《化解冲突 收获友谊》教案

化解冲突收获友谊

教研主题：体现合作，培养学生良好心理品质的有效策略研究教学目标：（一）让学生懂得从不同的角度看问题来理解他人，避免冲突。

（二）培养学生掌握化解冲突的方法和技巧，学会尊重礼让，换位思考、包容善待他人，收获良好的人际关系。

（三））使学生懂得具有良好的修养是获得好人缘，收获友谊的根本，培养学生内因是促进事物发展的根本动力的辩证思想。

教学环节：

一、导入新课。

1、热身游戏：大灯笼，小灯笼。

2、观察图片：树？姑娘的脸？鸟在飞在喂哺？

3、观察图片。生活中的冲突板书：换个角度

二、团体辅导活动。

（1）请你用“换个角度看的方法”来认识下面的说法。

“被人误会，受了委屈，很不开心”。有的同学说：“被误会，受了委屈很开心，因为让我知道受了委屈的滋味，我就不会随便误会别人了！”有的同学说：“被误会，受了委屈应该开心，因为这让我知道我做的不够好，培养了我承受挫折的能力。”有的同学说：“我很开心，当朋友知道我受了委屈没有埋怨他，他会内疚，我们的友情会更深。”

2、看故事《六尺巷》。

（1）想：张大人通过什么办法化解邻里矛盾的？

（2）对学生生活你学到了什么？板书：尊重礼让

3、情景剧，“让我们一起玩吧！”

（1）想：小冬是用什么方法来化解同学冲突的？

（2）从刚才的情境剧中你觉得主动道歉在化解冲突时很重要吗？为什么？板书：换位思考主动道歉

4、故事：《猴子与松鼠》

（1）这个故事里松鼠是用什么办法化解和猴子的矛盾？板书：宽容

5、游戏：“心有千千结”（1）游戏规则。

①手拉手站成一圈，记住你左右手拉的谁的左右手；②松开手，在圈里随音乐轻松走动；

③当音乐声停，同学们就停止走动，迅速找到原来的邻居拉起手；

④在不松手的情况下，通过“跨、钻、转”恢复成原来的圈的状态。

（2）思考：如何快速的打开这些“结”？如果把这些结看成是我们同学冲突的“心结”，通过这个游戏，你受到了什么启发？同学之间该如何相处呢？坚持耐心尊重他人团结一心遵守规则

冷静的面对和反思良好的沟通接受他人的指导和点

拨谦让退一步海阔天空以大局为重不怕麻烦

三、拓展提升：

过渡：我们的活动，同学们感悟很深，懂得了化解冲突的方法。但从根本上来说，一个人具有好的人缘，才会交到更多的朋友，那么请同学们说一说你喜欢和什么样的人交朋友呢？板书：提高修养

（1）看老师为大家归纳的我们应该具有的好的修养。

（2）请你选择一句，并提出对好朋友的希望，送给他。

四、归结实践，解决学习和生活中的问题。

五、小结：让我们努力提高自身修养，互相取长补短，并能自觉运用我们今

天学到的交往的方法，避免及主动化解冲突；让我们乘着载满智慧的小船，向美好的明天出发吧！

板书设计：化解冲突收获友谊