中小学教师普通话培训专题课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、语言文字的运用能力是素 质教育的重要内容。
二、普通话方面的相关常识
（一）关于普通话
1、普通话的定义：现代汉语的 标准语，中华人民共和国国家通 用语言。以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言，以典范的 现代白话文著作为语法规范。
2、普通话的形成
A、汉民族共同语的沿革 B、北京语音的历史基础 C、北方方言的历史地位
奋斗目标：
到2020年，普通话在全国范围内基本普 及，汉字社会应用的规范化程度进一步 提高，汉语拼音更好地发挥作用。语言 文字规范标准基本满足社会需求，信息 化水平进一步提高。语言文字社会管理 服务能力全面提升，社会管理服务体系 基本建成。各民族语言文字的科学保护 得到加强。语言文字传承和弘扬中华优 秀文化的作用进一步发挥。国家语言实 力显著增强，国民语言能力明显提高， 社会语言生活和谐发展。
《教育法》第十二条：“学校及其他教育机构 进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和 规范字。”
《义务教育法》第六条：“学校应当推广使用 全国通用的普通话。”
《义务教育法实施细则》第二十四条：“实施义 务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推 广使用全国通用的普通话。师范院校的教育教学 和各种活动应当使用普通话。”
1988.1.26 1988.3.25
国家语委 国家语
8现代汉语通用字笔顺规范 1997.4.7 国家语 委、新闻出版署
9GB/T15834-1995标点符号用法 1995.12.13 国家技术监督局
10 GB/T16159-1996汉语拼音正词法基本规 则 1996.1.22 国家技术监督局
11 GF1001-2001 第一批异形词整理表 2001.12.19 教育部、国家语委
4、语言文字工作的主要任务
大力推广和普及国家通用语言文字。 推进语言文字规范化标准化信息化建设。 加强语言文字社会应用监督检查和服务。 提高国民语言文字应用能力。 科学保护各民族语言文字。 弘扬传播中华优秀文化。 加强语言文字法制建设。
（三）已经颁布的语言文字方面的 国家标准
1汉语拼音方案 1958.2.11 全国人大
三、普通话水平测试概说(PSC)
（一）普通话水平测试的性质
▪ 普通话水平测试是应试人的母语标准语 水平测试，不是外语测试。
▪ 是语言运用能力的测试，主要是侧重语 言形式规范程度的测试，不是语言知识 的测试，也不是表达技巧的测试，更不 是文化考试。
▪ 普通话水平测试采取口试的形式，所要
测试的语言能力主要是从方言转到标准
19
（二）普通话水平等级
等级
一级
甲等 乙等
二级
甲等 乙等
三级
甲等 乙等
中小学教师普通话培训专题
分数段 97 92 87 80 70 60
20
普通话水平等级要求
▪ 一级甲等(97.0-99.9分)：国家级和省级电台与电 视台播音员、节目主持人
▪ 一级乙等(92.0-96.9分)：其他电台、电视台播音 员、节目主持人
《扫除文盲工作条例》第六条：“扫除文盲教学 应当使用全国通用的普通话。”
《幼儿园管理条例》第十五条：“幼儿园应当 使用全国通用的普通话。”
《民族乡行政工作条例》第十四条：“民族乡的 中小学可以使用当地少数民族通用的语言文字教 学，同时推广全国通用的普通话。”
《广播电视管理条例》第三十六条：“广播 电台、电视台应当使用规范的语言文字。广 播电台、电视台应当推广全国通用的普通 话。”
《爱国主义教育实施纲要》：“正确使用祖国 的语言文字，大力推广普通话。”
2、推普的方针： 旧：大力提倡、重点推行、逐步普及 新：大力推行、积极普及、逐步提高
3、语言文字工作的指导思想和奋斗目标
指导思想：
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小 平理论、“三个代表”重要思想、科学发 展观为指导，全面贯彻《国家通用语言文 字法》，尊重语言文字发展规律，主动适 应国家经济社会发展新要求，围绕中心、 服务大局，拓宽视野、改革创新，大力推 广和规范使用国家通用语言文字，科学保 护各民族语言文字，加强语言文字基础建 设和管理服务，增强国家语言实力，提高 国民语言能力，构建和谐语言生活，服务 教育现代化，服务社会主义文化强国建设， 推进语言文字事业全面发展。
▪ 二级甲等(87.0-91.9分)：语文教师和对外汉语教 师
▪ 二级乙等(80.0-86.9分)：一般教师
《中小学教师普通话 培训》
前言：二十一世纪的华语和华文
1、21世纪，华语将在全世界华人中普遍推广
中小学教师普通话培训专题
2
2、纪，拼音将帮助华文在网 络上便利流通
中小学教师普通话培训专题
3
一、开设《中小学教师普通话培 训》专题的目的意义 1、《语言文字法》：“国家通用 语言文字是普通话和规范汉字”。 2、普通话是教师的职业语言， 推广和普及普通话是教师义不 容辞的责任
语的口语运用能中小力学教师。普通话培训专题
18
普通话水平测试(PSC)
▪ 中华人民共和国国家级考试——执行全国 统一的等级标准、测试内容和评分标准
▪ 根本目的是为了推广普通话——严格执行 等级标准，适度提出等级要求
▪ 规模宏大的主观性测试——提高信度(统一 评分标准、测试员须经过培训和再培训)
中小学教师普通话培训专题
3、普通话的地位
A、普通话和方言的关系
B、普通话与北京话 C、普通话与少数民族语言
（二）国家在语言文字工作方面主要是 普通话方面的有关方针政策
1、推普的法律条文
《宪法》第十九条：“国家推广全国通用的普 通话”。
《民族区域自治法》第三十七条：“招收少数民族 学生为主的学校，有条件的应当采用少数民族文字 的课本，并用少数民族语言讲课；小学高年级或者 中学设汉语课程，推广全国通用的普通话。”
2简化字总表
重新发布)
1964.3.7 (1986.6.24国家语委 国务院
3第一批异体字整理表 1955.12.22文化部、文改会
4印刷通用汉字字形表 1965.1.30文化部、文改会
5普通话异读词审音表 1985.12.27 国 家语委、国家教委、广播电视局
6现代汉语常用字表 、国家教委
7现代汉语通用字表 委、新闻出版署
二、普通话方面的相关常识
（一）关于普通话
1、普通话的定义：现代汉语的 标准语，中华人民共和国国家通 用语言。以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言，以典范的 现代白话文著作为语法规范。
2、普通话的形成
A、汉民族共同语的沿革 B、北京语音的历史基础 C、北方方言的历史地位
奋斗目标：
到2020年，普通话在全国范围内基本普 及，汉字社会应用的规范化程度进一步 提高，汉语拼音更好地发挥作用。语言 文字规范标准基本满足社会需求，信息 化水平进一步提高。语言文字社会管理 服务能力全面提升，社会管理服务体系 基本建成。各民族语言文字的科学保护 得到加强。语言文字传承和弘扬中华优 秀文化的作用进一步发挥。国家语言实 力显著增强，国民语言能力明显提高， 社会语言生活和谐发展。
《教育法》第十二条：“学校及其他教育机构 进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和 规范字。”
《义务教育法》第六条：“学校应当推广使用 全国通用的普通话。”
《义务教育法实施细则》第二十四条：“实施义 务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推 广使用全国通用的普通话。师范院校的教育教学 和各种活动应当使用普通话。”
1988.1.26 1988.3.25
国家语委 国家语
8现代汉语通用字笔顺规范 1997.4.7 国家语 委、新闻出版署
9GB/T15834-1995标点符号用法 1995.12.13 国家技术监督局
10 GB/T16159-1996汉语拼音正词法基本规 则 1996.1.22 国家技术监督局
11 GF1001-2001 第一批异形词整理表 2001.12.19 教育部、国家语委
4、语言文字工作的主要任务
大力推广和普及国家通用语言文字。 推进语言文字规范化标准化信息化建设。 加强语言文字社会应用监督检查和服务。 提高国民语言文字应用能力。 科学保护各民族语言文字。 弘扬传播中华优秀文化。 加强语言文字法制建设。
（三）已经颁布的语言文字方面的 国家标准
1汉语拼音方案 1958.2.11 全国人大
三、普通话水平测试概说(PSC)
（一）普通话水平测试的性质
▪ 普通话水平测试是应试人的母语标准语 水平测试，不是外语测试。
▪ 是语言运用能力的测试，主要是侧重语 言形式规范程度的测试，不是语言知识 的测试，也不是表达技巧的测试，更不 是文化考试。
▪ 普通话水平测试采取口试的形式，所要
测试的语言能力主要是从方言转到标准
19
（二）普通话水平等级
等级
一级
甲等 乙等
二级
甲等 乙等
三级
甲等 乙等
中小学教师普通话培训专题
分数段 97 92 87 80 70 60
20
普通话水平等级要求
▪ 一级甲等(97.0-99.9分)：国家级和省级电台与电 视台播音员、节目主持人
▪ 一级乙等(92.0-96.9分)：其他电台、电视台播音 员、节目主持人
《扫除文盲工作条例》第六条：“扫除文盲教学 应当使用全国通用的普通话。”
《幼儿园管理条例》第十五条：“幼儿园应当 使用全国通用的普通话。”
《民族乡行政工作条例》第十四条：“民族乡的 中小学可以使用当地少数民族通用的语言文字教 学，同时推广全国通用的普通话。”
《广播电视管理条例》第三十六条：“广播 电台、电视台应当使用规范的语言文字。广 播电台、电视台应当推广全国通用的普通 话。”
《爱国主义教育实施纲要》：“正确使用祖国 的语言文字，大力推广普通话。”
2、推普的方针： 旧：大力提倡、重点推行、逐步普及 新：大力推行、积极普及、逐步提高
3、语言文字工作的指导思想和奋斗目标
指导思想：
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小 平理论、“三个代表”重要思想、科学发 展观为指导，全面贯彻《国家通用语言文 字法》，尊重语言文字发展规律，主动适 应国家经济社会发展新要求，围绕中心、 服务大局，拓宽视野、改革创新，大力推 广和规范使用国家通用语言文字，科学保 护各民族语言文字，加强语言文字基础建 设和管理服务，增强国家语言实力，提高 国民语言能力，构建和谐语言生活，服务 教育现代化，服务社会主义文化强国建设， 推进语言文字事业全面发展。
▪ 二级甲等(87.0-91.9分)：语文教师和对外汉语教 师
▪ 二级乙等(80.0-86.9分)：一般教师
《中小学教师普通话 培训》
前言：二十一世纪的华语和华文
1、21世纪，华语将在全世界华人中普遍推广
中小学教师普通话培训专题
2
2、纪，拼音将帮助华文在网 络上便利流通
中小学教师普通话培训专题
3
一、开设《中小学教师普通话培 训》专题的目的意义 1、《语言文字法》：“国家通用 语言文字是普通话和规范汉字”。 2、普通话是教师的职业语言， 推广和普及普通话是教师义不 容辞的责任
语的口语运用能中小力学教师。普通话培训专题
18
普通话水平测试(PSC)
▪ 中华人民共和国国家级考试——执行全国 统一的等级标准、测试内容和评分标准
▪ 根本目的是为了推广普通话——严格执行 等级标准，适度提出等级要求
▪ 规模宏大的主观性测试——提高信度(统一 评分标准、测试员须经过培训和再培训)
中小学教师普通话培训专题
3、普通话的地位
A、普通话和方言的关系
B、普通话与北京话 C、普通话与少数民族语言
（二）国家在语言文字工作方面主要是 普通话方面的有关方针政策
1、推普的法律条文
《宪法》第十九条：“国家推广全国通用的普 通话”。
《民族区域自治法》第三十七条：“招收少数民族 学生为主的学校，有条件的应当采用少数民族文字 的课本，并用少数民族语言讲课；小学高年级或者 中学设汉语课程，推广全国通用的普通话。”
2简化字总表
重新发布)
1964.3.7 (1986.6.24国家语委 国务院
3第一批异体字整理表 1955.12.22文化部、文改会
4印刷通用汉字字形表 1965.1.30文化部、文改会
5普通话异读词审音表 1985.12.27 国 家语委、国家教委、广播电视局
6现代汉语常用字表 、国家教委
7现代汉语通用字表 委、新闻出版署