朱自清《春》公开课ppt课件讲解学习
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“东风来了，春天的脚步近了”
拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。
第二部分：绘春
➢ 第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？ 总分关系。
采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。 写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万 物复苏的整体轮廓。
Ø“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红 起来了”运用了什么修辞手法？ 三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”， 运用拟人和排比的手法。
2022/3/24
欣欣然[xīn xīn rán] 繁花嫩叶【fán huā nèn yè】 呼朋引伴【hū péng yǐn bàn】 花枝招展[huā zhī zhāo zhǎn]
和平hé
唱和、应和hè
和 和药huò
晕
和牌hú
和面huó
晕头转向 yūn 黄晕、光晕yùn
整体感知
2022/3/24
轻 的 叫 我 一 声：茜 儿，在 听到的 刹那， 我一定 ，一定 会热泪 盈眶.......
爱国学者朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦， 江苏省扬州市人,现代散文家、诗 人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、散文集 《欧游杂记》、《背影》,以及一 些文艺论著，收在《朱自清文集》 里。
散文主要以描写个人、家庭 生活和自然景物为主。代表作 有 《背影》、《绿》、《春》、 《桨声灯影里的秦淮河》、《荷 塘月色》等。以文笔清丽著称， 极富有真情实感。
第三部分（8—10）：赞春。 （“新”“美”“力”）
课文精读
2022/3/24
第一部分：盼春
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近 了。”
1. 作者的心情怎样？
急切、喜悦
2.这里运用了哪些修辞手法？ 表达了人们对春天的什么情感？
2022/3/24
“盼望着，盼望着”
反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。
双 眸 ， 我 多 想告诉 你我有 多爱你 ，却又 控制不 住那两 行透明 的缓缓 流下的 泪。 一 旦 心 里 装 下了一 个人， 便无法 想象假 如有一 天，你 的世界 里没有 了他会 是什么 样 子 ， 有 一 种爱竟 然留给 了自己 那么深 那么久 远的思 索。 美 丽 的 爱和 美丽的 人 生 一 样 总 是含着 缺憾， 你不经 意的一 句话便 会触动 我好久 好久， 那些惊 天动地 的 告 白 ， 只 能一个 人独对 夕阳静 静地诉 说。 深 夜 醒 来常 常因思 念一个 人至深 而 隐 隐 作 痛 ，遇上 一个人 总想去 爱他一 辈子， 今生能 有一次 相遇的 机会， 陪你看 日 出 日 落 花 开花谢 就是一 份幸福 。 午 夜 迷 离 的笔 尖舞动 着无以 言说的 寂寞， 一 种 温 柔 竟 为他欲 罢不能 ，如果 岁月能 够赐给 我一张 远行的 船票， 我定会 义无反 顾 的 跟 着 你 走。 来 生 若 你还 记得我 的样子 ，如果 下辈子 我们还 能碰上 ，请轻
1.听录音，把握感情基调；
2.朗读课文，思考问题：
（1）作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些 词可以表现？
盼春。“盼望着”“来了”“近了”
（2）你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章 分为三个部分吗？具体描绘了哪五幅春景图？
理清文章思路
2022源自文库3/24
第一部分（1）：盼春。总领全文
第二部分（2—7）：绘春。 （五幅春景图：春草图、春花图、春风图、 春雨图、迎春图）
➢ “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回 迷藏。”
侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春 草勃发给人的乐趣。
文章抓住了春草的什么特点？
嫩、绿、满、软——草（生机勃勃） 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）
人与自然的和谐
顺序 写法 修辞
由物到人 正面与侧面结合 拟人
绘春
绘春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图
春草图—草报春
2022/3/24
➢ “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话 好在哪？
运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土 而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和 作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎 有了意识、有了感情。
春花图—花争春
2022/3/24
Ø“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”
拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不 相让的动态。 Ø“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”
比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。 Ø“花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿” “甜”从味觉上写出了花的香味儿。
想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
2022/3/24
Ø“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来 飞去。”
朱自清《春》公开课ppt课件
江南春绝句
2022/3/24
杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
2022/3/24
赋得古草原离别
白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
朱自清
学习目标
①流利、有感情地朗读课文，感知课文内 容，把握作者的感情。 ②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描 写景物的写法。 ③揣摩、品味本文优美的语言。 ④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。
生字词：
蓑笠[suō lì] 朗润[lǎng rùn] 嗡嗡[wēng wēng] 酝酿[yùn niàng] 卖弄[mài nòng] 婉转[wǎn zhuǎn] 应和[yìng hè] 嘹亮[liáo liàng] 黄晕[huáng yùn] 烘托[hōng tuō] 风筝[fēng zhēng] 静默[jìng mò] 舒活【shū huó】 抖擞[dǒu sǒu]
我 今 生 最 幸运 的一件 事，就 是在茫 茫人海 中找到 了你， 是你教 会了我 什么是 爱 ， 所 以 我 才会那 么深的 眷念着 你。 秋 夜 里 享受 着一支 淡淡的 曲子， 将内心 的 一 处 柔 软 静静的 弹拨， 是谁的 一束目 光划过 了我的 心头， 轻轻扯 疼了我 一缕甜 蜜 的 思 念 。 每 一 次 想 你的时 候很想 哭但又 不敢哭 ，我怕 眼泪模 糊了凝 望你的
拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。
第二部分：绘春
➢ 第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？ 总分关系。
采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。 写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万 物复苏的整体轮廓。
Ø“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红 起来了”运用了什么修辞手法？ 三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”， 运用拟人和排比的手法。
2022/3/24
欣欣然[xīn xīn rán] 繁花嫩叶【fán huā nèn yè】 呼朋引伴【hū péng yǐn bàn】 花枝招展[huā zhī zhāo zhǎn]
和平hé
唱和、应和hè
和 和药huò
晕
和牌hú
和面huó
晕头转向 yūn 黄晕、光晕yùn
整体感知
2022/3/24
轻 的 叫 我 一 声：茜 儿，在 听到的 刹那， 我一定 ，一定 会热泪 盈眶.......
爱国学者朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦， 江苏省扬州市人,现代散文家、诗 人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、散文集 《欧游杂记》、《背影》,以及一 些文艺论著，收在《朱自清文集》 里。
散文主要以描写个人、家庭 生活和自然景物为主。代表作 有 《背影》、《绿》、《春》、 《桨声灯影里的秦淮河》、《荷 塘月色》等。以文笔清丽著称， 极富有真情实感。
第三部分（8—10）：赞春。 （“新”“美”“力”）
课文精读
2022/3/24
第一部分：盼春
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近 了。”
1. 作者的心情怎样？
急切、喜悦
2.这里运用了哪些修辞手法？ 表达了人们对春天的什么情感？
2022/3/24
“盼望着，盼望着”
反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。
双 眸 ， 我 多 想告诉 你我有 多爱你 ，却又 控制不 住那两 行透明 的缓缓 流下的 泪。 一 旦 心 里 装 下了一 个人， 便无法 想象假 如有一 天，你 的世界 里没有 了他会 是什么 样 子 ， 有 一 种爱竟 然留给 了自己 那么深 那么久 远的思 索。 美 丽 的 爱和 美丽的 人 生 一 样 总 是含着 缺憾， 你不经 意的一 句话便 会触动 我好久 好久， 那些惊 天动地 的 告 白 ， 只 能一个 人独对 夕阳静 静地诉 说。 深 夜 醒 来常 常因思 念一个 人至深 而 隐 隐 作 痛 ，遇上 一个人 总想去 爱他一 辈子， 今生能 有一次 相遇的 机会， 陪你看 日 出 日 落 花 开花谢 就是一 份幸福 。 午 夜 迷 离 的笔 尖舞动 着无以 言说的 寂寞， 一 种 温 柔 竟 为他欲 罢不能 ，如果 岁月能 够赐给 我一张 远行的 船票， 我定会 义无反 顾 的 跟 着 你 走。 来 生 若 你还 记得我 的样子 ，如果 下辈子 我们还 能碰上 ，请轻
1.听录音，把握感情基调；
2.朗读课文，思考问题：
（1）作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些 词可以表现？
盼春。“盼望着”“来了”“近了”
（2）你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章 分为三个部分吗？具体描绘了哪五幅春景图？
理清文章思路
2022源自文库3/24
第一部分（1）：盼春。总领全文
第二部分（2—7）：绘春。 （五幅春景图：春草图、春花图、春风图、 春雨图、迎春图）
➢ “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回 迷藏。”
侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春 草勃发给人的乐趣。
文章抓住了春草的什么特点？
嫩、绿、满、软——草（生机勃勃） 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）
人与自然的和谐
顺序 写法 修辞
由物到人 正面与侧面结合 拟人
绘春
绘春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图
春草图—草报春
2022/3/24
➢ “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话 好在哪？
运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土 而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和 作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎 有了意识、有了感情。
春花图—花争春
2022/3/24
Ø“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”
拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不 相让的动态。 Ø“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”
比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。 Ø“花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿” “甜”从味觉上写出了花的香味儿。
想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
2022/3/24
Ø“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来 飞去。”
朱自清《春》公开课ppt课件
江南春绝句
2022/3/24
杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
2022/3/24
赋得古草原离别
白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
朱自清
学习目标
①流利、有感情地朗读课文，感知课文内 容，把握作者的感情。 ②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描 写景物的写法。 ③揣摩、品味本文优美的语言。 ④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。
生字词：
蓑笠[suō lì] 朗润[lǎng rùn] 嗡嗡[wēng wēng] 酝酿[yùn niàng] 卖弄[mài nòng] 婉转[wǎn zhuǎn] 应和[yìng hè] 嘹亮[liáo liàng] 黄晕[huáng yùn] 烘托[hōng tuō] 风筝[fēng zhēng] 静默[jìng mò] 舒活【shū huó】 抖擞[dǒu sǒu]
我 今 生 最 幸运 的一件 事，就 是在茫 茫人海 中找到 了你， 是你教 会了我 什么是 爱 ， 所 以 我 才会那 么深的 眷念着 你。 秋 夜 里 享受 着一支 淡淡的 曲子， 将内心 的 一 处 柔 软 静静的 弹拨， 是谁的 一束目 光划过 了我的 心头， 轻轻扯 疼了我 一缕甜 蜜 的 思 念 。 每 一 次 想 你的时 候很想 哭但又 不敢哭 ，我怕 眼泪模 糊了凝 望你的