整式教案

第二章整式的加减

第一课时

教学目标：

(一)教学知识点

1.单项式、单项式的次数；

2.多项式、多项式的项、多项式的次数；

（二）能力训练要求

1.能从具体的情景中抽象出数量关系和变化规律，让学生经历具体问题的探索过程，培养学生符号感；

2.理解单项式、多项式及其次数的概念，进而理解整式概念；

（三）情感与价值观

通过丰富多彩的现实情景，让学生经历从具体问题中抽象出数量关系，在解决问题中了解数学的价值，发展用数学的信心；

教学重点

单项式及多项式的有关概念；

教学难点

理解和判断单项式、多项式的次数；

教学方法

讲授与自主探索相结合的方法；

在学自主探索现实情景中用字母表示数的问题，认识代数式作用的基础上，教师进行启发式讲解，使学生掌握整式的有关概念；

教学过程

（一）创设情境，引入新课

前一段时间我们学习了有理数，但有些时候，我们不能用具体的数字来表示有理数，却可以用字母来表示。

用基本的运算符号（包括加、减、乘、除、乘方与开方）把数和表示数的字母连接起来的式子叫做代数式。代数式可以简明地表示数量和数量的关系，今天我们就来共同学习和代数式有关的整式。

讲授新课