教育队伍干部作风整顿建设查摆问题阶段总结
干部作风建设整顿活动总结
干部作风建设整顿活动总结在当前社会发展的背景下，干部作风建设是一个重要的任务。
经过一段时间的整顿活动，我们收获颇丰，不仅对干部的作风进行了全面的改进，也为我们今后的工作奠定了坚实的基础。
一、组织落实在整顿活动的开展过程中，我们高度重视组织落实工作，做到了整个活动的有序进行。
首先，我们成立了领导小组，明确了整顿活动的目标和任务，并制定了详细的工作方案。
在具体实施过程中，我们加强了领导小组与各部门的协调沟通，确保各部门积极参与，形成了全员参与、全面推进的局面。
同时，我们还注重对干部进行教育培训，提高他们的意识和能力，确保整顿活动的顺利进行。
二、突出重点在整顿活动中，我们突出了重点，紧盯了存在问题进行了有针对性的整改。
首先，我们针对干部的权力寻租问题进行了整治，通过加强监督和约束，有效遏制了腐败行为的发生。
其次，我们注重了干部作风建设，积极推动干部从官僚主义、功利主义转变为务实、清廉的工作作风，进一步提高了工作效率和质量。
最后，我们注重了干部素质的提升，加强了干部培训和教育，提高了他们的专业水平和管理能力。
三、加强监督与问责在整顿活动中，我们严格执行了监督与问责制度，对存在问题的干部进行了严肃处理。
首先，我们建立了监督机制，深入开展批评与自我批评，形成了主动接受监督、自觉遵纪守法的氛围。
其次，我们加强了追责工作，对涉及腐败问题和失职失责问题的干部进行了追责追究，严肃处理了一批贪腐分子和渎职官员，为建设廉洁、高效的政府打下了坚实基础。
四、取得的成效通过整顿活动，我们取得了显著的成效。
首先，各级干部明确了自己的角色定位，增强了担当意识，严格执行工作职责，加强了工作的规范化和科学化。
其次，我们推动了政府工作的改革和创新，提高了政务公开和服务质量，得到了社会各界的认可和赞许。
最后，我们加强了党风廉政建设，提高了党员干部的廉政意识和道德观念，党风廉政建设取得了明显成效。
总之，干部作风建设整顿活动是一个复杂的系统工程，需要全局性的安排和细致入微的抓紧。
干部作风集中整顿建设活动查找问题阶段小结
干部作风集中整顿建设活动查找问题阶段小结干部作风集中整顿建设活动查找问题阶段小结文章标题：干部作风集中整顿建设活动查找问题阶段小结市区供电局干部作风集中整顿建设活动查找问题阶段小结公司作风整顿办公室:深入开展自查自纠，制定整改方案是取得干部作风集中整顿建设活动成效的关键。
在查找问题阶段，我局以开展好大讨论活动和班子专题民主生活会为主要内容，通过大张旗鼓的讨论，实事求是的开展批评与自我批评。
认识了自身存在的问题，明确了努力的方向，制定了切实可行的整改方案，扎实有效的工作，有力的促进了干部作风转变。
现将有关情况总结如下：一、开通交流渠道，搭建沟通平台。
4月初，我局在办公楼五楼设置了意见征求箱；在局域网上公布干部作风集中整顿建设活动第一责任人的电话，电子邮箱；4月中旬，先后召开了党内外职工座谈会，青工代表座谈会，退休职工季度例会。
通过这些方式，在全局员工中广泛征求对领导班子及成员在作风建设方面的意见和建议，为开好专题民主生活会奠定了基础。
二、组织开展“切实转变作风，促进和谐发展”大讨论活动。
1、认真制定大讨论活动计划。
组织班子成员并结合局实际情况扩大到科班站长学习了大讨论活动有关要求，进一步明确了活动的目的和意义。
按照活动要求确定了时间、讨论主题、讨论形式，并在规定时间内向公司作风办上报了活动计划。
2、高度重视，搞好调研工作，形成讨论提纲。
局领导班子结合单位在实际工作中存在的执行力偏弱和当前构建和谐社会、和谐企业的形势，确定了此次大讨论活动的两个主题：一是“转变作风、强化执行力、建功十一五”；二是“关爱员工，共创和谐”。
班子成员就两个主题开展了深入的调研和分析，了解情况，找准问题，思考措施，归纳整理，分别形成了发言提纲。
使讨论活动言之有据，针对性强，切实能起到了效果。
3、认真组织，深入开展讨论和交流。
在4月9日开展的大讨论活动中，局党政领导带头发言，畅谈搞好干部作风建设对企业工作的积极作用，梳理和总结了作风建设中存在的问题和值得继续应用的经验，探讨作风建设的新思路，新办法等。
学校干部队伍作风整顿建设查摆问题阶段总结学校工作总结
学校干部队伍作风整顿建设查摆问题阶段总结 -学校工作总结学校干部队伍作风整顿建设查摆问题阶段总结 -学校工作总结「篇一」20xx年度学校领导干部学习提高工作总结20xx年是十二五开局之年，也是十二五干训工作的一个新的起点。
两家子小学的全体领导在上级有关部门的领导下，在教师学校干训部的指导下，扎实开展干部学习提高工作。
致力于促进每位领导的干部的提高，通过一年的努力略有成效，现将具体工作情况总结如下：一、统一监管，完成上级布置的学习任务本年度，上级下发十张光盘，我校将此定为必修内容，采用统一管理，轮流观看，自主学习的方式进行学习。
将所有光盘于月初分发各位领导进行自学观看，并要求每位领导观看完每个光盘后要写出心得体会。
于下月初将光盘交还中心校，由中心校统一进行轮换分发。
我校要求每位领导于20xx年年末前至少学完5张光盘的内容。
12月，中心校对此项活动进行了检查，通过检查学习笔记的情况来看，我校领导对上级下发的光盘进行了认真观看，在保证了观看数量的同时写出了自己的真实体会。
很好的完成了县布置的学习任务。
二、自学提高，完成自行安排的学习任务除完成上级布置的学习任务外，我校针对每位领导职责不同，要求各领导针对自身的情况定制个人学习提高计划并进行了自我提高学习。
校级领导重点学习了特色办学相关内容，后勤领导重点学习学校后勤管理、校园环境建设等方面内容。
德育领导在德育创新内容上进行了学习。
教学领导深入学习了新理念下的教学方法。
村小学负责人重点学习学校管理及教育教学管理内容。
安全工作领导重点学习了校园安全及法律责任。
总体来说，我校领导干部注重了结合自身实际情况，进行有针对性的`学习，做到了学习内容具体，学习态度明确，学习效果显著，各位领导的自身素质和领导能力通过一年的学习都有了不同程度的提高。
三、学以致用，做好理论联系实际学是为了更好的用，学的是理论，如何用理论指导实践，做到学以致用呢？我校领导在学的基础上结合本岗位工作开展了各种实践活动。
2024年学校干部作风整顿活动总结
2024年学校干部作风整顿活动总结一、活动背景作为学校的领导干部，我们深知作风问题对于学校发展和教育教学工作的影响。
为了推进学校作风建设，2024年我们组织开展了学校干部作风整顿活动。
这次活动的目标是进一步改进干部作风，提高领导干部的服务意识和工作效率，为学校的发展提供精神动力。
二、活动内容本次干部作风整顿活动分为三个阶段。
第一阶段是自查自纠，通过每位干部自查自纠，深入查找存在的问题和不足。
第二阶段是集中整改，根据自查自纠的结果，制定整改方案，并进行集中整改。
第三阶段是巡查督导，由学校办公室和纪检监察组成的监督小组对整改情况进行巡查和督导。
三、活动成果经过学校干部的共同努力，本次作风整顿活动取得了一系列的成果。
首先，学校干部的服务意识得到了明显提升。
在活动中，我们深入群众、深入教育教学前线，真正了解了师生的需要和期望，积极主动地为师生提供帮助和服务。
其次，学校干部的工作效率显著提高。
我们通过整顿活动，剔除了工作中的随意性和拖沓性，形成了一套完善的工作机制，提高了办事效率。
再次，学校干部的作风建设取得了阶段性成果。
我们坚持严格要求自己，自觉遵守规章制度，严禁利用职权谋取私利，做到公私分明，真正做到了为人民服务的道德底线。
四、存在的不足在本次干部作风整顿活动中，也存在一些问题和不足。
首先，作风整顿活动在一定程度上是学校的强制性举措，干部的整改主动性不够高。
其次，作风整顿活动的落实力度不够，有些问题整改只是表面上的形式主义，并没有真正解决问题的根源。
最后，作风整顿活动的持续性不够，有些干部在整顿活动结束后，作风问题又逐渐出现。
五、下一步工作针对存在的不足，我们将进一步完善制度机制，加强干部培训，提高干部自觉性。
同时，学校将加强对干部作风的日常监督，建立健全反馈机制，及时发现和解决问题。
此外，学校还将加大教育教学改革力度，营造良好的教育氛围，为干部作风整顿提供支持和保障。
六、总结通过本次干部作风整顿活动，学校领导干部的服务意识得到了提升，工作效率显著提高，作风建设取得阶段性成果。
教师干部作风整顿自查自纠报告
教师干部作风整顿自查自纠报告为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，提升自身的综合素质和工作水平，我积极参与了此次教师干部作风整顿活动，并进行了深入的自查自纠。
现将自查自纠情况报告如下：一、存在的问题1、工作态度方面在工作中，有时会出现消极怠工的情绪，对待一些重复性的工作缺乏足够的耐心和热情。
对于学校布置的任务，偶尔会存在敷衍了事的情况，没有以高度的责任感和敬业精神去认真完成。
2、业务能力方面虽然积累了一定的教学经验，但在教育教学方法的创新上还做得不够。
对于新的教育理念和教学技术，学习和应用的积极性不高，导致在教学中不能充分满足学生的多样化需求。
在处理学生问题时，缺乏足够的教育智慧和策略，有时不能有效地解决学生的困惑和问题。
3、沟通协作方面与同事之间的沟通交流不够主动和深入，在团队合作中有时过于关注个人的工作任务，忽视了整体的协作效果。
对于其他教师的教学工作和困难，关心和支持不够，缺乏团队合作的精神和意识。
4、纪律遵守方面在遵守学校的规章制度方面，虽然能够基本做到不迟到、不早退，但有时会因为一些特殊情况而请假，影响了教学工作的正常进行。
在参加学校组织的会议和活动时，偶尔会出现注意力不集中、玩手机等不良现象。
5、服务意识方面在对待学生和家长时，服务意识还不够强。
有时不能及时回复家长的咨询和关切，对学生的关心还不够细致入微，没有充分考虑到学生的个体差异和特殊需求。
二、原因分析1、自我要求不高对自身的职业发展缺乏明确的规划和目标，没有树立起高标准、严要求的工作态度，导致在工作中容易满足于现状，缺乏进取精神。
2、学习动力不足在繁忙的工作之余，没有充分利用时间进行学习和自我提升，对新知识、新技能的接受和掌握能力较弱，不能及时跟上教育教学改革的步伐。
3、团队意识淡薄过于关注个人的教学工作和成绩，忽视了团队的整体利益和协作的重要性，没有充分认识到团队合作对于提高教学质量和工作效率的重要作用。
4、纪律观念不强对学校的规章制度缺乏足够的重视和敬畏之心，没有将纪律要求内化为自觉的行为习惯，导致在工作中出现一些违反纪律的现象。
教育工作队伍作风整顿报告
教育工作队伍作风整顿报告教育工作队伍作风整顿报告为进一步促进教育工作队伍的健康发展，加强队伍作风建设，增强教育工作的针对性和实效性，我校对教育工作队伍作风进行了全面整顿，并制定了《教育工作队伍作风整顿方案》。
整顿期间，我们切实落实严格要求、从严治校的原则，整顿对教育工作队伍中各方面的问题进行彻底的梳理和整改。
具体地说，重点解决了以下几个方面存在的问题：一、工作作风方面我们在整顿期间，主要把握了工作作风方面存在的问题，切实加强了工作的准备和执行力度，进一步改善了工作作风：1.规范化工作：任何事情都需要有相应的程序和规章制度，我们整顿期间，对于教育工作队伍中的规章制度进行了整改完善，切实加强规范化工作。
2.执行力：执行力也是一个重要的问题。
我们在整顿期间，加强了对于工作执行力的要求，切实加大了工作的执行力度。
相信这对于教育工作队伍你能者、上进者来说，提高整个队伍的工作质量也有很大的帮助。
3.创新工作：教育工作需要不断地进行创新，保持教育工作的新颖性。
我们在整顿期间，主要加强对工作创新的要求和监督，积极推进教育工作不断进行创新。
二、队伍建设方面教育工作队伍建设也是我们整顿期间需要强调的一个方面：1.人才培养：人才的培养是我们关注的主要方面，我们在整顿期间强调提高人才培养的质量和效率，加大了相关人员的培养力度。
2.考核评价：考核评价是队伍建设中关注的一个方面，我们在整顿期间，加强了教育工作队伍的考核评价力度，为教育工作队伍提供有力的建设支持。
3.职称晋升：职称晋升是队伍建设中关注的一个方面，我们在整顿期间强调提高相关职称晋升的标准和质量，切实推进教育工作队伍的晋升。
三、学习教育方面学习教育方面是对队员能力素质的加强，这也是我们整顿期间需要重视的一个方面：1.学习形式：学习的形式是一个关键方面。
我们在整顿期间，加强了对于教育工作队伍学习形式的规划和设计，推进了教育工作队伍对知识体系的深入学习。
2.学习环境：学习环境也是对于学习教育的重要需求。
教育行政干部作风整顿活动总结
教育行政干部作风整顿活动总结为了进一步加强教育行政干部作风建设，提高工作效能，我们组织了一次作风整顿活动。
现将此次活动的总结报告如下：一、活动目标本次活动的目标是促进教育行政干部的工作作风转变，强化服务意识和责任担当，提高工作质量和效率。
二、活动内容1. 宣传培训：通过开展相关培训和知识讲座，提升干部对优良作风的认识和理解。
2. 自评与整改：干部对自身存在的问题进行自我评估，并制定整改方案。
组织进行互评，相互研究借鉴，共同改进作风。
3. 督查与考核：建立监督考核机制，对整改情况进行跟踪督查和评估，确保整改落实到位。
4. 激励奖励：对于在活动中表现出色的干部，给予相应的奖励和激励，提升干部的积极性和主动性。
三、活动成果通过本次活动的开展，取得了以下成果：1. 干部作风明显改善：干部们对工作作风的重要性有了更深刻的认识，积极主动地改进自身的不足之处。
2. 整改措施得以落实：干部们制定的整改方案得到了有效的执行，解决了一些工作中的短板和弱项。
3. 工作效能提升：干部们在工作中更加注重细节，提高了工作效率和质量，获得了良好的评价。
四、存在的问题和建议本次活动也暴露了一些问题，需要我们进一步加以解决：1. 活动宣传力度不够：下次活动应加强宣传，提高活动的知晓率和参与度。
2. 监督考核机制有待完善：进一步明确监督考核的标准和方法，确保其公正公平。
3. 激励奖励机制亟待建立：建立激励奖励机制，更好地调动干部的积极性和创造性。
综上所述，本次教育行政干部作风整顿活动取得了明显的成效，但仍存在一些问题。
我们将继续推进该项目，进一步完善相关制度和机制，持续提升教育行政干部的工作作风和能力水平。
谢谢！。
学校干部队伍作风整顿建设查摆问题阶段总结_1
学校干部队伍作风整顿建设查摆问题阶段总结
别是随着教育教学实际情况和社会现实的变化，原有的规章制度没有得到进一步的修改完善。
四是师德师风方面。
教职工中存在从教、治学行为不规范、不严谨等现象，部分教师真情关爱学生不够，有体罚和变相体罚学生现象，有教育教学敷衍塞责现象等。
五是安全稳定隐患方面。
学校忽视安全
部，
3月2250 3
开学以来，学校教育教学秩序井然有序：没有一例乱收费现象，没有一个学生因家庭经济困难而辍学；各部门在学校总体工作目标的前提下，创新部门工作，打造1－2件亮点工作；“半工半读”工作有序推进；干部实行上下班签到制度，工作作风等极大改善，为教职工、学生服务的意识得以极大增强。
一个学生乐学、教师乐教的良好局面正在形成。
三、存在不足
经过努力，查摆问题阶段取得了较好成效，达到了预期的目的，我们认为可以转入下一阶段工作。
但是也存在着一定的问题，主要是：部分干部还是思想上重视不够，查摆不够深入，停留在浅层次、表面，深层次问题查摆不够；有的消极应付，不当先进，不当落后，保持中游；有的松懈思想，对查摆问题阶段的学习重要性认识不足，敷衍了事等。
这些问题有待在第三阶段工作中认真加以整改。
---文章来源网络。
学校干部队伍作风整顿建设查摆问题阶段总结
学校干部队伍作风整顿建设查摆问题阶段总结我校干部作风整顿建设活动从3月14日转入第二时期即查摆咨询题时期后，学校领导班子进一步端正思想，提高认识，按照市教育局的统一部署，结合学校实际，狠抓查摆各项工作的降实，发展顺利，达到了预期的目的，取得了预期的效果。
现将本时期工作总结如下：一、基本做法1、抓好思想再动员，深入学习讨论。
学校3月14日召开了干部队伍作风整顿建设第一时期总结暨第二时期动员大会。
会上，再次学习了市委《对于大力加强干部队伍作风整顿建设的决定》及李向志书记、罗强市长的说话，进一步提高了全体干部对作风整顿建设活动的必要性和重要性的认识，特别是认识到，查寻咨询题时期是干部作风整顿建设的关键环节，会议要求广阔干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、日子作风等方面存在的咨询题，紧紧环绕查摆咨询题时期的总体目标和具体要求，以高度的政治责任感、严肃仔细的态度，寻准“病因”，“对症下药”，为整改打好基础。
2、广泛征求意见。
按照作风整顿建设工作的安排，学校秉着高度的政治责任感和集思广益、开门纳谏的工作态度，扎实搞好意见征求活动。
在查摆咨询题时期共发放征求意见函150份，收回80多份，学校设立公开征求意见电话、设立征求意见信箱和电子信箱；召开学生代表座谈会1次；教师代表、政协委员、民主人士、无党派人士座谈会1次，深入学生、教师及学生家长调查研究，聆听教职工、学生及其家长、社会各界的呼声，广泛征求对学校领导班子、干部和师德师风的意见和建议。
3、深刻进行个人剖析。
学校总支要求每位干部在在查摆咨询题时期，结合自己的工作职责，要环绕“六查”开展自我反省和帮助对比检查，按照“重点写咨询题、深入寻原因、关键查自身”的要求，仔细撰写很多于2500字的个人剖析材料，做到查寻咨询题“细”，原因分析“透”，整改措施“严”。
干部查摆剖析材料由书记、校长把关批阅，对别合要求者责成重新剖析。
此次收到的23份个人剖析材料大多做到了认识深刻，触及思想深处，提出的整改措施针对性强。
2024年教师干部作风集中教育整顿自查总结
2024年教师干部作风集中教育整顿自查总结自____年5月开始，我校开展了一次面向全体教师干部的作风集中教育整顿活动，旨在提升教师干部的工作作风和服务意识，进一步提高教育教学质量。
在此次集中教育整顿的过程中，我作为一名教师干部积极参与，经过自查反思，我深刻认识到自身存在的问题，并制定了相应的改进措施。
现将自查总结如下：一、存在的问题：1.工作态度不端正。
在工作中，我常常对工作敷衍了事，缺乏认真负责的态度。
特别是在一些琐碎的工作上，常常推诿责任，对学生和家长的诉求不够重视。
2.纪律意识不强。
我在自己的时间规划上存在一些问题，常常因为个人原因拖延工作，没有按照规定的时间节点完成任务。
同时，我也经常迟到，对集体活动的时间安排不够准确，给他人造成了困扰。
3.学习意识不够强烈。
作为一名教师干部，我应该是学习的榜样，但实际上我并没有花太多时间和精力在学习上。
对于新的教学理念和方法，我没有主动去探索和学习，影响了我的教学水平。
4.与同事合作不够紧密。
在工作中，我往往只关注自己的事情，对同事的工作并不够关心和支持。
在一些集体活动中，我也没有积极参与，缺乏合作精神和团队意识。
二、改进措施：1.树立正确的工作态度。
我要明确自己的工作职责，对待工作要有正确的态度，保持积极向上的心态和高度的责任感。
无论是一件小事还是一项重要的工作，都要认真对待，尽心尽力地去完成。
2.严守工作纪律。
我要按时按量地完成每项任务，树立严明的时间观念，不再拖延工作，不轻易打乱工作计划。
同时，我要准时参加集体活动，做到守时守纪，给他人树立一个好榜样。
3.不断提高自身素质。
作为一名教师干部，我要不断地提高自身的学习能力，关注教育教学的前沿动态，积极参加各类培训和学习活动，提升自己的专业水平和教学能力。
4.增强团队意识。
在日常工作中，我要与同事保持良好的沟通和合作关系，积极支持和帮助他人，共同促进学校事业的发展。
在集体活动中，我要主动参与，在团队中发挥自己的优势，为集体的成就贡献力量。
干部作风突出问题专项治理查摆问题整改总结
干部作风突出问题专项治理查摆问题整改总
结
在干部队伍中，存在着一些突出的问题，如官僚主义、形式主义、享乐主义等，严重影响了工作效率和干部作风。
为了解决这些问题，我部署了干部作风突出问题专项治理工作，并进行了问题查摆与整改。
首先，在问题查摆中，我们深入运用大数据分析、实地调研等手段，全面梳理
了干部作风存在的问题。
通过这些调研数据的支持，我们能够更加准确地发现问题，并有针对性地制定整改措施。
经过问题查摆，我们发现，一些干部存在官僚主义的表现，他们面对群众需求时，过于注重形式，缺乏务实的工作态度。
我们采取了一系列措施进行整改，如加强培训，提高干部的专业素养和责任意识；加强监督，建立严格的绩效考核体系，重视实绩而非形式；加强激励和约束机制，深入开展干部日常评议和问责工作。
另外，我们还发现一些干部存在形式主义倾向，他们过于注重手续和程序，缺
乏创新和实效。
对于这一问题，我们加强了理论培训，鼓励干部学习先进经验、理念和方法，提高工作的实效性；同时，加强工作督导，制定具体的工作计划和目标，落实绩效考核，确保工作的务实性和可行性。
此外，我们还发现一些干部存在享乐主义问题，他们过于追求个人生活质量，
忽视了工作责任。
为了解决这一问题，我们强化了工作责任制，明确干部的工作职责和目标，对工作进展进行定期评估和考核，建立倒排时间表，确保工作的及时完成。
通过以上整改措施的实施，我们取得了一定的成效。
干部的工作态度明显改善，工作效率提高，群众对我们的评价也有了较大的改变。
虽然治理干部作风问题是一
个长期而复杂的过程，但通过持续的努力和改进，我们相信能够进一步提高干部作风，为党和人民的事业作出更大的贡献。
2024年干部作风集中教育整顿活动总结(二篇)
2024年干部作风集中教育整顿活动总结自2024年开始，我们组织了一次干部作风集中教育整顿活动，旨在进一步加强干部队伍建设，提升干部的作风素质和能力水平，营造风清气正的政治生态环境。
经过几个月的集中教育整顿，取得了一系列积极成果。
首先，我们在集中教育整顿活动中明确了干部的岗位责任和行为规范。
通过组织干部参加培训、学习先进典型，引导他们不断提高自身素质和能力，增强服务意识和责任意识，使每一位干部能够更好地履行自己的职责和使命。
其次，我们加强了对干部的日常监督和巡视检查。
通过加大巡视频率和范围，及时发现和纠正干部的问题和不足，对发现的问题进行严肃处理，确保干部作风的整顿成效能够真正落地。
同时，我们也重视对干部的激励和奖惩机制，对表现突出的干部予以嘉奖，对存在问题的干部进行处理，形成激励干部向上向善的良好氛围。
此外，我们还注重推动干部作风的转变和活力的释放。
通过组织干部参加各类培训和学习交流活动，开展实践锻炼和岗位轮岗，打破过去的僵化机制和思维定式，激发干部的创新能力和积极性。
同时，我们还加大了对干部的激励和奖惩措施，鼓励干部勇于担当、善于创新，让他们在工作中能够充分发挥自己的才华和能力。
综上所述，2024年干部作风集中教育整顿活动取得了一系列积极成果。
通过这次整顿活动，我们明确了干部的岗位责任和行为规范，提升了干部的作风素质和能力水平，营造了风清气正的政治生态环境。
同时，我们也认识到整顿工作仍面临一些挑战和问题，需要进一步加以解决。
我们将继续加强对干部的日常监督和巡视检查，完善激励和奖惩机制，推动干部作风的转变和活力的释放，进一步提升干部队伍建设水平，为实现我们的工作目标和使命贡献力量。
2024年干部作风集中教育整顿活动总结（二）按照区委部署，从____月____日开始到____月____日结束，____镇在机关干部中扎实开展了作风整顿。
____个星期的集中整顿，有效地促进了机关干部作风的转变，为全镇经济的向前发展又一次铺垫了良好的基础。
2024年镇学校干部作风集中整顿第二阶段工作小结
2024年镇学校干部作风集中整顿第二阶段工作小结____年xx镇教育局在上一轮集中整顿学校干部作风的基础上，于年初启动了第二阶段的工作，旨在进一步加强作风建设，提高教育教学质量。
经过半年的努力，我将就这一阶段的工作进行总结。
一、强调学校干部的带头作用在本阶段的工作中，我们特别强调了学校干部的带头作用。
通过组织专题培训和座谈交流，着力提高学校干部的思想认识和能力素质。
大力弘扬正气，加强纪律教育，严肃查处不良作风和不正之风。
同时，加强教育教学管理，确保学校管理层运行顺畅，为师生创造良好的学习环境。
二、全面规范学校管理制度在本阶段的工作中，我们注重对学校管理制度的规范和完善。
通过制定和修订一系列管理制度、工作流程和规范化操作指南，明确各级干部的职责和权限，强化制度的执行力和监督力。
同时，注重学校与家长、学生之间的沟通交流，建立有效的沟通机制，促进家校合作，共同关心学生的成长和发展。
三、加强团队建设，促进协作共赢本阶段我们加强了学校干部团队的建设。
通过组织团队活动和培训，增强团队成员的凝聚力和归属感，激发团队协作的潜力。
同时，注重培养干部的协作意识和团队精神，形成互助互补、相互促进的合力。
鼓励干部之间的合作交流和学习，将集体荣誉和个人发展有机结合起来，实现团队和个人的共同进步。
四、加大学校文化建设力度在本阶段的工作中，我们加大了对学校文化建设的力度。
通过开展各类文化活动，培养学校干部和教师的文化素养，增强他们的文化自信和责任感。
同时，注重校园精神文明建设，倡导勤俭节约、诚信守法、团结友善的校园文化，营造积极向上、和谐有序的学校氛围。
五、加强监督检查，确保整顿成效本阶段我们加强了对学校干部作风整顿工作的监督检查力度。
通过设置检查指标和考核体系，对学校干部的整顿工作进行量化评估，切实发挥考核的压力和导向作用。
同时，加强督导和评估的全程跟踪，及时发现问题，有针对性地进行改进和补救，确保整顿工作取得实效。
在本阶段的工作中，我们认真落实学校干部作风整顿的各项要求，坚持问题导向，突出重点，取得了一定的成绩。
教育系统作风纪律整顿活动工作总结6篇
教育系统作风纪律整顿活动工作总结6篇篇1一、背景与目标本学期，针对教育系统内部作风纪律方面存在的突出问题，我校积极开展作风纪律整顿活动，旨在加强师德师风建设，提高教育质量，营造风清气正的教育环境。
通过本次整顿活动，我们设定了以下目标：1. 排查并整改作风纪律方面存在的突出问题。
2. 提升全体教职工的纪律意识和职业道德水平。
3. 优化教育教学管理，保障教育教学质量稳步提升。
4. 构建良好的教育生态，树立学校良好形象。
二、工作内容及实施1. 制定方案，全面部署结合学校实际情况，我们制定了详细的作风纪律整顿活动方案，明确了工作内容、时间节点和责任人。
通过召开动员大会，对全体教职工进行思想发动，确保活动顺利推进。
2. 排查问题，对照整改通过自查、互查、专项检查等多种方式，全面排查作风纪律方面存在的问题。
针对排查出的问题，制定整改措施，明确整改时限和责任人，确保问题得到彻底整改。
3. 加强学习，提升素质组织全体教职工开展职业道德教育和法律法规学习活动，提高教职工的纪律意识和职业道德水平。
同时，开展教育教学业务学习，提升教职工的教育教学能力和水平。
4. 建立健全制度，规范行为结合整顿活动，我们对原有的制度进行梳理和完善，建立健全了作昀昀风纪律方面的相关制度，规范教职工的行为。
同时，加强对制度的宣传和执行力度，确保制度落到实处。
5. 监督检查，确保实效成立专项检查小组，对整顿活动进行全程监督检查，确保活动取得实效。
对整改不力的单位和个人进行通报批评，对表现突出的单位和个人进行表彰。
三、工作成效通过本次作风纪律整顿活动，我们取得了以下成效：1. 排查并整改了一批作风纪律方面存在的问题。
2. 全体教职工的纪律意识和职业道德水平得到了显著提升。
3. 教育教学管理得到了优化，教育教学质量得到了稳步提升。
4. 构建了良好的教育生态，树立了学校良好形象。
四、存在问题及改进措施虽然本次整顿活动取得了一定成效，但也存在一些问题：部分教职工对作风纪律整顿活动的重视程度不够，部分问题整改不彻底等。
2024年作风集中整顿三个阶段性总结（二篇）
2024年作风集中整顿三个阶段性总结第一阶段：明确目标、明确任务，掌握好程序首先，作风集中整顿的第一阶段是明确目标、明确任务。
在这个阶段，对于整顿的目标和任务进行了明确和确定，明确了要整顿的对象是党员干部和机关、团体、企事业单位中的非党员干部；明确了整顿的重点和难点是整顿干部队伍；明确了整顿的任务和措施，即整顿队伍，抓纪律，改作风。
其次，这个阶段还强调了掌握好整顿的程序。
明确了整顿的原则，即坚决克服违章、强制、神秘、多头、小偷小摸的错误倾向，坚决不搞小宗族、小圈子，坚决反对不担当、不负责任、官僚主义、形式主义的样子。
明确了整顿的方法，即坚持思想认识、纪律约束、密集教育的相结合，坚持群众路线，坚持调查研究，实事求是，科学决策。
明确了整顿的步骤和流程，即战前准备，开展整顿行动，总结经验教训。
第二阶段：深入查找问题、深入剖析问题、深入整改问题第二阶段是深入查找问题、深入剖析问题、深入整改问题。
这个阶段着重强调了从广大党员干部中深入查找问题。
要求广大党员干部真正把整顿的目光投向自己，扭转以往主观主义、形式主义、机械性问题查找过多的情况，抓住制度问题和管理问题，瞄准党员干部的不良作风进行剖析和整改。
进一步，这个阶段还要求深入剖析问题，要求广大党员干部要深入调查研究，找出问题背后的原因，剖析问题的深层次和关键环节，明确问题的性质和影响，为整改问题提供有力的依据。
最后，在整改问题方面，提出了具体的要求和措施，要求广大党员干部要取得实实在在的整改成效，通过制度建设、机制创新和培养干部等多方面的努力，深入推进整改工作，确保整改取得实质性的成果。
第三阶段：加强巩固和拓展成果、提高整顿质量第三阶段是加强巩固和拓展成果、提高整顿质量。
这个阶段强调了整顿工作的巩固和拓展，要求广大党员干部要坚持整顿精神，吸取整顿经验，加强制度建设和培养干部，不断改进工作作风，提高工作质量和效率。
同时，这个阶段也提出要加强对整顿工作进行督促检查，使整顿工作真正达到预期效果。
2024年教师干部作风集中教育整顿自查总结(二篇)
2024年教师干部作风集中教育整顿自查总结近年来，我校教师干部队伍发展迅速，但同时也存在一些不良的作风问题。
为了进一步加强教师干部的素质建设，提高工作效率和服务质量，我校决定进行一次集中教育整顿，并自查整改。
经过几个月的努力，我个人认为本次整顿取得了一些成效，但同时也存在一些不足之处，需要进一步改进。
首先，本次集中教育整顿的主要目标是纠正教师干部在工作中的不良作风，包括懒散敷衍、违纪违规、搞形式主义等问题。
通过组织干部进行自查自纠，深入开展主题教育活动，加强对规章制度的普及和执行力度，取得了一定的成效。
干部们普遍认识到了自己存在的问题，并且积极主动地进行整改。
一些懒散敷衍的现象得到了一定的遏制，形式主义的倾向得到了一定的纠正。
我个人也在本次整顿中反思自己的不足之处，对自己的工作作风进行了调整，并取得了一些进步。
然而，本次教育整顿中也存在一些不合理和不足之处。
首先，整顿过程中的自查自纠存在一定的主观性，有的领导干部没有真正做到公开透明，导致了问题的深层次隐藏。
其次，在整顿过程中关注的焦点不够明确，有的干部只是盯着形式主义、懒散敷衍等问题，而忽略了工作中的细节和质量。
同时，对于整顿后的整改落实也欠缺监督和评估机制，导致一些问题只是临时性地解决了，而没有形成长效的机制。
针对以上问题，我个人认为需要进一步加强对教师干部的培训和教育。
通过不断的培训和教育，提高干部的政治素养和工作能力，增强他们的责任感和使命感，确保他们以正确的态度和真诚的服务态度对待工作。
同时，我们还需要建立有效的监督和评估机制，对干部的工作进行监督和考核，及时发现和纠正问题。
另外，更重要的是要加强制度建设，明确各项规章制度的执行和纪律要求，确保干部按照规定进行工作，杜绝形式主义和懒散敷衍。
总之，本次教师干部作风集中教育整顿取得了一些成效，但也存在一些不足之处。
我相信，在全体教师的共同努力下，通过持续地学习和改进，我们一定能够进一步提高教师干部的作风，为学校的发展做出更大的贡献。
学校干部队伍作风整顿建设学习讨论阶段总结(精选多篇)
第一篇：学校干部队伍作风整顿建设学习讨论阶段总结为了认真贯彻落实胡锦涛总书记在中纪委第七次全会上的重要讲话精神，及省委《关于深入学习贯彻胡锦涛同志讲话精神，进一步加强和改进领导干部作风建设的意见》、市委《关于深刻吸取大竹县“11·7”群体性事件教训，大力加强干部队伍作风整顿建设的决定》及达市教党委【年】09号《关于印发〈全市教育系统大力加强干部队伍作风整顿建设的实施方案〉的通知》要求，进一步加强和改进领导班子建设、干部队伍建设和教师队伍建设，规范干部从政行为及师德师风。
我校按照省委、市委、市教育局的要求，在全校干部队伍中开展为期4个月的“干部队伍作风整顿建设活动”，现将该项工作第一阶段即学习讨论阶段的情况总结如下：一、精心组织，领导到位根据市委、市教育局有关会议精神，学校在2月8日召开总支（扩大）会议，在会上，党政一班人认真学习了市委李书记、罗市长和市局杨局长的重要讲话精神，从讲政治、构建和谐社会的高度认识到干部队伍作风整顿建设的重要性、迫切性。
并认真研究、反复商榷了该项工作的实施办法和方案，成立了市职高干部队伍作风整顿建设领导小组，校长谭浩任组长，总支书记陈再树、副校长余隆军田芝先任副组长，成员有李道勇、王峰、李堂春、潘传新，小组办公室由李道勇负责日常工作，制定了《达州市职业高级中学关于干部队伍作风整顿建设的实施意见》和《达州市职业高级中学干部队伍作风整顿建设学习讨论阶段学习讨论安排》。
2月9日，学校召开全体中层以上干部参加的作风整顿建设动员大会，会议由谭浩校长主持，陈再树书记作了动员报告，会议学习了省市领导及市教育局杨大荣局长重要讲话精神，整个整顿建设学习讨论活动有条不紊。
二、严密实施，学习到位1、采取多种学习形式：一是集中学习和个人自学相结合；二是学习相关文件与开展学习讨论相结合；三是召开会议学习和学习报刊相结合；四是学习理论和开展实际工作相结合。
为了搞好“领导干部作风整顿建设活动”工作，学习阶段学校总支专门召总支会议3次，组织全体干部集中学习讨论6次。
小学干部作风整顿建设工作总结
小学干部作风整顿建设工作总结一、工作背景和目标2019 年初，我校教师队伍中出现一些不良倾向和不规范行为，给学校管理和发展带来了一定的困扰。
为了解决这些问题，提高干部的作风品质和整体素质，学校决定开展干部作风整顿建设工作。
本次工作的目标是营造风清气正的校园氛围，激励干部树立正确的工作理念和职业道德，全心全意为学校的发展和学生的成长服务。
二、工作措施和方法1、建立健全工作机制。
成立由校长亲自担任组长的整顿工作领导小组，确定工作目标、任务和责任，明确时间节点，制定工作计划和方案。
同时，还建立了相关的干部管理制度，对干部选拔任用、考核评价、培训发展等方面制定了明确的规范和标准。
2、加强干部培训。
开展了一系列的干部培训活动，内容涵盖了工作纪律和规范、管理技能和方法、沟通与协调等方面知识的学习。
通过培训，提高了干部的业务水平和工作能力，提升了干部整体素质。
3、规范工作流程。
对各个职能部门的工作流程进行了梳理和优化，明确了岗位职责和权限。
同时，建立了工作督导制度，定期对干部的工作情况进行检查和督促，确保工作按照规定流程和要求进行。
4、加强队伍管理。
对干部的绩效考核和奖惩措施进行了细化和明确，通过考核和奖惩相结合的方式，激励干部的积极性和工作热情，同时也对违纪违规行为进行了严肃处理，为整顿工作提供了有力的保证。
三、工作成效和经验1、整顿了干部的作风。
通过工作的开展，加强了干部的纪律意识和规范行为意识，树立了正确的工作价值观和职业道德，从根本上解决了一些干部存在的不规范行为问题。
2、提高了干部的工作能力。
通过培训和学习，干部们的工作能力得到了明显提高，特别是管理技能和方法的运用，使得干部们在工作中更加得心应手，做事更加高效。
3、加强了团队合作和沟通协调。
整顿工作使得各个职能部门之间的沟通和协调更加顺畅，减少了内部矛盾和冲突，提高了团队的凝聚力和战斗力。
4、树立了学校良好的形象。
整顿工作的开展使得学校的形象得到了提升，学校受到了社会各界的好评和认可，进一步增强了学校的凝聚力和影响力。
干部作风整顿查摆问题阶段总结
干部作风整顿查摆问题阶段总结查摆问题阶段是整个干部作风整顿活动中的重要环节，查摆问题的深度和广度决定着整改处理的方向和力度，直接影响着作风整顿活动的成败。
它既是对上一阶段学习成效的检验，又为下一阶段整改处理奠定了基础，是确保全县教育系统干部作风集中整顿活动取得实效的关键，具有承上启下的作用。
根据中共岳池县教育局委员会、岳池县教育局《关于开展干部作风集中整顿的实施意见》的文件精神和镇党委作风整顿领导小组部署安排，我校作风整顿活动查摆问题阶段工作是从5月8日开始，到5月31日结束的。
我校对此阶段的工作认识清醒，统筹兼顾，周密布置，合理安排，确保了查摆问题和推动各项工作两不误、两促进。
通过查摆问题，全校教职工深刻地剖析了自己，对作风整顿目标有了进一步的明确，宗旨意识进一步增强，思想认识进一步提高，行为作风上进一步转变，业务水平上进一步提升，取得了较为显著的效果。
现就我校干部作风整顿查摆问题阶段的工作总结如下：一、及时召开转段动员会，部署第二阶段的工作。
学校负责人向全体教职工作了转段动员报告，对宣传发动阶段进行了小结，对查摆问题阶段工作进行了动员部署。
向全校教职工阐述了查摆问题阶段工作的重要性，讲清了查摆问题阶段的整治重点，部署了查摆问题阶段的具体工作，要求学校教职工提高认识、端正态度、摆正位置、自觉投入，认真地进行自我剖析和自我批评，找出自身存在的突出问题。
二、积极组织自查，分析研究查摆出的问题，坚持立查立改。
我校积极认真地组织自查，对查找出来的问题和征求到的意见归纳整理，分门别类地进行总结。
在广泛征求意见的基础上，学校组织教职工对照整顿规定及制定的具体要求，结合征求到的意见，根据自己近年来的思想、工作和作风等方面存在的情况，进行自我检查、剖析。
重点检查在理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职发挥作用等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源。
对查摆出的问题由学校领导班子集体及时地加以分析、研究，确定反馈内容、方式及解决的措施。
教育机构干部作风整顿活动总结
教育机构干部作风整顿活动总结
活动背景
为进一步加强教育机构的管理，提升干部作风，我们组织了一次干部作风整顿活动。
活动目标
- 树立正确的干部作风观念，加强廉政意识
- 提升干部的服务意识和工作效率
- 强化干部的纪律意识和行为规范
活动内容
1. 宣传教育
- 通过举办培训班、讲座等形式，宣传廉政风险防控知识，并推广正确的干部作风观念。
- 制作宣传材料，包括海报、宣传册等，用以提醒干部保持良好的工作作风。
2. 督查检查
- 针对干部作风存在的问题，进行督查检查，发现并纠正不良气和行为。
3. 典型案例
- 撰写干部作风不端行为的典型案例，通过讨论和分析，加深干部对问题的认识，引导干部以身边事为鉴。
4. 成果评估
- 对干部作风整顿活动的效果进行评估，及时总结经验，找出问题并加以改进。
活动成果
1. 干部作风观念的转变，加强了廉政意识和纪律意识。
2. 干部的服务意识有所提升，工作效率明显提高。
3. 发现并纠正了一些干部存在的不良气和行为，提升了整体工作氛围。
4. 通过讨论和分析典型案例，干部对问题有了更深入的认识，并以身边事为鉴。
反思与展望
通过本次干部作风整顿活动，我们认识到干部作风的重要性，也发现了一些存在的问题。
下一步，我们将进一步加强干部作风建设，提升整体管理水平，为教育机构的发展做出更大的贡献。
结束语
本次干部作风整顿活动取得了显著的成果，在干部队伍中产生了积极的影响。
在今后的工作中，我们将持续努力，不断加强干部作风建设，为提升教育机构的管理水平做出更大的努力和贡献。
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教育队伍干部作风整顿建设查摆问题阶段
总结
我校干部作风整顿建设活动从3月14日转入第二阶段即查摆问题阶段后，学校领导班子进一步端正思想，提高认识，按照市教育局的统一部署，结合学校实际，狠抓查摆各项工作的落实，进展顺利，达到了预期的目的，取得了预期的效果。
现将本阶段工作总结如下：一、基本做法
1、抓好思想再动员，继续深入学习讨论。
学校3月14日召开了干部队伍作风整顿建设第一阶段总结暨第二阶段动员大会。
会上，再次学习了市委《关于大力加强干部队伍作风整顿建设的决定》及李向志书记、罗强市长的讲话，进一步提高了全体干部对作风整顿建设活动的必要性和重要性的认识，特别是认识到，查找问题阶段是干部作风整顿建设的关键环节，会议要求广大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作风等方面存在的问题，紧紧围绕查摆问题阶段的总体目标和具体要求，以高度的政治责任感、严肃认真的态度，找准“病因”，“对症下药”，为整改打好基础。
2、广泛征求意见。
按照作风整顿建设工作的安排，学校秉着高度的政治责任感和集思广益、开门纳谏的工作态度，扎实搞好意见征求活动。
在查摆问题阶段共发放征求意见函150份，收回80多份，学校设立公开征求意见电话、设立征
求意见信箱和电子信箱；召开学生代表座谈会1次；教师代表、政协委员、民主人士、无党派人士座谈会1次，深入学生、教师及学生家长调查研究，倾听教职工、学生及其家长、社会各界的呼声，广泛征求对学校领导班子、干部和师德师风的意见和建议。
3、深刻进行个人剖析。
学校总支要求每位干部在在查摆问题阶段，结合自己的工作职责，要围绕“六查”开展自我反省和帮助对照检查，按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，认真撰写不少于2500字的个人剖析材料，做到查找问题“细”，原因分析“透”，整改措施“严”。
干部查摆剖析材料由书记、校长把关审阅，对不合要求者责成重新剖析。
此次收到的23份个人剖析材料大多做到了认识深刻，触及思想深处，提出的整改措施针对性强。
4、抓好领导班子成员个人查摆及专题民主生活会。
领导班子成员个人问题查摆是重点。
学校校级领导干部在反复征求各方面意见的基础上，围绕“六查”开展自我反省和帮助对照检查，也按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，着重从坚持科学发展观、正确的政绩观、全力观、地位观等方面进行剖析，撰写了剖析材料。
3月26日下午，学校先后召开了民主测评会和专题民主生活会，市教育局党委委员、纪委书记陈清华同志莅临指导。
民主测评会邀请全体干部及教师代表对学校、领导干部的剖析材料进行评议，学校校级干部在中层以上干部会上进行了查摆剖析
并接受了满意度评议。
学校班子满意度测评中满意73%、基本满意22%、弃权1人；班子成员谭浩满意82％、基本满意18％，陈再树满意87％、基本满意13％，余隆军满意82％、基本满意18％。
在专题民主生活会上，班子成员本着实事求是的原则，在热烈和诚挚的气氛中，相互进行了批评和自我批评，对同志们的批评都表示要有者改之，无者加勉，在今后的工作中要进一步克服不足，弥补不足，齐心协力，团结进取，把学校工作推向前进。
在会上，陈清华书记给予本次会议较高评价，对学校工作及班子、干部队伍建设给予了重要指示。
5、查摆问题与实施整改紧密结合。
针对查摆出来的问题，我们坚持以推动工作、促进发展作为检验作风整顿成效根本标准。
学校通报开学以来工作情况，对工作效率高、完成质量好部门给予了大力表彰；对于少数部门、单位存在工作被动、办事效率低、工作质量差等问题进行了批评。
各部门以此为契机，对照工作查不足，边学边改，积极完善了各项规章制度。
还注意把查摆问题与日常小事相结合。
针对第一周一升旗机器临时故障，工作人员没有事前排查问题，要求干部作风建设要从小事抓起做起，举一反三，查摆不足找差距，引以为戒二、取得的主要成效
1、找准了班子中存在的突出问题。
通过查摆，学校干部队伍、领导班子存在的问题主要表现在以下方面：一是进
取意识和责任意识方面。
存在精神不振奋，工作不在状态，工作缺乏热情、缺乏创新意识和责任感的突出问题，思想观念陈旧、安于现状、不思进取，看不到职业教育面临的紧迫挑战或者看到了挑战但没有具体的应对措施，总体工作被动、滞后。
二是工作态度和方法方面。
“用心想事、用心谋事、用心感事”不够。
存在工作作风飘浮、方法简单、落实不力、效益低下等问题，部门之间、干部之间还缺乏有效的沟通、协作；部份干部工作情绪化，工作中掺杂个人感情因素过多；服务意识不够，对关系学生、教职工利益的事拖沓，处理不力；领导深入基层不够，不能很好地倾听教职工的呼声，教职工福利待遇低下，工作主动性、积极性尚未得到充分的调动。
三是纪律作风方面。
规章制度欠完善，落实不够。
特别是随着教育教学实际情况和社会现实的变化，原有的规章制度没有得到进一步的修改完善。
四是师德师风方面。
教职工中存在从教、治学行为不规范、不严谨等现象，部分教师真情关爱学生不够，有体罚和变相体罚学生现象，有教育教学敷衍塞责现象等。
五是安全稳定隐患方面。
学校忽视安全死角；由于新的工资制度没有完全落实，学校经费困难，教职工福利待遇低下，思想波动大，人心和教师队伍有待稳定。
2、进一步理清发展思路，坚定工作信心。
学校反复讨论、商榷20XX年的工作保底目标、保证目标、创新目标。
特别是创新办学思路，加快与东部发达地区职业学校、企业
的合作，建立学生到企业顶岗实习至少一年的“半工半读”制度和教师深入学生“半工半读”集中点带队管理服务制度，学校已经把学生“半工半读”人数分解到专业部，并列为部门年度考核目标；把四月定为“半工半读”宣传月，学校正筹备一系列的宣传咨询活动。
3月22日，学校今年第一场高二、高三学生就业实习推荐会召开。
来自东莞的企业代表当场与50多名学生达成了实习就业意向。
第一批“半工半读”学生将于4月2日奔赴东莞。
3、抓整改，求实效，做到“两不误，两促进”。
在整顿活动中，我们坚持以在工作中取得成绩作为检验整改成效的根本标准，以整改促干部素质提高，以整改促各项工作进步，做到整顿、工作两不误，学习、工作两提高。
从前段的情况看，达到了预期目的。
开学以来，学校教育教学秩序井然有序：没有一例乱收费现象，没有一个学生因家庭经济困难而辍学；各部门在学校总体工作目标的前提下，创新部门工作，打造1－2件亮点工作；“半工半读”工作有序推进；干部实行上下班签到制度，工作作风等极大改善，为教职工、学生服务的意识得以极大增强。
一个学生乐学、教师乐教的良好局面正在形成。
三、存在不足
经过努力，查摆问题阶段取得了较好成效，达到了预期的目的，我们认为可以转入下一阶段工作。
但是也存在着一定的问题，主要是：部分干部还是思想上重视不够，查摆不
够深入，停留在浅层次、表面，深层次问题查摆不够；有的消极应付，不当先进，不当落后，保持中游；有的松懈思想，对查摆问题阶段的学习重要性认识不足，敷衍了事等。
这些问题有待在第三阶段工作中认真加以整改。
二〇〇七年三月二十七日。