《最美的对视》阅读练习及答案解析
阅读对视阅读题及答案
阅读对视阅读题及答案纸雁儿苏叶①我父亲去世，整整十个年头了。
我多希望他还能活着，还能看到我！②其实，父亲不能看见我已有多年。
他双目有疾，白内障，渐渐地终至失明，连光感都没有了。
我对他的最早的记忆，是在我五六岁的时候，他总穿一身青布长袍，头发有点花白了。
每次他从离家几十里外的学校回来，总是双手背在后面，让我猜他给我的礼物——一个金红的柑子，或一个银黄的柚子。
我有些陌生，有些好奇，有些娇憨地仰望他，然后看他手执毛笔，在薄薄的纸上竖着写了一行又一行。
他的字十分清秀，像他的手，超凡脱俗，修长修长。
他的眼睛很慈和，但是有一颗很小的白点。
父亲闲居之后，先还拄手杖出去看戏，后来就不出家门了。
先还看书，书和眼睛的间隔愈来愈近，后来贴近面孔看，简直像闻书一样。
再后来，眼睛也废了，他再不能看什么了。
③我时常痛悔，二十年前，我的心长到哪里去了？我为什么不曾体会父亲双目失明后的忧乐与心境？④我给父亲念过书报，讲过外面的事，给他老人家沏过茶，端过饭，牵他在院子里晒过太阳??但做这一切时，我都没有用心。
有时，需要剪指甲了，他叫我。
我，多半在忙自己的事，常常“嗐”地叹一声，嫌烦，然后拿了剪子，坐到他身边去，剪得很快。
父亲便默默地用指头互相搓磨着不匀的地方，我心一愧，再细细给他修一回。
⑤他听播送，听新闻，听京戏。
八个“样板戏”的时候，父亲实在嫌它们闹，不听，每天只听天气预报。
天天如此。
我有时说：“您老人家听么子天气预报啰！”言下之意是您又不出门，何必如此关心呢？那是黄昏时节，多半是天空云蒸霞蔚的时候。
树叶儿映着夕晖，沙沙翻卷，有如奔马的铃响。
归鸟啾啾，来回飞翔。
燕子衔泥，轻轻剪开芬芳的草地??这一切父亲都看不到了，可他是否借助于季节的更替和天气的变化，在脑海里描画着什么呢？我那样忤逆地答复他，无异于打趣他，堵他，他为什么不训斥我，不责备我呢？⑥父亲是个细心、慈祥的人。
那年大跃进，母亲被拉去修京广铁路，不能回来。
父亲每天给我梳辫子，引得同学们都羡慕。
江苏省镇江市中考语文 小说阅读四复习学案(无答案)
第四课时小说阅读复习(四)考点：分析结尾的妙处。
知识点：把握小说行文思路；从文章内容和主旨角度理解结尾，从内容和表达效果两个方面分析小说结尾的妙处。
方法精要：谈你对小说结尾的理解时，要注意它与问题及前文情节之间的联系，有没有点题，是否与前文某处内容形成对比，是否卒章显志，对人物性格的凸显。
从表达效果上观察是否出乎意料、戛然而止。
真题再现1.【2015淮安中考】《最美的对视》第20题：本文最后一段在结构和内容上有什么作用？请简要分析（5分）小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。
2.【2016徐州中考】《三角梅》第21题：结合全文，说一说你对文尾句子“奥秘和潜能”的理解（4分）实战演练：放生池张丽钧①我四岁那年，母亲和舅舅带我去游北京卧佛寺。
在放生池前，我说什么也不走了，非要让母亲逮几条金鱼给我。
母亲好劝歹劝，我死活不听，于是母亲赌气拉着舅舅就走。
他们走很远了，我也没有追上去，独自趴在放生池的石栏上，眼巴巴瞅着池中的金鱼……②那天在单位的传达室前看到了一箱螺蛳，便问门卫师傅：“是食堂买的吗？”师傅答：“不是，是音乐王老师的，要去放生。
”我一下愣住了。
俯身端详那小指甲盖般的螺蛳——少说，这箱里也有上万条生命吧？一想到它们的下一站不是锅中而是河中，不能不替它们欢喜。
③也曾在南湖亲瞻放生盛举。
一大群善男信女，抬着一箱箱鱼虾龟螺，呼啦啦倒进水中。
一时间，祝祷的，拍照的，叫好的，湖畔热闹得赛过party。
但是，就在几十米远的地方，有人正在张网捕鱼。
看得出，那边捕的，正是这边刚刚放的。
我多嘴，悄声跟一个放生者说：“喂，看到那边了吗？”她说：“看到了。
我放我的，他捞他的。
”语气平静得让人震惊。
④朋友曾回忆过这样一件事。
外婆的一条红鲤鱼蹦到水沟里了，外婆急得大呼小叫，孩子们奋不顾身地跳进水中追捕那条鱼。
鱼终于被捉到手了，孩子们浑身上下弄了个泥泥水水。
大家都巴望着外婆把这条红鲤鱼烹给他们吃，想不到外婆却说：“这鱼不能吃，这是明天放生用的。
最美的对视
她， 然后 ， 向她 深 深地 鞠 了一 躬 。
老 人说 ， 自己身上 的器官都 老化 了， 没啥 用 了，
只有 这眼 角膜还行 ， 将 来还 能够捐给 别人 ， 万一
３ ． 作 者在文章结尾提 出 了简洁 “ 是 价值
就像毫不值钱 的麦秸 ， 简洁几 下， 可以做成 漂亮 技 巧？ 请结合文章内容简要分析。
的麦秸 画 ； 就像 毫不起 眼 的石头 ， 简洁几 斧 头 ，
可以做 成精 关的雕塑 ； 就像 毫无 色彩的芦 苇 ， 却 系统平衡 的一个支点” 的观点 。对这里的“ 价
几个月前 ， 他 的眼前还是 一片漆黑。 四岁那
损 坏 了眼 角 膜 ， 那 可 怎 么 办？ 而且 自 年， 因为一 场大病 ， 他 失明 了 ， 从此， 他 的世 界就 做 了手 术 ， 漆 黑一 团 。 直 到 三 个 月前 ， 他 获 得 了一 位 刚 刚去 世 的老 人 无偿 捐 助 的 眼 角膜 ， 才得 以 重 见 光 明 。 那位 老人 ， 就 是 她 的母 亲 。
跳 出这样的 包围， 该需要 多么坚定 的定 力。
一
些音 乐般 美好 的 旋律 。
简洁 ， 看起 来是 生 活 的一 种 方式 ， 是 审
美的一种要 求 ； 其 实， 更是现代精 神 自由的一种
是 价 值 系统 平衡 的 一 个 支 点 。 ⑩这种定 力 ， 就是要 求我们认定 ： 简洁的生 体 现 ，
语
是” ３ ５ １ 、 ３ ５ ２ 、 ３ ５ ３ ” 。这 组温暖的数 字 ， 就像 小时 献的意愿 ， 也 害怕 自己一旦撒手走 了， 子女们在
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②站在她面前的苯一个16岁的男孩。
与所有这个龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。
他也深情地凝视着她；凝视着她，然后，向她深深鞠了一躬。
③几个月前，他的眼前还一片漆黑。
四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。
直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的眼角膜，得以重见光明。
④那位老人，就是她的母亲。
⑤她的母亲，被社区追评为“最美的人”。
她代表已去世的母亲，上台领奖。
让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。
⑥早在六年前，年已八旬的老母亲。
就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要人。
一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是”351、352、353”。
这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。
⑦随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是摸摸糊糊的。
她说服母亲去医院做白内障手术，说这是个小手术，可能恢复不少的视力。
可是，老母亲到了医院却又死活不肯做手术了。
老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办?而且，自己也活不了几年了，看不看得清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。
老人固执己见。
在场的眼科医生完全怔住了，他们被老人的固执己见感动了，没有像对待其他固执己见的病人那样，表现出不耐烦，而是耐心地给老人解释做白内障手术不会损伤眼角膜。
老人这才放心地接受了手术。
⑧老母亲又生病住院了。
《对视》阅读答案
《对视》阅读答案《对视》阅读答案「篇一」对视有一天，萌萌望着我，忽然说：“妈妈，你的眼睛中有我。
”接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗?”于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。
”“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问。
“知道。
”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时还做鬼脸儿”“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我。
//我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
//如果每个人都能注意到这一点,那该多好。
阅读思考1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。
这些词语有两中意思：①就是视觉器官的'眼睛里;②有“心目中”的意思。
请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释条：(1)妈妈，你的眼中有我。
(答案) (2)妈妈，我的眼里有你吗?( 答案)(3)在我看你的时候，你的眼睛里也有我。
(答案) (4)你知道我在你的眼里是什么样子吗?(答案)(5)那你知道你在我眼里是什么样子吗?(答案) (6)在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人(答案)2、短文可分三部分，第一部分写母子对话。
第二部分写由对话引起的联想，点明中心。
第三部分表达作者真诚的希望。
请根据提示，用“‖”在原文中分段。
3、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。
“这一点”指什么?对作者的这句话，你是怎么理解的?这一点指：答案理解：比如说你在做一件事情的时候，你会觉得那是很有意义很好的一件事情，但是或许在别人眼中就不是那么想的。
4、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么?《对视》阅读答案「篇二」①我站在风里对着它观望。
那是一块棱角分明的土地。
父亲耕种的土地，葱绿、翠绿、碧绿、墨绿，深深浅浅，顺着汗流的姿势曲伸、铺展。
庄稼们过分自由和幸福，因此过分繁荣，留住了风和时光，轻轻摇晃。
秦皇岛市青龙满族自治县中考语文试卷
秦皇岛市青龙满族自治县中考语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累与运用（35分） (共7题；共35分)1. （10.0分） (2018七下·泰兴月考) 根据提示填写课文原句。
（1）深林人不知，________。
（王维《竹里馆》）（2）谁家玉笛暗飞声，________。
（李白《春夜洛城闻笛》）（3） ________，凭君传语报平安。
（岑参《逢入京使》）（4） ________，惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的句子：________，________。
（6）《木兰诗》中夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场的诗句：________，________。
2. （5.0分） (2018九上·北京开学考) 阅读下面文字，完成下列小题。
北京是六朝古都，历史上的许多风云人物在北京城留下了他们的足迹，留下了可供后人瞻仰的故居。
在故居中，你可以触摸历史，感受情怀。
一代国母宋庆龄、思想巨匠鲁迅、革命先驱李大钊、文学大师茅盾……他们的精神在一代又一代的国人心中传承。
北京的名人故居，主要集中在东城、西城两个城区。
鲁迅故居位于阜成门地铁站附近，是一座普普通通的小四合院。
这座四合院虽然简朴，来参观的人却是络绎不绝。
展览以时间顺序记录了鲁迅的一生，有先生生前的衣物、文房四宝等文物3万余件。
当然我们也会想起老舍，想起他笔下那些活灵活现的北京人【甲】祥子、虎妞、祁老爷子、大赤包、王掌柜、常四爷、程疯子等等【乙】老舍是北京的，也是中国的，更是世界的。
他的作品和人格魅力，为我们打开了一扇通向至真、至善、至美的大门。
人，应该怎样活着，才不虚度年华【丙】走进老舍的世界吧！老舍故居位于灯市口地铁站西侧，也是座普通的北京四合院。
进门首先映入眼帘的是座砖砌影bì，中心贴个大红“福”字做装饰。
后面是“丹柿小院”。
七年级第一学期 创新阅读与写作2
七年级创新阅读与写作（二）最美的对视○1她久久凝视着，凝视着。
○2站在她面前的，是一个16岁的男孩。
与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。
他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一gōng 。
○3几个月前，他的眼前还一片漆黑。
4岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。
直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。
○4那位老人，就是她的母亲。
○5她的母亲，被社区追评为“最美的人”。
她代表已经去世的母亲，上台领奖。
让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。
○6早在6年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。
一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353"。
这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。
○7随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。
她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。
可是，老母亲却死活不肯答应。
老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办？而且，自己也活不了几年了，看不看清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。
老人固执己见。
最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了眼角膜手术。
○8老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。
自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。
担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘她的心愿。
七上现代文阅读训练
2016-2017学年上期七年级语文复习卷之现代文阅读训练班级：座号：姓名：成绩：最美的对视孙道荣①她久久凝视着，凝视着。
②站在她面前的苯一个16岁的男孩。
与所有这个龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。
他也深情地凝视着她；凝视着她，然后，向她深深鞠了一躬。
③几个月前，他的眼前还一片漆黑。
四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。
直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的眼角膜，得以重见光明。
④那位老人，就是她的母亲。
⑤她的母亲，被社区追评为“最美的人”。
她代表已去世的母亲，上台领奖。
让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。
⑥早在六年前，年已八旬的老母亲。
就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要人。
一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是”351、352、353”。
这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。
⑦随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是摸摸糊糊的。
她说服母亲去医院做白内障手术，说这是个小手术，可能恢复不少的视力。
可是，老母亲到了医院却又死活不肯做手术了。
老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办?而且，自己也活不了几年了，看不看得清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。
老人固执己见。
在场的眼科医生完全怔住了，他们被老人的固执己见感动了，没有像对待其他固执己见的病人那样，表现出不耐烦，而是耐心地给老人解释做白内障手术不会损伤眼角膜。
老人这才放心地接受了手术。
⑧老母亲又生病住院了。
这一次，病情凶险。
自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是母亲这一生最后的愿望。
对视阅读答案的第3题
对视阅读答案的第3题那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的对视。
下面是学习啦收集的《最美的对视》的阅读题目及其参考答案以供大家学习。
(1)她久久凝视着，凝视着。
(2)站在她面前的，是一个16岁的男孩。
与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。
他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。
(3)几个月前，他的眼前还一片漆黑。
四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。
直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。
(4)那位老人，就是她的母亲。
(5)她的母亲，被社区追评为“最美的人”。
她代表已经去世的母亲，上台领奖。
让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。
(6)早在六年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。
子女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353。
这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。
(7)随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。
她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。
可是，老母亲却死活不肯答应。
老人说，自己身上的器官都老化了·，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办?而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。
老人固执己见。
最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了手术。
(8)老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。
自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。
部编语文 现代文阅读答题技巧(1)+专项训练练习题(含答案解析)
部编语文现代文阅读答题技巧(1)1．问文章体裁？答：此文是一篇。
备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文——要求形散而神不散)、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3．文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
答： A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
C、抒发了作者的……的感情。
4．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）6．记叙线索及作用？线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7．为文章拟标题。
找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感8．品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。
示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
9．了解人称的作用。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论10．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
最美的对视概括文章主要内容
最美的对视概括文章主要内容这个世界上有很多美丽的东西,关键在于你是否会发现这份美丽,有些美丽不仅仅是表面的美,而是内心自发出来的美。
在《最美的对视》这篇文章中，讲述的便是一个失明的男孩在恢复光明后,面对为他捐献眼角膜老人的女儿,那深情的对视。
早在6年前,年过八旬的老母亲向子女表达最后的心愿:将自己的眼角膜无偿捐献给三口捐献眼角膜登记表的编号连在一起,分别是"351, 352 , 353”。
这是世界上最美的数字,它代表着子女回报社会的那颗热忱的心。
随着年龄的增长,老母亲的身体每况愈下,尤其是眼睛,更是得了白内障。
可是老母亲却不肯答应去做手术。
她说，万-做了手术，损坏了眼角膜,可怎么办?最后,还是眼科医生说服了老人，做了白内障手术。
瞧瞧,这是多么善良,多么美的人啊，为了把眼角膜捐给那些有需要的人,不肯为自己的眼睛做手术。
这是多美伟大的奉献精神啊!老母亲又生病住院了,这一次,病情凶险。
自知时日不多的老母亲心里惦记的,却不是子女儿孙，而是眼角膜的事。
这可是她这一-生最后的愿望。
所以在临终前,她将那张”自愿捐献眼角膜登记卡”, 放在了自己的病历本中,好让子女或医生,在最后-刻,也不忘她的心愿。
多么美丽的”自愿捐献眼角膜登记卡”啊!它承载着老人最后的心愿,也承载着那些看不见的人们对光明的渴望,它就是-条链接着捐献者与被捐献者的人的纽带。
也承载着这世间的善良与美丽。
被老母亲帮助的男孩与老母亲的女儿深情的对视,便是最美的对视,它有这男孩对老母亲的感恩和激动,也有着对光明的渴望。
光明曾是他的可遇不可及,如今却是他的触手可得,这一切多亏老母亲的帮助。
我们的日常生活中,同样不乏美丽的人或事。
河南省郑州市九年级上学期语文期中考试试卷
河南省郑州市九年级上学期语文期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、句子默写 (共1题；共4分)1. （4分） (2019七下·东莞期中) 古诗文默写填空。
（1） ________，弹琴复长啸。
（2） ________，何人不起故园情。
（3） ________，百般红紫斗芳菲。
（4）《木兰诗》中表明木兰代父从军的原因的诗句是：________，________。
二、对比阅读 (共1题；共4分)2. （4分）(2017·沈阳) 阅读选文，完成下列各题。
【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”【乙】凡音①，生于人心者也。
乐②者，通于伦理者也。
乐者音之所由生也其本在人心之惑于物也。
是故知声③而不知音者，禽兽是也。
知音而不知乐者，众庶是也。
唯君子能知乐，是故审④声以知音，审音以知乐，审乐以知政，而治道备矣。
是故不知声者，不可与言音。
不知音者，不可与言乐。
知乐，则几于礼矣。
礼乐皆得，谓之有德。
是故乐之隆，非极音也。
食飨之礼⑤，非致⑥味也。
是故先王之制礼乐也，非以极口腹耳目之欲也，将以教民知好恶，而返人道之正也。
（选自《礼记》，有删改）【注释】①音：歌曲。
②乐：这里是音乐和舞蹈（有事还包括诗歌）相结合的总称。
③声：这里指声音。
④审：仔细观察。
⑤食飨（xiang）之礼：指食礼和飨礼，用于祖宗祭祀或招待宾客。
⑥致：极。
（1）下面句子中划线词意思和用法相同的一组是（）A . 知音而不知乐者溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）B . 唯君子能知乐虽有千里之能（《马说》）C . 而治道备矣右备容臭（《送东阳马生序》）D . 是故先王之制礼乐也客之美我者（《邹忌讽秦王纳谏》）（2）请用现代汉语翻译下面句子。
【2018-2019】最美的对视,阅读答案-范文word版 (22页)
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（《题破山寺后院》）2、 _______________，为伊消得人憔悴。
（《蝶恋花》）3、半匹红绡一丈绫，_______________。
（《卖炭翁》）4、 _______________，草色入帘青。
（《陋室铭》）5、自云先是避秦时乱，_______________。
（《桃花源记》）（二）阅读下面的诗，完成第6-7题。
（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠(唐)刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
6、下列对本诗内容理解正确的一项是（）（2分）A、诗人在扬州写了本首诗来酬答白居易的赠诗。
B、诗人离开巴山楚水之地已经二十三年了。
C、诗人在巴山楚水听到了吹笛声，勾起了他对白居易的思念。
D、诗人用敬酒来感谢白居易为自己唱歌。
7、颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表现的是：________________________________（2分）（三）阅读下文，完成第8-10题。
（8分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣！8、文中的“予”指的是_______(人名)，他是_______(朝代)哲学家。
(2分)9、用现代汉语翻译下列句子。
上海初中语文记叙文阅读标题的作用
上海初中语文记叙文阅读标题的作用一、题目。
阅读下面的记叙文，完成后面的问题。
她久久凝视着，凝视着。
站在她面前的，是一个16岁的男孩。
与所有这个年龄的男孩子一样，他穿着一身极普通的校服，面容清瘦，双眼明亮而有神采。
不同的是，他的右胳膊空荡荡的，袖子在风中飘动。
男孩的目光坦然地与她对视着。
对于她的这个举动，他已经习惯了。
没有羞涩，没有躲闪。
他迎着她的目光，也久久凝视着，似乎在等待着什么。
“你为什么要来上学？”她终于打破了沉默。
“我要上学。
”他平静地回答道。
“可你……怎么能来上学呢？”她的话语中透着几分疑惑。
“我能干，我不笨。
”他的回答充满了自信。
“可别的孩子都有健全的双臂，在学习上，他们会比你强得多。
”她的眼中掠过一丝担忧。
“我会努力的。
妈妈告诉我，人除了拥有健全的四肢，更重要的是有一颗坚强的心。
”男孩微微抬起头，目光中充满了坚定。
她微微一震，目光中多了几分赞许。
男孩继续说道：“我会用我的左手写字，用左脚翻书，用单臂打乒乓。
我会做得更好！”她看着眼前这个自信而坚强的男孩，心中涌起一股暖流。
“孩子，你是好样的！”她由衷地赞叹道。
从此，他学习更加努力。
虽然他做许多事情都比其他孩子吃力，但他总是默默地坚持着。
而她，也更加关注他，在生活和学习上给予他更多的帮助。
多年后，他成功了，成为了一名杰出的作家。
当他回首往事时，他说：“是她那最美的对视，给了我前进的勇气和力量。
”1. 文章标题“最美的对视”有什么作用？（4分）二、答案及解析。
答案：（1）作为文章的线索，贯穿全文。
文章围绕“最美的对视”展开，先是描写了她与男孩的对视，接着叙述了对视后两人的对话及男孩后来的努力，最后点明“最美的对视”给了男孩前进的勇气和力量。
（2分）（2）点明文章的主旨，突出了对视中所蕴含的力量。
“最美”强调了这种对视给予男孩的鼓励和支持是无比珍贵的，表达了人与人之间的理解、信任和鼓励能够产生巨大的作用这一主题。
（2分）解析：对于线索作用的分析，需要看标题是否在文中多次出现并将主要情节串联起来。
福建省泉州市七年级下学期语文期中试卷
福建省泉州市七年级下学期语文期中试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线字注音正确的一项是（）A . 滞(zhì )留汲取( xī )抽噎（yē）狡黠( xié)B . 哂笑（shěn）谀( yù )词扶掖( yè )亵( xiè)渎C . 诘难( jié )怫然( fú)骈进（pián）独倚( yǐ )D . 恣睢（suī）玄( xuàn)虚栈桥(jiàn)诓( kuāng )骗2. （2分） (2019九下·西湖模拟) 下列句中加下划线字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（）A . 在淅淅沥沥（1ì）的春雨中，我来到西冷印社、屏（píng）息凝神地欣赏艺术作品，感受几代篆刻家心无旁鹜的治印精神。
B . 学习需要执着（zhuó）专注的精神，如能摒弃浮燥爆少喧嚣（xiāo）的习气，持之以恒地坚持数年，必将获得丰硕的成果。
C . 女塞腹鼓豪迈粗犷，刚劲（jìng）奔放，没有丝毫的矫（jiāo）揉造作，充分体现陕北民众憨厚朴实、悍勇威猛的性格。
D . 人们深切缅还闻一多先生，他慷慨陈词、英勇就义的形象是矗（chù）立在人们心中的一座丰碑，永不坍（tān）塌。
3. （2分）下列句子没有语病、表意明确的一项是（）A . 通过“勤政廉政活动”的开展，使我们单位的党员干部的作风更务实了。
B . 面对竞争的社会，我们应重视培养自己解决问题，分析问题，观察问题的能力。
C . 能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
D . 无锡随着知名度的不断提高，具有水乡特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。
4. （2分）下列关于文学常识的表述正确的一项是（）A . 《西游记》作者是元末明初小说家吴承恩。
语文答题方法总结
语文答题方法总结一、优美语言赏析。
一般情况下可以从修辞的角度和词语运用的角度来欣赏。
（如果是富有哲理性的语句，要把其中蕴含的哲理以及给我们的启示说出来）例一：白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。
至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。
这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。
——《鼎湖山听泉》赏析角度：从修辞的角度这句话使用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象的写出了泉声的层次多喝声音美，表现了作者对大自然的喜爱之情。
方法总结：①修辞方法②生动形象③事物特点④思想感情例二：我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
——《故乡》赏析角度：词语运用这句话是动作描写，其中的“扫”“支”“撒”“拉”“罩”等动词准确地描写了捕鸟的全过程，给人一种身临其境的感觉，写出了少年闰土的聪明和活泼，也表现了闰土和“我”对当时农村生活的喜爱之情。
方法总结：①指出哪些词语②这些词语在语句中有什么好处③表现人物或事物什么特点④思想感情二、游记散文常用写作顺序：移步换景例:《鼎湖山听泉》三、散文或一些其他类型的文章中插叙以下内容有何作用？1、名言名句，古诗词。
增加文采，使文章富有文化底蕴。
2、文人活动轨迹、具有悠久历史的建筑或其他富有文化意味的事物。
使文章富有人文气息和文化底蕴。
如：《鼎湖山听泉》中写了庆云寺的一些情况就是这样的作用。
3、一些有趣的故事。
增强了文章的趣味性和可读性。
同时也丰富了文章内容。
如《画山秀水》插叙很多的故事就是这样的作用。
四、环境描写的作用1、交代故事发生的时间或地点。
2、渲染了___________的气氛，为下文写_______作铺垫，衬托出______ ________的品质，表现_____人_________的感情。
部编人教版七年级下册语文期末考试卷(附答题卡及参考答案)
绝密★启用前部编人教版七年级下册语文期末考试卷考试时间：120分钟满分：120分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明一、选择题(共18分)1．(本题3分)下列加点字注音完全正确的一组是（）A．校．(xiào)对机杼．(zhù) 驿．路(yì) 深恶．(wù)痛绝B．愧．怍(kuì) 告罄．(qìnɡ) 负荷．(hé) 迥．乎不同(jǒnɡ)C．赫．(hè)然迸．溅(bìnɡ)场．院(chǎnɡ) 忧心忡．忡(chōnɡ)D．忏．悔(chàn) 毋．宁(wú) 修葺．(qì) 锲．而不舍(qiè)2．(本题3分)下列词语中没有错别字．．．．．的一项是（）A．选骋亘古微不足到至死不懈B．荒僻颠峰家喻户晓锋芒必露C．愧怍笨拙沥尽心血大庭广众D．霹雳遥言妇儒皆知酣然入梦3．(本题3分)下面语句中加点的成语使用正确的一项是（）A．她在家拖地的时候不小心扭了脚，真是祸不单行．．．．。
B．邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧．．．．的。
C．考试前夕，妈妈还念念有词．．．．地叮嘱我一定要沉着冷静。
D．《奔跑吧兄弟》这个栏目办得惟妙惟肖．．．．，赢得了观众的一致好评。
4．(本题3分)下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
B．雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。
”C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
5．(本题3分)下列句子没有语病．．．．的一项是（）A．走进美丽的大明湖公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
2019中考语文现代文阅读《最美的对视》阅读练习及答案.doc
2019中考语文现代文阅读《最美的对视》阅读练习及答案现代文阅读在中考语文考试中占很大的比重，想要在这类题型上取得高分需要在平时多做练习题，下面为大家带来2019中考语文现代文阅读《最美的对视》阅读练习及答案，希望能够帮助大家备考中考现代文阅读。
最美的对视孙道荣⑴她久久凝视着，凝视着。
⑵站在她面前的是一个16岁的男孩。
与所有这个龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。
他也深情地凝视着她;凝视着她，然后，向她深深鞠了一躬。
⑶几个月前，他的眼前还一片漆黑。
四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。
直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的眼角膜，得以重见光明。
⑷那位老人，就是她的母亲。
⑸她的母亲，被社区追评为最美的人。
她代表已去世的母亲，上台领奖。
让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。
⑹早在六年前，年已八旬的老母亲。
就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要人。
一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是351、352、353。
这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。
⑺随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是摸摸糊糊的。
她说服母亲去医院做白内障手术，说这是个小手术，可能恢复不少的视力。
可是，老母亲到了医院却又死活不肯做手术了。
老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办?而且，自己也活不了几年了，看不看得清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。
老人固执己见。
在场的眼科医生完全怔住了，他们被老人的固执己见感动了，没有像对待其他固执己见的病人那样，表现出不耐烦，而是耐心地给老人解释做白内障手术不会损伤眼角膜。
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最美的对视
孙道荣
①她久久凝视着，凝视着。
②站在她面前的，是一个16岁的男孩。
与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。
他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。
③几个月前，他的眼前还一片漆黑。
四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。
直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。
④那位老人，就是她的母亲。
⑤她的母亲，被社区追评为“最美的人”。
她代表已经去世的母亲，上台领奖。
让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。
⑥早在六年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。
一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353”。
这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。
⑦随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。
她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。
可是，老母亲却死活不肯答应。
老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办？而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。
老人固执己见。
最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了手术。
⑧老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。
自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。
担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘她的心愿。
⑨一个静悄悄的凌晨，老母亲安静地走完了一生，溘然长逝。
⑩她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。
眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“0.5克的挚爱”。
⑪老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。
⑫在母亲节那天，她发了一条微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界。
说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。
”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视
着这个世界。
⑬她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。
她凝视着，凝视着，热泪盈眶。
⑭男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。
⑮两个人的目光，就这样对视，凝视。
那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的对视。
(选自《黄山日报》2014年9月17日)
(1)结合第⑥～⑨段中某一具体细节，说说母亲这个“最美的人”身上体现出的美德。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)体会本文用“0.5克的挚爱”指代“眼角膜”的深层含义。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(3)品味第⑬段画线句，发挥想象，试将“她”此刻的心理描写出来。
(不超过60字)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(4)本文最后一段在结构和内容上有什么作用？请简要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(1)早在六年前，老母亲就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人；老母亲死活不肯答应做白内障手术；老母亲将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”放在了自己的病历本中。
这些细节表现了母亲热心公益、关心他人，有一颗金子般的爱心。
[解析]本题考查考生对文章细节的分析。
第⑥～⑨段中有许多细节描写，要找出与母亲相关的细节进行分析。
(2)“0.5克”是眼角膜的重量，“挚爱”是深爱，两者之间形成了反差，写出了母亲捐献“眼角膜”精神的伟大。
[解析]本题考查词语的深层含义。
“0.5克”极言其轻，而“挚爱”又是深爱。
“0.5克的挚爱”和“眼角膜”表达的意思相同，将两词替换进行比较后就能感受到它们在表达效果上的不同。
(3)示例：妈妈，如果您在九泉之下有知，您应该感到欣慰，您的眼睛复活了，您让这个男孩重见了光明，看到了这缤纷的世界。
您的眼睛永远地亮着呢。
[解析]本题考査考生分析、想象的能力。
人物的动作神态是人物心理的具体表现，解答时先要根据具体的语境分析“凝望”和“热泪盈眶”表现了人物怎样的心理，然后用描写的方法将这一心理描述出来。
(4)照应开头，首尾呼应，使文章浑然一体；再次点题，揭示文章中心，深化文章主旨，突出了母亲可敬的品质，是“最美的人”。
[解析]本题考査考生对文中重点段落作用的分析能力。
最后一段在结构上一般是总结前文、呼应开头，照应题目；内容上是揭示主旨、突出中心等，要联系具体的内容进行分析。