华东师范大学宗教学原理2005真题
华东师范大学2005年教育学专业课考研真题试卷
华东师范大学2005年教育学专业课考研真题试卷一、单项选择题（每题2分，共20分）1、义务教育的基本要求是（）（A）适龄儿童必须接受法定年限的基础教育（B）家长必须送子女入学接受法定年限的基础教育（C）各级政府必须提供基本条件确保适龄儿童受到法定年限的基础教育（D）各级政府必须提供基本条件确保适龄儿童受到法定年限的基础教育2、世界中等教育发展趋势之一是（）（A）从单轨学制转向双轨学制（B）从单轨学制转向分支型学制（C）从双轨学制转向分支型学制（D）从双轨学制转向分支型学制，进而通过综合高中达到单轨制3、美国教育家伊里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度，代之以（）（A）家庭教育（B）社会教育（C）教育网络（D）学习化社会4、“家庭学校”（home school）是一种（）（A）新兴的家庭教育方式（B）主要在家庭中实施的义务教育方式（C）由家庭举办的学校（D）新型的“私塾”或“寺子屋”5、教育“生物起源说”的代表是（）（A）英国博物学家达尔文（B）法国社会学家勒图尔诺（C）德国教育家沛西。
能（D）美国教育家孟禄6、美国心理学家罗森塔尔和雅各布森1968年的一项实验证实（）（A）专家或权威的积极暗示可以改善教师对待学生的态度（B）教师对学生的期望影响学生的学业成绩和行为表现（C）学生的学业成绩和行为表现影响教师在工作上的努力程度（D）教师领导学生的方式影响学生之间的关系7、活动课程又称（）（A）“经验课程”、“综合课程”、“生活课程”（B）“经验课程”、“综合课程”、“儿童中心课程”（C）“综合课程”、“生活课程”、“儿童中心课程”（D）“经验课程”、“生活课程”、“儿童中心课程”8、特别重视强化作用的教学理论流派有（）（A）哲学取向的教学理论和行为主义教学理论（B）行为主义教学理论和认知教学理论（C）认知教学理论和情感教学理论（D）情感教学理论和哲学取向的教学理论9、瑞士学者皮亚杰把儿童的认知发展依次划分为（）（A）感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段（B）感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段（C）前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段（D）感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段10、根据科尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维方式（）（A）以惩罚和服从为定向（B）以相对的快乐主义为定向（C）以人际和谐或好孩子为定向（D）以遵从权威与维护社会秩序为定向二、名词解释（每题6分，共30分）1、制度化教育2、核心课程3、特朗普制4、教师专业反展5、布莱特效应三、辨析题（每题10分，共40分）1、教育功能指对个人及社会发展的促进作用。
宗教学考研试题
宗教学考研试题中国宗教史是研究中国宗教的历史和宗教理论的专著。
该部分涉及中国近代宗教历史的研究和探讨。
中国近代宗教学研究的主要论著是()[1]。
近代宗教学之创始:()认为民族宗教有共同之根性()《中国宗教通史》(3卷)[2]。
()主张民族宗教有共同之根性:()《中国宗教通史》(3卷）《中国宗教通史》(4卷）《中国宗教通史讲义》(5卷）。
()认为人类社会有共同的宗教学、宗教、道德与法律。
()强调民族宗教自身特点与文化特点相统一。
()反对“异端邪说”。
()主张各民族、各个宗教均应“以各民族语言文字为工具”[3]。
一、考题类型1.论述题：对于中国近代宗教学的论述，需要结合马克思主义哲学的基本原理，运用辩证唯物主义原理和历史唯物主义原理，分析宗教学的产生和发展过程。
论述题的内容有：宗教学产生于何时代？宗教学产生的意义及其发展过程等等。
2.简答题：中国近代宗教学的主要特点及其对近代宗教学理论的影响[1]、中国古代宗教思想及其变化[2]、中国新民主主义革命和改革开放前后中国宗教理论及现状[3]、中西文化交流等方面[4]、马克思主义哲学方法论体系概论[5]。
3.论述题：如何理解马克思主义与宗教学的关系问题[6]、对马克思主义在宗教学领域中的指导地位及发展演变[7]、如何看待新时期中国宗教研究的现状[8]、如何理解马克思主义与宗教学学科的关系(9)、中国新民主主义革命和改革开放前后中国宗学习理论及现状[10]、对《中华人民共和国宪法》贯彻执行中对宗学者权利保障[11]、如何理解中国现代宗教学发展动态[12]、宗教学制度、中国近代宗上课程（含讲义）等内容。
4.简答题：《宗教学概论》作者和观点[13]、()等内容。
5.论述题：新时期下宗教学所应该具有哪些特征？二、历年试题阅读资料，完成本题。
中国道教概述。
在世界古代宗教中，我国已形成三大流派：道教（以儒、释、道三家为代表的）、藏传佛教。
“三教”是道教中主要的两大流派的简称。
大学生宗教知识测试卷及答案
大学生宗教知识测试卷及答案年级学号姓名专业班级精品文档二、多选题（每题3分，多选或少选没分，共30分，请将答案写在上面的答题卡上）1.宗教的本质是对支配人们日常生活的外部力量幻想的反映，他的产生和存在有其深刻的（）。
A. 自然根源B.认识根源C.社会根源D.心理根源2．全面贯彻党的宗教（），积极引导宗教与社会主义相适应，是党的宗教工作的基本方针。
A. 信仰自由政策B.依法管理宗教事务C.鼓励和支持发展宗教D.坚持独立自主自办的原则3．宗教信仰自由不可分割的两方面包括：（）。
A. 在多数群众不信教的地方注意尊重和保护多数信教群众的权利B. 在多数群众不信教的地方要注意尊重和保护少数信教群众的权利C. 在多数群众信教的地方要注意尊重和保护多数信教群众的权利D. 在多数群众信教的地方要注意尊重和保护不信教群众的权利4．在宣传科学无神论的教育中，不要（）。
A.在信教群众中挑起有神无神的争论B.宣传宗教存在的根源C. 违背宗教政策D.把宗教与封建迷信混为一谈5．下列（）项外是合法的宗教活动必须符合的条件。
A.活动时间合法B.宗教活动内容合法C.主持活动的人员身份合法D.场所合法6.邪教所崇拜的是一个活着的、具有强烈（）的教主A.功利目的B.政治目的C.崇尚自由D.爱国主义7．以下（）属于封建迷信？A.相术B.追思C.拆字D.圆梦8．（）属于在宗教活动场所内或按宗教习惯在自己家里进行的正常的宗教活动？A.礼拜、祈祷B.拜佛、诵经C.讲道、受洗D.过宗教节日、私设聚点9．《教育法》规定，国家实行（）相分离。
任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
A.学校B.宗教C.教育D.邪教10．外国人不得在中国境内进行（）传教活动。
A.在中国公民中委任宗教教职人员B.在中国公民中发展宗教教徒C.散发宗教宣传品D.其他形式的传教活动。
三、简答题（第1题6分，第2题12分，第3题12分，第4题15分共45分）1．什么是宗教?2．为什么共产党员、共青团员不能信仰宗教？3．在大学校园中，不允许进行宗教活动（神学院除外），其具体规定的“四严禁”、“两不得”指那些？4.如何识别邪教？精品文档大学生宗教知识测试卷答案一、单选题答案：1-5 ：B A C D A6-10 ：A C D A B11-15：B D A A C16-20：B A D C D21-25：C A A D B二、多选题答案1.ABCD2.ABD3.BD4.ACD5.BCD6.AB7.ACD8.ABC9.BC 10.ABCD三、简答题答案1. 什么是宗教?马克思认为，宗教就其本质而言，是一种支配人们日常生活的异己力量幻想地反映为超人间的社会意识形态。
2005年华东师范大学宪法学考研真题(含部分答案)
2005年华东师范大学宪法学考研真题（含部分答案）华东师范大学2005年攻读硕士学位研究生入学试题考试科目：宪法学招生专业：宪法学与行政法学考生注意：无论以下试题中是否有答题位置，均应将答案做在考场另发的答题纸上（写明题号）。
一、名词解释（每小题5分，共40分）1．全国人民代表大会2．表达自由3．国家结构形式4．宪法监督5．人民主权6．宪法的法外运作7．选举制度8．宪法惯例二、简答题（每小题15分，共60分）1．公民概念在宪法中的确立对于宪法控制有哪些作用? 2．试述宪法壳体筑构中的系统律。
3．宪法中的资源配置与宪法形态有何关系?4．试揭示宪法关于行为一致性的含义。
三、论述题（每小题25分，共50分）1．试论宪法制裁。
2．联系实际分析宪法的本土化与国际化。
参考答案华东师范大学2005年攻读硕士学位研究生入学试题考试科目：宪法学招生专业：宪法学与行政法学考生注意：无论以下试题中是否有答题位置，均应将答案做在考场另发的答题纸上（写明题号）。
一、名词解释（每小题5分，共40分）1．全国人民代表大会答：全国人民代表大会指中国的国家最高权力机关。
根据现行宪法的规定，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会，全国人民代表大会设立民族委员会、法律委员会、财政纤济委员会、教育科学文化卫生委员会、外事委员会、华侨委员会和其他需要设立的专门委员会。
在全国人民代表大会闭会期间，各专门委员会受全国人民代表大会常务委员会的领导。
各专门委员会在全国人民代表大会和全同人民代表大会常务委员会领导下，研究、审议和拟订有关议案。
全同人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会认为必要的时候，可以组织关于特定问题的调查委员会，并且根据凋查委员会的报告，作出相应的决议。
全国人民代表大会和全同人民代表大会常务委员会行使国家立法权。
全国人民代表大会山省、自治区、自辖市和军队选出的代表组成。
各少数民族都应当有适当名额的代表。
全国人民代表大会代表的选举由全国人民代表大会常务委员会主持，全国人民代表大会代表名额和代表产生办法由法律规定。
宗教学概论试题
《宗教学概论》试卷一、填空（每空1分，共30分。
答案直接写在试题纸上，否则不计成绩）：1．从进化论的意义上讨论宗教起源的第一人是______________。
他和英国人类学家泰勒在探讨宗教起源时所运用的“幼儿－野蛮人类比法”不仅受到了穆勒的挑战，也受到了弗雷泽所倡导的“_______________”（一个首先由马雷特所提出的术语）的挑战。
2．按照恩格斯的观点，宗教观念产生的“可能性”存在于原始人类的“_______________”能力之中；神的观念的产生是原始人类对“自然力”加以“_______________”的结果。
3．宗教进步观和宗教发展观在宗教研究中的支派地位是在达尔文的《______________》问世之后才得以逐步确立的。
4．整个宗教的历史发展从一方面看，是一个从“_______________”到“_____________”和“____________”的发展过程，而从另一个方面看，则又是一个从“____________”到“____________”和“__________”的发展过程。
5．犹太教的主要经典是公元前2世纪左右基本定型的《______________》和在拉比犹太教时期形成的《______________》。
前者共有24卷，它们构成了基督宗教的《圣经》中的《______________》部分。
6．基督论是基督宗教神学中的一个重要研究课题，它一般包括“_______________”和“_______________”两大部分。
传统的基督教神学通常将前者称为狭义的基督论，并且运用希腊哲学中的“_______________”概念来解释基督在三位一体中的地位，而将后者称为_______________；但是现代神学家大都不同意这种划分。
7．《古兰经》规定了穆斯林必须履行的5项宗教义务（伊巴达特），即_______________、_______________、_______________、_______________、_______________，合称“五功”。
华东师范大学2005至2006学年第一学期教育心理学应用期末考试试题B
华东师范大学2005至2006学年第一学期教育心理学应用期末考试试题B华东师范大学期末试卷（B）2005—2006学年第一学期课程名称：___教育心理学______学生姓名：___________________ 学号：___________________专业：___应用心理学______ 年级/班级：__________________课程性质：专业必修一二三四五六七八总分阅卷人签名…………………………………………………………………………………………一、单选题（每题2分，有8题，共16分）1. 教育心理学这门学科的正式形成，其标志是美国心理学家（）的著作教育心理学（1903）。
（A）华生（B）斯金纳（C）皮亚杰（D）桑代克（E）维果斯基2. 维果斯基提出的“最近发展区”，其意指认知发展真实水平与（）两者之间的距离。
（A）潜在水平（B）可能水平（C）目标水平（D）理想水平3. 情绪与行为障碍的学生主要特征表现在（）。
（A）认知和攻击性行为（B）学习困难和社会交往障碍（C）认知和社会交往障碍（D）情感障碍和行为障碍4. 负强化是（）。
（A）行为得以加强的过程（B）在某一行为后通过移去令人厌恶的刺激来加强行为的过程（C）在某一行为后通过呈现令人满意的刺激来加强行为的过程（D）在某一行为后通过呈现令人厌恶的刺激来减少行为的过程。
（E）在某一行为后通过移去令人满意的刺激来减少行为的过程5. “好心的小王送给了小李一支漂亮的钢笔。
”在此句中包含有几个命题（）。
（A）2 （B）3 （C）4 （D）56. 下面（）是陈述性知识的综合表征形式。
（A）命题（B）图式（C）表象（D）线性排序7. 下列属于程序性知识在人脑中的表征形式的是（）（A）命题（B）产生式（C）线性排序（D）表象8. 程序性知识和陈述性知识之间既有相似之处，也存在着差别。
下列说法中，正确的是（）。
（A）程序性知识是静态的，而陈述性知识是动态的（B）程序性知识获得较慢，也不容易遗忘，而陈述性知识则获得较为容易，但遗忘较快（C）程序性知识获得之后，修改较为容易，而陈述性知识获得之后，修改则较为困难（D）程序性知识和陈述性知识由于在人脑中的表征形式不一样，所以它们之间也就不存在着任何的联系二、多选题（每题3分，有8题，共24分）1. 专家教师具备的教学专长有多种形式，包括：（）（A）学科知识专长（B）课堂管理专长（C）教授专长（D）诊断专长2. 自我意识由三个成分构成，分别是：（）（A）自我认识（B）自我体验（C）自我控制（D）自我发展（E）自我评价3. 同伴关系对儿童的影响，主要体现在以下三方面：（）（A）满足儿童的多种心理需要（B）增强儿童的学习兴趣（C）为社会能力发展提供背景（D）促进自我意识的发展4. 斯腾伯格提出的成功智力包括：（）（A）综合性智力（B）分析性智力（C）创造性智力（D）实践性智力（E）理论性智力5. 下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有（）（A）情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的。
《宗教学原理》考试题目集
一、解释下列名词：（每词3分）:宗教巫术图腾崇拜神迹宗教经验二、填空：（每题5分）①神灵观念的主要类型有。
②宗教禁忌的基本特征包括。
③宗教信徒一般通过等途径获得宗教体验。
④宗教的基本构成要素包括。
三、简述以下问题：（每题10分）①宗教行为由哪两个基本过程构成？②宗教组织内部的发展表现在哪些方面？四、创生性宗教产生的背景是怎样的？你对此有何见解？（每题15分）《宗教学原理》考试题（二）一、解释下列名词：（每题3分）:宗教图腾崇拜宗教制度神性巫术二、填空：（每题5分）①神灵观念的主要类型有。
②宗教禁忌的基本特征包括。
③宗教信徒一般通过等途径获得宗教体验。
④至上神观念有等类型。
三、简述以下问题：（每题10分）①宗教组织内部的发展表现在哪些方面？②什么是氏族宗教，它有哪些特点？四、试析宗教礼仪的功能。
（每题15分）一、简要回答：（每题8分）:1、世界性宗教的基本特点2、构成巫术活动的基本元素3、祈祷行为的种类4、什么是入世型宗教组织5、宗教修行有哪些方式6、获得宗教情感的途径二、简要叙述以下问题：（每题12分）1、请说明宗教起源的大致时间和基本依据2、宗教信条与教义不同吗，为什么？3、古代社会的国家化宗教保留了氏族—部落宗教的哪些特点三、论述题：（请从以下2题中选择1题完成。
16分）1、宗教的组织和制度对宗教有什么作用？2、请谈一谈你对宗教体验真实性的见解。
《宗教学原理》考试题（四）一、简要回答：（每题8分）:1、巫术活动遵循的认识原则2、氏族-部落宗教的基本特点3、宗教禁忌的特点4、宗教修行有哪些方式5、什么是入世型宗教组织6、宗教情感的具体表现二、简要叙述以下问题：（每题12分）1、请说明宗教起源的大致时间和基本依据2、宗教信条与教义是否相同，为什么？3、试解释世界性宗教的三个特点。
三、论述题：（请从以下2题中选择1题完成。
16分）1、为什么说宗教的组织化对宗教的巩固和发展有重要作用？3、请谈一谈你对宗教体验真实性的见解。
宗教学试题整理
宗教学试题整理（2005-2010）2005年宗教理论一、概念题（40）宗教情感宗教行为原始（自然）宗教世界宗教二、简述题（40）1、简述宗教的本质与特征2、件数中国宗教的特征三、论述题（70）1、宗教在当代社会生活中能发挥何种作用？2、评述下文中爱因斯坦对宗教与科学关系的看法。
（爱因斯坦如何界定科学、宗教？爱因斯坦对宗教与科学关系的看法。
你的评述）科学与宗教要我们对什么是科学得出一致的理解，实际上并不困难。
科学就是一种历史悠久的努力，力图用系统的思维，把这个世界中可感知的现象尽可能彻底地联系起来。
说得大胆点，它是这样一种企图：要通过构思过程，后验地来重建存在。
但我要是问自已，宗教是什么，我可就不能那么容易回答了。
即使我找到了一个可能在这个特殊时刻使我满意的答案，可是我仍然相信，我决不可能在任何情况下都会使所有对这个问题作过认真考虑的人哪怕在很小程度上表示同意。
因此，我想先不去问宗教是什么，而宁愿问，一个我认为是信仰宗教的人，他的志向有哪些特征：在我看来，一个人受了宗教感化，他就是已经尽他的最大可能从自私欲望的镣铐中解放了出来，而全神贯注在那些因其超越个人的价值而为他所坚持的思想、感情和志向。
我认为重要的在于这种超越个人的内涵的力量，在于对它超过一切的深远意义的信念的深度，而不在于是否曾经企图把这种内涵同神联系起来，因为要不然，佛陀和斯宾诺莎就不能算是宗教人物了。
所以，说一个信仰宗教的人是虔诚的，意思是说，他并不怀疑那些超越个人的目的和目标的庄严和崇高；而这些目的和目标是既不需要也不可能有理性基础的。
但是它们的存在同他自已的存在是同样必然的，是同样实实在在的。
在这个意义上，宗教是人类长期的事业，它要使人类清醒地、全面地意识到这些价值和目标，并且不断地加强和扩大它们的影响。
如果人们根据这些定义来理解宗教和科学，那末它们之间就显得不可能朦胧什么冲突了。
因为科学只能断言"是什么"，而不能断言"应当是什么"，可是在它的范围之外，一切种类的价值判断仍是必要的。
华东师范大学思想政治教育专业2005、2006年考研专业真题解析
华东师范大学思想政治教育专业2005、2006年考研专业课真题解析2005年政治学真题解析总体评析：2005年政治学的出题方式和往年有很大不同，风格可以说完全不一样，简单的说，就是考得细，考得偏。
原因在于出题的老师换了。
以前出题老师都是一样的，所以，出题的风格一脉相承。
2005年的题目，有的考生考的很好，有的很差，原因在于复习思路不一样。
复习得仔细全面的考生考得很好，因为题目答案在书上都找得到。
有的考生考得很差，是因为依据往年的出题风格复习，结果发现很多题目在书本上都找不到。
考点分布：由表可知，考点涵盖较广，第3章，第6章，第9章是考察的重点。
其中第6章是历年考察的重点，本章易出论述题。
论述题分值大，要相应答得多，详细展开。
一、概念题1.政治模仿解析：是政治学原理的重要概念，其他政治社会化方式一般不会考。
答案要点：（p330）2.三权并重解析：孟德斯鸠的观点，不能简单答三权分立，否则不完全正确。
答案要点：（p131）3.领主占有制解析：区别于地主占有制，国家占有制。
答案要点：（p55）4.信访制度答案要点：（p287）5.双国论解析：即两国论。
此题考时政，一般称为两国论，考生不要因为名称有异而慌了阵脚。
之所以称为两国论是出题人的个人癖好。
二、简答题1、帕杰斯政体分类标准解析：有四项标准,主权机关与政府机关有无区别，国家元首产生的方式，立法机关与行政机关的权利关系，国家权利集散程度。
答案要点：（p79）2、民族国家实行一党制的主要途径。
解析：跟书上一样，背下即可。
最好每种举个例子。
答案要点：（p249）3、前苏联的联邦制及其特征。
答案要点：（p104）1）、苏联宪法的有关规定2）、苏联是以民族划界成立联邦主体和其他不同层次的自治实体3）、苏联实行的是联邦种的联邦的国家结构形式。
4）、自由退盟权利4、简评2003年我国国务院机构改革方案解析：要求先简述一下2003年改革的基本情况。
包括改革的背景，重点，与以往改革的不同点，改革的效果。
宗教学考试试题
宗教学考试试题一、选择题（每题 2 分，共 20 分）1、以下哪一种宗教起源于古代印度？（）A 基督教B 伊斯兰教C 佛教D 道教2、犹太教的经典是（）A 《古兰经》B 《圣经》C 《塔木德》D 《吠陀经》3、基督教的创始人是（）A 释迦牟尼B 穆罕默德C 耶稣D 老子4、伊斯兰教的圣地是（）A 麦加B 耶路撒冷C 罗马D 雅典5、道教的基本教义是（）A 原罪说B 道生万物C 天堂地狱D 因果报应6、以下哪一个宗教强调“涅槃”的境界？（）A 佛教B 基督教C 伊斯兰教D 犹太教7、世界三大宗教中，信徒最多的是（）A 佛教B 基督教C 伊斯兰教D 难以确定8、宗教产生的根源是（）A 自然压迫B 社会压迫C 对未知的恐惧D 以上都是9、宗教对社会的作用主要表现为（）A 积极作用B 消极作用C 既有积极作用也有消极作用D 没有作用10、以下哪一项不是宗教的基本要素？（）A 宗教观念B 宗教情感C 宗教行为D 科学知识二、填空题（每题 2 分，共 20 分）1、佛教的三大分支是_____、＿____、＿____。
2、基督教的三大教派是_____、＿____、＿____。
3、伊斯兰教的两大主要教派是_____、＿____。
4、道教的神仙体系中，三清指的是_____、＿____、＿____。
5、宗教的社会功能包括_____、＿____、＿____等。
6、宗教与科学的关系是_____、＿____。
7、宗教信仰自由的内涵包括_____、＿____。
8、宗教在文化传承方面发挥了_____、＿____的作用。
9、宗教学的研究方法主要有_____、＿____、＿____。
10、宗教的本质特征是_____、＿____。
三、简答题（每题 10 分，共 30 分）1、简述宗教与哲学的关系。
宗教与哲学之间存在着密切而复杂的关系。
一方面，它们都试图回答关于人类存在、宇宙本质、生命意义等根本性的问题。
哲学通过理性思考和逻辑推理来探索真理，追求智慧和对世界的理解。
四川大学宗教学专业考博真题（精华版--很全）
四川⼤学宗教学专业考博真题（精华版--很全）四川⼤学宗教学专业历年考博真题（2005—2013年）2005年宗教学原理⼀、简论宗教的本质（25分）⼆、论宗教与社会主义相适应（25分）三、简说宗教与其他意识形态的关系（25分）四、从“神道设教”谈中国宗教的特⾊（25分）2007年宗教学原理⼀、简论宗教产⽣的社会历史条件。
（25分）⼆、试论宗教与⽂艺的关系。
（25分）三、论宗教与邪教的原则区别。
（25分）四、你怎样理解宗教在“和谐社会建设”中的作⽤。
（25分）2008年宗教学原理⼀、试析宗教的本质。
（25分）⼆、简析宗教与封建迷信的主要区别。
（25分）三、试论宗教道德的基本特征及其社会意义。
（25分）四、简述宗教的⽂化功能。
（25分）2009年宗教学原理⼀、简答题（每题15分）1、宗教的基本要素2、宗教与科学的关系3、宗教的主要⼼理功能4、古代原始宗教的主要表现形态⼆、问答题（每题20分）1、宗教研究的基本⽅法有哪些？谈谈你的认识。
2、为什么说：“宗教是⽂化”？谈谈你对这⼀命题的理解与认识。
2010年宗教学原理⼀、简答题（每⼩题10分，共40分）1、简析宗教⼈造说与宗教神启论对⽴的思想根源。
2、简述宗教观念与宗教其它构成要素之间的关系。
3、简述当代世界主要宗教发展的总体趋势及其成因。
4、如何理解“宗教的改⾰是社会关系的变化在宗教上的反映”？⼆、论述题（每⼩题30分，共60分）1、试述科学与宗教在认识⽅法上的区别及其对⼈类社会⽣活的影响。
2、如何发挥宗教在构建社会主义和谐社会中的积极作⽤？2011年宗教学原理⼀、简答题1、简述⾃然宗教与⼈为宗教的异同；2、为什么说宗教意识既是理性的⼜是⾮理性的;3、简述宗教礼仪在信徒⽣活中的作⽤；4、简述现代宗教世俗化趋势主要特征及成因；⼆、论述题1、试述宗教道德的基本特征及其对⽬前我国社会⽣活的影响；2、试述宗教与政治的关系；2012年宗教学原理⼀、试述宗教的⽂化属性。
大学生宗教知识竞赛题库
大学生宗教知识竞赛参考题目〔一〕一、填空题1、中国宗教信徒信奉的主要有佛教、〔道教〕、伊斯兰教、天主教和基督教。
2、在各种宗教中，〔佛教〕在中国的历史最长。
3、我国五大宗教的全国性的宗教团体有〔中国佛教协会〕、(中国道教协会)、(中国伊斯兰教协会)、〔中国天主教爱国会〕、〔中国天主教主教团〕、〔中国基督教三自爱国运动委员会〕、〔中国基督教协会〕等。
4、河南省内被国务院列为全国汉族地区第一批重点寺观的是〔白马寺〕、〔少林寺〕、〔中岳庙〕。
5、我省经国务院批准设立的宗教院校是〔郑州伊斯兰教经学院〕。
6、我省经国家宗教局批准设立的宗教院校是〔河南圣经专科学校〕、〔河南佛教学院〕。
7、我国宗教的特性是“三性”，即〔长期性〕、〔群众性〕、特殊复杂性。
8、〔《教育法》〕第八条规定，国家实行教育与法律相别离。
任何组织和个人不得利用宗教进行阻碍国家教育制度的活动。
9.我国现行的宗教事务方面的行政法规有两部，即〔《宗教事务条例》〕和〔《中华人民共和国境内外国人宗教活动管理规定》〕。
10、《宗教事务条例》经2004年7月7日国务院第57次常务会议通过，2004年11月30日颁布，于〔2005年〕3月1日施行。
11、《宗教事务条例》内容包括总则、宗教团体、〔宗教活动场所〕、〔宗教教职人员〕、〔宗教财产〕、法律责任和附则七个部分。
12、党的宗教工作基本方针是〔全面贯彻党的宗教信仰自由政策〕，〔依法管理宗教事务〕，〔坚持独立自主自办的原则〕，〔积极引导宗教与社会主义社会相适应〕。
13、依法加强对宗教事务的管理，要〔“保护合法、制止非法、抵御渗透、打击犯罪”〕的原则。
14、中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、〔宗教信仰〕、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。
二、单项选择题1、马克思主义认为，宗教对于现实世界的反映是〔 C )A、真实的B、半真半假的C、虚幻的2、宗教和科学社会主义世界观是( A )A、对立的B、一致的C、不相关的3、宗教在社会主义社会将( A )A、长期存在B、短暂存在C、消失4、宗教认识其信仰对象的基本方法是( C )A、理性B、感性C、信仰主义5、任何组织和个人不得在以下场所( D )进行宗教活动。
宗教学考研真题汇总.doc
宗教学原理：名词解释：2016白巫术佛陀承负祖先崇拜外丹术2015萨满教印度教清真教三位一体僧伽2014前万物有灵论自然神（伊斯兰教）五信（佛教）四圣谛社稷崇拜2013婆罗门《古兰经》拜物教麦克斯•缪勒道德天赋论2012前万物有灵论道德神启说僧伽世界性宗教世俗化2011科学无神论图腾崇拜新兴宗教传统宗教宗教经验2010-神教宗教经验民间信仰世俗化无神论2008摩尼教图腾崇拜塔木德多神教神灭论天台宗斋月2007吠陀犹太教六派七宗摩西十戒、也里可温教塔木德圣训2006神仙内丹佛陀密宗宗教改革2005祈祷神迹静明道禅宗也里可温教政教合一2004社稷崇拜神庙经济琐罗亚斯的教四要素说梵书简答20161神灵观念的种类2宗教世俗化3政教分离20151•宗教是迷信吗?为什么？2.列举宗教中的一些禁忌和以及起源。
3.列举几个世界性的宗教和宗教创建者及其宗教教义。
20141・宗教四要素说指哪四个要素2.列举巫术的不同类型3.简要解释“世俗化”概念的涵义20131•“出世型”宗教和“救世型”宗教2.宗教禁忌的种类3.进化论的宗教发展观20121宗教的社会文化功能2政教合一3宗教消亡论20111宗教与艺术2马克思主义的宗教观3宗教学的基本理论20101马克思主义宗教观2宗教与道德的关系20091,艺术与宗教的关系2,宗教对话3,宗教组织在宗教四要素中的地位（作用）4,杜尔凯姆和韦伯宗教观异同20081宗教与政治的基木关系2宗教的研究领域和基本方法3宗教经验的种种表现20071宗教与道德的基木关系2宗教与科学的本质区别3简述宗教产牛的社会历史条件和认识论根源20061简述伊斯兰教产牛的历史条件2宗教对社会经济的影响3宗教礼仪的功能20051、简述氏族宗教的基木内容2、宗教学的基本立场3、弗洛伊德的宗教观20041宗教与阶级的关系2马克思主义关于道德起源的观点3宗教与科学的区别论述20161论述屮国宗法性传统宗教的内容和源流2论述伊斯兰教的基本教义和世界化进程20151.以中国历代王朝为例，并结合说说宗教为统治者服务的几种形式。
宗教学考研真题
宗教学考研真题一、绪论近年来，宗教学作为一门跨学科的学科领域，越来越受到人们的关注。
考研宗教学真题旨在考察考生对宗教学基本原理、宗教文化、宗教社会学等方面的了解和掌握程度。
本文将从宗教学的研究方法、宗教学中的基本概念以及宗教学的特点等方面进行探讨和分析。
二、宗教学的研究方法在宗教学研究中，有多种方法被应用到研究中。
其中，历史研究法是其中最常用的方法之一。
通过对历史文献、史料的搜集和分析，可以了解到宗教的发展历程、传播路径等重要信息。
此外，比较宗教学方法也在宗教学研究中占有重要地位。
通过对不同宗教的比较，可以发现宗教之间的异同、共性等特点，进而深入理解宗教的本质和特征。
三、宗教学的基本概念在宗教学中，存在一些基本概念需要我们了解和掌握。
首先是“宗教”的概念。
宗教是指人们对超越人类的神秘存在、生命意义等进行思考，并以信仰、崇拜、仪式等方式对其予以表达和实践的一种社会现象。
其次是“神话”的概念。
神话是指人们对于宇宙万物、人类社会等来龙去脉进行解释和阐述的故事。
此外，还有“灵魂”、“神灵”等概念，对于研究宗教学来说也是非常重要的。
四、宗教学的特点宗教学作为一门学科，具有其独特的特点。
首先，宗教学是一门跨学科的学科，需要综合运用哲学、社会学、历史学等多个学科的理论和方法进行研究。
其次，宗教学研究的对象广泛多样，既包括各类宗教，也包括宗教与其他社会领域的关系。
此外，宗教学研究还具有时空性和文化性的特点，需要考虑到宗教在不同时间和地域背景下的发展和变化规律。
五、宗教学在当代社会的应用宗教学的研究成果不仅仅是理论上的成果，还能够应用于实际社会中。
宗教学可以为学校课程设置提供参考，帮助学生了解各种宗教文化。
同时，宗教学的研究还能够为社会管理和治理提供参考和借鉴，有助于解决宗教和其他社会领域的关系问题。
六、结论通过对宗教学考研真题的分析和讨论，我们可以得出宗教学是一门跨学科的学科，研究的内容涉及宗教学的基本概念、研究方法以及宗教学的特点等方面。
华东师范大学教育学原理真题2005年
华东师范大学2005年教育学原理试题及参考答案一、单项选择题1．义务教育的基本要求是( )。
(A) 适龄儿童必须接受法定年限的基础教育。
(B) 家长必须送子女人学接受法定年限的基础教育。
(C) 各级政府必须提供条件确保适龄儿童受到法定年限的基础教育。
(D) 以上全是。
2．世界中等教育发展趋势之一是( )。
(A) 从单轨学制转向双轨学制。
(B) 从单轨学制转向分支型学制。
(C) 从双轨学制转向分支型学制。
(D) 从双轨学制转向分支型学制，进而通过综合高中达到单轨制。
3．美国教育家伊里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度，代之以( )。
(A) 家庭教育。
(B) 社会教育。
(C) 教育网络。
(D) 学习化社会。
4．“家庭学校”(home school)是一种( )。
(A) 新兴的家庭教育方式。
(B) 主要在家庭中实施的义务教育方式。
(C) 由家庭举办的学校。
(D) 新型的“私塾”或“寺子屋”。
5．教育“生物起源说”的代表是( )(A) 英国博物学家达尔文。
(B) 法国社会学家勒图尔诺。
(C) 德国教育家沛西·能。
(D) 美国教育家孟禄。
6．美国心理学家罗森塔尔和雅各布森1968年的一项实验证实( )。
(A) 专家或权威的积极暗示可以改善教师对待学生的态度。
(B) 教师对学生的期望影响学生的学业成绩和行为表现。
(C) 学生的学业成绩和行为表现影响教师在工作上的努力程度。
(D) 教师领导学生的方式影响学生之间的关系。
7．活动课程又称( )。
(A) “经验课程”、“综合课程”、“生活课程”。
(B) “经验课程”、“综合课程”、“儿童中心课程”。
(C) “综合课程”、“生活课程”、“儿童中心课程”。
(D) “经验课程”、“生活课程”、“儿童中心课程”。
8．特别重视强化作用的教学理论流派有( )。
(A) 哲学取向的教学理论和行为主义教学理论。
(B) 行为主义教学理论和认知教学理论。
(C) 认知教学理论和情感教学理论。