2021年校本教研规章制度
小学校本教研规章制度
小学校本教研规章制度一、学校教研工作的重要性学校教研是教师提高教学质量和教学能力的有效途径，也是提升学校整体教育水平的重要保证。
通过开展教研活动，教师能够不断总结经验，改进教育教学方法，提高自身的专业素养，从而更好地指导学生学习，实现学校的教育目标。
二、教研的组织与管理1. 学校成立教研组，并选聘有经验的教师担任教研组长，负责统筹协调教研工作。
2. 每学期教研组组织一次集体教研活动，安排时间和地点，确保教研工作的顺利进行。
3. 教研组成员应定期参加教研组会议，分享教育教学经验，讨论存在的问题，并及时制定解决方案。
4. 教研组应及时向学校汇报教研工作的进展情况，并接受学校的指导和评价。
三、教研的内容和方法1. 教研的内容应以学校的教学工作为主线，紧密围绕学生的学习需求和教师的专业发展。
2. 教研的方法应多样化，包括课题研究、教具制作、教案设计、教学观摩等形式，以满足不同教师的需求。
3. 可以组织教师互相观摩课堂教学，借鉴他人的优秀经验，发现自身不足，并进行及时改进。
4. 可以邀请专家学者到学校进行讲座和培训，增强教师的专业知识和教学能力。
四、教研成果的运用与分享1. 教研成果应及时整理和归档，形成教学经验交流的资料库。
2. 可以组织教研论文的撰写和发表，鼓励教师将优秀的教学经验和教育教学研究成果分享给其他学校和教师。
3. 可以在学校教研网站上分享教研成果和经验，为其他教师提供借鉴和参考。
五、教研成果的评价与奖励1. 学校应建立科学的教研成果评价机制，对教研成果进行评估，以确保教研成果的质量和实效。
2. 学校可以根据教研成果的质量和影响力，评选并表彰优秀的教研成果和教师。
3. 学校可以给予教研成果的撰写者一定的奖励和荣誉，以鼓励和激励教师积极参与教研活动。
六、教研的监督与改进1. 学校应定期对教研工作进行监督和评估，及时发现问题和不足，并给予指导和支持。
2. 学校可以组织教师参加培训和进修，提高教师的教研能力和水平。
2021教研活动规章制度
2021教研活动规章制度
后坝小学教研活动规章制度
一、教研组活动理念：
以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对
的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实
际问题，总结和提升教学经验，形成民主、合作、开放、高效的教研
机制，努力把学校建设成为学习化组织。
二、教研组活动任务：
学习课标，研究教材、教法、学生、学法，深入了解并及时解决
教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提
1
高本组教师的教学专业水平。
三、教研组集体活动时间：（3 组按周次轮流开展）
1、数学组：
星期二下午 3：45—4：05：校级教研大组活动
2、语文组：
星期二下午 3：45—4：05：校级教研大组活动
3、综合组：
星期二下午 3：45—4：05：校级教研大组活动四、教研组活动采取形式：以新课程为导向，灵活运用案例分析^p 、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。
倡导开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、信息技术与学科整合式教研活动等多种教研形式。
五、教研活动要求：
1、各教研组应在开学初拟订新学期教学计划。
2、各教研组按时根据“学期教研组计划”的安排进行教研活动，做到“四有”。
（“四有”即有教研组活动计划；有教研组长负责开展集体备课；组员在教研组内有明。
校本教研工作制度范本（3篇）
校本教研工作制度范本一、制度目的校本教研工作是为了促进教师专业能力的提升，改善教学质量，实现学校教育教学目标的制度。
通过开展教研活动，教师可以相互交流教学经验，分享教学资源，提高自身的教学水平，进一步提高学生的学习效果。
二、制度内容1. 组织机构校本教研工作由学校教研组负责组织协调，学校教务处提供支持和指导。
2. 工作内容教研工作内容包括但不限于以下几个方面：（1）教学观摩：定期组织教师观摩优秀教师的课堂教学，借鉴经验，发现问题，提高教学水平。
（2）课题研究：设立教育教学重点课题，鼓励教师参与课题研究，提出研究方向和方法，撰写研究报告，分享研究成果。
（3）教学研讨：定期组织教研活动，教师们针对实际教学问题进行研讨，互相交流心得，提出改进措施，提高教学质量。
（4）教学评估：定期进行教学评估，对教学效果进行评价，发现问题，及时调整教学方法，提升教学效果和质量。
3. 工作流程（1）计划制定：学校教务部门组织教研组制定年度教研计划，明确教研活动的时间、内容和参与人员。
（2）教研活动开展：按计划进行教研活动，确保每位教师都有参与机会。
（3）成果总结：教师参与教研活动后，需要撰写活动总结，分享经验和教学改进成果。
（4）效果评估：学校教务处对教研活动进行评估，分析其效果和影响，提出改进意见。
4. 支持保障学校将为教研工作提供以下支持保障：（1）人员支持：学校安排专职或兼职的教研员协助教师参与教研活动。
（2）经费支持：学校按照教研计划的需要提供必要的经费支持。
（3）奖励机制：学校设立教研成果奖励机制，对取得优异成果或有突出贡献的教师进行表彰和奖励。
三、制度执行本制度由学校全体教师执行，学校教务处负责监督和评估执行情况。
教师应按要求参与教研活动，并积极分享经验，共同提高教学质量。
四、制度评估学校教务处将定期对校本教研工作制度进行评估，收集教师的反馈意见和建议，及时调整和改进教研工作制度，确保其有效性和可持续发展。
校本教研规章制度(3篇)
校本教研规章制度（3篇）校本教研规章制度（精选3篇）校本教研规章制度篇1为提高学校教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。
一、指导思想全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。
二、工作目标1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。
3、认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。
4、全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。
5、开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。
6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。
三、方法措施1、为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导机构，全力抓好教研工作。
2、制定教师业务学习制度，提高教师业务理论水平。
3、学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课，进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。
4、扎实开展课题研究工作。
课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划，围绕课题开展研究活动，形式不拘，做好课题的月汇报工作，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。
鼓励教师运用先进的教学手段（信息技术及电化教育设备），并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。
5、着力推进新课程的研究活动。
课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。
6、严格考核，有效激励教师科研的积极性。
建立教研骨干教师人才库，健全教研骨干教师管理档案，为教研骨干教师创造便利的学习、工作条件，给予优惠的待遇，同时要对教研骨干教师大胆地“给位子、压担子”，通过提干、教学技能大赛、学术研讨等活动搭建平台，展示他们的素质和风采。
2021年小学校本教研规章制度
2021年小学校本教研规章制度小学校本教研规章轨制一、校本教研规章轨制1、校长是第一负责人，是身体力行者。
校长负责抓校本教研，制订校本教研轨制，指导学校教务处与科研室制订校本教研计划，动员全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研。
2、校级向导带头进修教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方式，指导各部门开展校本教研，成为教师的朴拙同伴和专业引领的力量之一。
3、校级向导各负责一个研究课题或子课题，亲自参与校本教研活动，及时知道研究动态，发现问题修订研究计划。
4、校级向导要充分挖掘校内教育资源，整合教科室、教导处等机构的校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。
5、学校按计划确保校本教研经费到位，供购置资料、派教师外出进修培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。
二、教研进修轨制1、全体教师要提高参训意识，积极自动参加培训，每次培训要履行签到手续。
2、保证进修时间，按时参加培训，卖力记笔记，卖力完成培训任务；3、积极参与钻研活动，讲座时要自动颁布定见和建议，切实提高自身能力；4、保质保量完成功课，不搞形式主义，不搞突击，更不准弄虚作假；5、实行阶段性考核轨制，每学完一部分内容都要进行阶段验收，对该阶段验收成绩不及格者，需继续进修，从新考核，直至及格为止。
6、正直学风和考风，自发维护教师形象；7、校本培训考核成绩不及格者，年度考核不能评为优异。
三、教研考勤轨制1、教研不许迟到或者早退，迟到或早退按上班迟到早退处理。
2、要按要求签到，不许让他人代替签到。
3、有合法理由而告假者，要把本次进修内容本身找时间补上。
四、教研质量考评轨制（一）优异教育案例评析轨制1、拔取优异教育论文、案例编辑成册。
2、学校局限内评析。
3、全员参与，配合评析。
4、评出等级，予以奖励。
（二）校本教研奖励轨制1、物资奖励颁布文章：市级奖励20元、省级30元、国度级50元。
2、量化考核奖励颁布文章：校级2分、县级3分、市级5分、省级7分、国度级8分。
小学校本教研规章制度范文
小学校本教研规章制度范文第一章总则第一条为了加强学校教研工作，提高教职工的教学水平，提高学生的学习效果，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全体教职工。
第三条学校教研以促进教师专业发展和学校教学改革为目标，建立持续、有效的教研机制。
第四条学校教研以团队为单位，实行集体备课、集体研讨等形式，注重资源共享和经验交流。
第二章教研组织第五条学校设立教研组织，由学校领导任命一名教研组长负责组织和协调教研工作。
第六条教研组由学科教师组成，每个学科设立一支教研小组。
第七条教研小组由小组长、副组长和组员组成，小组长由教研组长任命，副组长由教研小组选举产生。
第八条教研组织每学期开展教研活动，包括集体备课、教学研讨和教学观摩等。
第九条教研组织应当积极参与学校活动，配合学校各项工作的开展。
第三章教研活动第十条教研活动应当注重理论联系实际，充分发挥教师的主体作用。
第十一条教研活动可以根据教学的方向和目标，选择合适的主题和内容，重点关注学生的学习效果。
第十二条教研活动应当注重实践操作，通过教学研讨、教学观摩等方式，提高教师的教学水平。
第十三条教研活动应当注重成果分享，对教学中的难点问题进行分析和研究，取得的成果应当及时总结和分享。
第十四条学校应当鼓励教师参加各类教育培训活动，提高自身的教学素质。
第四章教研成果第十五条教研成果应当及时进行总结和评价，对取得的成果给予肯定和表彰。
第十六条学校可以根据教研成果进行奖励和激励，对取得优秀成果的教师进行表扬和嘉奖。
第十七条学校可以将教研成果应用到实际教学中，提高教学质量和效果。
第十八条学校可以将教研成果向外界进行宣传和推广，促进教育教学改革。
第五章责任和监督第十九条学校对教研工作进行定期检查和评估，对教研组织和教师的工作进行督导和考评。
第二十条教研组织和教师应当按照要求履行教研工作的职责和义务。
第二十一条教研组织和教师应当积极参加学校组织的各种培训和研讨会，提升教学能力和水平。
第二十二条学校对教研组织和教师的工作进行监督和评价，对工作不到位的教师提出批评和警示。
小学校本教研规章制度范文(4篇)
小学校本教研规章制度范文根据小学校教学工作的需要和教研活动的特点，制定如下规章制度：一、组织架构与职责1. 教研组：负责组织和协调小学校各科目教研活动，拟定年度教研计划，收集、研究、评价教学资料，并进行教学研讨和交流。
2. 教研组长：负责教研组的组织、协调和指导工作，制定教研活动的时间安排和流程，组织教师参与教研。
3. 教研组成员：全体小学校教师，根据学科和专长进行分组，参与教研活动。
二、教研活动的内容和形式1. 教案研讨：根据学科教学大纲和教材，讨论和研究教案的编写、使用和改进，提高教学效果。
2. 教学评价：学科教研组成员相互观摩课堂教学，进行评价和反馈，共同提高教学水平。
3. 教育教学研讨会：定期举行学科教育教学研讨会，邀请专家学者和教育界人士进行讲座和指导。
4. 教育科研课题：组织教师参与教育科研课题的研究和实践，促进教育教学改革与创新。
三、教研成果的评价与奖励1. 教研成果评价：根据教研成果的质量和影响力，进行评价和鉴定，认真评选优秀教研成果。
2. 教研成果奖励：对于取得优秀教研成果的教师和教研团队，给予表彰和奖励，激励教师积极参与教研活动。
四、教研活动的管理与保障1. 教研经费：学校提供教研经费，保障教研活动的顺利进行。
2. 教研档案：建立教研档案，存档教研资料和研讨记录，方便查阅和总结经验。
3. 教研报告：教研组长每学期向校领导汇报教研活动开展情况和成果。
4. 教研交流：积极与其他学校和教研机构开展教研交流，取长补短，共同提高教学水平。
以上是小学校本教研规章制度的基本内容，可根据实际情况进行具体的调整和完善。
小学校本教研规章制度范文（2）尊敬的家长和教职员工：在小学校的发展过程中，为了更好地提高教学的质量和效果，规范学校的管理和教育教学工作。
特制定本教研规章制度，以促进小学校的良好发展和卓越教学成果。
一、教研组织1. 学校设立教研组织，以推动教师的专业成长和教学水平的提高。
2. 教研组织由学校领导指导，并由具备一定教学经验和优秀教学能力的教师担任组长。
小学校本教研规章制度
小学校本教研规章制度一、制度背景和目的为了加强小学校本教研工作的规范化管理，提高教育教学质量和创新本领，订立本规章制度。
本制度旨在明确小学校本教研的管理标准和考核标准，确保教研工作的有序进行。
二、管理标准1. 教研组织架构（1）学校应依据教研工作的需要，设立相应的教研组织架构，明确教研组的职责和权责。
教研组应按学科、班级进行划分，并设立组长负责组织和管理工作。
（2）教研组应每学年订立工作计划，明确教研目标、任务和责任分工。
2. 教研工作计划（1）每学年开始前，教研组应订立教研工作计划，并报告学校教务处备案。
（2）教研工作计划应包括教研课题、讨论内容、讨论方法、时间布置等内容，并明确老师的参加方式和学科督导的引导看法。
3. 教研成果评价（1）教研成果评价分为内部评价和外部评价。
（2）内部评价由学校教务处进行，评价内容包括教研计划的完成情况、教研成果的实际应用效果等。
（3）外部评价由上级教育主管部门或教研专家进行，评价内容包括教研成果的学术质量、对教育实践的引导性等。
（4）教研组应依据评价结果适时改进和完善教育教学工作。
4. 教研活动布置（1）教研活动应依照教研工作计划的布置进行，确保老师有充足的时间参加教研活动。
（2）教研活动应结合学校的教育教学实际，突出教学质量和教育实践的问题。
（3）学校应供给必要的场地、设施和资源支持，保障教研活动的顺当进行。
5. 教研成果共享（1）教研成果应适时汇总、整理和共享。
（2）教研组可以通过组内共享、学科交流会等形式，向全校师生共享教研成果和阅历，提高教学质量。
（3）教研构成员应积极参加学校组织的教研交流活动，扩大教研成果的影响力。
三、考核标准1. 教研成果考核（1）教研成果考核重要从教研计划的完成情况、教研成果的实际应用效果等方面进行评定。
（2）教研成果考核结果将作为老师绩效考核和评优评先的紧要依据。
（3）教研成果考核应定期进行，实在评定时间由学校教务处确定。
2. 教研活动考核（1）教研活动考核重要从老师参加教研活动的积极性、讨论内容的创新性和应用性等方面进行评定。
校本教研工作规章制度
校本教研工作规章制度一、背景和目的校本教研工作规章制度的制定旨在加强学校教育教学团队的整体协作能力，提高教育教学质量，推动学校教师的专业发展。
通过规范校本教研活动的组织和管理，提高校本教研的实效性和可持续发展能力。
二、组织机构校本教研工作由学校教育教学研究与发展中心负责领导和协调，设有研究组、课题组和校本教研活动组等工作组织。
三、年度教研计划每年初，教育教学研究与发展中心根据学校发展规划和教师需求，制定年度教研计划。
教研计划包括研究课题选题、研究方法、研究内容和研究周期等。
四、研究课题申报教师可根据个人教学需要和研究兴趣，自愿申报研究课题。
申报材料包括研究方案、研究意义和预期成果等。
教育教学研究与发展中心根据研究课题的科学性和可行性，进行评审和筛选，并确定研究课题的资助。
五、研究活动开展教研活动以小组形式进行，每个研究组由5-10名教师组成，组长由教育教学研究与发展中心指定。
研究组在规定的时间内完成研究任务，并定期进行汇报和总结。
六、成果评价和奖励教师完成研究任务后，需提交研究报告，并进行成果评价。
成果评价包括内部评价和外部评价，以评委会形式进行。
优秀成果将进行奖励和表彰。
七、教育教研成果的应用教研成果应用于学校的教育教学改革和发展。
学校重视教研成果在教学实践中的应用，通过举办研讨会、培训班和教学观摩等方式，促进教师之间的交流和互相借鉴。
八、监督与评估校本教研工作实行督导评估制度，每学年至少进行两次督导评估。
督导评估主要针对教研任务的完成情况、教师的参与度和教研成果的应用等方面进行评估，以及发现问题和提出改进意见。
九、经费管理校本教研经费由学校统一拨付，由教育教学研究与发展中心进行管理和分配。
经费使用要符合相关规定，严禁挪作他用。
十、宣传和交流学校将通过发布校本教研成果、组织研讨会和开展教学观摩等形式，宣传和交流校本教研工作，鼓励教师参与校本教研活动。
十一、附则本规章制度自开展之日起生效，并根据需要进行调整和修订。
教研管理的规章制度(3篇)
教研管理的规章制度1、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。
2、每学期每位教师应根据学校教改思路，于学期初制订好教研计划、并实施，期末做好汇报，上交书面总结。
3、每位教师应认真学习教学理论，积极参与教改试验。
4、每位教师每学期至少上一节公开课。
青年教师三年内应过好“五关”验收(即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关)。
5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少15以上。
平时互听课，同级相同学科教师应参加，其他教师没课的也可参加。
6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交业务学习记录本和听评课记录表。
7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。
8、各教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，协助教导处____教学常规检查和定期教研活动。
9、各教研组根据学校教学活动计划____学科竞赛活动。
10、各教研组期初制订教研工作计划，期末写好工作总结。
教研管理的规章制度（2）涉及多个方面，在这里给出一个参考范例：1. 教研组织1.1 任命教研组长和副组长，并明确其职责和权利；1.2 成立教研团队，明确教研团队的组成、分工和任务；1.3 制定教研计划和工作安排，包括教研活动的时间、地点和内容安排；1.4 开展定期教研活动，如教研讨论会、教研研讨班等；1.5 建立教研档案，包括教案、教学反思和教研成果等。
2. 教研实施2.1 制定教研目标和任务，并明确责任人；2.2 组织教研课题的选题和编制教案；2.3 配备教研资料和教学资源，包括书籍、文献和数字资源等；2.4 开展教研讨论和交流，如课题研究报告、教学观摩和教学示范等；2.5 加强教师培训，提高教师的教育教学能力。
3. 教研评估3.1 设立教研评估机制，对教研活动进行定期评估；3.2 对教师教学和教研绩效进行评估，并进行绩效考核；3.3 组织教研成果评选和推广，如优秀教案、教学反思和教研论文等；3.4 收集教师的教研经验和意见，改进教研管理制度。
小学校本教研规章制度(三篇)
小学校本教研规章制度以下是一些小学校本教研规章制度的示例：1. 教研组的组织和管理- 设立教研组长，负责组织和管理教研工作。
- 每学期定期召开教研组会议，讨论教学计划和教学方法，分享教学资源和经验。
- 定期组织教研组成员观摩课，提供互相学习和交流的机会。
2. 教研活动的内容和安排- 教研活动的内容包括教学计划、教材解读、教学方法、学生评价等。
- 教研活动的安排包括教研课观摩、教学研讨会、研究报告等。
- 不定期组织教研交流活动，邀请外部专家进行培训和讲座。
3. 教研成果的评价和奖励- 对于教研成果较为突出的教师，给予表扬和奖励，如提升岗位、发放奖金等。
- 每学期对教研活动进行评价，根据评价结果调整教研活动的内容和安排。
- 建立教研成果展示平台，鼓励教师展示自己的教学成果和经验。
4. 教研评估和改进- 定期进行教研评估工作，评估教研组的工作效果和质量。
- 根据评估结果，及时调整教研活动的内容和安排，以提高教研工作的水平和效果。
- 建立教研成果的反馈机制，将教研成果应用到实际教学中，不断改进教育教学质量。
以上是一些小学校本教研规章制度的示例，具体的规章制度会根据学校的实际情况和需求进行制定和完善。
小学校本教研规章制度（二）1. 教研目的：小学校本教研的目的是促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养，推动教学质量的提高。
2. 教研形式：小学校本教研可以采取集体备课、教学观摩、交流研讨等形式进行。
3. 教研内容：小学校本教研的内容应与教学任务、学科特点和教育教学改革要求相结合，注重教学方法、课程改革、学科知识等方面的研究。
4. 教研组织：小学校本教研由学校教务处或专门的教研组织负责组织和协调，教研组织应促进教师之间的积极参与、共同努力。
5. 教研时间：小学校本教研的时间可根据学校实际情况灵活安排，但要保证教师有足够的时间进行研究和交流。
6. 教研成果：小学校本教研的成果应及时总结和分享，包括教案、备课笔记、教学经验等，可以在学校内部或与其他学校进行交流。
2021年学校教研活动制度
2021年学校教研活动制度学校以教学为中心，教研活动必须围绕这个中心，全面贯彻国家教育方针和"三个面向"的重要思想。
学校教学的主阵地是课堂，强化教研工作是实施素质教育的核心、而强化教研工作的落脚点，则是优化课堂教学。
因此，学校的教研活动必须立足课堂教学的基点，切实围绕课堂教学开展教研活动。
为使我校的教研活动健康、有序地进行，特制订教研活动制度：1、学校的教研工作在校长领导、教科和教务两部门直接领导下进行，下设三个教研组，每组选聘教学骨干一名任组长。
2、每学期，教研组长要根据学校工作计划和教科、教务工作计划的指导思想作部署制订出具体、务实、有效的教研工作计划，并认真组织和具体实施教研计划，不断提高本组教师实施素质教育和教育教学技艺。
期中对教学常规、计划等进行检查，期末进行总结。
3、教研活动做到四个到位"即时间到位、计划到位、课题到位、考评到位。
4、每学年组织一次外出参观学习或每学年至少邀请一次专家来校讲学。
5、每个教研组每周组织一次集体活动，行政干部到各组活动，组长负责。
6、教研活动要因地制宜，形式多样，要针对教育教学实践中遇到的实际问题，针对本组教师及学生的实际情况，有的放矢，循序渐进地开展教研活动，集众家之长，一个问题一个问题地加以研究解决。
每学期要坚持实施"双三课"计划，开展"一人一课"活动，即，从形式上说的"讲课"、"说课"和"评课";从层次上说的"起步课"、"示范课"和"优质课"。
35周岁以上教师要说课(或上示范课)，要甘当人梯，多作贡献;35周岁以下的教师要上汇报课，要虚心学习，早作大梁。
无论是什么"课"，都要有"一课一案"的书面材料及评议记录。
每学期每个教研组举行"公开课活动周"，活动周时间由教科室安排，全组教师必须参加。
校本教研工作制度范本(三篇)
校本教研工作制度范本以下是一个校本教研工作制度的范本，供您参考：第一章总则第一条为了加强教师的教育教学能力，提高学校的教育教学质量，制定本制度。
第二条校本教研是指以学校为中心，由学校教师团队自主组织和开展的教育教学研究活动。
第三条校本教研的目的是推动教师专业成长，促进教育教学改革，提高学校教育教学质量。
第四条校本教研应当以教师为主体，学校为支持，注重实践探索，积极推动教育教学创新。
第五条学校应当为校本教研提供必要的场地、设备和经费保障。
第二章组织管理第六条学校设立教研工作领导小组，负责校本教研的整体协调、组织管理和政策制定。
第七条教研工作领导小组成员由学校领导、学科骨干、教研中心负责人等组成，小组由校长亲自担任组长。
第八条学校每学期制定校本教研工作计划，明确各教研组的任务和目标，并协调教研组之间的工作关系。
第九条每个教研组设立课题组，由课题组长统筹组织教研活动，报告教研工作进展和成果。
第十条教研课题的确定应当充分考虑教师的需求和学校的实际情况，充分调动教师的积极性和创造力。
第三章工作内容第十一条校本教研的具体内容包括但不限于以下几个方面：1. 教学方法研究2. 课程开发与改革研究3. 学科知识体系研究4. 教师专业发展研究5. 教育教学管理研究6. 教育科研成果的评价与应用研究第十二条教研成果应当充分发挥在学科教学实践中的指导作用，形成教学改进和提高学生学习效果的实际成果。
第四章激励机制第十三条学校应当鼓励教师参与校本教研活动，给予必要的资源支持和经费保障。
第十四条对于取得优秀成果的教研组和个人，学校应当给予表彰和奖励，并充分发挥榜样作用。
第十五条学校可以鼓励教师参加相关学术研讨会、培训班等教研活动，提供进一步的学习机会和发展空间。
第五章法律责任第十六条学校对于校本教研活动的组织和管理要符合相关的法律法规和政策文件的要求。
第十七条学校对于教师的参与校本教研活动要保证其教学工作的正常进行，并遵守劳动合同和相关劳动法规的规定。
校本教研规章制度
校本教研规章制度校本教研规章制度在不断进步的社会中，需要使用制度的场合越来越多，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。
那么什么样的制度才是有效的呢？下面是小编收集整理的校本教研规章制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
校本教研规章制度1一、指导思想：为全面贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以课改为导向，改进和加强学校教研工作，建立以教师研究为主体，课堂为主阵地，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，促进每个学生的发展和教师专业的成长，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革不断走向深入，现结合我校具体情况，特制定校本教研制度二、教研形式：以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。
运用案例分析、实践探索、校际交流、专家互动、理论学习等多种教研活动方式。
1、自我反思教师自我对话，教师对自己行为的思考、省视、分析。
每节课上课之前，教师在通用教案上进行预设性反思，每节课上完之后，教师要进行课后反思，通过反思来省视自己教学中的得与失，及时调整教学策略。
每学期撰写一篇教学案例或具有研究性的文章。
2、同伴互助以教研组和备课组为互动载体，促进教师与同伴的对话。
注重“以老带新”、“以强带弱”，在教研活动中营造民主宽松的氛围，鼓励在活动中百家争鸣，在教研活动中要求教师以教学实践中的'问题为研究内容，通过理论学习，教学实践，来寻求解决问题的策略。
备课组可利用每天课前20分钟来讨论一下今天的授课内容。
教研组每周定时、定点、定内容的开展教研活动，每学期教师听组内成员课10节以上，教研组长听课20节以上，教导主任听课50节以上。
学校每学期组织2—3次优秀教研组的教研展示活动。
3、专业引领学校组织教师加强对新课程的理论学习，同时要求教师从专业教育报刊或互联网上进行新课程理论学习，并做好学习摘记（每月至少一篇）。
学校还将建立教师研修室，把全国知名专家的讲座刻录成光盘，集中培训教师。
校本教研工作的规章制度
校本教研工作的规章制度1. 引言本规章制度旨在规范和管理校本教研工作，促进老师专业进展，提升教育教学质量和学校整体教育水平。
全部教职工在执行校本教研工作时必需遵守本规章制度的相关规定。
2. 管理标准2.1 校本教研项目立项1.学校教育教学讨论中心负责校本教研项目的立项管理。
2.老师可以个人或合作小组的形式申请校本教研项目。
3.校本教研项目申请须经过学校教育教学讨论中心审核，并报校领导批准。
4.校本教研项目申报周期为一学年。
5.校本教研项目申报需提交项目计划书，包括讨论目标、讨论内容、方法与步骤、预期成果等。
2.2 校本教研项目执行1.校本教研项目执行期间，老师需依照项目计划书进行讨论和实践，确保项目按时完成。
2.老师需全程记录讨论过程和数据，保障讨论结果的真实性和可信度。
3.项目构成员需定期召开工作会议，交流并总结讨论进展，适时解决存在的问题。
4.校本教研项目的经费及相关资源由学校教育教学讨论中心负责布置和管理。
2.3 校本教研项目成果评价1.校本教研项目完成后，项目组需提交项目成果报告。
2.学校教育教学讨论中心组织专家对项目成果进行评价。
3.评价内容包括项目的科研水平、对教学改革的影响和实际应用价值等方面。
4.项目成果评价结果将作为老师绩效考核的紧要依据。
3. 考核标准3.1 校本教研项目申报考核1.老师依据项目申报要求和实际情况，提交校本教研项目申请，并经学校教育教学讨论中心审核。
2.项目申报评审考核依据包括项目计划书的完整性、科学性以及对学校教育教学改革的贡献程度等。
3.评审结果对申报老师的绩效考核、晋升晋级等产生影响。
3.2 校本教研项目执行考核1.项目构成员需按项目计划书的要求完成讨论工作，包括数据收集、试验实施、讨论报告等。
2.项目构成员需适时参加项目工作会议，交流并总结讨论进展，解决存在的问题。
3.学校教育教学讨论中心会对项目组的讨论记录和报告进行检查，评估讨论工作的进行情况。
4.依据项目的完成情况和讨论工作质量，对项目组进行年度绩效考核。
校本教研规章制度
校本教研规章制度一、前言校本教研是学校教师通过教学实践和研究活动，积极探索、创新教育教学理念、方法和手段，提高教学质量和水平的一种重要形式。
为了规范校本教研行为，确保其有效开展和取得成效，特制定本规章制度。
二、目的和原则1.目的：根据学校的发展需求和教师的专业发展需求，通过校本教研，促进教师之间的合作与交流，提高教师的教育教学能力、专业素养和创新思维，提升学校的整体教学质量和水平。
2.原则：（1）贯彻问题导向原则。
教研活动应针对教学中存在的问题和需求，通过研究分析，找出解决问题的有效途径和方法。
（2）鼓励创新原则。
充分发挥教师的主体作用，鼓励探索和创新，为学校教学提供有益的尝试和经验。
（3）资源共享原则。
教师之间应相互交流、借鉴，形成共享资源，提高整体教师水平。
（4）导向科研院校原则。
教研活动需要与科研院校的发展目标和教育教学方向相一致，保持与科研院校的密切合作。
三、组织架构1.教研领导小组由学校教学领导和相关学科（年级）负责人组成，负责教研活动的整体设计、组织、实施和评价。
2.研究小组由各学科（年级）教师自愿组成，每个小组由一名组长负责组织研究活动。
3.专家支持团队由专业教研机构的专家和学校的骨干教师组成，为教研活动提供专业的指导和支持。
四、活动内容1.教学研讨会定期组织学校教师进行学科教学研讨，分享教学经验和教学方法，促进教师之间的交流和合作。
2.教学观摩组织学校教师赴其他学校或科研机构进行教学观摩，了解其他学校的教育教学模式、经验和成功做法。
3.教学设计与评价组织教师进行教学设计和教学评价研究，以提高教学设计和评价的科学性和有效性。
4.课题研究鼓励教师自主选择教学研究课题，通过实践和研究，推动教育教学理论的创新和发展，并将研究成果应用于教学实践中。
五、实施步骤1.确定研究方向和课题。
由教研领导小组确定研究方向和课题，充分考虑学校的实际需求和教师的兴趣。
2.组织研究小组。
由各学科（年级）自主组成研究小组，并选出组长。
校本教研的各项规章制度
校本教研的各项规章制度一、总则1. 为深入推进学校教研工作，提高教师的专业素养和教育教学水平，树立教师的学习型、研究型、发展型教育观念，根据学校的教育教学实际，制定本规章制度。
2. 本规章制度适用于全校教研活动，以提高教学质量、促进教师专业成长为宗旨，确立学校教研的组织机构、工作内容、程序管理等方面的规范。
二、教研机构1. 学校设立教研组，教研组下设各个学科组。
教研组长由学校领导任命，学科组长由学科教研组长推荐并报学校领导批准。
2. 教研组为学校的教研活动提供指导和支持，负责组织学校的各项教研活动，推动教师的专业发展。
3. 学科组为各个学科教师的教研活动提供指导和支持，负责组织学科教研活动，开展学科教研研讨、交流学习等活动。
三、教研活动1. 每学年初制定教研计划，确定教研重点和方向，明确各项教研活动的时间节点和责任人，实行细化管理。
2. 每月召开教研组会议和学科组会议，总结上月工作，安排下月计划，交流经验，讨论问题，推动教研工作的开展。
3. 每学期开展教研活动，包括教学观摩、教学案例研讨、教学评课等各类教研活动，促进教师间的教学互动和交流。
四、教研成果1. 教研组应及时总结和归档教研成果，包括教案、教学设计、教学反思、研讨会记录等，建立教研成果库。
2. 教研成果应及时分享和推广，组织学校内部的教研成果展示和交流，开展教研成果推广活动，促进教学的改进和提高。
五、教研管理1. 学校领导应加强对教研工作的指导和支持，建立健全教研工作的考核评价机制，促进教研工作的长期持续开展。
2. 教研工作应与学校教育教学工作相结合，注重实效性和可操作性，确保教研工作的质量和效益。
3. 学校应建立健全教研工作的激励机制，鼓励教师参与教研活动，提高教师的教学水平和专业素养。
六、教研经费1. 学校应保障教研工作所需经费的落实，确保教研活动的正常开展。
2. 教研经费应合理使用，优先用于支持教研活动和教研成果的推广和应用。
七、违纪违规处理1. 对于违反教研规章制度的行为，学校将按照相关规定进行严肃处理，包括批评教育、责令整改、通报批评、取消教研资格等。
教研管理的规章制度模版（3篇）
教研管理的规章制度模版教研室是教学研究活动的基层单位，为提高教学质量，保证教研室工作的正常开展及严格管理，特指定教研室规章制度如下：1.教研室全体同志必须遵守学校各项规章制度，坚守工作岗位，认真履行工作职责，确保各项任务的完成。
2.教研室全体教师应高度重视教学工作，不得以任何理由迟到、早退和缺课，不得随意自行调课、停课和擅自增减学时数。
确因特殊情况需要调课等，需提前按规定程序申请批准。
坚决杜绝各类教学事故的发生。
3.每位教师应认真备课、写好教案、做好课件。
所讲章节的教案(含电子稿)和教学幻灯片，应作好备份，每月由教研室负责人存档一次。
4.为保证教学质量，坚持教师试讲制度，每位新任课教师和老教师讲新课均要在教研室进行试讲。
5.为进一步提高教学质量，鼓励教师在合理利用现代化教学手段和设备(如计算机网络和多媒体)的同时积极探索教学方法的改革，坚持执行____备课制度。
6.坚持教研室例会制度，____学要求。
7.为了检查和督导教学工作，教研室应坚持听课制度。
教研管理的规章制度模版（2）第一章总则第一条为了规范教研工作，促进教学质量的提升，保证教育教学工作的有效进行，制定本规章制度。
第二条教研工作是学校教学管理中重要的一环，是提高教师教学能力，推进教学改革的重要手段。
第三条教研工作应坚持问题导向、实践导向、学生导向的原则，以促进教师专业发展和学生学业发展为目标。
第四条教研工作应遵循科学、规范、公正、透明的原则，坚持团队合作、交流互动、实证研究的方式。
第五条学校应建立健全教研管理机构和相关制度，配备专职的教研人员，提供必要的资源和支持。
第二章教研活动第六条学校应每学年制定教研计划，包括教研课题、研究方向、研究内容、时间安排等。
第七条教研活动应围绕学校的教学目标和任务，结合教师的实际需求，开展教学设计、课题研究、教材教法研究等。
第八条教研活动应注重理论与实践的结合，促进教师的教学实践能力和创新思维的发展。
第九条学校可以通过教研讲座、研讨会、交流活动等形式，组织开展教研活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校本教研规章制度
给你一篇校本教研规章制度的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
教学研究是提高教学质量，提高教师素质的重要手段和途径。
学校教研工作在校长和教务处 ___下开展工作，建立起四级教研网络：校长和业务主任、教研组、备课组、教师。
各级应明确自己的职责和工作制度，学 ___和国家方针，现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，以教师研究为主体，课堂为主阵地，课改中面临的各种问题为研究对象的以校为本的教研制度，开展教学研究和实践，各级工作制度如下：
一、 ___听课和深入教研活动制度
在校长 ___下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍，并负责监督实施。
1、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作， ___全校教师分期分批参加上级 ___的业务培训，努力做好自培工作，包括学校自己 ___的业务培训和教师的自我学习培训。
2、校长、教务主任必须深入课堂检查了解教学情况，平均每周听课不少于2节。
3、听课之前要了解该节课的教学内容、教学目标、教学要求，要有的放矢，有针对性地听课。
4、听课后要对所听的课做出评价并和任课教师交换意见，以促进教学。
5、 ___要经常深入教研活动，至少每两周参加一次教研活动，掌握分管学科的教学和教研情况，及时发现问题、解决问题。
6、全校师生从本校工作出发，学习教育理念，注重 ___实际，加强对实践成果的经验总结。
7、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理念 ___实际，促进全校师生形成实事求是，崇尚学术，勇于创新，不断进取的校本教研风所气。
二、教研组校本教研制度
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要 ___之一，教研组长应在校长，教务处 ___下负责 ___ ___本组教学研究的全部工作。
1、 ___教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求， ___ ___全组教师制定学期，年级教学进度计划，教学科研计划和第二课堂活动计划，并严格执行。
2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流， ___教学研究课，公开展示课，及时总结、交流， ___教学经验，撰写经验。
3、大力抓好本学科教师的教学工作，任命备课组长 ___本学科教师，认真钻研教学大纲、教材，探索教法和学法，认真备课，规范化教案，讲好每一节课，教好每一个学生。
4、 ___好每周一次的.教学研究活动( ___备课，公开课)主要内容有 ___备课组备课，检查教案，研究解决教学疑难问题，提出解决问题的措施和办法。
5、每学期组内开展一次观摩评论活动，研究教材教法和学生交流经验，提高教学质量，活动要有总结材料。
6、开学制订好教研组，并认真 ___ 实施，期中要协助教务处检查落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校 ___和教师汇报工作，真正创建严肃活泼、刻苦钻研，文明和谐的教研组。
三、备课组校本教研工作制度备课组长在教研组长 ___下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级学科的教学质量。
1、 ___教师认真学习教学大纲，学科教材和教法，是贯彻教研组计划。
2、 ___制定年级学科教学进度计划，教研专题，进修计划，报教研组并 ___实施。
3、按照学校工作计划和教研组教学工作计划，制定本年级本学期的教学计划，并 ___实施， ___备课组教师在个人 ___备课的同时进行 ___备课，每周至少 ___备课一次。
共同研究。
(1)单元、章、节、课时的目的和要求。
(2)重点、难点、疑点、关键点。
(3)作业或练习。
(4)教学过程的 ___和教学方法的选择。
(5)统一进度，相互取长补短，共同提高。
4、做好学科期中、期末的复习、出题、考试、评卷，成绩统计和质量分析评价工作。
5、积极开展均衡生产研活动，认真落实本组教科研课题，以教学科研促进教学质量提高。
6、备课组要积极探索选修课的教法，学法与考法，逐步建立并稳定本学科有特色的选修课。
7、抓好本年级活动课和研究性学习课教学，有针对性培养学有余力，学有特长的学生，并做好差生的转化工作，真正审美观大 ___提高教育质量。
四、教师校本教研制度。
教学研究是提高教学质量，教师素养的重要手段，教师是开展样本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿，教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主，认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。
1、认真参加学校各级教研活动，态度端正，认真完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。
2、每位教师认真完成备课组交给自己的备课任务，认真参加听课、说课、评课活动。
3、在教学实践的同时，要坚持做到“六个一”，每年读一本教育教学理念菱，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，完成一份心理和德育渗透教案，撰写一篇以上教研论文。
4、要熟悉教学大纲，课程标准， ___及教参，认真制定好一学期的授课计划。
5、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，定好教案，备课时，既要备教材大纲，又备学生实际，备知识能力点，又备德育心理渗透点，既备有效教法，又备学法指导，既备局面练习、作业，又备实验实践材料。
校本教研制度在我校初步建立，校本教研活动在我校基本展开，初步形成具有我校特色的校本教研操作模式，形成具有一定 ___价值的经验，培育一批先进典型，并在此基础上使我校校本教研继续深化，将学校建成具浓郁研究氛围的学习化 ___。
希望你能喜欢这篇校本教研规章制度范文。
随着教学研究的重心下移到学校，我校开展以教研组为主体的教学研究。
着眼于研究解决课程实施过程中教师所面对的各种具体问题，以达到改善教师教学行为，培养教师专业化能力，促进学生多元发展，逐步凸现我校的办学特色的目的。
校本教研即是开展校本活动的起点和基础，也是是整合校本培训、校本管理和校本课程的中心和纽带。
为提高我校校本教研的质量，规范校本教研活动的开展，促使校本教研活动正常有序，特制订校本教研制度：
一、学校 ___目标层级管理制
学校 ___宏观调控校本教研计划，确定活动目标， ___校级校本教研活动，进行指导性校本教研。
同时学校 ___分工合作，分别下派到各分管学科和教研组，深入教研活动，掌握分管学科的教学和教研情况，及时解决问题。
有的放矢，有针对性地听课，及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，以促进教学。
二、教导处 ___协调制
教导处规范各学科的教研活动，制定相关制度，协调落实教研方案， ___培训学习。
进行从计划、到实施过程、再到成效考评的全过程管理，建立教师流程管理档案，形成校本教研的长效机制。
负责 ___教师参加有关的教师职务培训。
三、教研组专题研究制
各学科组、备课组、课题研究组开展应用理论学习，各组坚持开展专题教学研究，围绕重点专题研究开展听评课、举办观摩研讨活动。
认真总结本学科行之有效的经验，撰写专题实施分析小结。
并___开展形式多样的学科活动。
四、备课组 ___备课制
以教材解读、课程设计、学情分析为研究重点，应重点对教材的处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行研究，拿出统一的办法。
要做到“三定六统一”，即：定时间、定内容、定主备人； ___学进度、目标、重点、难点、作业、测试。
同年级（学科）教师每月进行一次巡回互听课。
备课组长要做好教研记录和教学资料（包括 ___备课教案、课件、教学案例、错题档案和题库资源）的收集。
五、教师学习反思制
学校通过校园网和FTP局域网为教师搭建教学随笔、教学案例、教学专题、错题档案和小班化个案记录五方面反思平台。
要求教师要坚持做到"七个一"：即确定一个教学研究课题；完成一次公开教学实践；撰写一份教学案例分析；收集二篇错题档案；总结一次专题实施小结；分析一份个案记录。
并以书面形式上交教导处备案。
六、有效教研奖励制
根据学校的《教学流程考核方案》和《优秀备课组（教研组）考核指标》，对备课组采取“捆绑式”综合评估，以凸显团体合力，年
终进行优秀备课组（教研组）考核。
备课组长按照《学校奖励方案》每月发放组长津贴。
模板,内容仅供参考。