论马克思主义对大学生的重要性

论马克思主义对大学生的重要性课程名称：马克思主义基本原理概论
学期： 2012第一学期
学生姓名：向国
专业班级：机械与能源工程系基本二课堂
学号：
任课教师：曾玩兰
二〇一二年十二月
（一）（1）学习马克思主义哲学的最根本的目的在于培养和确立科学的世界观学习马克思主义哲学的最根本的目的在于培养和确立科学的世界观学习马克思主义哲学的目的,一是培养精神境界,“化理论
为德性”,二是训练理论思维能力,即“化理论为方法” ，归结到一点就是改造世界和实现自我，用中国传统哲学的话说就是“成物”和“成己” 。

（2）学习马克思主义哲学可以帮助我们掌握认识世界和改造世界的伟大认识工具克思主义哲学具有强大的生命力：马克思主义哲学来源于实践，又为实践服务，能从实践的沃土中不断吸取营养；马克思主义哲学是个开放的体系，随着科学和实践的发展而不断向前发展；马克思主义哲学能在同形形色色的唯心主义和形而上学的斗争中不断战胜对方、完善自己。

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是时代精神的精华.它随着时代和实践的发展而发展.邓小平哲学理论是马克思主义哲学的新发展,是当今时代精神的精华.xx 同志关于" 三个代表"的重要论述,是面向新世纪创造性运用唯物史观的重大成果,是在新的时代对马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的丰富和发展,是我们行动的指南. 旧唯物主义和唯心主义都不了解人类实践活动及其意义，因而导致他们在对世界的理解和观察世界的视角上存在着重大缺陷。

马克思主义哲学从实践出发去理解现实世界，从而在世界观、自然观、历史观和认识论上都获得了全新解释，构筑了统一的、彻底的、科学的哲学体系。

（3）学习马克思主义哲学可以增强我们贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性马克思主义哲学是 19 世纪 40 年代，马克思和恩格斯根据无产阶级反对资产阶级的斗争的实践需要，在总结当时的自然科学的最高成果、批判地吸取历史上一切优秀的思想文化成果、特别是德国古典哲学的基础上创立的。

马克思主义哲学同一切旧哲学相比，具有科学性、阶级性、实践性三个本质特征。

马克思主
义哲学的内容：辩证唯物主义和历史唯物主义哲学基本问题，即思维和存在的关系问题是对人与世界的关系的最高抽象马克思主义哲学深刻地指出人与世界的关系实质上是以实践为中介的人对世界的认识和改造关系。

（4）学习马克思主义哲学可以增强我们签别各种理论和路线是非能力从实践出发解决人与世界的关系问题是马克思主义哲学实现伟大哲学变革的实质和关键在实践中，人不仅认识了世界(是实践提供了认识的对象)，而且改造了世界，在自在世界(天然自然)的基础上创造了属人世界(人类世界)。

所以，实践不仅具有认识论意义而且具有世界观意义。

马克思主义哲学区别于其他一切哲学的根本之处，在于它解决哲学基本问题的独特方式实践观点是马克思主义哲学的基础，贯穿于全部辩证唯物主义和历史唯物主义离开了实践观点，就不可能真正把握马克思主义哲学的实质。

（5）学习马克思主义哲学可以帮助我们提高理论思维的水平和掌握正确的思维方法马克思主义哲学创立了唯物主义历史观，结束了社会历史领域中唯心史观的统治地位。

结束了旧唯物主义缺乏能动原则的状况。

在实践活动的基础上去理解物质世界，使唯物主义成为生机勃勃的科学理论体系。

为无产阶级和人类解放提供了思想武器。

马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学，是唯物论和辩证法的统一、唯物论自然观和历史观的统一马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义。

这是一个以科学实践观为基础，辩证法和唯物论统一、辩证唯物主义自然观和历史观统一的新的哲学体系。

马克思主义哲学的革命变革表现在理论内容上，是把唯物论与辩证法、唯物主义自然观和唯物主义
历史观结合起来，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的理论体系。

唯物史观的伟大意义。

唯物史观的发现是人类科学思想中的最大成果，它揭示了人类自身活动的规律，使人们对历史的研究真正成为科学，为人类自觉地创造自己的历史提供了强大的认识工具，它是社会主义由空想变为科学的理论基石。

（二）当代大学生的思想特点由于时代背景的变化，当代大学生的思想也表现出自身的特点。

政治状况总体上是良好的，主流价值观积极、健康、向上，成长成才愿望迫切，但在一些方面也存在着不同程度的问题。

其思想特点总结为以下五个方面：（一）政治态度正确，但认识上存在偏差政治态度是一种重要的政治心理现象，由社会政治环境与个人政治社会化过程交织作用而成，它体现了人们看待和反应政治现象的方式。

当代大学生思想政治态度是积极的、健康向上的，主流是好的。

高校学生思想政治状况滚动调查显示：我国大学生的基本政治态度和政治观点正确，在坚持中国共产党的领导、坚持社会主义道路、坚持马克思主义在我国意识形态的指导等政治理论问题的态度明确，认识清晰。

拥护邓小平理论和“三个代表”重要思想，高度信任以胡锦涛同志为总书记，赞同国家实施的重大发展战略和举措，对国家发展前景充满信心。

上述结论也表明：我国当代大学生的政治价值取向能够同党和国家的政治导向保持一致，具有高度政治敏感性，政治观念也日趋成熟但是，我们也应清醒地认识到，由于国际形势日趋复杂，各种文化相互激荡，国内改革的深人，发展和矛盾交错呈现，各种错误思潮和不良倾向的影响使大学生对一些深层次的政治间题的
认识存在偏差。

主要存在于：如何正确认识社会主义与资本主义的本质和规律；坚信社会主义制度的必然性；如何正确认识我们党的领导，反对在中国实行多党制；如何正确认识马克思主义的指导地位，反对指导思想多元化等问题。

（二）理想信念明确，但价值观趋于多元理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人世界观、人生观和价值观的集中体现。

大学生的理想信念是其成长的精神支柱、力量源泉和政治保证。

我国大学生主动关心国内外大事，尤为关注与国家民族荣誉、利益和国计民生相关的重大事件，对我国保持政治稳定、经济持续快速健康发展和全面建设小康社会充满信心，表现出强烈的民族情感和爱国主义情感；另一方面学生对于自身发展也更加关注，对于个人目标的选择更趋于理性和务实，人生观、价值观积极向上、务实进取，成长成才愿望迫切，普遍表现出乐观与进取的精神状态［ s3 。

从整体上看，我国当代大学生是具有明确的理想信念的，是健康的、积极向上的，能够关注国家各项事业的发展和祖国的未来，对自己的社会职业和生活充满着无尽的向往。

但是，在国内外显着的阶段性大气候的影响下，当代大学生正接受在网络环境中各种社会政治文化思潮渗透和渲染，这些因素深刻影响着他们的成长和成才。

我国当代大学生的价值选择趋于务实和多元，功利色彩较浓［ sj 。

东西方的意识形态的差异和社会的高速发展冲击着当代大学生的主流价值观。

价值取向的功利化更趋明显，先公后私、先人后己、无私奉献的精神价值受到部分大学生的质疑；极端个人主义、功利主义和享乐主义越来越被更多大学生接受，一些大学生甚至将个人的理想信念定位在对金钱、权力、
地位等的追求和占有上面。

（三）道德观念传承，但道德素质有待提升道德观念是主体在长期的道德生活和实践中形成的一系列关于人事、行为、关系和现象之意义的相对稳定的认识，其变化是由社会经济关系的变化发展决定的。

当代大学生道德观念的变化总的来说是进步的，传承了中华民族优秀的道德观念。

大多数学生能够坚持为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，能够自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。

80 ％以上的学生认同“诚信受益” , “在问社会为你做了什么之前，先问问自己为社会做了什么” , “个人只有在集体中才能更好地得到发展”, “人生的价值在于奉献” , “职业没有高低贵贱之分’ ，等道德观念川。

同时大学生的道德观念也不可避免会受到社会发展过程中消极的、甚至不健康观念的侵蚀而产生消极和负面的影响。

事实上，当前有少数大学生的社会功德和基础文明缺失，缺乏社会责任感和仁爱之心。

因此，还必须进一步注重对大学生道德素质的提升，大力加强艰苦奋斗和奉献精神教育，加强诚信教育。

（四）个多的是倾向于个人利益，“是否对我有利”往往成了他们是否参加集模式、价值观念、是非标准、生活方式，影响和打破了人们的心理平尤其对处于青春期、社会阅历浅的大学生心理影响就更大。

最近几次对大学生的心理健康调查表明，目前大学生的心理健康状况是令人担优的。

大学生已成为心理弱势群体。

一方面，大学生关注心理健康，补充心理健康知识；另一方面，不能正视自己的心理问题。

有统计表明，大学生中精神行为检出率约为 16% ，心理不健康或处于亚健康状态的
约占 30 ％。

心理问题，既有身体原因，也有思想认识原因，突出表现为学习目的不明确，缺乏学习动力，没有紧迫感；意志不坚定；心理耐挫折承受能力弱。

大学生心理发展中的大量问题如不能及时解决，自身的素质没有有效地提升，将会产生严重的后果。

它不仅给高素质人才的培养和学校教育带来困难，而且严重的敌对、忧郁等心理问题往往伴发犯罪、自杀等社会问题。

大学生思想特点的形成依赖于时代背景的变化，掌握大学生的思想变化及特点是我们开展思想政治教育的基础。

分析、把握大学生思想发展变化的动因，并客观地认识当代大学生的思想特点，有针对性地开展思想政治教育工作，有利于提高大学生的思想政治素质，有利于提高人才培养质量，有利于促进大学生的全面发展。