五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件-北师大版
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五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
1、从中你读到了什么。
情况危急，场 面混乱
2、哪些词语可以体现出来
惊恐万状
3、 哪个词语最能体现人们的表现
4、海水哗哗往里灌说明了什么。
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
想一想
除了船长 船毁人
1、这场灾难确实非以常可外怕，。人们惊恐亡万状，一
片混乱如果继续混全乱部下去脱将险会导致什么后果，
1、庄严的指挥 2、简短有力的对话 3、悲壮的沉没
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
全体安静，注意听命令！ 把救生艇放下去。妇女先 走，其他乘客跟上，船员 断后。必须把六十人救出 去！
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
赏析一 镇定自 若的指
忠于职守、 坚守岗位
1、灾难来临挥之际，别人都在惊恐万状而哈尔
威船长在做什么？为什么他不像其他人选择 逃走
结局：
所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船 一起沉入了海底
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
诺曼底号遇难记
请给文章分段
第一部分 1———5节 雾海夜航 开端 第二部分 6———9节 猝发海难 发展 第三部分 10——44节 ，人们的恐慌，船长镇静指挥救援 高潮
第四部分 45——57节 赞扬英雄船长以身殉职 结局
雨果(1802----1885)
绘画作品，是法国和人类 文化宝库中的一份宝贵遗
产。
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
认读字音、字形
Bó mí 薄雾弥漫 kū long 窟窿 Wēi yì 巍然屹立
sǎng 你推我搡 zhàohuò 肇祸
yì jiàn
wéi lǚ
小心翼翼 舰桥 船桅 履行
ōu
但是结果是这样吗?
井然
有序
2、原本乱的不可开交的场面变成了什么 样？在这样的转变中谁起了重要作用？
哈尔威船长
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
为什么
在英伦海峡上没有任何一个船员能与他相提 并论。
哈尔威船长都有哪些画面给你 留下深刻印象？
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
哈尔威船长的画面
推搡（ sǎnɡ ） 震荡（ zhèn )
幽灵（ yōu ） 屹立（ yì ）
履行（ lǚ
） 主宰（ zǎi ）
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
1.人们还没来得及一一看清，就要死到临头，
（ 葬身鱼腹 ） 2.人们奔跑着，尖叫着，哭泣着，（ 惊恐万状）一片混
乱。
3.海水哗哗地往里灌，（ 势不可挡 ). 4.大家一窝蜂拥了上去，这股（ 你推我搡 ）的势头。
cù hān mòdì
殴斗
猝然 酣睡 蓦地
huāng cuò
惊慌失措
cáo diào qiǎn
相提并论 嘈杂 调 遣
bó
yú zhù
船舶
须臾 铁铸 五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
舰桥（ qiáo ） 驾驶（ jià ）
弥漫（ mí ） 瞬间（ shùn ）
窟窿（ kū lonɡ） 湍急（ tuān ）
5.几秒钟前大家还在熟睡，而此时就要丧命，这怎么能不
叫人 （ 失魂落魄 ）！ 6.救援工作进行得（ 井然有序 ）。 7.他把每件事情都考虑到了，而对（ 惊慌失措 ）的众 人，他 （ 镇定自若 ）。
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北ห้องสมุดไป่ตู้大版
8.他屹立在舰桥上，一个手势也没有打，一句话也没有说，
（ 犹如铁铸 ），（ 纹丝不动 ）。
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
震荡可怕极了。一刹那间， 男人、女人、小孩，所有的人都 奔到甲板上，人们半裸着身子， 奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐 万状，一片混乱。海水哗哗往里 灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机 火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
大家一窝蜂拥了上去，这股 你推我搡的势头，险些儿把小艇 都弄翻了。奥克勒福大副和三名 工头拼命想维持秩序，但整个人 群因为猝然而至的变故简直都像 疯了似的，乱得不可开交。几秒 钟前大家还在酣睡，蓦地，而且， 立时立刻，就要丧命，这怎么能 不叫人失魂落魄！
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
诺曼底号的人们面对海难表 现如何呢。
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
震荡可怕极了。一刹那间， 男人、女人、小孩，所有的人都 奔到甲板上，人们半裸着身子， 奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐 万状，一片混乱。海水哗哗往里 灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机 火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
记诺 曼 底
雨号 果遇
难
雨果是法国浪漫主义文学
的旗手和领袖。 代表作有
小说《巴黎圣母院》 、
《悲惨世界》、《九三年》
《海上劳工》、《笑面人》
等。雨果是一位高龄多产
作 家 ， 在 长 达 60 多 年 的 文
学生涯中，为后人留下了
79 卷 文 学 作 品和 4000 多 幅
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
本文的体裁是：
小说（小小说）
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体 的环境描写反映社会生活的一种文学体裁,或通过情节的
展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁
人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的背景。[1] 主要手段 是塑造人物形象。 小说中的人物，称为典型人物，可以通过人物的外貌、动作、语言、心理、 神态进行描写。 环境包括自然环境和社会环境。
时间：
1870年3月17日夜晚.
地点: 环境： 开端：
从南安普敦到格恩西岛的海域上. 大海上夜色正浓，薄雾弥漫. ““诺曼底号”雾夜航行
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诺曼底号遇难记
发展： “诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分
高潮：
没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。全舱的人一片恐慌。 哈尔威船长镇静地指挥着……救援工作进行得井然有序
。 故事情节包括序幕， 开端，发展，高潮，结局，尾声）
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诺曼底号遇难记
文中的主人公是谁
哈尔威
读课文，请简单的叙述一下故事情节（时间、地点、环境、起因、 场面、发展高潮、结束）
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诺曼底号遇难记
读完课文后，请简单的叙述一下故事情节
1、从中你读到了什么。
情况危急，场 面混乱
2、哪些词语可以体现出来
惊恐万状
3、 哪个词语最能体现人们的表现
4、海水哗哗往里灌说明了什么。
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
想一想
除了船长 船毁人
1、这场灾难确实非以常可外怕，。人们惊恐亡万状，一
片混乱如果继续混全乱部下去脱将险会导致什么后果，
1、庄严的指挥 2、简短有力的对话 3、悲壮的沉没
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
全体安静，注意听命令！ 把救生艇放下去。妇女先 走，其他乘客跟上，船员 断后。必须把六十人救出 去！
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赏析一 镇定自 若的指
忠于职守、 坚守岗位
1、灾难来临挥之际，别人都在惊恐万状而哈尔
威船长在做什么？为什么他不像其他人选择 逃走
结局：
所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船 一起沉入了海底
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
诺曼底号遇难记
请给文章分段
第一部分 1———5节 雾海夜航 开端 第二部分 6———9节 猝发海难 发展 第三部分 10——44节 ，人们的恐慌，船长镇静指挥救援 高潮
第四部分 45——57节 赞扬英雄船长以身殉职 结局
雨果(1802----1885)
绘画作品，是法国和人类 文化宝库中的一份宝贵遗
产。
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
认读字音、字形
Bó mí 薄雾弥漫 kū long 窟窿 Wēi yì 巍然屹立
sǎng 你推我搡 zhàohuò 肇祸
yì jiàn
wéi lǚ
小心翼翼 舰桥 船桅 履行
ōu
但是结果是这样吗?
井然
有序
2、原本乱的不可开交的场面变成了什么 样？在这样的转变中谁起了重要作用？
哈尔威船长
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
为什么
在英伦海峡上没有任何一个船员能与他相提 并论。
哈尔威船长都有哪些画面给你 留下深刻印象？
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哈尔威船长的画面
推搡（ sǎnɡ ） 震荡（ zhèn )
幽灵（ yōu ） 屹立（ yì ）
履行（ lǚ
） 主宰（ zǎi ）
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1.人们还没来得及一一看清，就要死到临头，
（ 葬身鱼腹 ） 2.人们奔跑着，尖叫着，哭泣着，（ 惊恐万状）一片混
乱。
3.海水哗哗地往里灌，（ 势不可挡 ). 4.大家一窝蜂拥了上去，这股（ 你推我搡 ）的势头。
cù hān mòdì
殴斗
猝然 酣睡 蓦地
huāng cuò
惊慌失措
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相提并论 嘈杂 调 遣
bó
yú zhù
船舶
须臾 铁铸 五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
舰桥（ qiáo ） 驾驶（ jià ）
弥漫（ mí ） 瞬间（ shùn ）
窟窿（ kū lonɡ） 湍急（ tuān ）
5.几秒钟前大家还在熟睡，而此时就要丧命，这怎么能不
叫人 （ 失魂落魄 ）！ 6.救援工作进行得（ 井然有序 ）。 7.他把每件事情都考虑到了，而对（ 惊慌失措 ）的众 人，他 （ 镇定自若 ）。
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北ห้องสมุดไป่ตู้大版
8.他屹立在舰桥上，一个手势也没有打，一句话也没有说，
（ 犹如铁铸 ），（ 纹丝不动 ）。
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震荡可怕极了。一刹那间， 男人、女人、小孩，所有的人都 奔到甲板上，人们半裸着身子， 奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐 万状，一片混乱。海水哗哗往里 灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机 火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
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诺曼底号的人们面对海难表 现如何呢。
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震荡可怕极了。一刹那间， 男人、女人、小孩，所有的人都 奔到甲板上，人们半裸着身子， 奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐 万状，一片混乱。海水哗哗往里 灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机 火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
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记诺 曼 底
雨号 果遇
难
雨果是法国浪漫主义文学
的旗手和领袖。 代表作有
小说《巴黎圣母院》 、
《悲惨世界》、《九三年》
《海上劳工》、《笑面人》
等。雨果是一位高龄多产
作 家 ， 在 长 达 60 多 年 的 文
学生涯中，为后人留下了
79 卷 文 学 作 品和 4000 多 幅
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
本文的体裁是：
小说（小小说）
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体 的环境描写反映社会生活的一种文学体裁,或通过情节的
展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁
人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的背景。[1] 主要手段 是塑造人物形象。 小说中的人物，称为典型人物，可以通过人物的外貌、动作、语言、心理、 神态进行描写。 环境包括自然环境和社会环境。
时间：
1870年3月17日夜晚.
地点: 环境： 开端：
从南安普敦到格恩西岛的海域上. 大海上夜色正浓，薄雾弥漫. ““诺曼底号”雾夜航行
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
诺曼底号遇难记
发展： “诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分
高潮：
没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。全舱的人一片恐慌。 哈尔威船长镇静地指挥着……救援工作进行得井然有序
。 故事情节包括序幕， 开端，发展，高潮，结局，尾声）
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
诺曼底号遇难记
文中的主人公是谁
哈尔威
读课文，请简单的叙述一下故事情节（时间、地点、环境、起因、 场面、发展高潮、结束）
五年级语文上册-诺曼底号遇难记课件北师大版
诺曼底号遇难记
读完课文后，请简单的叙述一下故事情节