道德讲堂PPT--友善
道德讲堂之友善(图文)
![道德讲堂之友善(图文)](https://img.taocdn.com/s3/m/9d90d152b307e87101f696cc.png)
4、有助于建设社会互信体系
• “友善”价值观内涵对于诚信的本质诉求。 基于“友善”的诚信有两个向度的伦理意 义。 • 第一个向度是“诚”。 • 诚信的第二个向度是“信”。 • “友善”价值观有助于人们秉持诚信之德 参与公共事务,勇于担当承诺所赋予的责 任,消弭人们心中的隔阂。 • “友善”价值观还能通过拉近人们的情感 距离使人们对于承诺有更强的责任感。
常怀友善之心
多行友善之举
主讲人:余洋
看视频,思考这段视频走红的原因
• 借你的肩头歇歇—— 亲测成都友善度
美好、真诚、充满温情的环境
• 道德规范 • 理性心态
友善
一、什么是友善
同甘共苦,甚至是荣辱与共、 生死与共的至上伦理境界
“己欲立而立人,己欲达而达人”
“己所不欲勿施于人”
谈一谈
• 友善在生活中体现在哪些方面? • 请同学们谈一谈:友善在生活中、学习中、 在同学相处中等方面的体现。
• 在“友善”一词里,“善”的重要性,就 如同是常青树的根基,促发着地表上生长 出友好的绿叶与鲜花,然而花叶都只是美 好的表象,善意才是这棵树之所以长存的 基础。
(二)与人为善 给人机会
• 非积极关系人群,我们该怎么与之相处? • 对不认同、不喜欢、不在意的人,以消极 之心、怠慢之心、无礼之姿去对待?
(二)友善作为社会主义核心价值观的 基础性作用
• • • • 有助于建立良好人际关系 有助于改善不良社会风气 有助于消解社会心理矛盾 有助于建设社会互信体系
1、有助于建立良好人际关系
友善 市场经济中的竞争机制 激发了公民的竞争意识, 公民间的矛盾被放大、 激化
改变公民看待他者的视 角,引导人们把其他公 民当作社会生活的伙伴, 而不是仅仅强调自我利 益的最大化。
《友善主题班会》ppt课件
![《友善主题班会》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/1ca60a4a03020740be1e650e52ea551810a6c99e.png)
班会目的和意义增进同学之间的了解和信任,营造和谐友好的班级氛围。
培养学生的友善品质和社交技能,促进个人成长和全面发展。
通过班会活动,加强班级凝聚力和团队合作精神。
01友善是社会主义核心价值观之一,符合学校德育教育的目标。
02当前社会存在诸多不友善现象,需要通过教育引导改善。
03友善主题班会能够帮助学生树立正确的价值观和道德观,培养良好的行为习惯。
友善主题选定原因班会流程安排3. 小组讨论分组讨论与友善相关的话题,如“如何与同学友好相处”、“友善行为对个人的影响”等,并分享讨论成果。
2. 主题演讲邀请老师或学生代表发表关于友善主题的演讲,引导大家深入思考。
1. 开场白主持人简要介绍班会主题和目的。
4. 互动环节通过游戏、角色扮演等形式,让学生在轻松愉快的氛围中体验友善的力量。
5. 总结与反思主持人对班会进行总结,引导学生反思自己的行为和态度,鼓励大家将友善理念落实到日常生活中。
友善是一种基于善意、关爱和尊重的行为态度,表现为对他人友好、宽容、理解和帮助。
友善的内涵包括尊重他人、关心他人、帮助他人、宽容待人、平等待人等。
友善是一种积极的人生态度,能够营造和谐的人际关系,促进个人和社会的共同发展。
友善定义及内涵阐述友善在社会主义核心价值观中地位友善是社会主义核心价值观之一,体现了中华民族传统美德和时代精神。
友善作为公民基本道德规范,对于促进社会和谐、维护社会稳定具有重要意义。
友善是构建社会主义和谐社会的重要基石,是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。
友善品质能够提高学生的社会适应能力和心理健康水平,促进其全面发展。
通过培养学生的友善品质,可以推动校园文化的建设,营造积极向上、团结友爱的校园氛围。
培养学生友善品质有助于建立和谐的人际关系,减少校园暴力、欺凌等不良现象。
培养学生友善品质重要性01学习上的互助成立学习小组,共同讨论问题,分享学习方法和经验,促进共同进步。
02生活上的关心关注同学的生活状况,主动询问并提供帮助,如帮助生病的同学打饭、送药等。
友善的演讲稿PPT
![友善的演讲稿PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/1eb608321611cc7931b765ce05087632311274ba.png)
尊重师长
尊重老师的教诲和指导,认真听 讲,积极参与课堂讨论。
友善对待同学
与同学友好相处,互相帮助,共 同进步,避免恶意竞争和冲突。
积极参与集体活动
参加学校组织的各类活动,为班 级争取荣誉,增强集体凝聚力和
归属感。
在工作中展现友善
团队合作
在工作中与同事密切合作,共同完成任务,不计 较个人得失。
关心同事
传递正能量
友善的言行能够传递正能量,激发 他人的积极情绪和行为,形成正面 的社会效应。
培养友善的品质
学会关心他人
关注他人的需求和感受,积极 倾听、理解并支持他人,是培
养友善品质的重要方面。
培养同理心
站在他人的角度思考问题,理 解他人的感受和处境,是培养 同理心和同情心的基础。
尊重他人
尊重他人的观点、意见和权利 ,不轻易评判或批评他人,是 建立良好人际关系的重要前提 。
提高个人魅力
友善的人往往更容易获得他人的好感 和尊重,提升个人魅力,为自己赢得 更多的机会和资源。
友善对个人和社会的影响
提升幸福感
友善的人通常更容易感受到幸福 和满足,因为他们积极乐观、乐 于助人,能够从帮助他人的过程
中获得快乐。
减少冲突与矛盾
友善的沟通与交往方式有助于减少 人与人之间的矛盾和冲突,降低社 会紧张和冲突的风险。
关心他人
主动关心他人的需求
关注他人的感受和需求,并尽力提供帮助和支持。
倾听他人的意见和建议
认真倾听他人的意见和建议,给予积极的反馈和回应。
关注他人的进步和成就
对他人取得的进步和成就表示祝贺和鼓励,促进彼此的共同成长。
乐于助人
乐于提供帮助
在他人需要帮助时,积极主动地提供支持和帮助。
关于友善ppt
![关于友善ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/159cfcd5f5335a8103d22062.png)
敬爱的老师、亲爱的同学们,请奉献 你的友善,那是人与人和谐相处的润滑剂, 心与心沟通的桥梁,也是一种爱的储蓄; 它让你和你身边的人感情更纯真,也让这 个世界、让我们的生活更加美好。
友善在我心中
友善在我心中
生活就是一片湖水,你心怀友善地来到湖 边,就会出现一个正向你微笑的人;而你暴躁 地看它,就会出现一个正向你龇牙咧嘴的人。
友善是金。俗话说:是金子总会发光的! 一个人有了友善,他的生命就会闪光。
友善是真。有时候,幸福围绕在我们周 围,可我们常不自知,因为我们需要一双 慧眼来把世界看得真真切切,,来达到彼 此相互了解,相互融洽,相互真诚。
小学友善教育主题班会ppt课件
![小学友善教育主题班会ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/d5e6a887d4bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd135.png)
分享班级活动中的友善故事
故事1:同学之 间互相帮助,
团结友爱
故事2:主动为 班级做贡献, 如打扫卫生、
整理课桌等
故事3:关心弱 势群体,如帮 助残疾同学、 关心留守儿童
等
故事4:积极参 与社会公益活 动,如义务植 树、为灾区捐
款等
分享身边的友善行为
内容:学生分享自己帮助同学、老师、家长等身边人的友善行为
友善教育的目的和意义
目的:培养学生友善品质,促进健康成长 意义:传承中华优秀传统文化,培养社会主义核心价值观,提高道 德素质和文化素养 实施途径:通过班会活动、课堂教育等多种形式开展
教育效果:增强学生人际交往能力,促进良好班风、学风的形成
友善教育的重要性
促进孩子形成积极向上,乐 于助人的性格
培养孩子尊重他人,关爱他 人的品质
促进小学生的心 理健康和全面成 长。
对未来推广的展望和建议
完善友善教育课程体系 加强师资培训和资源整合 开展丰富多彩的实践活动 建立家校合作机制,共同推进友善教育
感谢观看
汇报人:
目的:通过分享,让同学们了解友善的重要性,并鼓励大家多做友善的事情
适用场合:班会、家长会等场合
操作步骤:老师先邀请几位同学上台分享自己帮助他人或为他人着想的经历, 然后鼓励其他同学也分享自己的经历,最后老师总结并表扬所有分享的同学。
05
如何推广友善教育?
在班级中营造友善氛围
建立友善的班级规则 鼓励同学之间的互助合作 培养良好的班级风气 组织友善的班级活动
有利于孩子建立良好的人际 关系,提高社会适应能力
有助于培养孩子的责任感和 集体荣誉感
03
如何培养友善品质?
学会倾听
倾听能够建立信任和良好的 关系
《道德讲堂友善》课件
![《道德讲堂友善》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/57fa514a03020740be1e650e52ea551811a6c972.png)
孝敬长辈
尊敬和关心长辈,尽自己所能 满足他们的需求,让他们感受 到温暖和关爱。
关爱子女
关心子女的成长和发展,给予 他们足够的关注和爱护,培养 他们健康成长。
兄弟姐妹之间的友善
兄弟姐妹之间应该互相关心、 支持和帮助,共同成长。
学校中的友善
01
02
03
04
师生和谐
学生尊重老师,老师关爱学生 ,共同营造和谐的校园氛围。
尊重领导
尊重和执行领导的决策,保持良好的工作关 系。
03
CATALOGUE
培养友善品质的方法与途径
提高自身修养
1 2
培养良好的道德品质
通过学习传统文化、道德规范和伦理原则,提高 自身的道德水平,树立正确的价值观和人生观。
增强文化素养
通过阅读、学习、交流等方式,提高自身的文化 素养,增强对友善品质的认识和理解。
积极参与社会公益活动
参与志愿服务
积极参与志愿服务活动,为社会做出贡献,帮助他人,传递 友善的力量。
支持慈善事业
关注弱势群体,支持慈善事业,捐款捐物,传递温暖和关爱 。
学会换位思考与尊重他人
换位思考
学会站在他人的角度思考问题,理解 他人的感受和需求,避免对他人的误 解和伤害。
尊重他人
尊重他人的权利、尊严和选择,不歧 视、不排斥他人,以平等、公正的态 度对待他人。
3
培养良好的行为习惯
养成良好的行为习惯,如礼貌待人、尊重他人、 关心他人等,有助于展现友善品质。
学习榜样与楷模
学习历史人物
学习历史上友善品质的典范人物 ,如孔子、孟子等,了解他们的 思想、品德和行为,汲取他们的 智慧和力量。
学习当代楷模
学习当代社会中友善品质的楷模 人物,如志愿者、慈善家等,了 解他们的奉献精神和行为方式, 激发自己的友善之心。
《友善待人》主题班会精美课件pptx
![《友善待人》主题班会精美课件pptx](https://img.taocdn.com/s3/m/5c98e9584531b90d6c85ec3a87c24028915f859d.png)
包括尊重、理解、关心、帮助等多个方面,是一种积极 向上的处世态度。
友善待人的重要性
01 促进社会和谐
友善待人是社会和谐的基础,有助于减少人际冲 突,增进社会团结。
02 提高个人品质
友善待人能体现一个人的良好品质,有助于赢得 他人的尊重和信任。
03 推动事业发展
在工作中,友善待人有助于建立良好的人际关系 ,促进团队合作,提高工作效率。
和感受友善待人的重要性。
营造温馨和谐的家庭氛围
家庭成员之间应保持平等、尊重的关系,共同营造温馨和谐的家庭氛围 。
家长应关注孩子的情感需求,给予关爱和支持,让孩子感受到家庭的温 暖。
鼓励孩子表达自己的想法和感受,倾听孩子的声音,增强家庭成员之间 的沟通和理解。
培养孩子独立自主的品质和能力
鼓励孩子参加社会实践和志愿服务等活动,锻炼孩子 的社交能力和团队协作精神。
04
友善待人的实践方法
学会倾听与理解
01 积极倾听
在交流中,认真倾听他人的观点和感受,不打断 或急于表达自己的意见。
02 换位思考
尝试站在他人的角度思考问题,理解对方的立场 和感受,促进相互理解。
03 表达关心
通过询问、关注等方式表达对他人的关心,让对 方感受到温暖和支持。
尊重差异与多样性
01
鼓励他人追求梦想和目标 ,给予积极的建议和支持 。
分享自己的知识和经验, 帮助他人解决问题和完成 任务。
宽容他人
对于他人的错误和过 失,保持宽容和理解 的态度。
尊重他人的选择和决 定,不强加自己的意 愿和要求于他人。
不轻易发怒或抱怨, 以平和的心态面对他 人的不足。
03
友善待人的益处
促进人际关系和谐
友善教育主题班会ppt课件
![友善教育主题班会ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/0bdc2c7fa200a6c30c22590102020740bf1ecd46.png)
友善,说起来简单,真正做起来并不容易。一个人可以对朋友、同事、家人友善,但对于陌生人却往往不然。因此,友善,是比友谊还要广泛的社会学范畴,"老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼","四海之内皆兄弟",推己及人,广具爱心,这才是友善的理想境界。
01
鼓起勇气,亲口跟她(他)说对不起,请求她(他)原谅你。我想她(他)可能很希望你能样做。
朋友,请奉献你的友善,那是人与人和谐相处的润滑剂
01
人物一:白话员
人物二:小男孩
人物三:小女孩
02
03
04
人物四:老爷爷
人物五:伍 聪 请五位同学上台表演
友善的小品
05
06
白话员:待人友善是中华民族的传统美德,和谐是人类社会永恒的主题。“友善”是人际交往中必须具备的道德规范,如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系,那我们的生活就会充满阳光。学会宽容;学会相处;学会团结;学会友善;这是一个人最基本的,也是必须做到的事情。 白话员:小男孩和小女孩走在草地上,一不小心,小男孩撞到了小女孩。 小男孩:哎哟!你瞎了眼呀,走路不看前方。 小女孩:你撞到我好不!?不讲道理的家伙! 小男孩:你还敢说我!? 白话员:就这样,小男孩和小女孩吵了起来。 白话员:这时,老爷爷走了过来。 老爷爷:怎么了? 小男孩:他撞到我了,还说我!
友善是一个微笑,教会你怎样待人。
04
诚信像一面镜子,照出了你的内心。
01
友善是一只白鸽,纯洁而又和平。
02
哲人说:“友善是道德中最大的秘密。”
小故事
听了这两则故事,你有什么收获?
感悟友善
结合自己的理解,你能说说“友善”是什么吗?
《道德讲堂友善》ppt课件
![《道德讲堂友善》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a3b927a62f60ddccdb38a068.png)
孔子在《孝经》中说:“教民亲爱,莫善于孝”。意思是说: 教人民相亲相爱,莫过于推行孝道了。
为 何 要 孝
儒家──晓之以要理
孝, 是儒家伦理思想的核心, 是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则, 是中华民族的传统美德,是我中华民族传统文化之精髓
两千多年前,在中国春秋时代,”至圣先师”孔子和他的学生们就讨论了 这个问题。
第五部分
任何人都希望自己被友善对待,希望自己身处一个友善的家 庭、单位和社会环境。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”, 与人为善是人与人和谐相处的润滑剂 。
“勿以善小而不为”,只要我们大家都从小事做起、从自身做
起,怀着对亲人、对朋友、、对同事、对社会的责任感和感恩之 心,处处信仰道德、学习道德、传承道德、践行道德,我们的家 庭,单位,我们的国家一定会越来越好,越来越美!
讲道德其实很容易
2011年7月2日,在杭州市滨江区白金海岸小区,两岁 的妞妞趁奶奶不注意,爬上了窗台,一不小心从10楼的家中 掉了下来。刚好从这里路过的吴菊萍在千钧一发之际踢掉高 跟鞋,张开双臂冲过去接住了妞妞。被紧急送往医院后,吴 菊萍被诊断为左手臂多处粉碎性骨折,尺桡骨断成三截,预 计半年后才能康复。而逃过一劫的妞妞在10天后苏醒过来。 事件发生时吴菊萍自己的孩子只有7个月大,尚在哺乳期。因 为此事,吴菊萍被网友评为“最美妈妈”!因为吴菊萍的感 人事迹,国家工艺美术大师韩美林专门创作了雕塑《妈妈的 手》,矗立在杭州钱江新城青少年发展中心东北角的休憩广 场,成为杭州著名的“爱心地标”。
盲人与灯第四部分公民道德建设三字经团结互助篇礼之用和为贵让为先一时气百日忧小不忍天外天楼外楼朋友多路千条识大体顾大局滴水恩涌泉报比我强比我弱不欺凌讲原则明是非常自省养心性一方难八方援济穷困暖人心第五部分仸何人都希望自己被友善对待希望自己身处一个友善癿家庭单位和社会环境
友善ppt课件
![友善ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/bf5e12d4dbef5ef7ba0d4a7302768e9951e76ea5.png)
换位思考
总结词
换位思考是理解他人需求和情感的重要方式,也是培养友善品质的重要一环。
详细描述
在与人交往时,要尝试站在对方的角度去理解问题,了解对方的立场和情感。通 过换位思考,可以更好地理解他人的需求和情感,从而更好地与他人相处。
,避免冲突和争吵。
建立良好的沟通习惯
02
家庭成员之间应经常沟通,分享彼此的想法和感受,增进相互
了解和信任。
培养感恩心态
03
家庭成员之间应常怀感恩之心,感激彼此的付出和关爱,营造
温馨的家庭氛围。
在学校中实践友善
同学之间的友好相处
同学之间应互相帮助、关心和支持,共同成长和学习。
尊重师长
学生应尊重师长的教诲和指导,认真听讲、完成作业,积极参与课 堂讨论。
友善的态度和行为有助于减少 社会矛盾和冲突,促进社会的 和谐稳定。
在公共场所,友善的行为能够 提升公民的道德素质和社会责 任感,营造良好的社会氛围。
友善的社会文化能够激发社会 的创造力和活力,推动社会的 进步和发展。
05 友善的实践应用
在家庭中实践友善
家庭成员之间的相互尊重
01
每个家庭成员都有自己的独特性格和需求,应相互尊重和理解
友善PPT课件
目录
• 友善的定义与重要性 • 友善的表现形式 • 如何培养友善的品质 • 友善的力量与影响 • 友善的实践应用
友善的定义与重要性
01
友善的定义
01
友善定义
友善是指对他人的善意、关心和尊重,是一种积极的人 际关系态度。
《做一个友善的人》主题班会课件PPT
![《做一个友善的人》主题班会课件PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/964472f3856a561252d36f7b.png)
•
真正的善良是坦荡无私的宽 厚仁慈的。
• 阅读感悟
• 材料《乔治.波尔特的故事》
一个风雨交加的夜晚,一位行李简陋、衣衫普通 的老人来到费城一家旅店投宿。他对伙计说: “别的旅店全客满了,我能在贵处住一晚吗?” 伙计解释说:“城里举行大型活动,旅店到处客 满,不过,我不忍心看你没个落脚处。这样吧, 你睡我的床,我就在柜台上搭个铺睡吧!”第二 天,老人临行前对伙计说:“年轻人,你能当美 国第一流旅馆的经理。我要给你盖个大旅馆。” 伙计听了,觉得这位老人挺幽默。 • 两年后的一天,费城那家旅店的伙计收 到一封从纽约寄来的邀请信,请他去纽约拜访两 年前那个雨夜的客人。
三位同学的意见都是不可行的。既不能以恶报恶, 又不能做违法的事情,更不能退缩,要用正当的
手段维护自己的合法权益。源自做 一 个 友 善 的 人
需 要 换 位 思 考
需 要 理 解
恰 当 的 方 式
友 好 对 待 身 边 人
乐 于 助 人
需 要 理 解
站在对方的立场
需要换位思考
以恰当的方式
礼貌
对 待 身 边 的 人
友好 尊重 关心 体贴
做力所能及的事
真心回报
相互需要
精神愉悦 认识价值
传统美德
乐 于 助 人
我们身边让你感动的 人和事 ?
爱 的 奉 献
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊啊啊
人要存有善良之心,首先就是对别人不怀有恶意,做到“己所 不欲,勿施于人”
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感动中国人物评选”委员会对田世国的评价是: 孝顺、孝心、孝道,是今天社会转型期人际间情感疏离的感
召。小羊有跪乳之恩,乌鸦有反哺之义。捐肾救母,大亲、大情、 大义。
中央电视台对这位元孝子的宣传、表彰报导,唤起全国人 民的孝心。孝,在感动中国!
孔子说:“教民亲爱,莫过于孝”(《孝经·广要道章》)意思 是说,教人民相亲相爱,莫过于推行孝道了。
为什么要弘扬道德?
怵目惊心的食品安全事件
为什么要弘扬道德?
怵目惊心的食品安全事件
“范跑跑”事件
这件事给国人带来了一场道德大地震,它揭示 出我国事实上存在的公共道德危机。公共道德 是托浮法律有效运作的境域,二者的辩证关系使 法律对公共道德危机的干预成为可能。范跑跑" 事例作为我国公共道德危机的征兆,是我国对公 共道德进行反思和推动对话的机遇。
怎样弘扬道德?
2006 年 3 月 , 胡锦涛总书记提出了 “八荣八耻”,教导 全国人民以什么为荣, 以什么为耻。
社会主义核心价值体系
• 党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和 谐社会若干重大问题的决定》深刻揭示了社会主义核心价值体系 的内涵,明确提出了社会主义核心价值体系的内容。社会主义核 心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象。2006年十六 届六中全提出“社会主义核心价值体系”,学界对社会主义核心 价值观的概括展开深入探讨。
汉文帝虽贵为天子,却成为久病床前的孝子。
他的耐心、他的柔和、他的勤劳、他的体贴,真正做
到《弟子规》的“亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离
床”。示范久病床前有孝子!
涤亲溺器
黄庭坚 北宋分宁(今江西修水)人,著名诗人、
书法家。虽身居高位,侍奉母亲却竭尽孝诚, 每天晚上,都亲自为母亲洗涤溺器(便桶), 没有一天忘记儿子应尽的职责。
孟子曰:“事孰为大?事亲为大。”意思是说, 什么事最重大?侍奉父母最重大。为什么呢?古德说: 水有源,木有本,父母者,人子之本源也。孝本于天 性。黄庭坚成名和做官之后仍不忘本,所以他的事业 才长久,名垂千古,正是有源头之水,有根本之木啊!
现 代 孝 子
今
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
--中国领袖的孝 --现代人的孝
中国领袖的孝
而孩子念念背着父母,也就是说念念把 奉养父母的责任扛在肩上,时时想着父母, 如何让父母更快乐,生活更圆满。
所以古人用字形就向我们诠释了“孝” 字的真谛。
古 古
代 孝 子
元代郭居敬辑录古代24个孝子 的故事,编成《二十四孝》。后 来的印本都配上图画,通称《二 十四孝图》,成为宣扬孝道的通 俗读物。
-------看几个二十四孝中的故事
第五部分
首先,我们来看“孝” 这个字
孝,这个字,是会意字,是古人智慧的结晶,
这个字上面是“老” 字头 下面是子
说明老一代和子一代是融成一体的, 这就是孝。
我们再看,这个字就好象一个儿子背着 一个老子.
所以上一代念念想着如何栽培好下一代, 才能对他的父母、他的祖先有所交代,甚至 于是对社会教出一个好孩子,也是对社会有 所交代。
亲尝汤药
汉文帝刘恒 汉高祖第三子,为薄太后所生。高后八年
(前180)即帝位。他以仁孝之名,闻于天下,侍奉 母亲从不懈怠。母亲卧病三年,他常常目不交睫,衣 不解带;母亲所服的汤药,他亲口尝过后才放心让母 亲服用。他在位24年,重德治,兴礼仪,注意发展农 业,使西汉社会稳定,人丁兴旺,经济得到恢复和发 展,他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
壹
贰
目录
叁
肆
伍
第一部分
第二部分
第三部分
盲人与灯 一个漆黑的夜晚,一个苦行僧走到一个荒僻的村落,他看到
一盏昏黄的灯正从巷道的深处亮过来。当地的一位村民说: “有一个盲人过来了。”苦行僧百思不得其解,一个双目失 明的人,挑一盏灯笼,岂不可笑?僧人于是问:敢问施主, 既然你什么也看不见,那你为何挑一盏灯笼呢?盲人说: “现在是黑夜吗?我听说黑夜如果没有灯光的映照,那么满 世界的人都和我一样是盲人,所以我就点燃了一盏灯。”僧 人若有所悟地说:“原来你是为别人照明呀?”但那盲人却 说:“不,我是为自己!” “为你自己?”僧人又愣住了。 盲人问僧人,你是否因为夜色漆黑而被其他行人碰撞过?我 就没有。虽说我是盲人,但我挑了这盏灯笼,既为别人照亮 了路,也让别人看到了我而不会碰撞我了。
例如,举行“敬老孝老思想教育报告会”60多场,直 接受教育的群众 7万多人。他直接关怀帮助解决老人子女 纠纷案件 200多起。发动开展“敬老孝老思想教育进万家”的活动等 等。这位孝子,被称为精神文明建设的使者,老年人的贴心人,敬老 孝老的楷模,爱心功臣。在他的带动下,敬老孝老志愿者队伍已发展 到 300余人了。
毛泽东对母亲感情很深。1918年他从长沙赴 北京前夕,十分挂念生病的母亲,特地请人开了 一个药方寄给舅父。次年春特返回长沙,把母亲 接来就医。10月5日,毛泽东的母亲病逝,终年五 十二岁。毛泽东日夜兼程从长沙赶回韶山守灵, 并和泪写下一篇情义深长的《祭母文》。
“吾母高风,首推博爱。 远近亲疏,一皆覆 载。恺恻慈祥,感动庶汇。 爱力所及,原本真诚。 不作诳言,不存欺…”
厚德善行,吉祥相伴
省心 向“德”鞠躬 一堂一善事
“ 道路, 引申为事物运动变化的规律或人 们必须遵循的社会行为的准则、 规矩、规范。
“ 德者,得也,得事宜也。 ——(东汉)刘熙
德,外得于人,内得于已也。 ——(东汉)许慎
讲道德其实很容易
也许有人认为,道德这个概念这么大、这么宽泛、这么厚重,让我来 传承道德、践行道德、弘扬道德,我是不是有点担当不起。其实我们大家可 以不要这样认为,只需从身边人身边事做起,从一点一滴做起,从内心的本 真做起。道德可以很大,胸怀天下、博爱万物;也可以很小,身边事、身边 人,一句温暖的话、一个善意的眼神、一点小小的帮助。
第五部分
任何人都希望自己被友善对待,希望自己身处一个友善的家 庭、单位和社会环境。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”, 与人为善是人与人和谐相处的润滑剂 。
“勿以善小而不为”,只要我们大家都从小事做起、从自身做
起,怀着对亲人、对朋友、、对同事、对社会的责任感和感恩之 心,处处信仰道德、学习道德、传承道德、践行道德,我们的家 庭,单位,我们的国家一定会越来越好,越来越美!
中国领袖的孝
夏伯根是邓小平的继母,邓小平对正直、 善良、勤劳、肯干的继母特别敬重和爱戴。邓 小平调中央工作后,他把继母接到北京承担起 赡养继母的义务,邓小平夫妇待她如亲母,从 不分你我,在饮食、卫生、穿戴等生活的各个 方面,十分周全的照顾老人、安抚老人、使她 晚年心情愉快。夏伯根老人能够高寿,与邓小 平夫妇对她几十年如一日的爱戴、敬重、关心、 照顾是分不开的。
讲道德其实很容易
2011年7月2日,在杭州市滨江区白金海岸小区,两岁 的妞妞趁奶奶不注意,爬上了窗台,一不小心从10楼的家中 掉了下来。刚好从这里路过的吴菊萍在千钧一发之际踢掉高 跟鞋,张开双臂冲过去接住了妞妞。被紧急送往医院后,吴 菊萍被诊断为左手臂多处粉碎性骨折,尺桡骨断成三截,预 计半年后才能康复。而逃过一劫的妞妞在10天后苏醒过来。 事件发生时吴菊萍自己的孩子只有7个月大,尚在哺乳期。因 为此事,吴菊萍被网友评为“最美妈妈”!因为吴菊萍的感 人事迹,国家工艺美术大师韩美林专门创作了雕塑《妈妈的 手》,矗立在杭州钱江新城青少年发展中心东北角的休憩广 场,成为杭州著名的“爱心地标”。
讲道德其实很容易
杭 州 的 普 通 大 巴 司 机 吴 斌 , 2012 年5月29日中午当他开车以每小时90公 里的速度行驶在高速路上,一块数斤重 的铁片从天而降,在击碎挡风玻璃后直 接刺入吴斌的腹部,导致其整个肝脏破 裂、多根肋骨折断。虽剧痛难忍,吴斌 却仍完成了靠边停车、拉手刹、打开双 闪灯等保障安全的动作,最后还挣扎着 站起来对乘客说:“别乱跑,注意安 全。”6月1日吴斌因伤重不幸去世。
当前道德现状
随着中华传统文化在当代中国的逐渐衰落以及西方文化的日益渗透,中国人的 思维与行为模式发生了剧烈的变迁,尤其是在当今社会,仔细观察一些中国人的行 为,我们惊奇地发现中国人变了!陌生了!
怎样弘扬道德?
2001 年 10 月 , 国 家 发布了《公民道德建设实 施纲要》,确定了公民基 本道德规范,即:爱国守 法、明礼诚信、团结友善、 勤俭自强、敬业奉献。
第四部分
《公民道德建设三字经·团结互助篇》
礼之用 和为贵 忍为上 让为先 一时气 百日忧 小不忍 事难成 天外天 楼外楼 朋友多 路千条 识大体 顾大局 蔺相揖 廉负荆 人让尺 我回丈 滴水恩 涌泉报 比我强 固当敬 比我弱 不欺凌 讲原则 明是非 善与恶 当分清 挫其锐 解其纷 和其光 同其尘 多谋事 少谋人 常自省 养心性 一方难 八方援 济穷困 暖人心
社会主义核心价值观●友善
宣讲人:XXX
友善
2012年11月8日中共十八大报告,明确提出“三 个倡导”,即“倡导富强、民主、文明、和谐,倡 导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚 信、友善,积极培育社会主义核心价值观”。
理解“友善”
友善强调 的 是 人 与 人 之间应互相尊重、互相关心、互相帮助, 和睦友好,努力形成社会主义的新型人际关系 。 友 善 , 被 列 入 社会主义核心价值观,它不仅仅是社会主义核心价值观的重要 内容,也是我们做人、做事、成家、立业,以及走上成功的重 要法宝。
孔子在《孝经》中说:“教民亲爱,莫善于孝”。意思是说: 教人民相亲相爱,莫过于推行孝道了。
为 何 要 孝
儒家──晓之以要理
孝, 是儒家伦理思想的核心, 是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则, 是中华民族的传统美德,是我中华民族传统文化之精髓
两千多年前,在中国春秋时代,”至圣先师”孔子和他的学生们就讨论了 这个问题。
讲道德其实很容易
孝顺女孩孟佩杰,5岁那年父亲遭遇车祸身 亡,母亲将她送给别人领养,不久自己也因病去 世。在新的家庭,孟佩杰还是没能过上幸福生活。 养母刘芳英在三年后瘫痪在床,养父不堪生活压 力,一走了之。孟佩杰从8岁时就独自上街买菜, 每天给养母穿衣、刷牙洗脸、换尿布、喂饭,十 余年如一日。2009年,孟佩杰考入山西师范大学 临汾学院,为了照顾养母方便,孟佩杰在学校附 近租了房子,带着养母一起去上大学。不少好心 人知道了她的事迹,提出要帮助她,都被孟佩杰 婉拒了,她坚持自己来照顾养母。