督学经验交流材料

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篇一：责任督学培训学习报告及心得收获-丁晓锐

责任督学培训报告及收获心得

重庆市第四期责任区督学培训

学员丁晓锐

重庆市督学培训中心于20XX年1月12日—17日举办了重庆市第四期责任区督学培训。这次培训体现了层次高、人数多（１２０人）、时间长（6天）、内容多、快节奏、高效率的特点。我是从事督导工作的新手，为适应新常态下教育督导工作，有幸参加了本次培训班学习,倾听了多位领导、专家、高层督学的报告和专题讲座，特别是深入到重庆市巴南区和南岸区中小学校参与督导实践，收获颇丰，体会深刻。

本次培训分三个层面：一是法规理论学习；二是督导实践：三是学员论坛。培训宗旨是依法开展教育督导，推进依法督导、依法治教，结合重庆实际，认真落实好全国中小学

责任督学挂牌督导工作深圳现场会提出的工作要求，加强责任区督学队伍建设，全面提高依法督导水平，巩固和完善中小学校责任督学挂牌督导工作长效机制。现将本次培训学习报告及心得收获总结如下：

一、培训内容，由五个单元组成。

第一单元：听专题讲座学习深圳会议精神做到认识清观念新四位领导和专家集中专题讲座授课，多角度、多方位解读和分析深圳现场会议精神，树立全新的工作理念，明确最新的工作要求，重新树立工作目标，切实通过督导责任区建设，开展挂牌督导，实现对中小学校务治理、教学和课程设置、学生和教师管理、教育资源配置以及学校安全等方面的全面监督和指导，督促中小学校提高教育教学

质量和办学水平。

第二单元：学习理论提升督学综合素养做到作风实涵养高听两名知名学者授课，从传统文化与现代社会融合、领导干部语言表达艺术等领域开展专题讲座，努力提高督学队伍的人文素养和个人修养，帮助督学调整好状态投入工作和生活，以对事业高度负责的工作作风，练就扎实过硬的工作能力，养成体现人格魅力的工作艺术，全面树立教育督导队伍良好形象，赢得社会更广泛认可。

第三单元：深入基层现场观摩听课做到内容丰体验深

深入重庆市南岸区基层学校，参加市级责任区督学骨干

组织开展的现场授课，体验责任区督学的一线实际工作，通过现场示范体验式教学，从行动到思想上真正走进校园、走进课堂、走进活动、走进师生、进一步引发共鸣，激发工作热情，深刻反思自身工作实际，不断完善、不断创新、不断升华。

第四单元：开展读书交流活动做到互动足参与强

学员们通过学习阅读《中小学校管理评价》、《探索与实践》等教育督导工具书，分小组开展主题研讨，结合工作交流读后感，在同伴的协助下，更加全面地了解工作的丰富内涵，学习借鉴有效的工作举措，扩大工作的影响力，在互帮互助中，资源重组，进一步增进教育督导团队的凝聚力。

第五单元：学员论坛发布做到成果丰收获多

通过学员收集整理培训信息，总结工作实践，以区县为单位分成四个小组（大足区五位责任督学分在第三小组），进行再认识、再学

习、再研究，物化学习成果，并通过学员论坛进行发布。

二、培训课程与实践活动

（一）、培训课程

1.重庆市教育督导工作发展态势及工作策略

国家督学（市政府教育督导室常务副主任）刘先海作了关于“重庆市教育督导工作发展态势及工作策略”的专题报告。刘先海督学多角度、多方位地解读和分析了深圳现场会

议精神，他的报告主要内容如下：

①督导常态化：强调“行业督导”监督常态化和“管办评分离”的重要性及其制度保障。在“新常态”下实施督导工作的标准化和教育发展均衡化对督导工作的新要求。

②教育督导的新常态：依据“上位法”《教育督导条例》出现的教育督导新常态主要表为“五全”，即督导对象全覆盖；督导内容全领域；督导时间全过程；督导方式全专业；督导结果全公开。教育督导涵盖对各级地方政府和各级各类教育机构的督导，包括公办和民办教育。督学必须增强督导的责任感，全方位开展经常性督导、专项督导和综合督导，实现全过程督导。在督导过程中要实现督导人员的专业化，工具专业化和手段的现代化，建立督导信息库。

③教育督导的新特征：它是以政府为主体；它具有严格的程序，不同于一般的检查；它是以专职督学为主体的专业工作团队；督导机构职能部门承担相应的法律责任等。

④新常态下督导工作对责任督学的要求：主要表现在以下五个

方面。一是督学自身的能力，督学必须把握好政治方向，监督教育全过程，要善于发现问题，纠正偏差，检验效果，充分应用好督导结果，实现督导片区工作室“标准化”，如人员、经费和办公室的标准化等。二是督学一定要了解督导的过去，要展望未来，严格履行自己的职责，为办好人民满

意的学校、提高教育质量而努力工作。三是加强学习修练内功，把握新常态下的督导特征，勇于实践于教育第一线。四是要转变观念、大胆探索、实践、履行历史和法律层面负于我们督学的神圣使命。五是要严格自律，树立良好的督学形象，做到为民、务实、廉洁、高效，风清气正。

2.妙手著文章，铁嘴担道义

重庆市第二师范学院党委宣传部长余业君作了“督导干部语言表达艺术漫谈”专题讲座。核心内容是：妙手著文章，铁嘴担道义。他的讲座主要内容如下：

(1)、文字表达艺术：妙手著文章

①逃出文山：我们该如何总结?

开头要精；标题要新；陈述要真。

②条清缕析：我们该如何归纳?

③百川归海：我们该如何提炼?

简练、流畅、通俗、修辞

(2)、口语表达艺术：铁嘴担道义

①冲出会海：我们该如何主持

②营销自我：我们该如何演讲

③表里合一：我们该如何实践

3.素质教育督导评估的实践与思考

重庆市綦江区教育科学研究所所长赵小平作“素质教育督导评估的实践与思考”之专题讲座。其主要内容如下：

（1）綦江推进课程改革，实施素质教育的要求

深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测。健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励社会力量兴办教育。

（2）思考关于素质教育督导评估的“为什么？是什么？怎么办？”，纠出与素质教育相悖的反教育行为:

反教育行为之一，是把学生分成三六九等，特别歧视所谓

“差生”

篇二：xx学区责任区督学督导工作汇报材料

xx学区责任区督学督导工作汇报材料

20XX年5月18日

为进一步规范办学行为，加强学校管理工作，提高学校管理水平，提升学校教育教学质量，根据《xx县人民政府教育督导室关于建立督学责任区制度的通知》（x政教

督?20XX?1号）文件要求，在xx县人民政府教育督导室的直接领导和县教体局的正确指导下，结合本地实际，我学区督导工作主要从以下几个方面开展：

一、督导工作方式、原则、途径及基本内容

工作方式：平时抽查与集中督查相结合（平时抽查不定