专业技术人员述职报告例文.doc

2017专业技术人员述职报告范文
随着我国经济改革不断深化，市场经济体制不断完善，部门、单位的管理者面对更加复杂多变的决策环境，既需要熟悉行业内的管理规律，又要能熟悉社会和市场经济运作规则，并对国内国际相关领域的最新发展趋势有较准确的判断力。

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【2017专业技术人员述职报告范文1】我参加教育工作20年来，一直工作在“九分石头，一分土”这块贫脊的土地上，在这国家级贫困县里，在这极其艰苦的条件下，我遵纪守法，忠诚于党的教育事业，刻苦钻研教学业务，努力提高教学质量。

特别是任校长后，不畏艰苦，迎难而上，勇于教育改革创新，彻底改变了全镇小学教育的落后面貌，工作成绩显著，通过几年的努力，大塘中心小学已成为我县、市有影响学校，我的办学经验影响和推动着本县、市和周边县、市，甚至于广西部分农村学校教育事业的发展，现把任职以来工作总结如下：
一、全力推行学校管理改革
2003年8月，我受命于学校管理混乱，教育教学质量低下的大塘中心小学，我上任后，大刀阔斧地进行改革，在忻城县首先推行教师竞聘上岗制，激活教师的工作积极性，从硬件、软件重新整体规划学校的发展，在实施教师聘任制度时，认真、果断、不怕得罪人，把教学能力和工作表现都较差的教师重新安排工作，把工作表现好教育教学质量优的教师提拔重用。

引起学校用人大地震，劲吹用人唯贤之风，学校教师工作积极性及学校管理水平大幅提高。

在调整学校布局时，科学规划，撤并教学点80%。

优化配置教育资源，举办寄宿制学校，全镇学生寄宿就读率35%，大大改善了农村留守儿童的教育问题，解决了部分留守儿童家长的后顾之忧，通过撤点并校，全镇小学教师比原来减少23人，为国家节约了办学经费，显示出其巨大的经济效益和办学效益，在“两基”攻坚期间，两次代表基层学校在“两基”攻坚大会上作典型发言和表态发言，成了各乡镇学习的榜样。

二、大力推行教学教研改革
在小学任数学教师期间，我善于指导学生自学后相互讨论、相互交流，教学成绩一直是全乡镇最优秀的，并且每学期为全镇教师上示范课，同时肩负指导青年教师上好数学课。

任领导和教研员后，我大力推行教学教研改革，提高教师教学、教研能力。

我镇老教师占全镇教师总数40%，这些老教师大多数没有经过正规师范教育，都是从民办教师转正的。

教学理论、教学能力相对较差，教学成绩不理想，群众意见比较大。

为了解决这些基础较差的老教师，我反其道而行之，别人以老带新，我则以新带老，成立帮扶对象，除学校及中心校每学期要组织理论学习外。

青年教师还要为老教师上示范课。

同时每学期镇级骨干教师要深入老教师课堂进行指导，开展集体备课，每个学期我还带领辅导员到各校巡回检查、指导，帮助他们提高业务水平，经过几年的努力，经全镇老教师学习新课标，学习理论尉然成风，教育教学质量大幅提高，教风、学风明显改善。

为了提高教师的专业素养，在我的规划、组织指导下，大力开展校本教研。

为了使教师尽快理解什么是校本教研，我多方收集材料，汇集成册，先选择给部分基础较好的骨干教师作理论培训，然后，偿试开展校本研究。

第一年，校本教研成果显著，在
此基础上，我要求以这些骨干教师为基础，以教研组开展活动为平台，以点带面，教研活动以每周一主题，教师以“沙龙”形式开展，由点及面，由浅及深，层层推进，循序渐进，学校校本教研搞得轰轰烈烈，同时在开展校本教研时，我还强调注意总结和反思，要求每课一反思，每半月进行一次阶段反思，每学期在反思的基础形成一到二篇教学，并亲自指导教师撰写教学，现在学校以完成了一个课题研究，还有一个课题正在研究当中，教师每年都有几十篇教学获奖，我校的校本教研经验还在来宾市校本教研探讨会上介绍，获得专家及同行好评，为了培养教学能手，我无数次地为教师听课评课，指导教师上课，刻苦学习业务，辛勤耕耘，终有成果，我校参加全县语文、数学、品德课赛均获一等奖，我校组织的教师课赛评议团同时获一等奖，每到我校评议团评议教师课赛时精彩到位，掌声阵阵。

近几年，我校有4位教师代表忻城县到来宾市参加教学比赛，并获奖。

近几年来，我兼上六年级的思想品德课，并且每年应教师们请求，为他们上示范课。

在品德课的教学中，利用小学业品德教育的魅力，让品德教育活动内容生活化，通过创设情境表演，把学习主动权交给学生，把课堂延伸到学生的生活中，学生学得轻松，学得快乐，学有所获。

其次，让品德教育活动过程自主化，把宏观的目标与学生的亲身经历联系起来，帮助学生积极开展小组合作学习。

用具体生活实例，发挥群体的教育功能，春风化雨，润物无声，使学生受到教育并避免生硬的说教，思想品德教育成绩显著。

学校被评为来宾市德育先进集体，我被评为来宾市德育先进个人。

由于教研教学踏实，校本教研、校本培训均合当地学校实际，教师教学能力提高较快，学校教学成绩一直列全县前茅。

我们提高教师教学能力，提高教学质量和开展教学研究的成功模
式引来本县和周边市县兄弟学校到我校学习取经。

促进了本县和周边市县兄弟学校教学质量的提高，产生了良好的社会效益。

三、关爱学生和教职工
我注重为人师表和培养自己的高尚品德，努力做到学高为师，身正为范的这一为人之师的标准，关爱学生和教职工，为了使所有学生都能进到学校，安下心来，2007年，在我的倡议下，我校成立了第一个“助学帮扶”基金会，由老师、学生、社会自愿捐款，款项主要用于解决生活困难的学生，解决了部分家庭困难家长的后顾之忧，得到当地群众一致好评。

我还与自治区、市、县上级部门与组织联系，争取了40多万元改善学校办学条件。

由于教师住宿条件较差，教师工作不安心。

在我的努力下，我校建起了两栋安居工程，老师住上了三室两厅110㎡房子，开心地笑了。

有个别老教师说，现在才象真正的灵魂工程师。

老师工作安心了，工作积极性大大提高，和谐校园景象尽展眼前。

四、勇挑重担，意志坚强
工作中勇挑重担，敢于负责，我任校长后，面对教师工作懒散，责任心不强，思想不稳定，专业素养低这种现状，我在认真分析这种现状形成的原因情况下，大胆进行人事改革，在教师上岗上采取聘任制，打破人浮于事的思想，不被困难和压力吓倒，该上的上，该下的下，任人唯贤，大胆启用青年骨干教师，当年，学校懒散现状彻底改观。

大塘镇中心校是全县最大乡镇之一，点多而且分散。

为了使村级小学能跟上教学改革的步伐，我不辞辛劳，坚持到每一个校点听课，评课和指导工作，我以我独特的人格魅力，带领着教师们一起默默耕耘，摸索出了农村教育的方法，为本县和邻县的农村教育开辟了新路子。

所有的改革都不会一帆风顺，一帆风顺的改革就不是真正的改革。

为了使教师真正走上研究型、智慧型教师，我下大力气多方面提升他们专业素养，走出去，请进来，特别是我以身说法，大会小会，平时，我都时时要求自己做研究员和智慧型教师的表率。

我自己收集资料编写第一本走进校本教研“小册子”，日日夜夜强化自己的理论水平，进课堂听课、评课，与教师交流，撰写课后反思，带头写，点点滴滴、慢慢沁入教师心脾，现在学校正由制度管人向文化熏陶人发展，校园文化底蕴浓厚。

五、艰苦创业，成绩显著
近几年来，在我的努力下，学校办学条件得到很大的改善：钢筋混凝土结构的教学楼由原来的12栋增加到现在的21栋，“五室”达到“两基”标准要求，学校厕所从无到标准化建设，学校绿树成萌，芳草飘香，我校分别被评为县、市“两基”先进集体。

我注重理论的研究和成果推广，校本教研成果在来宾市校本教研交流探讨会上宣传，并被拍成专题片，重点介绍具体做在《现代教育理论创新的实践》一书上大面积宣传和推行我的办学思想。

学校被评为县市校本教研先进集体，现代远程教育先进集体、普及实验教学先进集体。

我校还被誉为校长的摇篮，从大塘中心小学外调任校长的人数最多，直接把我的教育教学思想带到全县重要的学校。

多次为全县小学校长培训、班主任培训、特岗教师培训班讲座，有力推动了县内学校教育教学管理工作向前发展。

2008年9月广西选派三位基础学校校长参加“全国基础教育改革动态研修班”培训，我是其中一个。

在与全国校长交流中，我的“两基”攻坚中的“酸甜苦辣”发言深深打动了发达省份校长的心，有的甚至流了泪。

校园文化建设和学校师德教育成果显著，我校参加县
文艺汇演及体育比赛均获大奖，特别文艺队演出时得到县委、县府主要领导高度评价，多次点名要我校文艺队代表县参加市级演出，德育教育成效显著，经过几年努力，已形成有特色的德育教育新模式，在品德课赛上我校教师获一等奖，我校学生参加演讲比赛获全县第一名，还被评为县、市德育先进集体。

在学校管理、教育教学研究、德育教育、“两基”攻坚等方面我多次获奖：被评为县“十佳校长”三次，优秀校长1次，优秀教育工作者1次，普及九年义务教育先进个人1次，县先进工作者1次、优秀共产党员3次、被评为市德育先进工作者1次、勤工俭学先进个人2次，优秀共产党员1次，被评为“广州助学基金”八桂优秀乡村教师、被聘为“广西乡镇中心学校管理改进项目”自治区级指导专家。

经我苦心经营大塘中心校凤凰涅磐，获得多次先进集体，我在“九分石头、一分土”的大石山区一干二十年，倾尽心血把自己人生最美好的青春年华献给了贫困山区的教育事业，但我无怨无悔，我会一直奋斗在这片贫困的大石山区上。

作为贫困山区乡村小学“草根校长”的我，艰苦创业，无私奉献，成绩显著，我认为我德、能、勤、绩各方面都符合中学高级教师的条件，特此申报该职称。

【2017专业技术人员述职报告范文2】本人自1999年3月来xxx校工作以来,本着积极认真的态度，投身到学校的一切工作中去,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。

从各方面严格要求自己, 丰富知识层面,努力提高自己的业务水平,结合本校和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教育教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

2005年7月继续深造自己，使自己在专业知识方面得到了更大的提高。

自2006年由实习教师转任理论教师以来，认真刻苦，一丝不苟，积极学习探讨教学
艺术，不断提高教学水平，锲而不舍地钻研业务技能。

下面就从教学研究角度，对我这12年来的工作做以总结：
一、思想政治方面:
我坚决拥护中国共产党的领导,拥护十一届三中全会以来的路线和政策,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》中的法律法规,认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从领导,认真完成各项工作,处处以身作则,为人师表,不断提高自己的业务水平。

在新时期,牢牢树立服务学生的理念,以学生为中心,使所有学生都能学有所得,学有所长。

二、个人简历及教研成果：
调到学校后，为了尽快转变角色，适应工作的要求，我努力学习理论专业知识，结合自己实际动手能力，努力提高自己的岗位技能，能比较熟练地进行比较复杂的电子电路专业理论及学生实习课程等工作。

为了尽快适应日常教学工作，我制定了以下四点要求：
(1)坚持认真备课。

根据教材内容及学生的实际,设计课程的类型,拟定教学方法,并对教学过程的程序及时间都做出安排,认真备好教案。

(2)努力提高教学技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

根据课程的特点,采用多种教学方法,用多媒体以及实物演习引导学生的兴趣，并进行有机整合,强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和能力,给他们设计不同
的教学作业,提出不同的教学要求,让各个层次的学生都得到提高。

有些学生厌学情绪严重,我首先从思想上进行转化工作,积极引导,让他们意识到学习的重要性和必要性,激发他们的学习兴趣,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是在工作中需要而充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴,强制学习转化到自觉的求知上来。

在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

(3)我虚心请教其他教师,有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,多听老师的课,做到边听边讲,形成具有自己特色的教学风格。

(4)认真布置和批改作业:布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。

我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目。

同时对学生的作业及时批改,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题在上课时做出分析总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法。

通过以上四点对自己的要求本人在教学中不断的探索，在实习中有的学生看不懂图纸就不学不动手的特点，我在每一节课结束后，都要进行每个学生从我面前通过面试考核并手把手的教他们怎么使用仪器对元器件好坏的测量，对有些学生不会的从头再来使他们有了浓厚兴趣，使之每个学生自己动手焊接出优良焊接点，通过技能考核每个学生都达到了90分以上的合格，这样在下学期里刚好学校里电子实习教室改造时，电路设计连接和焊接工作，利用学生所学的知识赢得了满意的效果，在学校规定的时间内圆满的完成了实习教室操作控制台任务。

在努力做好本职工作的同时，我十分注重继续再教育学习多次参加各级部门组织的
技术培训，2001年3月，我参加了xxx市首期高级电器维修职业培训，并取得高级家电专业资格证书。

我又狠下功夫，仅用一年的时间努力完成了计算机硬件和软件理论的学习，同时很快地适应维护维修工作，并担任学校的办公室和机房的维护工作，深得领导的好评。

为了更好地提高自己的理论知识水平，在2005年7月参加高等教育的“计算机与应用”学习，并以优异的成绩完成了学业。

我最突出的一点是，勤奋学习，刻苦钻研，在本职工作中发挥了积极作用。

由于工作出色，多次受到各级领导的表扬和老师的肯定，在2006年9月份被学校评为“优秀教师”的称号。

三、学生管理方面:
2007年9月起担任班主任工作。

班主任工作是一件责任大,事烦琐的工作。

学生原来的基础差,对大部分同学来说,学习起来都比较吃力。

我首先做好他们的思想工作,克服他们的自卑心理,树立学习的信心和勇气。

部分同学品行有缺失,纪律观念不强,我多次找他们谈心,从思想上引导他们,增强他们的纪律观念,树立班级良好的学风，形成好的班风。

在平时,我从生活上和学习上等方面关心爱护学生,和学生打成一片,做学生的良师益友。

四、建议和设想：
由于电子电路专业理论教学方面比较抽象，学生难于理解，为了使学生能够很好地掌握这些知识技能，在给学生上课时应尽量采用电路模拟板或多媒体FLASH动画模拟教学设备，还可以让学生自行动手装接、演示，使学生更有兴趣地理解和掌握专业知识和技能。

总之,在过去的几年中,我取得了一定的成绩,也发现了许多不足之处,在教学上还需要继续创新,沉稳办事,对学生的管理工作还要不断加强。

在以后的工作中我会继续努力，丰富自己,不
断提高自己的业务水平,为祖国的教育事业努力奋斗。

专业技术人员证书管理办法1 专业技术人员证书管理办法
第一章总则
第一条根据国务院《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》（国发〔1986〕27号）、《职业资格证书制度暂行办法》（人职发〔1995〕6号）的有关规定，为加强公司专业技术人员证书管理工作，使其更加规范化和制度化，并做好员工队伍建设工作，更好地为公司的生产经营服务，特制定本办法。

第二条本办法适用于公司正式员工的证书管理。

本办法所称的证书包含学历证书、专业技术资格证书、执业资格证书。

（一）学历证书是指经接受国民教育体系学习，国家承认学
历（包括自考、电大、夜大、成人教育等）并获得正式毕业证书。

所有学历证书均需提供学历认证报告。

（二）专业技术资格证书是指经国家有资格评定单位评审或经国家统一考试合格考取的职称证书，专业技术资格等级分为助理（员）、中级、高级（副高、正高），专业主要包括工程、经济、会计、统计、审计、政工、档案、图书资料等。

（三）执业资格证书：本办法所称执业资格证书，是通过全国统一考试而取得的，实行注册登记制度。

与公司业务相关的此类证书包括注册建造师、注册建筑师、注册安全工程师、注册会计师、造价工程师、企业法律顾问、注册电气工程师、注册资产评估师、质量专业技术人员职业资格（初级/中级/高级）、人力资源管理师（初级/中级/高级）。

第二章组织与职责
第三条人力资源部是公司专业技术人员证书管理的主管部门，负责组织落实并协调相关部门落实。

公司各部门、各单位有配合落实的责任和义务。

第四条公司专业技术人员不允许将证书外借挂靠，必须在本公司注册。

人力资源部负责所有员工学历证书、专业技术资格证书、执业资格证书的收缴、
保管、借用、注册、年审。

有学历证书、专业技术资格证书、执业资格证书的员工必须将证书交给公司保管。

第五条新入职员工对于相对应的岗位必须持有相应的学历证书、专业技术资格证书、执业资格证书，否则不被录用。

第六条证书原件借用
（一）需要借用证书的单位（部门）和个人，需填写“证书原件借用申请表”，经申请单位（部门）主管领导审核签字同意，公司人力资源部领导审核签字同意后，方可借用。

（附件一）
（二）人力资源部建立《证书原件借用台帐》，督促借用人如期归还所借证书。

（三）借用证书的单位（部门）和个人，必须按照“申请借用原因”中所表明的用途使用，未经人力资源部同意不得另做他用，同时应妥善保管证书并按期归还。

如所借用证书丢失，应由责任人赔偿用于取证的全部费用及丢失证书所造成的损失。

第七条解除或终止劳动关系的员工证书领取规定
（一）员工与所在单位解除或终止劳动合同后领取本人资格证书，应填写“证书原件领取审批表”，由所在单位（部门）主管领导签字同意，公司人力资源部领导签字同意后，方可领取本人证书。

属于正常退休的员工，在“证书原件领取审批表”上注明“正常退休”。

对于公司或项目正在使用、需要到项目结束后（或约定的时间内）方可变更，使用期间按公司规定给予补贴。

（二）凡是交还此类员工的证书时，须在证书上注明该员工已与公司解除或终止劳动关系。

（三）员工与所在单位解除或终止劳动关系后，未按本办法规定领取本人证书的，证书原件由公司人力资源部保存半年，但在此期间对于注册类、年审类证书不负责注册和年审；超过半年后本人仍未领取证书，视为本人自动放弃，公司人力资源部不再
保存。

第三章激励约束机制
第八条证书补贴标准
第九条证书补贴条件
公司给予取得国家专业资格证书的员工相应的补贴,但其取得的国家专业资格证必须与其现职位工作相关联的才可给予补贴。

标准如上表, 未列出的其它国家专业资格证书按个别情况特殊审核处理，经审核后按相应的标准给予补贴。

（1）取得国家职业资格证书者；
（2）所获得的证书必须是国家人力资源和社会保障部或人事部或国务院各部委颁发,全国通用,可根据证书号在网上查询；
（3）取得国家专业资格证书后,必须从事与其相符的工作,即需把所掌握的技能运用到工作中,达到改善工作的目的。

（4）其它证书，如果需要补充时，根据公司需要及时补充。

（5）外部人员证书挂靠公司，补贴标准按公司相应标准级别执行，特殊情况另行申报。

（6）考证过程中，如需外出培训，可凭培训机构盖章的听课卡，视为正常出勤，享有正常工资，但需要办理相关请假手续。

具有多职称、资格证书者，
以所在岗位的最高证书为主进行补贴，不同专业证书另作申
请，注册公司证书转出必经公司审批。

（7）证书补贴员工离职当月不计发。

第四章附则
第十条本办法由公司人力资源部负责解释。

附件：
1、《证书原件借用申请表》
2、《证书原件领取审批表》
3、《证书补贴申请表》
附件1：
证书原件借用申请表。