2021中班学习故事 聪明棒
关于勤奋好学的故事
关于勤奋好学的故事天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。
下面是小编为您整理的关于勤奋好学的故事，希望对你有所帮助!关于勤奋好学的故事篇一：刻苦的故事古时候，有个学问家叫孟轲，也叫孟子。
他刚上学的时候，很用心，写字一笔一划，很工整。
不久，他觉得学习太辛苦，不如在外面玩耍快活。
于是，他逃学了，常到山坡上树林中去玩，好开心啊!一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他：“怎么这么早就放学了?”他只好承认逃学了。
妈妈生气地说：“我辛辛苦苦织布供你，你却逃学，太没出息了!”小孟轲连忙给妈妈跪下。
妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪断了，说着：“你不好好读书，就像这剪断的布，还有什么用处!”小孟轲哭着说：“我错了!今后再也不贪玩了。
我一定好好读书!”从此，小孟轲勤奋学习，从不偷懒。
后来他成了著名的大思想。
关于勤奋好学的故事篇二：画荻教子的故事欧阳修是唐宋八大文学家之一。
可是，在他少年时代，学习条件是很艰苦的。
他四岁失去父亲，全家就只靠他母亲一个人来维持生活。
母亲不愿欧阳修失学，于是，自己当了教师。
家里贫穷，买不起文具，欧阳修的母亲就想出了别的办法。
她看到沙滩上有鸟兽走过的足迹，认为在沙子上面也可以写字。
于是，她就让欧阳修到沙滩上搬些沙来。
她在家里选了一个光线比较好的地方，挖成深坑，然后，把沙倒下去铺平。
这样，小小的沙坑便代替了笔墨纸砚。
学习的时候，他的母亲折断一根荻草，在沙面上画出一个生字，等欧阳修学会了，便用手把沙子弄平，再写一个。
欧阳修也利用这个地方来做练习。
母子两人，一教一学，教的认真，学的起劲。
后来，欧阳修在文学上的许多成就，就是因为有这个小小的沙坑帮他打下良好的基础。
关于勤奋好学的故事篇三：欧阳修以地为纸欧阳修是我国北宋时期著名的文学家和政治家。
他从小就没了父亲，他的母亲带着他艰难地过生活。
他小时候看到别的孩子去学堂学习，就非常羡慕。
有一天，他问他的母亲：“妈妈，我什么时候可以上学啊?”妈妈听了很高兴，但是也很伤心，因为家里没有什么钱来交学费，怎么让小欧阳修去学堂学习啊?“孩子，你等一等吧，你还太小，等过几年吧。
简短的益智小故事幼儿园(精选)
1.简短的益智小故事幼儿园小乌鸦到了学本领的时候，它对乌鸦妈妈说：“百灵鸟歌声优美，是森林里有名的歌唱家，我想拜它为师。
”乌鸦妈妈鼓励它说：“只要你认真学习，总有一天，你也会成功的”可没过几天，小乌鸦便逃了回来。
乌鸦妈妈问它为啥不学了，小乌鸦含泪对妈妈说：“百灵鸟每天天不亮就催我练嗓子，连懒觉也睡不成，太辛苦了，我不想学了！”过了几天，小乌鸦又对乌鸦妈妈说：“雄鹰搏击风雨，翱翔蓝天，是大家崇拜的飞行健将，我想跟它学艺！”乌鸦妈妈又激励它说：“只要你刻苦锻炼，你的美好理想就一定能实现！”跟雄鹰学了不到半个月，小乌鸦又偷偷地溜了回来。
它又哭着对乌鸦妈妈说：“像雄鹰这样经常与风雨雷电搏斗，不但太累人，还会有生命危险我想再去拜...”乌鸦妈妈听后，叹了一口气，失望地说：“孩子啊，像你这样吃不起苦，是永远学不到真本领的！”2.简短的益智小故事幼儿园在一片茂密的森林里，有一条小溪，小溪旁有高大的树木，以及矮矮的灌木丛，还长满了争奇斗艳的花朵。
小溪静静地流淌着，日复一日，突然，一块巨大的石头挡住了小溪的去路。
小溪彬彬有礼地说：“石头哥哥，请您让一让，我们要过去。
”石头气势汹汹地说：“不行！你们一定要绕道走！”小溪并没有生气，而是非常有礼貌地对石头说：“石头哥哥，请您让一让吧，我们要过去。
”石头蛮不讲理，大声地说：“不行！要走就绕到，否则，你们一定会撞成碎片！”小溪听后，觉得和石头说再多也没有用，只好对自己的同伴说：“伙伴们，我们手拉手，心连心，一起越过障碍物吧！”说完，便聚成一股有力的水流，齐心协力地向石头奔去。
可是，水始终敌不过石头，一下子就被撞得粉碎。
石头骄傲地说：“哈哈哈哈，看到了吧！你是打不过我的，去死吧！”可是，小溪没有气馁，它再一次聚集货版，用尽全力冲过去，尽管一次又一次被石头撕成碎片，可它们仍然坚持前进。
这一次，小溪聚集了更多的伙伴，奋力向前冲去，小溪的浪花越涌越高，越冲越快，冲击力越来越强，终于，它们越过了石头，流向了大海……石头呆呆地望着已经远去的溪流，它不明白，小溪为什么可以越过身形巨大的自己，也许，石头永远也不会明白，任何困难都难不倒小溪，因为它有一股不服输的执著精神。
幼儿园学习故事
幼儿园学习故事在幼儿园里，老师们常常会给孩子们讲一些有趣的故事，这些故事不仅能够开拓孩子们的想象力，还能够教育他们一些道理和价值观。
今天，我就来给大家分享一些幼儿园学习故事。
故事一，《小熊学礼貌》。
从前，有一只小熊，它常常对爸爸妈妈说一些不礼貌的话，比如不听话、不说谢谢等等。
爸爸妈妈看到小熊这样，就给它讲了一个故事。
故事说，有一天，小熊去参加朋友的生日聚会，但是因为没有礼貌，朋友们都不愿意和它玩耍。
小熊很伤心，回家后向爸爸妈妈诉说了自己的遭遇。
爸爸妈妈告诉小熊，只有懂得礼貌，才能得到别人的尊重和友谊。
小熊听了以后，开始努力学习礼貌，不久，它就变得受欢迎了。
故事二，《小鸡学勇敢》。
有一只小鸡，它非常胆小，总是害怕一切。
它怕黑、怕高、怕生。
它的朋友们都很担心它，于是它们找来了一位智慧的老鹰，希望老鹰能够帮助小鸡。
老鹰告诉小鸡，勇敢并不是不害怕，而是面对恐惧，敢于挑战。
于是，老鹰带着小鸡去感受黑夜的美丽，去俯瞰高处的风景，去尝试一些新的事物。
在老鹰的帮助下，小鸡逐渐学会了勇敢，不再害怕一切。
故事三，《小猫学分享》。
小猫是一个非常自私的动物，它不愿意和别的小动物分享食物和玩具。
有一天，小猫的玩具被一只小狗抢走了，小猫非常生气。
但是，它的朋友告诉它，分享是一种快乐，只有懂得分享，才能得到别人的友谊。
小猫听了以后，开始尝试着和朋友分享食物和玩具，结果发现，朋友们对它更加友好了，它也变得更快乐了。
通过这些故事，孩子们可以学到很多道理。
比如学会礼貌、学会勇敢、学会分享等等。
这些都是孩子们成长过程中非常重要的品质，希望每一个孩子都能够在幼儿园里学到这些故事，从中受益。
让我们一起期待孩子们在幼儿园里茁壮成长，健康快乐地成长。
经典的益智聪明故事五篇_幼儿园益智聪明故事
经典的益智聪明故事五篇_幼⼉园益智聪明故事每⼀篇益智⼩故事，都有它存在的意义和道理，但是这些故事的知识和道理需要我们去发现、去探索才能获取的果实。
下⾯给⼤家带来⼀些关于经典的益智聪明故事五篇，供⼤家参考。
益智聪明故事1⼩⼥孩与⼩乌龟有⼀个⼩⼥孩，因为经常听爷爷讲关于动物的故事和趣闻，所以对动物很好奇。
她也特别喜欢⾝边的⼩动物，喜欢领它们⼀起嬉戏玩耍。
⼩⼥孩⽣⽇的那天，爷爷送了⼀个礼物给⼩⼥孩，原来是⼀只⼩乌龟。
⼩⼥孩⾼兴极了，她从爷爷那⾥知道，乌龟的寿命很长，⽽且很温顺。
不仅可以⾷⽤，⽽且还可以⽤来做药呢。
⼩⼥孩把乌龟放在地板上，她很想和乌龟⼀起玩，顺便观察乌龟是长什么样⼦的。
可是⼩乌龟却显得很胆⼩，也许是刚刚来到⼀个陌⽣的环境中，⼩乌龟始终把头缩进⾃⼰坚硬的龟壳⾥。
⼩⼥孩急了，她可不想让乌龟躲起来，把⾃⼰扔在⼀旁。
于是⼩⼥孩找来⼀把尺⼦，轻轻的捅⼩乌龟，想把它赶出来，但毫⽆反应。
这时爷爷看到了⼩⼥孩的⼀举⼀动，连忙制⽌了⼩⼥孩，并对⼩⼥孩说：“亲爱的孩⼦，不要⽤这种⽅法来逼迫⼩乌龟陪你玩，你这样会吓着它的。
我有个更好的办法。
”⼩⼥孩说：“我才不会伤害它呢。
爷爷，你有什么办法呢?”爷爷说：“就像这样。
”爷爷把⼩乌龟带到院⼦⾥，放在陽光底下。
⼏分钟后，⼩乌龟感觉到热了，便探出了它的脑袋，并且在院⼦⾥爬来爬去。
⼩⼥孩⾼兴地拍起⼿来。
看着⼩⼥孩⾼兴的样⼦，爷爷说：“有时候⼈也像乌龟⼀样，不要⽤强硬的⼿段去逼迫⼈。
只要⽤善意、亲切、热情去对待别⼈，他就会感到温暖，并能和你友好相处。
”【精彩哲思】温和、友善是最有效的⽅式⼈性本⾝充满了⽭盾——真与假，善与恶，丑与美。
⽽⼀个⼈要想活得更加快乐、幸福⽽有意义，就应该使⾃⼰多⼀点真、善、美的东西。
有些⼈似乎⽣来就恶，他们对待别⼈，对待周围的世界，对待⽣活，甚⾄对待⾃⼰，似乎充满了恶意。
让我们试想，如果你对他⼈没有真诚，毫不友好，⼜怎能期望从他⼈⾝上得到友善的回报? 也许我们很多⼈都读过《伊索寓⾔》中⼀则关于太陽和风的故事。
优秀幼儿园幼教课件-小班上学期学习故事《好玩的聪明棒》
小小聪明棒，蕴藏着无穷的乐趣，让孩子 们喜欢上它，愿意去探索它的奥妙。
儿童诗歌
春
咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦(tāo)。 不知细叶谁裁(cái)出，
二月春风似剪刀。
赋(fù)得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
好玩的聪明棒
小六班
李建峰
又到了玩玩具的时间了，孩子们坐在桌子
前，开始玩聪明棒，看他们那认真的样， 就知道有多喜欢玩具了。
不一会儿，李昊臻就做好了一个，是什么
呀？是蛋糕。小吃货的想法就是不一样。 王，这不，
李东辰正聚精会神的看小朋友是怎么玩的，
春
咏鹅 （唐）骆宾王
鹅 ，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波
中班学习故事
中班学习故事小明是一位活泼可爱的中班学生，他每天都充满好奇心和求知欲。
在幼儿园里，老师们经常给小明讲一些有趣的故事，让他们在欢乐的氛围中学习。
今天，我们就跟随小明一起来听听这些有趣的学习故事。
故事一，小猫学跳舞。
从小明家的窗户往外看，可以看到一只小猫在跳舞。
小明很好奇，便问妈妈，“为什么小猫会跳舞呢？”妈妈笑着说，“小猫并不是在跳舞，它在追逐蝴蝶呢！”小明听了妈妈的解释，恍然大悟，原来小猫并不是在跳舞，而是在玩耍呢。
从这个故事中，小明学会了不要轻易下结论，要多听多看多思考，才能找到事物的真相。
故事二，小鸟学飞行。
小明和妈妈去公园玩，看到一只小鸟正在学飞行。
小明很惊讶地问妈妈，“小鸟为什么要学飞行呢？”妈妈笑着说，“小鸟是在练习飞行，它们要学会飞行才能去寻找食物和建造家园。
”小明听了妈妈的解释，感慨地说，“原来小鸟也需要学习，它们一定很努力才能飞得那么高那么远。
”从这个故事中，小明学会了不管是人还是动物，都需要通过学习和练习来提升自己的能力。
故事三，小树学成长。
在幼儿园的操场上，小明看到一棵小树正在慢慢长大。
他好奇地问老师，“为什么小树长得这么慢呢？”老师笑着说，“小树需要阳光、水分和养分才能茁壮成长，它们也需要时间来慢慢成长。
”小明听了老师的解释，心想，“原来小树也需要时间来成长，我们要耐心等待，相信它们一定会茁壮成长的。
”从这个故事中，小明学会了成长是一个需要时间和努力的过程，只有不断努力，才能茁壮成长。
通过这些有趣的学习故事，小明不仅在欢乐中学到了知识，也懂得了要保持好奇心，不断学习和探索。
他明白了学习不仅仅发生在课堂上，生活中的点点滴滴都是学习的机会。
希望每一个中班的小朋友都能像小明一样，保持好奇心，乐于学习，不断成长。
愿我们的学习之路充满欢乐，充满惊喜！。
中班学习故事：我们都很棒!
中班学习故事：我们都很棒!
中班研究故事：我们都很棒！
注意：
七巧板是男孩子的最爱，每次区域活动，他们总是争先恐后地来到来到了益智区拿起七巧板如火如荼的拼搭着，玩得特别带劲而。
有的在比赛谁搭的快，有的在比赛谁拼搭的奇特、有创意……
“XXX，我们来当建筑师吧！”你拉着XXX的手坐了下来:“好啊，那我们来比赛，看谁拼搭的楼房速度最快、最棒！”“预备开始！”XXX“呼”地一声就拿着小小的七巧板拼搭起来，而你却不慌不忙地托着下巴，眨着小眼睛思索着什么，然后，又到纸箱里选出了些七巧板，小手开始快速地拼搭起来，你先拿起两块的，颜色一样的大三角形放在最上面，然后又不假思索地将四块颜色一样的小正方形整整齐齐地排在三角形下面，你笑着说：“我的楼房开始变形啦！”你快速拿起四块蓝色的平行四边形摆放起来，你开心地拍起手，看了看XXX，又快速拼搭起来。
XXX笑着说：“我拼搭的是轮船房子！我快要拼好啦！加油，XXX”你笑着说：“我拼的是变形房屋！马上也好
了。
”XXX忍不住看了一眼，睁大着眼睛呼叫起来：“哇！”XXX竖起大拇哥：“你好棒，你才是最厉害的建筑师！”你不好意思地抓了抓头：“你也搭得很棒！像轮船一样的房子，我也喜欢！”你们俩哈哈大笑起来……
识别：
你每次都能想举措吸收火伴和本人一起游戏，在游戏过程当中，你
们能友爱相处，互相表扬对方，发现火伴的长处和和长处，晓得互相尊重，社会来往能力开展很好！在拼搭游戏中，你们能用常见的几何形体有创意地拼搭出屋子的不同造型。
回应：
1．让孩子们之间有更进一步的交换，孩子们的交换中也能提升幼儿的设想力；。
适合中班幼儿讲的故事(5篇)
适合中班幼儿讲的故事（5篇）1.适合中班幼儿讲的故事: 小兔的耳朵原先, 小兔和蜘蛛是好朋友, 那时小兔的耳朵很短。
一天, 小兔挑着一担水往回走, 一只蚊子飞了过来, 那时蜘蛛和蚊子还不是敌人。
蚊子问小兔担水做什么, 兔子说烧热了好给蜘蛛洗脚。
它对蚊子说: “你愿意给蜘蛛担水洗脚吗?”蚊子说: “我不愿意呢, 你看它长了那么多的脚, 各个都很脏, 再说蜘蛛长得也太丑了, 我一看它就恶心, 我怎么会给它洗脚呢?”几天后, 蜘蛛和一位仙女结婚了。
在婚宴上, 小兔把蚊子说的那一番话, 都告诉了蜘蛛。
蜘蛛听了气愤极了, 从那以后, 蜘蛛织了个大网, 专门捕杀蚊子。
后来蚊子知道, 是小兔给蜘蛛传话了, 才使蜘蛛如此这样的。
蚊子恨透了小兔, 天天飞到小兔家, 叮咬小兔。
小兔把身子藏起来, 但是它的一双小耳朵却露在了外面, 蚊子一边叮咬着小兔的耳朵, 一边用力往外拉着小兔的耳朵。
这样, 时间久了, 小兔的耳朵就被拉长, 再也不会短了。
2.适合中班幼儿讲的故事: 小熊交朋友从前, 森林里住着一只小熊, 他十分调皮总爱搞恶作剧, 森林里的小动物们都不喜欢跟他玩, 小熊只能自己在家玩, 十分孤独。
一天, 爸妈发现小熊总低着头, 不高兴的样子。
就问他: “孩子, 你怎么了, 为什么不和小伙伴一起出去玩?”“爸爸, 妈妈, 我经常搞恶作剧, 欺负他们, 小伙伴们都不愿意跟我玩了。
”“哦!是这样啊, 孩子, 你要记住, 我们每个人都须要朋友, 不管他们是什么动物, 也不管他们身材是否高大, 都不能歧视他们, 更不能欺负他们, 只有这样, 他们才会喜欢你。
明天, 你带上我给你做的点心, 真诚地向他们道歉去。
”熊妈妈摸着小熊的头说。
第二天, 小熊拿着糖果, 带上点心去找小伙伴们, 可小伙伴们一见它, 拔腿就跑, 小熊难过地说：“我是带点心来向你们道歉的, 请你们原谅我”。
大伙一个个张大嘴巴, 怀疑自己听错了, 当小熊把点心送到他们手里, 他们还是有点疑惑不解, 小熊今天怎么变了?小熊知道大伙的心思, 赶紧说：“以前是我不好, 老爱欺负人, 瞧不起大家, 害得自己没有朋友, 我知道我错了, 我想成为你们的好朋友, 请大家原谅我好吗?”大家看到小熊这么有诚意, 也就原谅了它。
聪慧儿童故事
聪慧儿童故事以下是 9 条聪慧儿童故事：1. 小明可真是个机灵鬼呀！有一天，他和小伙伴们在公园玩捉迷藏。
轮到小明找人啦，他数完数后，就开始找了，找了半天都没找到。
哎呀，这可怎么办呢？他脑筋一转，大声喊道：“我看到你们啦，快出来吧！”嘿，还真有小伙伴上当，自己跑出来了。
例子：这就像我们平时找东西，找不到的时候突然想到一个好办法，是不是感觉超棒？2. 小红特别聪明，在学校里大家都佩服她。
有次老师问了一个很难的问题，大家都愁眉苦脸的。
但小红不慌不忙地举起手，说出来了正确答案。
同学们都惊呆了！例子：这就好像在黑暗中找到了那盏明灯，一下就照亮了前路，小红太厉害啦！3. 哎呀呀，小军那脑袋瓜转得可快啦！有次家里的电灯坏了，大人都不知道咋办。
小军却说：“是不是灯泡坏了呀，换一个试试呢？”结果还真是呢！例子：他这脑子就像一部聪明的机器，总能想到办法，真牛啊！4. 小芳是个聪明的小女孩，有一回和妈妈去超市。
妈妈在纠结买哪种酸奶，小芳说：“买那个经常在电视上做广告的呀，肯定不会错。
”妈妈一想，还真有道理呢！例子：这不就像在一片森林里找到了那条最正确的路嘛！5. 小刚可调皮啦，但也特别聪慧。
有天他发现小狗一直叫，他就想是不是小狗饿了呀？赶紧给小狗喂了吃的，小狗果然不叫了。
例子：他这机灵劲儿，就跟那小猴子似的，多讨人喜欢啊！6. 小丽的聪明那是大家都知道的。
有一次手工课，大家都不知道怎么叠纸鹤，小丽却一下子就叠出来了，还教大家怎么做。
例子：哇，她就像个小小的老师，带着大家一起学呢，多棒呀！7. 小宇虽然年纪小，但是超聪慧的哟！在家里玩具坏了，他自己就会捣鼓着修好呢。
例子：这相当于自己能解决大难题呀，厉害不厉害？8. 小童呀，特别会观察。
有次看到天上的云像匹马，他就跟小伙伴们说。
小伙伴们都看去，真的很像呢！例子：这就好像他有一双特别的眼睛，能看到别人看不到的东西，神奇吧！9. 小敏也是个聪明的孩子。
有一回和朋友们玩游戏输了，她也不气馁，反而说：“下次我一定能赢！”例子：她就像那不服输的小战士，一直向前冲，多勇敢呀！结论：这些聪慧的儿童真是让人喜爱，他们的故事充满了乐趣和惊喜，也让我们看到了孩子们的无限潜力呀！。
适合中班幼儿上台演讲的小故事
适合中班幼儿上台演讲的小故事以下是 8 条适合中班幼儿上台演讲的小故事：《小熊的冒险之旅》有一天呀，小熊决定要去森林深处探险！它呀，背着小背包就出发啦。
“哎呀，森林深处会有啥好玩的呢？”走着走着，它遇到了小兔子，小兔子问它：“小熊呀，你要去哪里呀？”小熊说：“我要去探索森林深处呀，说不定有宝藏呢！”小兔子摇摇头说：“哎呀，那里可危险啦！”小熊可不怕，它说：“我才不怕呢，我这么勇敢！”最后小熊到底有没有找到宝藏呢？哈哈，你们自己去想象吧！《小猴子学本领》小猴子呀，特别调皮捣蛋，它呀，啥本领都没有。
它看到小鸟会飞，哇，好羡慕呀！它就问小鸟：“你怎么会飞呀？”小鸟说：“我天天练习呀！”于是小猴子也想学飞，它扑腾扑腾，哎哟，摔了个大跟头！“哎呀，这也太难啦！”可是它不放弃哦，那它最后学会了啥本领呢？《小鱼的奇妙旅行》小鱼呀，在大海里游呀游，它突然想去看看外面的世界。
“大海外面是什么样子的呢？”它游呀游，游到了一条小河里。
在小河里呀，它认识了好多新朋友，它们一起玩耍，可开心啦！“哇，原来外面的世界这么有趣呀！”那小鱼还会回到大海吗？《小燕子送礼物》小燕子呀，要给它的好朋友们送礼物。
它嘴里叼着一颗漂亮的种子，飞呀飞。
它飞到小松鼠家，小松鼠高兴地说：“哇，谢谢小燕子！”它又飞到小熊家，小熊开心得跳起来！“小燕子你真好！”小燕子自己也很开心呢，“能让朋友们高兴真好呀！”你们猜小燕子后来还送了什么礼物？《小企鹅找朋友》小企鹅呀，一个人好孤单呀，它想找个朋友。
它摇摇晃晃地走呀走，遇到了小海豹，它问小海豹：“你可以做我的朋友吗？”小海豹说：“好呀！”它们俩就一起玩耍啦。
“哈哈，有朋友真好呀！”那它们一起玩了啥呢？《花蝴蝶的美丽衣裳》花蝴蝶呀，有一件超级美丽的衣裳。
孩子聪明的智慧故事
孩子聪明的智慧故事孩子聪明的智慧故事每个小孩子都是聪明的，他们能够通过观察、体验和探索，积累很多有用的知识和经验。
在成长的过程中，孩子们还需要学会如何应对各种情境和问题，这需要他们具备一定的智慧和思维能力。
下面是一些关于“孩子聪明的智慧故事”，希望能给小朋友们带来启示和帮助。
故事一：捡到钱包小明在回家的路上，无意中发现了一只掉在地上的钱包，他打开一看，发现里面有很多现金和一些证件。
小明想了想，觉得这是一个大人的东西，应该及时地归还给失主。
于是他去了附近的派出所，将钱包交给了警察叔叔。
失主很快就被找到了，他高兴地接过钱包，对小明说“谢谢，你真是个好孩子！”小明很开心，他觉得自己做了一件正确的事情，也为自己聪明的判断力感到自豪。
故事二：遇到欺凌小明是一个年级很小的小学生，他遇到了一群几乎是自己两倍大的学长，他们在欺负一个同龄的小朋友。
小明本来想跑开的，但是看到那个小朋友受到了伤害，他决定站出来帮助他。
小明冲过去，一把拦住了那些欺凌者，用自己的身体保护起那个小朋友。
他说“大家都是学生，为什么要打架呢？跟我一起去看校长，他会处理好这件事情的！”那些大学生看到小明这么聪明理智，也不好再坚持下去，于是他们答应跟小明一起去校长那里道歉，而且以后也不再欺负任何小朋友了。
故事三：应对考试小明明天要参加一个很重要的测试，但他有点紧张，担心自己会考砸了。
他找到了妈妈，问她应该怎么办。
妈妈告诉他，好的备考习惯可以让他更自信并且准备得更充分。
于是小明决定制定一个详细的学习计划，每天把时间合理分配，分别复习各科的要点和难点，还要练习做一些模拟考试。
他在考前一天，也做了一个比较轻松的放松练习，四面逛逛、找些志愿者活动做做。
最终，小明成功地通过了那次测试，他也意识到聪明的头脑和勤奋的努力是他能够战胜挑战的关键。
以上三个故事，我们可以看到孩子们的聪明才智值得我们学习和借鉴，而且从这些故事中还可以发现，孩子们的聪明与做事的态度密切相关，比如：1. “失而复得”，小明看到掉在地上的钱包，首先想到的不是占为己有，而是找到失主。
聪明的木棒幼儿故事
聪明的木棒幼儿故事从前，有一根木棒很聪（cōnɡ）明。
他常常思考各种各样聪明的事情：他会飘浮在水面上构思文章；他会去猜测是什么使鸟儿的声音如此悦耳……遗憾（yí hàn）的是，聪明的木棒不会说话，没方法把自己的想法告诉别人。
当看到松鼠们在收集坚果时，木棒想告诉他们一种可以更好的收集坚果的方法；当听了一只青蛙写的诗后，木棒想告诉青蛙，如果修改其中的一些诗句效果会更好；当遇到一株盛开的玫瑰时，木棒想称赞她非常美丽……可是，唉，他不能。
一个阳光明媚（mèi）的日子，木棒走进草地，想以深鞠躬（jū ɡōnɡ）的方式向昆虫表示问候。
但他被一颗鹅卵石绊（bàn）倒了，摔了个嘴啃泥。
“哈哈哈……”昆虫们发出一阵爆笑，“多么笨的木棒啊！”聪明的木棒不再觉得自己有多聪明，拖着沉重的脚步走回了家。
回到了家，木棒失魂落魄（shī hún luò pò）地坐在家门前。
突然，他注意到自己留在沙地上曲线。
“这些线条看起来真有意思。
”木棒想着，又画了一些线条。
他惊奇地发现，他可以用线条画出各种各样的东西来。
木棒开始在土地上疯狂地作画，宣泄他的所有的挫败感。
在木棒涂抹的时候，所有以前从未注意过他的动植物都聚（jù）精会神地注视着他，但木棒没注意到他们。
木棒越画越快，最后他停住了——一幅宏大的画出现在森林的空地上，这是森林里最壮美的一道风景。
动物们喝彩，昆虫们嗡（wēnɡ）嗡，大树小树跳起摇摆舞，甚至连那株玫瑰也回头微笑。
就在这时，一滴雨水从天上掉来。
接着又一滴。
动物们跑散了，植物们闭合了叶子，不一会儿，木棒的杰作消失了，但木棒不在乎。
他知道自己可以再画。
木棒终于找到自己的声音。
同时，他不想淋湿自己。
于是他捡起一片落叶，当作自己的雨伞。
这真是一根聪明的木棒啊！。
幼儿园中班上学期学习故事
中班学习故事（一）时间：2015年10月26日地点：中三班中班学习故事（二）户外：《过障碍》为了加强幼儿进一步的发展，可以做好以下方面：接一6、多提供一些其他的户外器械，让幼儿一起叠高，增加叠高的难度。
下7、经验支持：在区域活动中提供一些一次性杯子，供幼儿练习叠高。
来8、启发引导：提出问题：“这些材料要怎么使用，才能叠的更高呢”让幼儿自由该讨论。
中班学习故事（五）中班学习故事（六）接下来该怎么为了加强幼儿进一步的发展，可以做好以下方面： 1、在相应的位置上贴上一条线，表示幼儿要站在线后进行游戏。
2、在墙面上贴些幼儿认识的规范标志（用图画的形式），如：不能用手推球等，在墙面环境的暗示下规范幼儿的行为。
3、在易拉罐上面做一些小标志，作为击中物，引导幼儿瞄准，增加游戏的难度。
4、准备一些小地垫，供幼儿游戏使用。
办中班学习故事（七）中班学习故事（八）接下来该怎么为了加强幼儿进一步的发展，可以做好以下方面： 5、在活动会对幼儿给予表扬，并示范折帽子的方法。
6、告知幼儿遇到不明白的事情，可以向老师寻求帮助。
7、在平时的活动中，继续培养对事物的仔细观察。
8、在报纸叠高的活动中，发现报纸稳定性不够，可以提供一些辅助材料帮助幼儿。
9、家园配合，给幼儿介绍生活中的一些规则，知道要遵守规则。
中班学习故事（九）中班学习故事（十）那天，户外游戏时，我们组织小朋友游戏，先做的是集体游戏《我是个大这里发生皮球》《木头人》《老狼老狼几点了》，孩子们的兴趣很高涨，在分散游戏了什么中，我们有为小朋友准备了丰富的材料：易拉罐、报纸等低结构，但我们发现很多孩子在拿到自己喜欢的玩具后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现象，并没有老师想象的一样的活动。
有一个幼儿说：“老师，易拉罐一点都不好玩，能不能玩些别的东西呀”另一个幼儿也说：“老师，我也不爱玩这个报纸。
”林君怡跑过来说：“老师，我喜欢玩报纸，刚才我和陈荣盛一起运易拉罐，可好玩了，我们这一组运的比林文娟那一组多。
提高孩子学习能力的睡前故事大全
提高孩子学习能力的睡前故事大全提高孩子学习能力的睡前故事大全导语：孩子自己学习能力有限，通过听家长讲故事是另一种与文字打交道的方式，家长多给孩子讲故事，可以让孩子尽早的体会到学习、阅读的乐趣，在与家长交流故事期间还能锻炼说话表达能力。
一、断尾的狐狸一只狐狸被捕兽器把尾巴夹断了。
受了这种耻辱以后，他觉得自己脸上无光，生活很不好过，所以他决定劝说其他狐狸也去掉尾巴，大家都一样了，他的缺点就可以掩饰过去了。
于是他召集了所有狐狸，劝说他们割去尾巴，他信口雌黄地说尾巴既不雅观，又使我们拖着一件笨重的东西，是多余的负担。
有一只狐狸站起来说：“喂，朋友，如果这不是于你有利，你就不会这样煞费苦心地来劝说我们了。
”这故事适用于那些不是出于好意，而是为了自己利益而劝告他人的人。
二、不能采摘的“花儿”一天上午，小梭子蟹要去找小青蟹玩，走着走着，忽然，一棵似曾相识的花儿出现在眼前:“这是棵什么花来着?”小梭子蟹皱着眉头想了一会儿，他想起来了，这棵花叫“百合花”。
那是去年夏天的时候，他跟妈妈到海边去看人类的汽车，在距离海岸不远的地方，他看到一个年轻的男子把一束花儿送给了一个年轻的姑娘，那束花儿就跟眼前的花儿似的。
当时，他对妈妈说:“好漂亮的花呀，这是种什么花呢?”妈妈说:“这是百合花，象征着百年好合和永久的爱。
”从此，小海蟹记住了百合花的名字，他好想也得到一种这样的花儿，他想送给他心仪已久的小青蟹。
没想到，今天居然在大海里遇到了百合花呢。
小梭子蟹高兴极了。
他把右前方的大螯向“百合花”伸过去。
“不要动我!”就在小梭子蟹的大螯要抓住“百合花”的茎干的时候，忽然，一个低低的声音传到小梭子蟹耳中。
“是谁在说话呢?”小梭子蟹向四周看了看，没看到有什么鱼鳖虾蟹在这附近。
“别找了，是我在跟你说话!”那个低低的声音又响起来了。
这时，小梭子蟹看到，是眼前的“百合花”在微微地颤动。
“‘百合花’，是你在跟我说话吗?”小梭子蟹问。
“是我在跟你说话，可是，我不叫百合花，我叫海百合。
有关聪明孩子的故事汇总(篇)
有关聪明孩子的故事汇总引言聪明的孩子是每个家长都追求的梦想。
他们可以在学业和生活中快速地适应并取得好成绩，也可以成为家庭中的骄傲。
当然，聪明的孩子也经常会通过独特的思考和观察获得成功。
下面是一些关于聪明孩子的故事，希望可以给您带来启示和灵感。
故事1：父亲和儿子有一个父亲非常喜欢高尔夫球，他经常带着儿子去打球。
儿子很聪明，但对高尔夫球却毫无兴趣。
每次打球后，父亲总是给他讲故事，希望可以激发出他的兴趣。
但儿子总是不屑一顾，直到有一天，父亲找到了突破口。
父亲发现，儿子尤其关注那些反常和不同寻常的事情。
于是，他决定将这些概念与高尔夫球挂钩。
他告诉儿子，如果他能够找到一个很不寻常的方式来打高尔夫球，就可以成为一名杰出的高尔夫球手。
儿子终于懂得了他父亲的意思，开始研究不同的打法。
他发现了一种非常特别的方式，最终成为一名出色的高尔夫球手。
这个故事告诉我们，在教育孩子时，不能局限于传统的教学方式，应该尝试不同的方法来激发他们的兴趣和创造性思维。
故事2：微笑有一位学前班的老师，她在班上总是非常开心，并专注于给孩子带来快乐。
有一天，她发现一个女孩子非常沮丧，就靠近她并大声地咆哮，“快微笑！”她用这种方式鼓励女孩子用个性化的方式看待生活。
这个女孩子最后成为了一个成功的卡通制片人，她运用自己的经验表现出她的生活经历，并让观众赞赏她的表现。
这个故事告诉我们，在孩子成长的过程中，我们不应该强制他们去做一些他们不喜欢的事情。
相反，应该帮助他们找到一个自己的方式去看待生活。
故事3：重视早期教育有一个父母认为自己的孩子天生聪明，因此很少关注他们的早期教育。
当他们上小学时，却发现他们在学校里表现很差，并被诊断出有学习障碍。
于是，他们开始意识到早期教育的重要性，并在后来的教育过程中更加努力地帮助孩子。
经过多年的努力，他们的孩子最终成为了一名优秀的学者，并在国际上获得了许多奖项。
这个故事告诉我们，在育儿过程中，父母应该时刻关注孩子的早期教育，提家长应该给孩子营造一个富有启迪性的学习环境。
幼儿园中班下学期学习故事
中班学习故事(一)故事:《我是魔仙女王》时间:2016年3月1日地点:幼儿园后操场今天天气较好，带着孩子来到了后操场进行户外活动，到目的地，这孩子就打打闹闹的散开了。
活动一开始，曹嘉仪就带着几个小女孩玩起里发了魔仙堡的游戏，几个小女孩都抢着当魔仙女王，就在那边争吵起来，生曹嘉仪就说:“你们每个人说出一个自己最厉害的地方，就能当魔仙女了什王。
”“我的个子最高，我可以当女王。
”“我长得最漂亮，我可以当。
”么争论了很久，还是没有讨论出结果，最后，又是曹嘉仪的一句话:“要, 不我们轮流来做女王吧。
”孩子们都点头同意了。
于是，大家一起动手，搭建了一座漂亮的魔仙堡，魔仙女王站在了魔仙堡的最上端，指挥着小魔仙做各种各样的任务。
幼儿在这个过程的学习是:1、带头的幼儿能够对其他的幼儿起到引领的作用。
这学 2、能够合理的分配角色，轮流扮演角色，对角色分工合作。
习3、知道了要互相合作、协商，好朋友之间应该互相帮助。
了什 4、有基本的搭建能力，搭建出来的魔仙堡牢固、大气。
么5、能够说出自己的优缺点，有自我评价的能力。
,为了加强幼儿进一步的发展，可以做好以下方面:1、提供更多的材料供幼儿搭建大型建筑物。
接下 2、幼儿在争吵时教师要注意观察，以免发生推打事件。
来3、对于表现突出的幼儿活动后及时表扬。
该怎 4、对于幼儿的自信心要及时的给予肯定，在全班幼儿面前提出表么扬。
办, 5、角色表演过程比较的单一，丰富幼儿的角色扮演经验，加大扮演的难度。
中班学习故事(二)区域:《送鲜花给妈妈》时间:2016年3月7日地点:中三班今天的区域活动开展的是《我送鲜花给妈妈》，活动一开始，王若晴这第一个跑到了美工区，拿出了《我送鲜花给妈妈》的材料，准备开始制里发作鲜花，突然一个小朋友问她:“你妈妈喜欢什么颜色的花呀,我妈妈生很喜欢粉色的花，可是没有粉色的纸条。
”“那你可以找老师帮忙呀，我了什妈妈就是喜欢紫色的花。
”“恩，老师说明天是妈妈的节日，我要做一朵么漂亮的花送妈妈。
幼儿园观察记录案例学习故事：《百变聪明棒》
百变聪明棒淄博市张店区实验儿园刘雯婷观察对象：侯奕如、任朔锋观察时间：2017年10月观察地点：活动室昨天区域活动时，奕如和朔朔选择了聪明棒的拼插工作。
朔朔拼插的是坦克车和高射炮车，奕如拼插的是婴儿车，各自拼插好后，朔朔提议把这三辆车链接起来，组成一个车队，就可以一起出去玩了。
奕如点点头，立马行动起来。
有三辆车，奕如连接好坦克车和高射炮车后，在把这两辆车与婴儿车连接起来时，遇到了一定的困难，两只手拼插连接棒时，车子打滑不听指挥，一只手扶车子，一只手插上连接棒，手又使不上劲，插不上。
朔朔见状，赶紧扶住后面的车子，对奕如说：“侯奕如，我扶着后面，你来插。
”就这样，在共同努力下，你们的旅游车组装好了，朔朔抢着介绍自己的高射炮车是可以升降的，奕如听完接着说到：“你看我的婴儿车上还有遮阳棚呢！”“那我再做一辆双人自行车吧，爸爸妈妈可以骑自行车拉着你的婴儿车。
”“好啊好啊，我再在婴儿车后边加一节车厢，可以放东西。
”区域活动时间结束时，孩子们的作品还没有完成，奕如跟我商量着先不收，明天还要继续。
今天的区域活动中，奕如把昨天拼接在最后的一节车厢调整到婴儿车的旁边，我有些纳闷，只见奕如熟练地把两根聪明棒连成一条直线，又各自在两端向下衔接了一根聪明棒，做成一个拱门的形状，插到了底座两端的圆环上。
紧接着，用同样的方法，做了第二个拱门柱，但跟刚才不同的是，两边的柱子在原有的一根长棒的基础上又添加了一根短棒。
这样一来，左右高度不同，也没法衔接到一起。
奕如观察了一会，索性把第一组的拱门柱拆了，第二组的横向长棒，斜搭到对角线的位置，结果发现无法搭成想要的空间。
拆开重新连接了一根短棒，经过不断的尝试，终于搭建起一个与婴儿车高度相同的空间。
奕如介绍这是给宝宝搭建了一个可以玩玩具可以遮阳的玩具屋。
搭建好后，把用三角形串起来的一串圆形棒挂到了玩具屋的一角，温柔地对着婴儿车说：“妈妈把钥匙挂在这。
”朔朔听到后，转头认真看了看奕如的作品，建议到：“宝宝座椅应该有个护栏，要不，宝宝就会掉下来了。
8中班幼儿益智小故事
8中班幼儿益智小故事1.小猪的智慧之旅从前，有一只可爱的小猪，它不喜欢待在家里，总是向往外面的世界。
有一天，小猪决定踏上一场智慧之旅。
它来到了一个神秘的森林，森林里住着各种各样的小动物。
小猪遇到了一只狡猾的狐狸，狐狸问小猪：“你为什么要去旅行？”小猪回答：“我想变得更聪明。
”狐狸笑着说：“那你就跟着我吧，我会让你变得更聪明。
”狐狸带着小猪来到了一个果园，果园里有各种各样的水果。
狐狸说：“现在，我要考考你，你能说出这些水果的名字吗？”小猪仔细观察，一口气说出了所有水果的名字。
狐狸惊讶地说：“你真聪明！”接着，狐狸又带着小猪来到了一个河边，河里有很多鱼。
狐狸问：“你能告诉我这些鱼的名字吗？”小猪又一一说出了鱼的名字。
狐狸更加惊讶了，说：“你太聪明了，我都要向你学习。
”狐狸带着小猪来到了一个迷宫，狐狸说：“如果你能走出这个迷宫，我就承认你是最聪明的。
”小猪经过一番努力，终于走出了迷宫。
狐狸敬佩地说：“你真是聪明极了！”小猪的智慧之旅让它学到了很多知识，它明白了聪明不是天生的，而是通过不断学习和努力得来的。
2.小猴的勇敢行动在一个阳光明媚的早晨，小猴在森林里玩耍。
突然，它发现一只小兔子被困在了一个大坑里，小兔子急得直哭。
小猴毫不犹豫地决定救出小兔子。
小猴找来了一根长长的树枝，试图把小兔子拉上来。
可是，树枝太短了，小猴够不到小兔子。
于是，小猴又想出了一个办法，它找来了一块大石头，打算把大石头扔进坑里，让小兔子站在石头上，然后把它拉上来。
小猴的勇敢行动让小兔子感激不已，它告诉小猴：“你真勇敢，我要向你学习。
”小猴笑着说：“勇敢不是天生的，只要我们敢于面对困难，就能变得勇敢。
”3.小羊的诚信故事在一个美丽的村庄里，住着一只可爱的小羊。
小羊非常诚信，它总是遵守诺言，从不欺骗别人。
有一天，小羊答应了小兔子第二天去它家里玩。
可是，第二天早上，天空突然下起了大雨。
小羊心想：“今天下雨，我去不了小兔子家了。
”但它转念一想：“我不能欺骗小兔子，我要守信。
中班学习故事：聪明棒
中班学习故事：聪明棒中班学习故事：聪明棒一、观察实录今天的区域游戏中，小语刚开始去了生活区，拿了一件衣服，玩了一会儿穿衣服的游戏。
当她把衣服全部穿好以后，她把线从衣服里全部抽了出来，等全部收拾好以后，小语来到了建构区，她选择了去玩聪明棒。
她取了一些摆在桌上，把小棒接起来，然后连接到正方形的形状上。
接着，她看了看旁边伙伴们的作品，就开始模仿，在长方形上接了四根小棒。
这时候，她仔细观察了一下手里的作品，便开始把它们全部拆开了，她又从框里拿了更多聪明棒，一边看看同伴的作品，一边制作，她思考了一会儿，站起来看了看对面的孩子的作品，有一次把手里的作品拆掉了。
于是她便坐下来用手撑着头，坐了一会儿，就离开了。
二、行为分析《指南》社会领域指出：能按自己的想法进行游戏或其他活动。
愿意并主动参加群体活动。
小语在游戏中，主动参加了两种游戏，第一种游戏是生活区的游戏，她能将手里的衣服完全穿好以后并且全部拆掉并放回原位，她能够坚持完成作品以后再离开，可见小语在游戏中的习惯很好。
语言领域指出：愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
小语来到建构区，选择了玩聪明棒，在玩的过程中，她多次观察了他人的作品，也多次拆了自己的作品，在这过程中，她并没有与他人有太多的`交流与分享，到最后并没有做什么作品，可见小语在与她人沟通方面并不主动，导致她遇到困难也没有得到他人的支持和帮助。
三、指导策略1、肯定小语在生活区中的表现：完成一件作品，结束以后整理并收拾好在更换其他的区域。
请孩子们在每次更换区域的时候，像小语一样收拾好了再离开。
2、谈话讨论：当自己遇到困难或麻烦时，应该怎么办？鼓励幼儿在这种情况下可以大胆向同伴讲述自己的困难，并主动向同伴求助。
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中班学习故事聪明棒谢心怡老师
中班学习故事：聪明棒
观察实录：今天的区域游戏中，小语刚开始去了生活区，拿了一件衣服，玩了一会儿穿衣服的游戏。
当她把衣服全部穿好以后，她把线从衣服里全部抽了出来，等全部收拾好以后，小语来到了建构区，她选择了去玩聪明棒。
她取了一些摆在桌上，把小棒接起来，然后连接到正方形的形状上。
接着，她看了看旁边伙伴们的作品，就开始模仿，在长方形上接了四根小棒。
这时候，她仔细观察了一下手里的作品，便开始把它们全部拆开了，她又从框里拿了更多聪明棒，一边看看同伴的作品，一边制作，她思考了一会儿，站起来看了看对面的孩子的作品，有一次把手里的作品拆掉了。
于是她便坐下来用手撑着头，坐了一会儿，就离开了。
行为分析：《指南》社会领域指出：能按自己的想法进行游戏或其他活动。
愿意并主动参加群体活动。
小语在游戏中，主动参加了两种游戏，第一种游戏是生活区的游戏，她能将手里的衣服完全穿好以后并且全部拆掉并放回原位，她能够坚持完成作品以后再离开，可见小语在游戏中的习惯很好。
语言领域指出：愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
小语来到建构区，选择了玩聪明棒，在玩的过程中，她多次观察了他人的作品，也多次拆了自己的作品，在这过程中，她并没有与他人有太多的交流与分享，到最后并没有做什么作品，可见小语在与她人沟通方面并不主动，导致她遇到困
难也没有得到他人的支持和帮助。
指导策略： 1.肯定小语在生活区中的表现：完成一件作品，结束以后并收拾好在更换其他的区域。
请孩子们在每次更换区域的时候，像小语一样收拾好了再离开。
2.谈话讨论：当自己遇到困难或麻烦时，应该怎么办？鼓励幼儿在这种情况下可以大胆向同伴讲述自己的困难，并主动向同伴求助。
【中班美术教案 /zhongban/meishu/】中班学习故事：聪明棒观察实录：今天的区域游戏中，小语刚开始去了生活区，拿了一件衣服，玩了一会儿穿衣服的游戏。
当她把衣服全部穿好以后，她把线从衣服里全部抽了出来，等全部收拾好以后，小语来到了建构区，她选择了去玩聪明棒。
她取了一些摆在桌上，把小棒接起来，然后连接到正方形的形状上。
接着，她看了看旁边伙伴们的作品，就开始模仿，在长方形上接了四根小棒。
这时候，她仔细观察了一下手里的作品，便开始把它们全部拆开了，她又从框里拿了更多聪明棒，一边看看同伴的作品，一边制作，她思考了一会儿，站起来看了看对面的孩子的作品，有一次把手里的作品拆掉了。
于是她便坐下来用手撑着头，坐了一会儿，就离开了。
行为分析：《指南》社会领域指出：能按自己的想法进行游戏或其他活动。
愿意并主动参加群体活动。
小语在游戏中，主动参加了两种游戏，第一种游戏是生活区的游戏，她能将手里的衣服完全穿好以后并且全部拆掉并放回原位，她能够坚持完成作品以后再离开，可见小语在游戏中的
习惯很好。
语言领域指出：愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
小语来到建构区，选择了玩聪明棒，在玩的过程中，她多次观察了他人的作品，也多次拆了自己的作品，在这过程中，她并没有与他人有太多的交流与分享，到最后并没有做什么作品，可见小语在与她人沟通方面并不主动，导致她遇到困难也没有得到他人的支持和帮助。
指导策略： 1.肯定小语在生活区中的表现：完成一件作品，结束以后并收拾好在更换其他的区域。
请孩子们在每次更换区域的时候，像小语一样收拾好了再离开。
2.谈话讨论：当自己遇到困难或麻烦时，应该怎么办？鼓励幼儿在这种情况下可以大胆向同伴讲述自己的困难，并主动向同伴求助。
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