幼儿园家庭教育讲座PPT课件

如果您能理解我只讲述那些相对我成熟程度的有意义的 事情，
如果您在我可以时让我独自迈出一步，而不是把我猛推 出去或拉回来，
如果您能用您的希望感受我的生活，而不破坏我对现实 的感受，
我将长大、学习、改变。 如果您能记住，我象您一样失败后再试需要勇气， 如果您能理解我必须自己弄清我是谁，
如果您在我想要时让我自己寻找自己想走的路，而不是 为我选择您认为我该走的路，
累成性格； 3、环境耳濡目染，长辈言传身教等。
兴趣多：
好奇心强，求知欲旺盛
培养途径： 丰富的信息刺激； 大人的情绪感染和赏识激励； 爱与成功的快乐体验。
情感美：
爱自然，爱家乡，爱祖国；爱艺术， 爱创造，爱生命；爱亲友，爱和平， 爱人类等
培养途径：
情绪感染、感情交流、行为体验、
艺术实践、审美鉴赏、赏识激励等。
“亮点”的原则。
小结
孩子的心灵是否舒展才是家庭教育成 败的关键；
成功的教育是能走进孩子心灵的教育， 也只有这样我们的孩子才不会感到 “郁闷”，才能真正走出心灵教育的 误区，一通百通。
如何将孩子 培养成为一个杰出的人材
21世纪的人才素质结构
1、积极进取，具有开拓精神； 2、具有崇高的道德品质和对人类的责任感； 3、在剧烈的变化和竞争中有较强的适应能力； 4、有宽厚、扎实的基础知识和基本技能； 5、学会学习，适应科学技术领域的综合化； 6、有个性，有多种多样的特长； 7、具有同他人合作和进行国际交往的能力。
＊面向21世纪教育国际研讨
会
优秀人才必备的十大素质
身体好，头脑灵，性格优， 兴趣多，情感美，
（0---6岁培养重点）
身体好
肢体灵活，精力充沛， 免疫力强，很少生病 。
培养途径： 科学的生活方式 营养保健 体育锻炼
头脑灵：
反应灵敏，观察细致，理解准确， 记忆清晰，联想丰富，表达流畅， 思维活跃，思考深入，善于综合， 善于质疑，善于创新等
那么我将长大，学习，改变。
爱 表扬 鼓励 确认
陪伴
批评
工具一：爱
亲情是天生的，爱需要学习
爱是情感不是物质 爱是平等的关系 爱是无条件对对方好 爱有没有不是由施爱者决定的，而是
由被爱方决定的
工具二：表扬
对孩子的表扬必须慎重，要把握表扬的 时机 。
导致孩子骄傲自满的原因是因为孩子的 无知，是我们在表扬孩子的过程中没有 让孩子知道自己行为的真实的尺度， 是 不正确的表扬方式导致的，而不是表扬 造成的。
反确认 如果你想让孩子有什么样的品质，您就
要首先在他身上确认这种品质。
工具五：陪伴
孩子需要的是你的本身，而不是你的 钱财 。
陪伴孩子,满足他的精神需求,孩子才 会有安全感。
工具六：批评
要慎用批评这种工具 批评孩子也是要有技巧的 ——“一分钟批
评法” 变批评为提醒，在批评过程当中遵循
做成功的父母， 培养优秀人才
成功的父母， 能和孩子进行有效的沟通， 走进孩子的世界，同孩子交朋友
在跟孩子沟通前我们先要 接纳孩子的情绪，让我们 的情绪与孩子同步。
建立好的沟通
同流才能交流， 交流才能交情， 交情才能交心， 交心才能交朋友。
成功父母在与孩子的沟通过程当 中六大沟通工具
培养途径：
早期开发多元智能
从小见多识广
勤学习勤实践
性格优：
开朗快乐，积极进取，诚实可信，勤劳 独立，善良勇敢，负责守信，意志坚强， 心态宽容，刚柔并济，动静有序等
培养途径： 1、婴儿期及时而亲切的照料，形成良好的亲子
依恋，为心理健康奠定基础； 2、条件反射成行为，行为训练成习惯，习惯积
工具三：鼓励
鼓励孩子是家长每天都要做的一件事 情。
鼓励不是锦上添花，而是雪中送炭。
我爱您，妈妈！ 您从来不说我比别的孩子差，您总 是在我干的事情中，不断寻找值得 赞许的地方。 我留念和您在一起的所有时光.
——比尔盖茨
工具四：确认
直接确认:你希望孩子身上有什么优点，有什么人
格特质，你就直接确认他有这种人格特质。
如果您能记住
马帝金
如果您能记住，您走一步我要走三步才能赶 上；
如果您能理解，我观察世界的眼睛比您矮三 英尺，
如果您能在我乐意时让我自己试试，而不是 把我推在前面或挡在后面，
如果您能用您的爱感受我的人生，而不破坏 我自觉的需要，
那么我将长大、学习、改变。
如果您能记住我需要时间获得您已有的生活经验，