陕旅版英语三年级上册全册知识点汇总

陕旅版英语三年级上册全册知识点汇总
Unit 1 Hello!
一、核心词汇
1.感叹词：hello你好hi嗨；你好goodbye再见bye bye再见
2.名词：Miss小姐name名字apple苹果boy男孩cat猫dog狗egg 鸡蛋fish鱼girl女孩
3. 物主代词：your你的；你们的my我的
4. be动词：is是
5. 短语：I’m = I am我是what’s = what is是什么
二、拓展词汇
1. 形容词性物主代词：her她的his他的its它的our我们的their她们的；他们的；它们的
2. be动词：am是are是
3. 其他：you’re = you are你是；你们是he’s = he is他是she’s = she is 她是it’s = it is它是we’re = we are我们是they’re = they are她们是；他们是；它们是
三、核心句型
1. Hello. 你好。

解读：既用于引起对方注意，也用于日常问候。

（1）打招呼用语，引起对方注意，意为“你好”“喂”“嗨”等。

举一反三：— Hello，Tom!你好，汤姆！— Hello，John！你好，约翰！（2）打电话或叫人，意为“喂”“哎”等。

举一反三：— Hello，is that Tom?
喂，是汤姆吗？— Yes. This is Tom. 是的。

我是汤姆。

2.Hi. 嗨。

解读：常用于引起对方注意的打招呼用语，比“Hello！”更随意。

举一反三：— Hi，Eric！嗨，艾瑞克！— Hi，Lucy！嗨，露西！
3.Goodbye. 再见。

解读：这是表示“再见” 的常用句型。

“Goodbye!” 是大家常用的且较为正式的告别语，多对陌生人、年长的人说。

日常生活中，我们还可以说“Bye bye.”，但“Bye bye.”较为口语化。

举一反三：— Goodbye，Danny. 再见，丹尼。

— Goodbye，Mary. 再见，玛丽。

4.I’m Su Nan. 我是苏南。

解读：这是自我介绍的句型。

其中I’m是I am的缩写形式，am为be 动词，且am只用在I后，而主语I在任何情况下都要大写。

句型结构：I’m + 姓名./I am + 姓名.
举一反三：I’m Mike. 我是迈克！I’m Wang Xiaoli. 我是王小丽。

5.What’s your name?你叫什么名字？
解读：这是询问他人叫什么名字的常用句型。

What’s是what is的缩写形式，意为“是什么”。

回答用“My name is …”或“I’m …”。

句型结构：What + be动词+ 形容词性物主代词+ name?
回答：主语+ be动词+ 名字./形容词性物主代词+ name + be动词+ 名字.
举一反三：—What’s your name?你叫什么名字？— My name is John. 我的名字叫约翰。

—What’s your name?你叫什么名字？— My name is
Tom. 我的名字叫汤姆。

6.My name is Li Shan. 我的名字叫李姗。

解读：这是进行自我介绍时的一般用语，也可用来回答“What’s your name?”这个询问姓名的问句。

my是形容词性物主代词，name’s是name is的缩写形式，意为“名字是”。

句型结构：My name is + 人名.
举一反三：My name is Li Ming. 我的名字叫李明。

My name is Jenny. 我的名字叫詹妮。

7.I’m Miss White. 我是怀特老师。

解读：这是自我介绍时常用的句型。

Miss意为“小姐”，用来称呼未婚女性。

Miss在此可直接译为“老师”。

举一反三：Miss Zhao赵小姐Miss Li李小姐Miss Black布莱克小姐
Unit 2 How Are You?
一、核心词汇
1.副词：how怎样；多么too也；太
2.代词：you你；你们this这；这个me（宾格形式）我
3.形容词：fine好的nice好的
4.动词：thank感谢；谢谢meet遇见；结识
5.名词：hair头发ice cream冰淇淋juice果汁key钥匙lion狮子milk牛奶night夜晚；晚上
6.be动词：are是
7. 介词：to给；对；向；到
二、拓展词汇
1. 疑问副词：when什么时候where在哪里why为什么
2. 代词：I我he他she她it它we我们they她们；他们；它们that那；那个
3. 形容词：well健康的
4. 感叹词：thanks谢谢
5. 名词：morning早晨；上午afternoon下午evening傍晚；晚上
6. be动词：am是is是
三、核心句型
1. —How are you? 你好吗？
—I’m fine. Thank you. 我很好。

谢谢你。

解读：这是熟人之间的问候语，可以用来询问他人的健康状况，被问
者在回答后，也常用此句来反问。

有时为了避免重复，可以说“And you?（你呢？）”。

举一反三：—How are you?你好吗？—I’m fine. 我很好。

2.Thank you. 谢谢你。

解读：这是表示感谢的常用语，常在购物、用餐、接受别人帮助或得到赞扬的情景下使用。

“Thank you.”相当于“Thanks.”，两者可以互换。

当别人对你表达感谢的时候，你应该有礼貌地回答“You are welcome！”，意为“不客气！”。

举一反三：—Thank you！谢谢你！—You are welcome！不客气！
3.Kitty，this is Lin Lin. 凯蒂，这是林林。

解读：这是介绍某人的句型，其中this是指示代词，用来指代距离说话人较近的人或物。

举一反三：This is Lucy. 这是露西。

This is my mother. 这是我的妈妈。

4.Nice to meet you. 见到你很高兴。

解读：当和他人初次见面时，可以说“Nice to meet you.”，这是比较正式的打招呼用语。

当你对他人说这句话时，他人通常会对你说“Nice to meet you，too.”。

举一反三：—Nice to meet you，Li Wei. 见到你很高兴，李伟。

—Nice to meet you，too. 见到你也很高兴。

5.Me，too！我也是！
解读：此句是在他人描述完自己的情况之后，表示“自己也是”的句型。

举一反三：—I like playing basketball. 我喜欢打篮球。

—Me，too. 我也是。

—I am tired. 我很累。

—Me，too. 我也是。

6.Good afternoon. 下午好。

解读：这是下午见面打招呼的常用语。

从中午十二点到傍晚之间，都可以用“Good afternoon.”来问好。

回答也用“Good afternoon.”。

举一反三：—Good afternoon，Kate. 下午好，凯特。

—Good afternoon，Lily. 下午好，莉莉。

7.How nice！真好！
解读：这是一个由how引导的感叹句，how意为“多么”，nice意为“好的”。

句型结构：How + 形容词+ 主语+ 谓语！
举一反三：How clever you are！你多么聪明啊！How hot it is today!今天真热呀！
Unit 3 Good Morning!
一、核心词汇
1.形容词：good好的
2. 名词：morning早晨；上午mom妈妈afternoon下午Mr. 先生evening傍晚；晚上dad爸爸orange橙子；橘子pear梨question问题rabbit兔子sun太阳tiger老虎
二、拓展词汇
1. 形容词：fine好的nice好的
2. 名词：night夜晚；晚上mother母亲；妈妈father父亲；爸爸Miss 小姐
Mrs.夫人Ms.女士
三、核心句型
1.Good morning. 早上好。

解读：这是早上或上午打招呼的常用语。

一般早上或上午见面都可以用“Good morning.”，回答也用“Good morning.”。

举一反三：—Good morning，Danny！早上好，丹尼！—Good morning，Miss Li！早上好，李老师！
2.Good evening. 晚上好。

解读：这是晚上打招呼的常用语。

一般晚上见面都可以用“Good evening.”，回答也用“Good evening.”。

举一反三：—Good evening，Lucy. 晚上好，露西。

—Good evening，Dad. 晚上好，爸爸。

3.Good night. 晚安。

解读：这是晚上睡觉前道别的常用语。

一般晚上睡觉前都可以用“Good night.”来向别人道别，回答也用“Good night.”。

举一反三：—Good night，Daming！晚安，大明！—Good night，Jenny. 晚安，詹妮。

Unit 4 What’s This?
一、核心词汇
1.冠词：a一；一个an一；一个
2.副词：no不；不是yes是；是的
3.代词：it它that那；那个
4.动词：look看
5.名词：umbrella雨伞vegetable蔬菜water水box盒子yellow黄色zoo动物园
6.形容词：yellow黄色的
7. 短语：it’s = it is它是isn’t = is not不是
二、拓展词汇
1. 冠词：the这个；那个
2. 代词：they她们；他们；它们this这；这个
三、核心句型
1. What’s this? 这是什么？
解读：这是询问某物是什么的句型。

回答时一般不用“This is …”来回答，而是用it来代指，以避免重复。

句型结构：What’s + 指示代词(this/that)?
回答：It’s + a/an + 物品.
举一反三：—What’s this?这是什么？—It’s a pen. 它是一支钢笔。

—What’s that?那是什么？—It’s a panda. 它是一只熊猫。

2.—Is this a cat? 这是一只猫吗？
—No，it isn’t. 不，它不是。

解读：这是一个一般疑问句，用来确认某物是什么，通常用Yes或No来回答。

“Is this …?”意为“这是……吗？”当你对身边的一个事物不确定时，就用这个句型来提问。

它的肯定回答是“Yes，it is. (是的，它是)”，否定回答是“No，it isn’t. (不，它不是)”。

句型结构：Is + 代词（this/that/it）+ 名词?肯定回答：Yes，it is.否定回答：No，it isn’t. 举一反三：—Is this a pencil?这是一支铅笔吗？—Yes，it is. 是的，它是。

—Is it a bird?它是一只鸟吗？—No，it isn’t. 不，它不是。

3.Look! 看！
解读：这是吸引他人注意的常用语。

其中look意为“看”，可单独使用构成句子，其后不接宾语。

举一反三：Look!The girl is painting. 看!那个女孩正在画画。

Look!The bus is coming. 看!公共汽车来了。

4.This is a pear. 这是一个梨。

解读：这是介绍某物的句型，其中this是指示代词，用来指代距离说话人近的人或物。

举一反三：This is a desk. 这是一张书桌。

This is a pen. 这是一支钢笔。

This is my room. 这是我的房间。

Unit 5 I Have a Bag
一、核心词汇
1.代词：I我what什么
2.动词：have有
3.名词：bag书包eraser橡皮pencil铅笔pen钢笔crayon蜡笔ruler 直尺book书；课本
4.助动词：do（助动词）做
5.连词：and和
6.形容词：some一些
7. 短语：don’t = do not（助动词的否定形式）不做
二、拓展词汇
1. 代词：we我们you你；你们he他she她it它they她们；他们；它们who谁which哪一
2. 名词：schoolbag书包
3. 连词：or或者
三、核心句型
1. What’s in your bag? 你的书包里有什么？
解读：这是询问某地有什么的句型。

其中what’s是what is的缩写形式，意为“是什么”，in your bag意为“在你的书包里”。

句型结构：What’s + 介词短语?
举一反三：—What’s in your room?你的房间里有什么？—There is a desk，a chair，a bed in my room. 我的房间里有一张书桌、一把椅子和一张床。

—What’s in the basket?篮子里有什么？—There are some apples in it. 它里面有一些苹果。

2.How many? 多少？
解读：这是询问物体数量的句型，省略了后面的主语。

句型结构：How many + 可数名词复数+ are there + 其他?
举一反三：—How many birds are there in the tree?树上有多少只鸟？—There are ten birds. 有十只鸟。

—How many pencils are there in your bag?你书包里有多少支铅笔？—There are five pencils. 有五支铅笔。

3.I have a bag. 我有一个书包。

解读：这是描述某人拥有某物的句型，其中have意为“有”，当主语为第三人称单数时，要用has。

句型结构：主语+ have/has + 名词+ 其他.
举一反三：We have a new classroom. 我们有一间新教室。

Mary has a new bike. 玛丽有一辆新自行车。

4.—Do you have a book? 你有一本书吗？
—Yes，I do. 是的，我有。

解读：这是询问某人是否有某物的句型。

句中的do是助动词，帮助构成一般疑问句，have是谓语动词，意为“有”，后面接名词。

当主语为第三人称单数时，问句中的do要改为does。

句型结构：Do/Does + 主语+ have + 名词+ 其他?肯定回答：Yes，主语+ do/does. 否定回答：No，主语+ don’t/doesn’t.
举一反三：—Do you have a new bike?你有一辆新自行车吗？—No，I don’t. 不，我没有。

—Do you have a sister?你有一个妹妹吗？
—Yes，I do. 是的，我有。

5.What do you have? 你有什么？
解读：这是询问某人拥有什么的句型。

当主语为第三人称单数形式时，do要改为does。

句型结构：What do/does + 主语+ have + 其他?
举一反三：—What do you have?你有什么？—I have a pen and a pencil. 我有一支钢笔和一支铅笔。

—What do you have?你有什么？—I have some hamburgers. 我有一些汉堡。

6.Show me your book. 给我看看你的书。

解读：这是以动词原形开头的祈使句。

祈使句是用来表达命令、建议、请求的句子。

句型结构：动词原形+ 其他.
举一反三：Show me Q. 给我看看字母Q。

Point to the desk. 指向书桌。

Clean the classroom，please. 请打扫教室。

7.Here is my book. 这是我的书。

解读：here is的缩写形式是here’s，意为“这是”，后面可以直接加名词。

举一反三：Here is your cake. = Here’s your cake. 这是你的蛋糕。

Here is your pencil. = Here’s your pencil. 这是你的铅笔。

Unit 6 Look at My Toys!
一、核心词汇
1.介词：at在；向
2.名词：toy玩具plane飞机ship船kite风筝car小汽车ball球bike 自行车
3. 代词：they她们；他们；它们these这些those那些
二、拓展词汇
1. 介词：to给；对；向；到in在……里
2. 名词：bicycle自行车basketball篮球football足球
3. 代词：she她he他it它this这；这个that那；那个
三、核心句型
1. Look at my toys. 看我的玩具。

解读：此句是用来吸引他人的注意力、让他人看某物的常用句型。

句型结构：Look at + 名词/代词.
举一反三：Look at my new pen. 看我的新钢笔。

Look at him. He is very angry. 看他。

他很生气。

2.They are nice，too. 它们也很漂亮。

解读：这是介绍某人或某物特征的句型。

其中be动词要随主语的变化而变化。

其中nice为形容词。

有多个形容词时，在最后一个形容词前加and。

句型结构：主语+ be动词+ 描述特征的形容词.
举一反三：He is tall. 他很高。

The kite is beautiful. 这个风筝很漂亮。

3.What are these? 这些是什么？
解读：这是询问某些事物是什么的句型。

回答时一般不用“These are …”来回答，而是用they来代指，以避免重复。

句型结构：What are + 指示代词(these/those)?回答：They are + 可数名词复数形式.
举一反三：—What are these?这些是什么？—They are pens. 它们是钢笔。

—What are those?那些是什么？—They are pandas. 它们是熊猫。

4.Let’s play together！我们一起玩吧！
解读：这是let引导的祈使句，后面跟动词原形，用于提议或建议做某事。

答语一般用“OK!（好的！）”“Great!（太好了！）”“Let’s go!（我们走吧！）”等。

句型结构：Let + 宾语+ 动词原形+ 其他.
举一反三：Let’s go to the park. 我们去公园吧。

Let’s have a rest. 我们休息一下吧。

Let’s go to school. 我们去学校吧。

Unit 7 Are These Bears?
一、核心词汇
1.名词：bear熊panda熊猫monkey猴子elephant大象animal动物
2.数词：one一two二three三four四five五ten十six六nine九
3. 短语：aren’t=are not不是how many多少
二、拓展词汇
1. 名词：dog狗cat猫fish鱼lion狮子rabbit兔子tiger老虎
2. 数词：seven七eight八
三、核心句型
1. Where do they live? 它们住在哪里？
解读：这是where引导的询问某人或某物位置的句型，意为“……在哪里？”
句型结构：Where do/does + 主语+ 动词原形?
Where + be动词+ 主语?回答：主语+ 动词/be动词（am，is，are）+ 介词短语.
举一反三：—Where do you read books?你在哪里看书？—I read books in the library. 我在图书馆里看书。

—Where is the car?小汽车在哪里？—It’s under the bed. 它在床下。

—Where does the monkey live?这只猴子住在哪里？—In a forest. 在森林里。

2.Are these bears? 这些是熊吗？
解读：这是一个一般疑问句，用来确认某些事物是什么，通常用Yes 或No来回答。

“Are these …?”意为“这些是……吗？”当你对身边
的一些事物不确定时，就可以用这个句型来提问。

它的肯定回答是“Yes，they are. (是的，它们是)”，否定回答是“No，they aren’t. (不，它们不是)”。

句型结构：Are + 代词（these/those/they）+ 可数名词复数形式?肯定回答：Yes，they are. 否定回答：No，they aren’t.
举一反三：—Are these pencils?这些是铅笔吗？—Yes，they are. 是的，它们是。

—Are these birds?这些是鸟吗？—No，they aren’t. 不，它们不是。

3.—How many cats do you have? 你有多少只猫？
—I have six cats. 我有六只猫。

解读：这是询问某物数量的句型，how many意为“多少”，用来询问可数名词的数量，后接可数名词的复数形式。

句型结构：How many + 可数名词复数形式+ 其他?—How many books do you have?你有多少本书？—I have ten books. 我有十本书。

—How many birds can you see?你能看到多少只鸟？—I can see five birds. 我能看到五只鸟。

4.I don’t know. 我不知道。

解读：这是在自己不知道某件事，或者不知道如何回答时的答语，意为“我不知道”，后面还可接其他成分。

举一反三：I don’t know who you are. 我不知道你是谁。

We don’t know his name. 我们不知道他的名字。

Unit 8 What Color is it?
一、核心词汇
1.名词：color颜色blue蓝色green绿色red红色orange橙色；橘色black黑色white白色brown棕色
2.形容词：blue蓝色的green绿色的red红色的orange橙色的；橘色的black黑色的white白色的brown棕色的
3. 数词：eight八seven七
二、拓展词汇
1. 名词：yellow黄色
2. 形容词：yellow黄色的
3. 数词：one一two二three三four四five五six六nine九ten十
三、核心句型
1. What color is it? 它是什么颜色？
解读：这是询问事物的颜色的句型。

color意为“颜色”。

句型结构：What color + be动词+ 主语?回答：主语+ be动词+ 表示颜色的形容词.
举一反三：—What color is the door?那扇门是什么颜色？—It’s yellow. 它是黄色的。

—What color are these apples?这些苹果是什么颜色的？—They are red. 它们是红色的。

2.Do you know? 你知道吗？
解读：这是询问某人是否知道的句型，其动词know后可以跟其他成分，询问是否知道的具体内容。

回答用Yes或No，否定回答还可用
“Sorry，…don’t/doesn’t know.”。

举一反三：—Do you know my name?你知道我的名字吗？—Yes，I do. 是的，我知道。

—Do you know the way to school?你知道去学校的路吗？—Sorry，I don’t know. 对不起，我不知道。