浙教版小学三年级道德与法治上册教案家人关爱我成长
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家人关爱我成长
【教学目标】
1.知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,萌发感激之情。
2.认识在自己的成长过程中父母所付出的辛勤劳动,学会关心体贴家人,孝敬长辈。
3.学习料理自己的生活,培养家庭责任感。
【教学重难点】
教学重点:学会料理自己的生活,尽量少给家人添麻烦。
教学难点:关心家庭生活,愿意分担家务,培养一定的家庭责任感。
【教学过程】
一、导入新课。
“谁言寸草心,报得三春晖。
”家人为我们的成长付出了无私的爱,我们在家人的关爱下茁壮成长。
学生活动:思考成长中,哪些父母的关怀让你记忆深刻?
想一想:父母都有一些怎样的共同点?(学生从不同的角度阐述)
教师总结:在我们的生活中,爱无处不见。
父母都无私的爱着我们。
二、新课讲授。
目标导学一:家人伴我成长
(一)梁启超和他的孩子们
1.材料呈现:“一门三院士,九子皆才俊。
”梁启超先生的九个子女个个优秀,在各自的领域里都取得了卓越的成就,这与梁启超的言传身教息息相关。
梁启超的谆谆教导涉及孩子们生活学习的方方面面。
有一段时间,梁思成对自己的学习感到很困惑。
梁启超知道后,写信劝慰道:“我生平最服膺曾文正两句话:‘莫问收获,但问耕耘。
’将来成就如何,现在想它作甚?着急它作甚?一面不可骄盈自慢,一面又不可怯懦自馁,尽自己能力做去,做到哪里是哪里,如此则可以无人而不自得,而于社会亦总有多少贡献。
我一生学问得力专在此一点,我盼望你们都能应用我这点精神。
”作为父亲,梁启超希望孩子们个个成才,又不希望看到他们因忙于学习而致使身体有损。
在给长女思顺的信中,梁启超写道:“功课迫则不妨减少,多停数日亦无伤。
要之,吾儿万不可病,汝再病则吾之焦灼不可状矣。
”“你们现在就要有这种彻底觉悟,把自己的身体和精神十二分注意锻炼、休养,预备着将来广受孟子所谓‘苦其心志,劳其筋
骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为’梁启超的子女们都认为:父亲既是严格的导师,又是慈爱的父亲。
回忆父亲,梁思礼说:“父亲伟大的人格、博大坦诚的心胸、趣味主义和乐观精神,对新事物的敏感性和严谨的治学态度都是我们取之不尽、用之不竭的精神源泉。
”
2.想一想:家庭相册记载着我们成长的足迹,饱含着家人的亲情。
翻翻相册,回忆过去的美好时光,然后将自己家中“爱的故事”说给大家听。
教师指导学生预习课本后回答:爱,是犯错误时爸爸的体谅和谆谆教导。
爱,是奶奶的每一句叮咛。
爱,是风雨中妈妈递过来的那把伞。
(二)对父母的了解。
1.材料呈现:教师课件展示家人等图片或视频,引导学生分享对爸爸妈妈、爷爷奶奶姥爷姥姥的了解,看看你对长辈的了解有多少。
2.探究与分享:成长路上,家人帮助我们掌握知识和技能,教给我们做人的道理。
仔细回忆,问问长辈,把家人教导我们的经历写下来。
3.教师引导学生阅读课本“阅读感悟”后引导学生思考:“父亲伟大的人格、博大坦诚的心胸、趣味主义和乐观精神,对新事物的敏感性和严谨的治学态度都是我们取之不尽、用之不竭的精神源泉。
”谈谈你对这句话的理解。
4.师生共同总结:
①作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发、教育子女。
②良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重,有助于家庭建成一个友爱的、生气勃勃的集体。
目标导学二:家人的爱
(一)家人的爱的表现。
1.教师课件家人为子女付出的图片或视频,引导学生思考问题:长辈给我们的生日祝福与礼物,都是爱。
那么在长辈生日的时候,我们可以为他们做些什么呢?
学生结合自己的理解自由回答
2.教师引导学生完成探究与分享:请用一组微镜头,晒晒你和家人的幸福生活。
(教师需提前布置学生整理)
3.教师总结:家人的爱的表现:
①长辈为我们的成长付出了无数的心血,我们应该珍惜长辈的恩情,听从长辈的谆谆教导。
②爷爷奶奶对我们有很高的期望,他们经常告诉我们做人的道理。
③课外书和玩具都凝聚着长辈的爱。
(二)爱的体现。
1.阅读教材并思考,长辈对我们的一些要求,我们可能不喜欢、不理解,但那都是爱。
想一想,长辈的哪些要求你开始时不理解,但后来明白,那些让你“不高兴”的要求,也是爱的体现。
2.师生共同总结:了解长辈的需求,尊重长辈的意愿,做一名善解人意的晚辈。
3.实践作业:长辈生日的时候,我们可以为他们做些什么呢?让我们为爸爸妈妈或者爷爷奶奶、姥爷姥姥策划一个生日聚会吧。
4.阅读《重阳节的礼物》这个故事,思考:我们平时应该怎么做呢?
了解长辈的需求,尊重长辈的意愿,做一名善解人意的晚辈。
三、课堂总结。
通过这节课的学习,我们对家人有了更深入的了解。
没有和平的家庭,就没有和平的社会。
和睦的家庭空气是世界上的一种花朵,没有东西比它更温柔,没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。
父母和子女,是彼此赠与的最佳礼物。