扫黑除恶专项斗争工作汇报材料

××县教育体育局

扫黑除恶专项斗争工作情况汇报

自开展扫黑除恶工作以来，××县教育体育局按照“有黑扫黑，无黑除恶，无恶治乱”的工作思路，紧紧围绕全县教育系统16类治理问题，采取有力措施，持续推进××县教育体育系统扫黑除恶专项斗争各项工作向纵深发展，××县教育体育系统工作领导组充分发挥职能作用，紧扣教体系统实际，以“依法治校”、“创建平安校园”等工作为依托，深入基层、通过学生、家长、向辖区群众广泛普及扫黑除恶专项斗争相关法律知识，突出重点开展扫黑除恶主题法治宣传教育活动，切实发挥了法治宣传教育在震慑犯罪、教育公民方面的重要作用，助推了全县扫黑除恶专项斗争深入有效开展。

一、工作开展情况

一是成立了扫黑除恶工作领导小组，组长是×局长，副组长是各分管领导，成员是各股室负责人和各中小学校（园）长，明确了扫黑除恶专项斗争工作领导小组的职责。二是领导组下设办公室在安全股，明确了工作人员和职责。三是结合工作实际及××县教育系统扫黑除恶专项斗争实施方案（×教通【××××】×××号）新修定并下发了教体系统扫黑除恶专项斗争工作暨领导“一岗双责”制实施方案（×教体通【××××】××号），实行局领导挂片，局机关工作人员挂学校，从3月

初每月起，局领导及干部每月至少到校开展扫黑除恶专项斗争工作检查一次，强化督查指导。四是召开了扫黑除恶专项斗争动员部署大会，安排部署了各级各类学校开展扫黑除恶斗争工作。五是制作印发了扫黑除恶宣传海报，宣传单，致家长的公开信。六是开展了标语、板报、电子显示屏、校会、主题班会、宣传栏、微信公众号、校讯通、QQ群、法治进校园等形式的扫黑除恶专题宣传。七是组织签订了扫黑除恶承诺书、责任书，进行了扫黑除恶知识问卷与测试。八是组织开展了扫黑除恶线索摸排统计上报。九是逐级设置了扫黑除恶举报箱及举报电话。十是通过家长会、教师入户家访、辍学劝返、“三清”工作等将扫黑除恶知识直接宣传到村到社到户，还利用学校教职工QQ群，微信群，各班级学生家长QQ群，微信群等信息工具，多种方式，时时发布扫黑除恶宣传知识，全面开展对学生、对家长的点对点宣传工作。十一是组织开展了2019年春季学期开学工作及扫黑除恶工作督促检查。十二是按照市教育体育系统16类问题线索逐一展开排查，现已排查收集到涉黑涉恶及其他问题线索6条、治安乱点101条。

二、目前存在的主要问题

一是政治站位不高。从局机关到学校在思想认识层面上都认为扫黑除恶是公安、政法部门的事情，与教育部门关系不大，都把扫黑除恶专项斗争工作当作日常的安全工作来抓，

没有从讲政治、讲大局的高度来认识，没有把扫黑除恶摆到工作的突出位置和重要日程来研究谋划，普遍认为教育系统无黑可打，无恶可除，无线索可查，工作浮于面上，泛泛推动，没有落实，没有成效，出现上热、中温、下冷的不正常状态。

二是工作部署不力。局领导班子成员对扫黑除恶专项斗争工作集体研究和部署力度不足，总体研究思考不够，带头动员部署，督查指导，亲自推动不够，局机关带头组织、协调、指导、检查不到位，有专门的机构和人员，无明确的任务与目标，有专门的会议，无专门的会议记录，有检查部署，无检查结果的整改汇总。扫黑除恶工作未纳入考核内容，工作经费不足，方案、制度不完善，保障力度有限。

三是宣传发动氛围不浓。从局机关到学校也做了大量的宣传工作，有一定的效果，但普遍存在宣传发动方式简单、形式单调，主要停留于打标语、贴海报、发信息、出板报，开主题班会等宣传，开展邀请公检法进校园宣讲，以案例宣讲，集中宣讲、文艺活动载体宣传，演讲知识竞赛等宣传方式运用较少，宣传内容结合教育实际不紧密，宣传手段缺乏创新，宣传效果不明显，宣传的对象主要针对学生，缺乏对教职工、临聘人员（保安、宿管、食堂从业人员）及家长的有效宣传，师生对扫黑除恶知识知晓率不高，参与度不宽。

四、线索摸排问题最大。自开展扫黑除恶专项斗争以来，

各部门各学校都有一些信访问题，矛盾纠纷，打架斗殴问题，但都未及时按要求上报，对一些突出问题，教育、法规、安全等部门和学校没有进行倒查，深入开展线索清理，存在只将问题简单化解处理于校内，对与校内事件有关的其它人员和因素未拓宽摸排上报公安机关，致使校园周边治安环境秩序长期得不到解决。

五、档案建设不规范。自开展扫黑除恶专项斗争以来，局机关到学校做了一定的档案资料，但档案建设共性的问题是资料不齐全，归类不清楚，装档不规范。

三、下步工作要求

1、理清工作思路，提高思想认识，明确工作职责与任务。

2、召开专题会议，再部署、再督查、再落实。

3、积极配合相关部门加大扫黑除恶知识宣传和线索摸排工作。

4、切实纠正扫黑除恶认识误区，抓住全社会合力扫黑除恶的东风，全力整治校园及周边乱像，让校园环境真正变得更加平安、和谐、清朗。