析语文是一门基础性.工具性很强的学科。本次试卷题型多样，题量适中，基础知识偏活，能力偏强，作文要求易于混淆，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知

识.阅读.作文，对五年级的学生的知识.能力.书写习惯等进行了考查。总体来看，难度偏高，做得较差。

第一部分：基础知识测试（28分）

1.看拼音，写词语，共5分。考查的都是课文中要求会认会写的词语。平时都要求学生识记过，从学生完成试卷的情况来看，大部分基础知识掌握较好，80%的同学是满分，及个别同学失分。主要集中在“脊背”. “繁琐”. 这两个词语上，有的同学错在偏旁写错如“脊”.有的错在偏旁“琐”变成“锁”，偏旁“萤”写成“莹”，马虎大意，不能正确书写，这在以后老师要注意严格要求学生。

2.在加点字正确的读音下打“√”，共4分。考查也都是基础拼音，也是易读错的音，例如“酵”发音；“吩咐”的读

音,“教诲”的声调。平时学习不认真的同学，极易失分，这次失分率达15%。

3.形近字组词。共4分，学生得分率达85%，完成的还算不错。可见学生掌握的还算不错，但也有少部分完成的不理想，如：“搜”“谦”这两个字组错的比较多，失分比较严重。

4.根据要求，填空组词，共3分。学生完成的也比较理想，但也要失分比较严重的地方，如“闲情逸致”.“压抑”。这两个词中“嫌弃” “赚钱”好写错，选词填空写错。

5.根据课内积累完成填空，共10分，3小题。第一小题考察《山居秋暝》人物活动的。考查孩子对课题的理解以及对课文内

容的概括。学生失分较少，主要表现在能背但写好出错，说明学生贪玩.没记牢，要加强背诵。第二小题.第三小题补充诗句，大部分同学完成的较好。

第二部分：基本能力达标测评（22分）

1.俗语和成语相近的意思连起来。失分严重，很多同学不理解词语意思，不能把词语运用到语境当中，造成乱选，错误率较高。这也是孩子们的难点问题，以后对词语多给孩子讲解。

2.《白鹭》四个短语，共4分。考查了学生背书情况。大多数学生完成较为理想，但也有部分学生马虎不好好读题，导致失分。

3.按要求写句子，共6分。这一题学生第二小题失分严重，一部分同学不理解“消化”，对知识.事物的理解，造句错误过多。

4.《搭石》对文章主要内容理解。学生完成较好，对课文内容记得比较熟练。

5.快乐读书吧。回忆度过的故事。民间故事.历史故事。

第三部分：阅读能力测试（20分）

一. 课内阅读，共8分。

节选自《我的母亲》，共4小题。第一小题划线场景。第二小题细节描写从中体会到什么？有些学生没有认真。第三小题考察说明方法，《鸟的天堂》第四小题，考查的是书本内容，正确率较高。

二. 课外阅读，共15分。

短文《为什么夏天那么热还会下冰雹》是一篇说明性文章

第1小题给文中三处括号选择合适的关联词，填在下面括号里。学生做的还可以。第2小题“麻子脸”在稳重的意思，大部分同学做的很好，但也有少部分同学不审题。第3小题冰雹形成过程示意图补充完整。，这一题学生很多同学完成不理想。第4小题，划线句子运用了什么说明方法，解释原因，，当时的原因，大部分同学不理解，失分严重。

第四部分：习作能力达标测试（30分）本次作文是你身边有没有一些特点特别突出的人？共30分。他可能是你的亲人.邻居.老师.同学。回忆他的外貌.性格.喜好.做事等方面有什么突出的特点。自拟题目。大部分学生抓住题目要求。只有少部分同学写的比较简短.字迹也比较潦草，导致失分较多。这与平时的训练是分不开的，这就要求教师要在平时的作文指导课上下功夫，因材施教。并充分给予练笔的机会，最后达到个性习作。

四.存在问题及改进措施

1.注重良好习惯的培养。加强薄弱环节的巩固训练力度。从卷面上，学生的审题不够认真，抄错字，组错词，看错题目要求，没有完全理解题意粗心大意是导致失分的一个重要原因。这些是学生长期不良习惯造成的后果，养成教育应持之以恒，力求见效，并加以巩固。

2.加大汉语拼音的巩固训练力度。从卷面上看，汉语拼音出错的占一半以上。就是能拼出音但写字词的占4分之一。

3.注重阅读能力.理解能力和写作能力的培养。我们作为祖国的新一代接班人，应该要很好的掌握祖国的语言文字，要很熟练地运用祖国的语言文字，传承祖国的优秀文化，把祖国的悠久历史，灿烂文化发扬光大。平时还要注重积累，提高语文素养。积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。背诵.博览大量的诗文，大量的练笔，学会读写的前提。从试卷情况看，课内的积累，课外的拓展，对学生语文素养的提高至关重要，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。鼓励写作能力较强的学生向学校的报刊投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦；还可开展“手抄报”提高学生的能力。

4.加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分后进生的学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，我们教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要多关爱.多帮助.多鼓励，及时给予补缺补漏，以个个有进步，人人得发展，从而大面积提高我们的教育教学质量。

5.认真学习新课改理念，提高课堂效率，研究教学，上好每一节课。向有经验的教师学习，提高对学生的管理。使以后的教学迈上新台阶。