《生命科学与健康》教学大纲

《生命科学与健康》教学大纲一、课程及教师基本信息
注1：平时考核（%）＝课程作业（%）+研讨交流（%）+期中考核（%）；
2：平时考核应占总成绩的40-70%。

二、教学进度及基本内容
2. 学习内容包括课前阅读、课程作业、课后复习、文献综述、课下实验、课程论文等；
3. 在教学过程中，“教学进度及基本内容”可以根据实际情况有小幅度调整。

三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献）
Michael Begon，Colin R.Townsend，John Harper，生态学——从个体到生态系统（第四版），北京：高等教育出版社，2016
董鸣，生态学透视——种群生态学，北京：科学出版社，2015
牛翠娟，基础生态学（第三版），北京：高等教育出版社，2015
张润杰，生态学基础，北京：科学出版社，2015
杨持，生态学（第三版），北京：高等教育出版社，2014
傅伯杰，景观生态学原理及应用（第二版），北京：科学出版社，2011
莫里斯(Manuel C.Molles)，生态学（第五版），北京：高等教育出版社，2011 林育真，生态学（第二版），北京：科学出版社，2011
李振基，群落生态学，北京：气象出版社，2011
尚玉昌，普通生态学（第三版），北京：北京大学出版社，2010
E.P.Odum，生态学基础(第五版)，北京：高等教育出版社，2009
戈峰，现代生态学（第二版），北京：科学出版社，2008
邬建国，景观生态学：格局、过程、尺度与等级（第二版），北京：科学出版社，2007
麦肯齐（mackenzie Aulay），生态学（第二版），北京：科学出版社，2005
蔡晓明编著，生态系统生态学，北京：科学出版社，2000
李博，生态学，北京：高等教育出版社，2000
课程负责人（签字）：
基层教学组织（教研室）负责人（签字）：
学院（系）、部主管领导（签字）：
学院（系）、部（盖章）
_________年____月____日。