初中信息技术备课

第一章信息技术基础知识

主备人：孙慧兵

信息技术基础知识分为二节，第一节，信息与信息技术，第二节，计算机系统的基本组成。在第一节教学中以激发学生的学习兴趣为目标，通过信息、信息技术的概念引入教学，同时对部分新型计算机如超导计算机、量子计算机、生物计算机、光计算机、神经网络计算机进行简单的引导，让学生对未来的计算机充满期望，激发学生学习信息技术的兴趣。并且在最后让学生能树立正确的态度，养成良好的习惯提出8点要求。第二节教学中以计算机系统的基本组成为基础，我们学习信息技术主要以计算机为载体，所以本节首选了解计算机的基本组成。从第一台计算机到现代的计算机经历了四代，通过计算机的发展，从计算机更新换代的特点、速度提高、功能增强、功耗减少、成本降低等方面进行讲解。

教学目标：1、信息和信息技术的概念；2、CPU中央处理器；3、输入设备和输出设备；4、计算机工作原理；5、计算机工作过程；6、电子计算机的诞生与发展。

教学重难点：计算机工作原理和计算机工作过程。

教学手段：“一帮一”教学，任务驱动教学。

教学课时：6

教学过程：

1、信息的概念：简单地说，信息就是消息。它是多种多样的，可以用文字、符号、图像、声音、语言等载体呈现。信息和物质、能

量一样，是现代人类赖以生存的发展的重要资源。物质资源为人们提拱生产和生活所需要的必要材料，能量资源为人们提供各种形式的动力，信息资源则为人类的学习和各个领域提供了素材和知识来源。

2、信息技术的概念：广义地讲，一切与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段均可视为信息技术。这里所讲的信息技术是指现代信息技术，主要包括感测技术、通信技术和计算机技术，这些技术的采集和利用信息的不同方面。感测技术主要服务于信息的传感的测量，观测卫星、传感器等都利用了感测技术。通信技术主要是进行信息传递的技术。

3、信息技术的发展方向

一个国家信息技术的发达程度和普及程度也反过来成为该国国力强弱的标志和现代科技竞争的焦点。

4、树立正确的态度，养成良好的习惯

正确地理解人与信息技术的关系，有助于合理地使用信息技术，从而推动人类社会的发展。我们不能过分夸大信息技术在工作、学习、生活中的作用，同时，对信息技术也不要存有畏惧，消极抵触或不敢尝试的心理。因此，要树立人是信息技术的发明者、使用者和主动控制者的意识，避免出现人成为信息技术的奴隶或严重依赖者的局面。应该看到，现在的信息技术还存在着很多缺陷和不足。人类正在不断完善和发展信息技术，信息技术还不可能完全取代人的活动。

5、计算机硬件系统

通过介绍主机部件，CPU 主板，内存，输入设备和输出设备，

输入设备包括（鼠标、键盘、摄像机、麦克风、手绘板）输出设备包括（显示器、打印机、音箱等）

其中内存储器这一部分1KB=1024B，1GB=1024MB，1TB=1024GB，1MB=1024KB，做为重点记忆。

6、计算机软件系统

计算机软件系统分为系统软件和应用软件两部分。系统软件是维持计算机正常运行，充分发挥计算机硬件的功能，支持应用软件的运行并提供服务的软件。应用软件是解决某一实际问题而编制的各种应用程序，随着计算机技术的不断发展和计算机应用的深入普及，应该软件的种类越来越多，涉及的领域越来越宽，功能也越来越全面。应用软件主要有：办公自动化软件、自动控制软件、辅助教学软件、辅助管理软件、辅助设计软件、娱乐软件等。

7、计算机工作原理和计算机工作过程

（1）冯诺依曼设计思想概括为三点。重点记忆。

（2）计算机工作过程以计算28+4*5为类

8、阅读电子计算机的诞生与发展

掌握四代计算机的材料和时间以及优缺点。

第二章基本操作

主备人：孙慧兵

操作系统是一个负责控制计算机系统中所有硬件的软件的程序系统，合地组织计算机工作流程、方便用户使用计算机系统的程序集合。一台没有任何软件的计算机称为“裸机”。“裸机”必须安装操作系统，并在操作系统控制、管理下才能工作。在微型计算机上使用的操作系统有DOS，Windows，UNIX、Linux、Mac OS等。Windows 操作系统有多个版本，如Windows XP、Windows Vista、Windows 7等，但是它们的基本操作大同小异。本教材以Windows XP为载体进行教学。本章共5节，第一节启动和关闭系统，第二节键盘及其操作，第三节Windows基本操作，第四节汉字输入，第五节资源管理器。其中第五节是中考的重点内容，要求同学们重点掌握。

教学目标：1、启动和关闭系统步骤；2、重要的键，教学中常用的键的功能；3、Windows基本操作；4、汉字输入，输入法的选择；

5、资源管理器。创建个人文件夹，文件夹重命名，删除文件夹，复制和剪切文件夹。

教学重难点：资源管理器。创建个人文件夹，文件夹重命名，删除文件夹，复制和剪切文件夹。

教学手段：“一帮一”教学，任务驱动教学。

教学课时：10

教学过程：

1、启动和关闭系统的步骤；

2、鼠标操作（单击、双击、右击）第一课时将计算机术语作为重点解释。

3、键盘及其操作

认识键盘，目前常用的键盘分为101，104，107键盘，微机室采用的是107键盘。主键盘包括字母键、数字键、特殊符号键及一些特殊功能的键，重点讲以下几个键：Space；Enter；Backspace；CapsLock；Ctrl；Alt；PageUp；PageDown；Home；End；Delete；Insert；以及数字键盘锁定键的用法；

4、要求同学们有正确的座姿：身体正对键盘，眼睛与屏幕保持一定距离。座位的高度应使手臂与键盘持平为准，坐姿端正，腰挺直，两肩放松，手掌悬空且与键盘的斜度平行，手指自然弯曲，轻放在规定的键位上，双脚自然落地。键盘的基本键位：A、S、D、F、J、K、L、；做到手指分工，快速击键，击键方法详见书上第15页，注意键盘操作指法示意图。

5、Windows基本操作利用帮助系统学习课本内容。将表2-3-1学习情况自我检测表认真填写一下，不会的课堂上认真辅导。

6、汉字输入是汉字信息处理的关键之一，汉字的输入方法主要有：编码输入、图形识别输入（如手写）、语音识别输入。目前主要的输入方法还是采用编码输入。本节要求启动记事本，让学生第一次接触文字处理软件。让学生使用智能ABC输入法输入一篇小作文。让学生学会保存文件。将课本23页上的输入法的切换，汉字编码让学生做简单的了解。