工业企业管理 课程-教学工作总结(2014级)

2017-2018-2学期教学工作总结

一、教学情况

本学期本人担任矿物加工工程专业本科《工业企业管理》课程（24学时）主讲任务。顺利完成教学工作，并继续采用了“对分课堂”新型教学模式。

二、试卷分析

2014冶金工程专业班级总人数29人，29人参加期末闭卷考试，0人缓考。平时成绩占50%（= 出勤15%+模拟出卷20%+作业15%），期末成绩占50%。

考试的卷面平均成绩为91.38分，及格率为100%，最高分为100分，最低分为66.5分，优秀的20人，占68.97%，良好的8人，占27.59%，中的0人，占0%，及格的0人，占0%,不及格0人，占0%。

考试的综合平均成绩为92分，及格率为100%，最高分为98分，最低分为75分，优秀的23人，占79.31%，良好的5人，占17.24%，中的1人，占3.45%，及格的0人，占0%,不及格0人，占0%。

卷面考试预期目标为：平均分70分，及格率90%，实际考试结果为：平均分91.38分，及格率100%；综合考核预期目标为：平均分80分，及格率100%，实际考试结果为：平均分92分，及格率为100%。

三、经验总结

从上述实际考核结果与预期目标的符合度来看，产生偏差较大。卷面考试的成绩比预期要好，原因是：（1）不考死记硬背的东西，注重理解、掌握，加强能力培养而非知识传授；（2）强调重点，平时讲解重点内容，复习时也对重点知识点进行分析讨论；（3）强调案例教学，考题中案例分析占据40%；（4）最重要的是，本课程采用对分课堂教学法，学生学习积极性较高；（5）紧密联系实际教授，学生觉得对今后的工作和人生有较大的作用。

综合考核也比预期好，原因是：（1）本课程尝试采用了复旦大学心理学教授首创的“对分课堂”新型教学法，注重“亮考帮”环节，开展讨论式教学，同学们普遍认为好于传统教学方法；（2）模拟试卷法占据的20分对学生复习和考核都是有一定鞭策的；（3）手机（网络）限时上传作业、自我选择作业题型与数量等激发了学生课后复习、内化的积极心态。

四、改进方向

（1）继续深入学习、实践“对分课堂”新型教学法；

（2）深入研究“对分课堂”新型教学法的校级教研教改课题，激励团队，提升教学效果；

（3）在作业布置上，首先应精选部分题目为主打作业，然后再布置简要的“亮考帮”作业为辅助作业，在黑板上写出参考问题引导学生，用于课堂研讨；

（4）讨论时间应适当缩短，不宜占据1/2的时间；

（5）对学生是否开展讨论不做硬性要求，只要大多数同学在讨论即可，允许学生看书看题思考，适时提问。

五、意见建议

对分课堂及混合模式教学是很好的方式，建议学校采用宣传方式，进行推广。

矿物加工工教研室：XXX老师

2018.7.15