地理组楼廊文化建设主题
学校走廊文化建设方案
学校走廊文化建设方案学校走廊文化建设方案为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是店铺为大家整理的学校走廊文化建设方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校走廊文化建设方案篇1校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。
从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化等方面。
为进一步加强学院的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，制定本实施方案：一、指导思想：营造和谐的育人环境，是学院不懈的追求。
和谐是一种动态的平衡,和谐的教育就是指在教育活动中,力求使教育过程诸要素之间以及学院教育与社会教育和家庭教育之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教育质量，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。
一个学院的和谐发展包括诸多方面的和谐，其中重要的一条就是校园文化建设的和谐。
校园文化，是指以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。
校园文化建设中的和谐，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、和谐的发展，将为学院树立起完整而和谐的文化现象。
二、目标与要求：学院地处闻名中外的孔孟之乡——济宁市北湖新区，新区南接微山湖，北靠老城区，京杭大运河、洸府河双河环抱，古运河穿城而过，生态资源得天独厚，是济宁市科教文化中心、休闲度假胜地和生态宜居新城。
校园环境优美，设施齐全，师资力量雄厚，教学成绩优良，社会反响良好。
但由于新校区刚完成二期工程，校园文化建设仍然处于起步阶段，尤其是教学区走廊文化建设尚属空白。
因此，我们对本校教学区走廊文化建设的基本构想想从以下三方面达到和谐共识：1、历史的厚重与新的发展观念的和谐；（推陈出新）2、彰现个性发展和追求统一制度管理的和谐；（求同存异）3、凸显各院系部专业特色与学院整体文化的和谐。
文化德育——滋养德育成长的不竭之源(确定稿)
文化德育，滋养德育成长的不竭之源——云浮中学文化德育与校园文化构建综述费泽发“文化德育”，就是利用或创设一切有效的文化资源，借助文化独特的育人功能，通过学生对文化教育资源的有效吸收和文化教育活动的有效体验，唤醒学生主体道德成长的主观能动性，用文化浸润德育，让文化走进学生的心灵，获得心灵的滋养，引领学生品德成长，达成“文化润德”、“文化化人”的育人目的，促进个体道德自主建构的价值引导活动。
校园文化是一种群体文化，是学校发展过程中所形成的物质文化和精神文化的总和，也是学校教育中重要的隐性课程。
它作为一种“势能”，具有无形的教育功能，对师生的思想品质、道德情操都有着潜移默化的影响作用。
它能使师生的心灵得到净化、心智得到改善、情操得到陶冶、视野得到拓宽、品位得到提升，并能够使那些消极、颓废的文化得到有效的抑制。
校园文化是学校生存和发展的动力和成功的关键。
在对比思考省内外名校成功经验的同时，我们深深感受到这样一个真实，那就是文化超前，学校超凡。
云浮中学是一所有着百年办学历史的完全中学，是云浮市首批重点中学，广东省国家级示范性普通高中。
目前，学校有110个班，学生5400人。
初高中两个校区实行一套班子，行政分设，统一运作的管理模式。
为破解常规德育的不足，适应新一轮课改实践的发展需要，从2012年9月开始，学校以校园文化建设为切入点，通过丰富多彩、形式多样的活动手段，强化校园文化在学生德育生成中的作用，以文化建设为抓手，以班级文化构建为主阵地，精心营造“健康、文明、温馨、快乐、高雅”的文化氛围，用优秀的校园文化因子去催生学生阳光健康的心灵世界，使学生沐浴文化的阳光，感受美的熏陶，从而，锻炼心性，涵养品德，成长茁壮。
一、校园文化建设提出的背景1.传统德育的某些不足。
德育目的上——缺少规划，培养方向单一，追求短期；德育手段上——不少德育工作者习惯做“维持会会长”，喜欢当“管家”，做“话”家，习惯于集中管制和简单说教；德育过程上：忽视德育过程管理，忽视学生德育品质的发展和成长，不重视德育绩效反馈，缺少德育过程的督导和激励。
加强校园文化建设,营造良好的育人环境
加强校园文化建设,营造良好的育人环境校园文化是学校师生通过教育活动所创造的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形式。
校园直接或间接地影响着学校师生的思想观念、道德品质、心理人格、生活方式、行为习惯等各方面。
探索新时期中小学校园文化建设的特点，积极开展中小学校园文化建设，是全面推进素质教育的必然。
那么如何加强校园文化建设呢？笔者认为应在实践中做好以下三个方面：一、校园文化与德育相结合，营造奋发向上的校风。
优化的校园文化能显示出一种无形的力量，对每个师生起潜移默化的教育作用。
构成校园文化的因素可以分为两类：一类属于物质方面的，又称“硬件”部分；另一类属于精神方面的，又称“软件”部分。
校园文化是一个复合体，它每时每刻都在发挥着显性或隐性的教育功能。
加强校园文化建设有利于学生的定向发展。
行为科学家罗杰·巴克认为：环境对于激发和形成人在环境中的行为方式有很大的影响。
当今社会现象对未成年人的影响是不定向的，只有优化了的校园文化气氛对学生才是正向、有效的影响。
学校要在校园文化建设中充分利用有利因素，控制消极因素。
例如，学校有明确的校风、学风，爱国主义、集体主义、英雄人物的图像和事迹布置得抬头可见。
另外，丰富多彩的校园文化生活，有利于培养学生健康的兴趣爱好。
近几年来，随着改革开放的深入，各种价值观念、思想意识，特别是那些传播黄色、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、报纸、网吧不仅进入我们国家的文化市场，也冲击着校园文化阵地。
针对这一情况，应根据中小学生的年龄、认知等特点，坚持有计划、有组织、有目的地开展丰富多彩的校园文化活动，将学生的精力、兴趣爱好引导到健康的发展轨道上来。
如每周一举行升旗仪式，并在国旗下讲话；学校黑板报和班级黑板报每两周换一次；宣传橱窗和学习园地定期更换，所设计的内容大到国内外大事、天文地理，小到班级中出现的好人好事、学生作品等，都包含其中，使学生从多角度、全方位得到教育。
学校文化建设工作总结
文化建设“因宽而高”-----中牟县二初中学校文化建设工作总结记得北京市史家胡同学校校长卓立曾经说：“一所好的学校应当建设有自己独特的不同于其他学校文化精神，这种文化应当与学校的现实相适应，并要彰显出这所学校的个性特征”。
这就是我校在学校文化建设、内涵化发展层面坚持的标准。
自2009年始，我校就在校园文化建设工作确立了“先一步，高一层”的总体构想。
也就是在校园文化建设上行动要先人一步、起点基调要高。
经过两年多时间的工作，目前我笑的校园文化建设已经初具规模。
如果要给中牟县第二初中的校园文化建设成果用一个形象的说法加以归纳，我想用呈现“两层、两化、四追求，一场、八廊、四课程”来归纳是适合的。
简单解释就是立足在两个层面的需求、坚持做好软文化和硬文化的两项建设、追求三给规范下的工作目标，打造四张品牌文化名片是我校在文化建设中的落脚点也是着力点。
而一场、八廊、四课程就是学校在文化建设中所呈现出的特色。
立足两个层面就是立足于“厚德”和“人本”两个层面。
它实际上是要解决建设什么样的文化以及为谁构建文化的问题。
我们在工作中坚持“厚德”和“生本”的两项观念主张，是源自于厚德是我们学校16年来经历任领导努力建立起来的核心价值追求，从学校建立起来那一刻起，我校就确立了“培德、树人、建业、报国”的校训。
而厚德则是培德理想的总括，“人本观”是我校开展校园文化建设工作坚持的另一准则，人本就是坚持以人为本。
新教育理念强调倡导现代教育应当是关注老师和学生的共同发展，他们都是教育的受众，而我校的办学理念中就强调有“师生共同发展，共享成功”的内容，学校文化创建从本质上来讲是要服务于老师、学生成长需要的。
所以坚持以人为本就是我们在这项工作中坚持的原则。
做好软文化建设和硬文化两项建设，实际上是对学校管理过程中形成的文化积淀也就是学校的核心精神进行梳理，并坚持在此基础上对学校的校园显性文化进行再装点，真正实现“让每一面墙壁都会说话，让每一片花草都能怡情”理想。
若水文化：为学生成长保驾护航
若水文化：为学生成长保驾护航作者：颜东升来源：《教育》2015年第41期优秀的校园文化，离不开学校的办学理念与师生间的互动，离不开校风、教风和学风在师生情感中的渗透，离不开文化与传统的相沿承袭。
福建省厦门集美中学附属滨水学校位于风景秀美的集美湖湖畔，湖风微茫潜入槛，受水的浸润，拥有得天独厚的自然环境。
同时，毗邻集美大学，对望华侨大学，沐浴令人钦羡的文化氛围。
学校凭借“若水文化”的涵韵，培育如水君子。
旨在努力为学生创造一个包容、博大、开放、自然的成长环境。
以“打造若水特色学校，创建一流育人校园”作为学校发展目标。
推广“上善若水”的品德、“海纳百川”的胸怀、“流水不腐”的勤劳、“滴水穿石”的坚持，形成了新的办学思想。
学校的校徽具有极强的文化寓意，图腾主体形状有三层含义。
第一，它像一只飞翔的白鹭，又像一片三角梅花瓣，体现着厦门风貌、厦门人民的性格和经济特区的腾飞景象。
第二，它像一面飞扬的船帆，象征着拼搏精神，喻示着滨水之帆乘风破浪，不仅为孩子们稚嫩的梦想保驾护航，也寓意着滨水学校将搏击风浪，引领中国特色教育。
第三，上半部分由字母“B”创意成水面上卷起的浪花，下半部分由“S，S”创意成灵动的海浪，二者合并体现了滨水学校的若水文化。
两个字母是滨水学校的英文首字母，代表了滨水学校的品牌属性。
整个徽章酷似一只大白鹭带领一群小白鹭翱翔在天际，就像滨水园丁带领学生们遨翔在知识的蓝天下，生动形象地体现出滨水学校的本质为教书育人。
传播水之韵，打造若水文化校园苏霍姆林斯基曾说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。
”在这一思想的指引下，学校在校园文化建设中，遵循“整体规划，凸现善水，彰显特色”的原则，确定出校园文化建设的主体框架：一是以蓝、红国际色为校园文化建设主要色调;二是以“水”为校园文化建设主要元素;三是以“水”的品德为校园文化建设主要内容。
走廊文化建设实施方案
走廊文化建设实施方案一、背景分析。
走廊是学校、公司、医院等公共场所中不可或缺的部分，它不仅是连接各个区域的通道，更是人们日常生活中交流、休憩的场所。
然而，由于长期以来对走廊文化建设的忽视，导致一些走廊显得冷清、杂乱，甚至成为了垃圾堆放的场所，给人们的生活和工作带来了诸多不便。
因此，有必要对走廊文化进行全面建设，提升走廊的整体品质，为人们营造一个舒适、温馨的环境。
二、目标设定。
1. 提升走廊整体环境品质，创造整洁、有序、舒适的走廊氛围；2. 增强走廊文化内涵，丰富走廊文化活动，提升人们的走廊体验；3. 增加走廊文化建设的投入，提升走廊文化建设的可持续性。
三、实施方案。
1. 美化走廊环境。
对走廊进行全面清洁，清除杂物和垃圾，保持走廊整洁有序；安装绿植、艺术装饰品等，提升走廊的美观度和舒适度；设置座椅、休息区域，为行人提供休息和交流的空间。
2. 丰富走廊文化活动。
开展走廊文化主题活动，如书画展览、音乐表演等，丰富走廊文化内涵；设置走廊文化展示墙，展示学校、公司、医院的历史文化和成就，增强走廊文化氛围；制定走廊文化活动日程表，定期举办各类文化活动，吸引人们参与。
3. 提升走廊文化建设投入。
加大对走廊文化建设的资金投入，确保走廊文化建设的可持续性；设立走廊文化建设专项经费，用于美化走廊环境、丰富走廊文化活动等；鼓励学校、公司、医院等单位加强对走廊文化建设的重视，形成全员参与的氛围。
四、实施步骤。
1. 制定走廊文化建设方案，明确目标、任务和责任；2. 组织走廊环境清洁和美化工作，确保走廊整洁有序；3. 开展走廊文化活动策划和组织工作，丰富走廊文化内涵；4. 加大走廊文化建设投入，确保走廊文化建设的可持续性；5. 定期对走廊文化建设效果进行评估和调整，不断完善走廊文化建设工作。
五、预期效果。
经过走廊文化建设实施方案的全面推进，预计将实现以下效果：1. 走廊整体环境得到提升，整洁、有序、舒适的走廊氛围将成为常态；2. 走廊文化内涵丰富多彩，走廊成为人们休息、交流、学习的场所；3. 走廊文化建设投入得到提升，走廊文化建设工作将实现可持续发展。
关于构建乌江多元文化走廊的战略性思考
关于构建乌江多元文化走廊的战略性思考梁正海;刘剑【摘要】以乌江为轴线,乌江文化为核心,沿岸城镇为节点,构建乌江多元文化走廊,既是乌江文化多样性发展的需要,又是打破传统行政区划,加强乌江多民族文化建设的需要.文章对乌江文化走廊做了尝试性界定,并从政策支持和文化资源等方面分析了建设乌江多元文化走廊的可行性,认为建设乌江多元文化走廊必须规划先行,区域协同,并与区域城镇化和新农村建设紧密结合.【期刊名称】《铜仁学院学报》【年(卷),期】2017(019)002【总页数】5页(P30-34)【关键词】乌江文化走廊;可行性;建设思路【作者】梁正海;刘剑【作者单位】铜仁学院武陵民族文化研究中心,贵州铜仁 554300;铜仁学院武陵民族文化研究中心,贵州铜仁 554300【正文语种】中文【中图分类】G127乌江发源于贵州西部高原乌蒙山脉东麓威宁县盐仓镇营硐村石缸洞，全长1050公里，横贯贵州西部、中部和东北部，是贵州的母亲河。
她抚育了乌江流域各民族人民，孕育了多姿多彩的乌江文化。
在新一轮西部大开发战略实施和城镇化快速推进的背景下，以乌江为轴线，乌江文化为核心，沿岸城镇为节点，建设乌江文化走廊，既是乌江文化多样性发展的需要，又是打破传统行政区划，加强乌江民族文化建设的需要。
在讨论乌江文化走廊之前，我们有必要厘清“走廊”、“文化走廊”这两个概念。
所谓“走廊”，原意指屋檐下高出平地的走道，或独立的有顶的走道。
比喻连接两个较大地区的狭长地带[1]747。
这个概念在社会科学研究领域被延伸，文化与走廊相融合，地域性的文化走廊研究引起不少学者的关注。
人类学家费孝通先生在《关于我国的民族识别问题》[2]一文中提出了有关西南地区“民族走廊”的论说，20多年后这一论说被历史学家引入高校讲义并在网上传播[3]，再到后来被自然科学家运用于对远古人类迁徙往来的解释[4]4。
在学者们的推动和努力实践下，费孝通先生提出的“藏彝走廊”从西南民族的地区的旧框架中逐渐剥离出来，用以统一称谓西藏东部和川滇西部这个特定的“历史—民族区域”，从而在整体视野上把对中国的民族研究引向深入[5]。
走廊文化主题名字
走廊文化主题名字
一、“崇德楼”（办公楼）走廊楼梯以教育家介绍以及教育名言为主题。
二、“砺志楼”（教学南楼）一楼主题是国学经典教育系列，二楼主题是古诗词欣赏教育系列，三楼主题是名家劝学教育系列。
三、“求真楼”（教学北楼）一楼主题是传统美德教育系列，二楼主题是小学生礼仪教育系列，三楼是中华励志故事教育系列，四楼主题是人与自然教育系列。
四、“尚美楼”（教学西楼）一楼主题是国粹艺术欣赏教育系列，二楼主题是中国书法艺术欣赏系列，三楼主题是上下五千年教育系列。
五、各班教室内主题是中华传统文化教育系列。
例谈高中地理跨学科教学——以“地域文化与城镇景观”为例
陆文博（江苏省常熟市中学, 江苏 苏州 215500）一、跨学科教学的必要性1.认知现实世界的需要我国目前高中学段施行的分科教学，关注学科内部的关联，学科间的联系未得到重视，使原本立体连贯的科学知识碎片化。
随着科技发展，学科间联系越来越紧密，相互间渗透程度越来越深，同时人类发展面临的大多数问题具有综合性，靠单门学科的知识不足以解决。
这就意味着要跨越学科限制和学科本位，朝着跨学科（学科交叉）的方向发展，需要学生具备跨学科能力，即以学科为依托，整合多门学科见解，构建全面认知以解决问题。
[1]2.提升核心素养的需要核心素养体现党的教育方针，以培养“全面发展的人”为核心。
地理学科核心素养包括区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观，要求学生在真实情境中学习和应用相关学科知识与技能。
地理核心素养的培养需要凸显课程的综合性，打破学科的壁垒，立足本学科及跨学科融合的视角进行课堂教学设计，促进学科知识的整合与应用，从而促进学生的全面发展。
二、跨学科教学的可行性1.地理学科的综合性地理学是一门综合性极强的学科，是研究关于地球表层中自然系统和人文系统相互关系的学科。
地理学科是高中课程中唯一兼跨文理的学科，它在自然科学和社会科学之间架起了一座桥梁。
因此，地理学科具有实施跨学科教学的天然优势。
2.内容结构的综合性“地域文化与城镇景观”内容融合多学科知识，具有综合性特征。
地域文化是指中华大地特定区域源远流长、独具特色、传承至今仍发挥作用的文化传统。
本文以吴文化与苏州古城景观为例进行教学，苏州古城的建筑构造既适应自然地理环境特征，又体现历史文化的传承与变革，内含丰富的地理、物理、历史与文学知识，教学中可以融合多学科知识，是地理学科进行跨学科教学的典型范例。
三、跨学科教学的实施策略1.情境化教学《普通高中地理课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）指出：核心素养应通过学生在应对复杂现实情境时的外在表现加以推断。
[2]基于此，在跨学科教学中，教师应高度重视复杂、开放性问题情境的创设，把具体任务尽可能放在现实情境中完成，使学生在解决真实问题的过程中提升核心素养。
关于文化建设方案8篇
关于文化建设方案8篇文化建设方案篇1一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
二、具体内容：班级名字：阳光班风：静、竟、净班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。
班级公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃班级口号：我奋发、我向上、我勤学、我善思班风：主动认真、团结向上班训：勤学立志、感恩报国班级格言：集体促我进步，合作促我成长班歌：《感激在心》三、形式内容：公告栏：课程表、作息制度，班委、队委员，安全委员会、家长委员会，卫生监督岗，临时通知等。
班：班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。
雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。
荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。
读书驿站：孩子们读过__，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。
书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。
校园文化建设设计方案
校园文化建设设计方案设计思路：体现传统文化与现代文化的结合，展现世界文化、中国文化、家乡文化和学校文化，涵盖天文、地理、科技、历史、人文等等方面。
让学生进入校园，处处都能学到知识，处处都能受到文化的熏陶。
1、中国文化（北教学楼北侧）：以儒家文化为代表的中国传统文化。
2、我从这里走向世界（宣传栏北面从东到西）：世界地图（醒目标注：山东.邹城）；各国的国旗及简介；世界100个名人（政治家、思想家、艺术家、科学家等等）简介。
3、我爱我的家乡（山东文化、邹城文化）宣传栏南面：山东、邹城简介、资源、历史名人等等。
4、我爱我的学校（南教学楼东墙）：校史，学校荣誉、大事记、校风、校训、校歌、校徽等。
5、我爱我的祖国（停车场东校墙上）：（1）锦绣中华：全国各地的历史、文化遗产、中国之最、世界之最等等，让学生足不出校即可了解锦绣中华，（2）五十六个民族：人口、分布、服饰、民俗等等，对学生进行民族团结教育。
6、书香校园系列（厕所墙壁）：唐诗宋词、“三字经”、“弟子规”。
“三字经”和“弟子规”都是一千二百字左右，读书和做人的道理在这两个经典里面都可以体现出来。
增加这一部分内容后，可以增加书香校园的氛围，传统文化底蕴更加厚重。
7、名人伴我成长（北教学楼楼道）：中国名人，古往今来的政治、历史、军事、科学等等领域的名人介绍。
8、我的格言、我的作品（南教学楼楼道）：学生个人的格言、书画作品展示，作品上有学生的照片、介绍，增强学生的成就感。
9、教师介绍（每一个办公室门口）：教师姓名、所教学科、座右铭等，方便学生、家长寻找，对教师也是一个展示。
10、科普系列（科技楼楼道）：各种先进科技介绍11、天文、历史系列（综合楼东墙、平房西墙）：综合楼东墙：(1)太阳系八大行星图（右下：银河系结构示意图），(2)全天88星座图。
平房西墙：(3)生物进化史，(4)中国历史朝代简表（了解人类的起源，了解历史）宇宙是浩渺无边的，地球是一个巨大的球体，60亿人居住在地球上。
红星路小学文化建设方案
熠熠生辉，星光璀璨----红星路小学红星文化理解与建设方案宜昌市西陵区红星路小学一、文化主题的形成1、地理环境西陵区红星路小学座落在有百年历史的红星路旁。
红星路最初叫怀远路。
有史料记载，清光绪二年（1876年）宜昌被辟为通商口岸后，这里被划为外国租地。
其后，英、法、日等国相继在此修建建筑物，国内私商民生、强华等轮船公司也在此设机构、开码头。
民国6年（1917年）宜昌商埠局成立不久，即修建了此路。
当时，宜昌商会取《左传〃僖公七年》中的‚怀远以德‛中的‚怀远‛二字命名该路，意为以仁德经商，使人远则怀之近则来之。
1938年的宜昌大撤退，这里就是指挥中心、转运中心，成为悬系中国命运的咽喉。
宜昌解放后，怀远路被作为宜昌市党、政、军机关的驻地，成为全市人民的政治中心。
因地图上常以红星表示市、县人民政府驻地，遂于1966年改名为红星路。
至今红星路仍是宜昌市的政治文化中心。
红星路，见证了宜昌的历史发展，对于生于斯，长于斯的宜昌人来说，对它有一份特殊的感情----眷恋与自豪。
红星，昭示着宜昌这座城市独特的红色记忆，是这座城市的鲜红烙印。
在它的发展中，我们深切地感受到一种顽强不屈，积极进取的力量和精神。
2、办学历史红星路小学创建于1927年，最初叫益世小学，是一所教会小学。
但是益世小学的许多校友都走上了救国救民的革命道路，空军的创始人之一、荣获红军纪念勋章的黄乃一便是之一。
1967年怀远路被改名为红星路，学校亦更名为红星路小学。
基础教育改革以来，红星路小学飞速发展，曾获得全国红旗大队、全国‚双有‛教育先进集体、湖北省少先队先锋中队、宜昌市德育先进校、宜昌市科技教育先进单位、宜昌市‚国学教育进校园‛先进单位、宜昌市示范学校、西陵区文明单位等。
回顾我校八十多年的办学历史，是和新中国的成立、宜昌的发展紧紧联系在一起的。
光荣的校名，闪闪的红星激励着全校师生将这所解放前的教会学校办得红红火火，成为市中心的一所名牌学校。
全体红星人怀爱国心，立报国志，践爱国行，全身心投入祖国的解放与建设。
教研组建设之文化
④创立具有二十二中学特色的地理校本课程
（1）利用校内、学校周边及温州市内的资源条件，成立地理兴趣 小组，并和地理研究性学习小组相结合，以培养“小地理学家”为 目的，培养学生观察、分析、探讨身边地理事物的成因、分布规律、 及意义的能力。2012—2016五年内努力培养出2—3名市级小地理 学家。 （2）积极申报校本课程：每学期开设两门及以上校本课程
具体目标
①名特优教师的培养目标
教研组担负着培养青年教师、打磨骨干教师、培 市名师 市三坛 市骨干 校新苗 研究生学 教师 教师 （新秀） 历 养团队合作精神的责任。1、对于新教师，要求每 三位 无 现状（九位 无 学校正开 一人在读 周听课至少三节次，必须写祥案，指导师要每周 老师） 展 跟踪听课2、对于新苗、骨干教师培养对象，在评 三年内目标 争取上 四位 一至二 一至二位 一位 选当年要求备课组每周跟踪听课一节，该教师一 一位 位 个月开出一节组内公开课，由该组备课组长负责 二至三位 二至三位 五年内目标 争取上 四位 两位 一位 指导磨课。2、三坛、名师培养对象一学期至少要 张嘉 培养对象 可聪、 张嘉、 幼贞、苗 连贵、幼 求一篇论文在报刊杂志上发表，在评选当年一个 连贵 苗 巧云、 连贵 贞、苗苗 月开出一节组内公开课，也由备课组长负责特色 瑛超 苗 打磨 2012— 2012— 2013、 2014年 2012、 评选时间
集体备课
制度保障、定时定点
围绕主题、集体备课
群策群力、资源共享 反思共进、优势互补
“三定四统一”(定时间、定地点、定中 心发言人,统一教学目标、统一进度、统 一难点、统一作业和考试)
教研策略——以课题开展为抓手，以同课异构、集体备
课等教研活动为载体，以有效教学为核心，通过专家引领、 同伴互助、个体反思，促进教师的专业成长和个性发展， 提高课堂教学和学生学习的有效性，打造出一个团结、
走廊文化主题内容
5.走廊音乐播放：通过设置音乐播放系统，在走廊中播放轻松愉悦的音乐，为行人创造舒适的氛围。选择恰当的音乐类型可以使人们感到放松、愉快，并提升整体的环境氛围。
走廊文化主题内容
走廊文化主题是指在公共走廊或通道中，通过设计和布置特定的艺术装饰、信息展示等元素，创造出具有独特主题的环境。以下是一些可以用于走廊文化主题的内容：
1.艺术展览：在走廊上举办定期的艺术展览，展示当地艺术家的作品或特定主题的艺术品。这不仅为走廊增添了美感，还给人们提供了欣赏和参与艺术的机会。
以上是一些可用于走廊文化主题的内容示例。根据具体的场景和目标群体，可以选择适合的主题内容，以打造独特的走廊文化氛围。
2.历史故事展示：通过图文结合的方式，展示与该地区相关的历史故事和传统文化。可以配合相关的图片、插图、文字描述等展示在走廊的墙壁上，让人们在行走间了解当地的历史和文化。
3.公益广告和社区信息：将走廊空间用于展示公益广告和社区信息，如宣传环保活动、社区活动、志愿者募等。这可以促进社区意识、关注公共事务，并加强社区互动与合作。
6.学术展示板和科普知识：用简明扼要的方式展示各类学术知识、科学原理和新闻热点。这可以为大家提供额外的学习机会，增加人们对科学和知识的兴趣。
7.摄影展与旅游宣传：在走廊上举办摄影展览，展示当地或其他地区的美景和风土人情，同时配备相关旅游宣传资料。这将吸引人们的注意力，激发他们对旅游的兴趣，并帮助推动当地旅游业的发展。
校园文化建设材料
人文满园春意浓——武宁五小校园文化建设材料校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促进整个学校的教育管理、教育思想、教育方法的变革，对于提高学生的思想道德素质，开发智力，增进身心健康，丰富文化生活，促进全面发展具有重大的意义。
半年来，我校高度重视校园文化建设，为构建和谐的校园文化，我校从物质文化、精神文化和制度文化着手建设，经过不懈努力，基本创造了和谐的校园文化氛围。
（一）校园物质文化建设。
本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐心力，和谐大成长”的建设理念，搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，适当添加一些供师生休息、读书的设施，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。
让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。
1、校园环境：校园环境是校园文化的重要组成部分，一个洁净优雅的校园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它能陶冶学生的情操、美化心灵、启迪智慧。
我校注重环境育人，打造书香校园，致力于建设“洁、静、美”的校园环境。
洁：确保校园整洁。
静：强化对学生文明礼仪教育。
美：学校加大绿化美化的力度，每面墙壁都成了教育的阵地，学校的一草一木一石都富有教育意义。
为了营造干净整洁的育人环境，学校坚持一日两扫，责任包干到班级，学生主动做好事，打扫卫生死角，清捡废弃物等好事天天涌现。
我校在做好校舍建设的同时，还重视校园环境的绿化、净化、美化建设，注重把握校园环境的思想性，营造良好的育人氛围。
本学期，学校加大资金的投入建设学校绿化，绿色资产在不断增殖。
洁、静、美的校园环境，为学生的人文素养和良好行为习惯的养成发挥着潜移默化的作用。
2、校园布局：校园布局合理，环境优美，教学楼尽显雄浑之美；花圃、草地，又不失灵秀之美。
3、校门：校门给人的形象沉稳有力，目标笃信，给人一种执着进取、勇于开拓的力量，催人奋进；步入校门，给人一种异彩纷呈的愉悦，穿行其中，又让人尽享柳暗花明的惊喜。
校徽、校训、办学宗旨、办学理念等标语和谐搭配、相映生辉；书画长廊、作品展示板更是琳琅满目，引人驻足，为校园增添了一道道靓丽的人文氛围。
中学校园文化建设设计方案(二篇)
中学校园文化建设设计方案一、指导思想：营造和谐的育人环境，是___三中不懈的追求。
我校校园文化，以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，彰显___核心价值体系的文化。
二、目标与要求：我校建有教学楼、实验楼、体育馆、多功能厅、微机室、多媒体教室、图书室、阅览室、体育器材室、等各类功能室，硬件设施较为齐备。
但随着时间的推移，就目前来看，配置的升级和设施的维护是今后学校硬件建设中很大的一块。
校园文化建设仍然处于起步阶段。
因此，我们对校园文化建设的基本构想在以下三方面达到和谐共振：1.历史的厚重与新的发展观念的和谐；（推陈出新）2.彰现个性发展和追求统一的和谐；（求同存异）3、以校园文化熏陶人和创建文化的和谐。
（人校合一）三、具体内容和措施：1、校园环境①改造北校办公楼后空地，重新硬化地面，新建6——___个水泥台面的乒乓球台，使之成为学生活动区，原有草坪改建为羽毛球场地。
在体育馆东侧空地设置一块文化墙。
②在篮球场网围栏设计以运动、健康为主题的浮雕文化墙。
③在足球场看台设置百米立体文化浮雕墙。
④在现有的校园南侧绿地，新建一个凉亭，增加学生休息场所；改建原有的长廊，设置文化柱。
⑤改造自行车棚。
⑥实验楼花坛位置建为立体浮雕文化墙。
2、教学楼内文化布局①在二、三、四楼楼梯对面走廊设计主题文化墙，暖气管道包装。
②走廊更换塑钢窗，修补走廊墙围子，粉刷暖气片。
③更换学生教室的门。
④实验楼走廊修补地面。
3、班级文化建设进行班级文化建设评比活动，要求教室布置规范，整洁美观，有艺术性，有一定数量的盆花，中、小学生守则、日常行为规范等。
可以布置体现本班特色班训、光荣榜、口号标语等内容，要求健康向上，符合文法语句的规范。
（范本）（范本）___区第三中学中学校园文化建设设计方案（二）校园文化是中学教育中非常重要的一部分，它涵盖了学校的价值观、学生的道德教育、学习氛围、师生关系等方面。
中学规划执行及完成情况报告
XXXX中学规划执行及完成情况报告一、创建环境文化，植养成功信念好中的一草一木、一廊一轩都是“成功教育”无声的代言者,默默地激发着师生的成功渴望，展现着多彩的收获，引领着不一样的成功。
1打造廊道文化体现理念熏陶。
校园主通道、连廊、楼层主题墙和楼、园、道等是文化的载体，让成功教育的追求与信念，静静地浸润师生的心田。
楼外的中心甬路理念刊板，楼、园、道命名等，都传递着“成功教育”文化的精髓和整体框架；“成功心态”通道，时时提醒学生“自信、感恩、合作、坚持、努力、归零”；廊、道、楼、园的征名、挂牌活动，更让每个孩子的情感快速融入校园。
楼内每楼一个大主题，每层一个教育点，有故事，有内涵，有榜样引领，处处洋溢着积极向上的良好氛围，时时陪伴着孩子们的健康成长。
2.学习生活区文化彰显精神引领。
班级文化建设融精神凝聚、过程评价、班内成果展示为一体，弘扬班风班魂，做细过程管理。
每班的班魂不仅写在墙上，喊在嘴上，更是落实到班集体的活动中。
周一升旗的班级风采展示、课前的集体宣示，提振了班级精神，增强班级的凝聚力。
楼层大厅、休闲吧、楼梯墙，学生书画作品、习字轮展和流动图书馆相得益彰，外连廊、教师办公区、餐厅甬路的师生风采展示等，让榜样时时在身边，正向引领处处可见。
3.成长功能室区文化传递科学精神。
天鹅展馆、综实展区、社团活动室、实验科普区，拓展学生视野，传递科学精神，可观、可感、可操作，激励学生爱家乡、爱科学、爱实践、爱创造的良好情感，充分满足他们主动探索和个性发展的最大需求。
多维、立体、系统的“成功教育”文化体系，形成了一个强有力的磁场，感染熏陶着每个好中人，在“成功”的道路上一路昂扬前行。
二、创建课程文化，打造发展平台课程的建构和实施质量决定着学校的发展高度和方向。
以课程为载体培养学生“科学精神、学会学习、实践创新”等核心素养，构建满足学生个性发展需求的立体课程体系是我们特色创建过程中的重中之重。
1.国家课程校本化体系日臻完善。
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地理组楼廊文化建设主题：奇妙地理主题设计的依据：我们走进新校舍，带着新气象，学校是学生学习和生活的的主要场所，学生是学校的小主人更是祖国的未来，设计理念以学生为主体，学生们正值青春年少，是汲取知识的黄金时期，我们地理组经过探讨决定从学生的时间年龄特点出发，以兴趣为切入点，处处体现他们的喜好、吸引住学生的眼睛，让学生在兴趣的驱动下去欣赏图片，阅读文字，进而提高学习地理知识的兴趣，下设很多子题目，也是以兴趣为主，把地理知识的许多相关内容暗穿其中。
既让学生看着开心，有开阔了孩子们的眼界。
下设多个子题目：一、世界之最（负责人：王金华）二、最美地方（自然风光）（负责人：袁颖萍）三、地理趣闻（负责人：高宇红）四、探索奥秘和地理知识在生活中的应用（负责人：李寅寅）五、世界未解之谜、地球也疯狂（负责人：王海鸥）六、少年风采（学生作品展示）李琳老师负责后勤保障工作。
一、世界之最（负责人：王金华）世界最宽的瀑布伊瓜苏瀑布位于阿根廷和巴西边界上伊瓜苏河与巴拉那河汇合点上游23公里处。
瀑布为马蹄形，高82米，宽4千米，悬崖边缘有许多树木丛生的岩石岛屿，使伊瓜苏河由此跌落时分成275股急流或泻瀑，高度60至82米不等。
11月到3月的雨季中，瀑布最大流量可达12750立方米/秒，年平均流量为1756立方米/秒。
伊瓜苏河宽阔的河面，从巴拉那高原边缘落入一个狭窄的峡谷，形成此瀑布，人们形容它为""大海泻入深渊""。
水花飞溅升腾，从瀑布底部向空中升起近150米的水雾，蔚为壮观。
1541年西班牙探险者巴卡首先发现了该瀑布，现在，阿根廷和巴西为保护这里的景观与相关的野生动植物，都在瀑布附近设立了伊瓜苏国家公园。
世界落差最大的瀑布安赫尔瀑布，又称丘伦梅鲁瀑布。
位于委内瑞拉玻利瓦尔州的圭亚那高原，卡罗尼河支流丘伦河上。
瀑布落差979米，底宽150米。
瀑布从平顶高原奥扬特普伊山直落而下，几乎未触及陡崖。
1935年美国探险家安赫尔发现此瀑布，后安赫尔所乘飞机在瀑布附近坠毁，为纪念他，委内瑞拉政府将瀑布以安赫尔命名。
世界水温最高的海红海位于非洲东北部与阿拉伯半岛之间，形状狭长，从西北到东南长1900公里以上，最大宽度306公里，面积45万平方公里。
红海北端分叉成二小海湾，西为苏伊士湾，并通过贯穿苏伊士地峡的苏伊士运河与地中海相连；东为亚喀巴湾。
按海底扩张和板块构造理论，认为红海和亚丁湾是海洋的雏形。
据研究，红海底部确属海洋性的硅镁层岩石，在海底轴部也有如大洋中脊的水平错断的长裂缝，并被破裂带连接起来。
非洲大陆与阿拉伯半岛开始分离在2千万年前的中新世，目前还在以每年1厘米的速度继续扩张。
红海两岸陡峭壁立，岸滨多珊瑚礁，天然良港较少。
整个红海平均深度558米，最大深度2514米。
红海受东西两侧热带沙漠夹峙，常年空气闷热，尘埃弥漫，明朗的日较少。
降水量少，蒸发量却很高，是世界上水温和含盐量最高的海域之一。
8月表层水温平均27至32摄氏度。
世界风力最大的地方南极不仅是世界最冷的地方，也是世界上风力最大的地区。
那里平均每年8级以上的大风有300天，年平均风速19.4米/秒。
1972年澳大利亚莫森站观测到的最大风速为82米/秒。
法国迪尔维尔站曾观测到风速达100米/秒的飓风，这相当于12级台风的3倍，是迄今世界上记录到的最大风速。
南极风暴所以这样强大，原因在于南极大陆雪面温度低，附近的空气迅速被冷却收缩而变重，密度增大。
而覆盖南极大陆的冰盖就像一块中部厚、四周薄的“铁饼”，形成一个中心高原与沿海地区之间的陡坡地形。
变重了的冷空气从内陆高处沿斜面急剧下滑，到了沿海地带，因地势骤然下降，使冷气流下滑的速度加大，于是形成了强劲的、速度极快的下降风。
南极没有四季之分，仅有暖、寒季的区别。
暖季11月至3月；寒季4月至10月。
暖季时，沿岸地带平均温度很少超过零摄氏度，内陆地区平均温度为零下20至零下35摄氏度；寒季时，沿岸地带为零下20至零下30摄氏度，内陆地区为零下40至零下70摄氏度。
1967年初，挪威在极点附近测得零下94.5摄氏度的低温。
据估计，在东南极洲上可能存在零下95至零下100摄氏度的低温。
世界流域面积最大的河流亚马孙河是世界流域面积最大的河流，亚马孙河流经的亚马孙平原是世界上面积最大的平原。
亚马孙河是世界上流量最大、流域面积最广的河流。
其长度仅次于尼罗河（约6400公里），为世界第二大河。
据估计，所有在地球表面流动的水约有20-25%在亚马孙河。
河口宽达240公里，泛滥期流量达每秒18万立方米，是密西西比河的10倍。
泻水量如此之大，使距岸边160公里内的海水变淡。
已知支流有1000多条，其中7条长度超过1600公里。
亚马孙河沉积下的肥沃淤泥滋养了65000平方公里的地区，它的流域面积约705万平方公里，几乎是世界上任何其他大河流域的两倍。
著名的亚马孙热带雨林就生长在亚马孙河流域。
这里同时还是世界上面积最大的平原（面积达560万平方公里）。
平原地势低平坦荡，大部分在海拔150米以下，因而这里河流蜿蜒曲流，湖沼众多。
多雨、潮湿及持续高温是其显著的气候特点。
这里蕴藏着世界最丰富多样的生物资源，各种生物多达数百万种。
二、最美地方（自然风光）（负责人：袁颖萍）1、世界最美的岛屿一——太平洋上的明珠夏威夷它东距美国旧金山3846公里，西距日本东京6200公里，西距香港8890公里.是太平洋地区海空运输的枢纽。
马克·吐温说：夏威夷是大洋中最美的岛屿，是停泊在海洋中最可爱的岛屿舰队。
夏威夷把东西方的文化交织在一起，把南北半球的文明连结在一起，所以被人们称之为世界十字路口的文化，令人惊叹不已。
夏威夷维玛纳罗岛海域一架悬挂式滑翔机在夏威夷维玛纳罗岛海域上空飞过。
2、世界七大自然景观之一大堡礁大堡礁（Great Barrier Reef Queensland, Australia）是世界上最大、最长的珊瑚礁区，是世界七大自然景观之一，也是澳大利亚人最引以为自豪的天然景观。
又称为“透明清澈的海中野生王国”。
3、袖珍国都马尔代夫马尔代夫的首都马累应该是世界最小的首都了，它的面积只有2.5平方公里，人口大约只有6万。
这里没有刻意铺整的柏油马路，放眼望去尽是晶亮洁白的白沙路。
炫目的白色珊瑚礁和多半漆成蓝色、绿色的门窗形成强烈的色差，房子通常筑得又高又窄，据说是为了避免恶魔入侵，由于曾受英国管辖，因此也有部分建筑带着浓厚英式气息。
在这个袖珍国都中，汽车似乎是多余的，人们不是骑单车就是走路。
4、魅力九寨———五彩黄龙黄龙沟的湖水色彩的起因，主要源于湖水对太阳光的散射、反射和吸收。
彩池大小共有2300多个，沿沟谷向上，聚集成8群，每群各不相同，独具特色。
从长海下行1公里即为五彩池。
这段山路海拔3000米，五彩池就深藏于公路下边的深谷中。
五彩池距涪源桥4166米，池群面积2．1万平方米，有彩池693个，是黄龙沟内最大的一个彩池群。
池群由于池堤低矮，汪汪池水漫溢，远看去块块彩池宛如片片碧色玉盘，蔚为奇观。
“玉盘”在阳光的照射下或红或紫，浓淡各异，色彩缤纷，极尽美丽娇艳。
隆冬季节，整个黄龙玉树琼花，一片冰瀑雪海，惟有这群海拔最高的彩池依然碧蓝如玉，仿佛仙人撒落在群山之中的翡翠，诡谲奇幻，被誉为“黄龙”的眼睛，是黄龙沟景区的精华所在。
5、天下第一奇山——黄山黄山位于安徽省南部黄山市。
主峰莲花峰，海拔1864米。
黄山处于亚热带季风气候区内，由于山高谷深，气候呈垂直变化。
同时由于北坡和南坡受阳光的辐射差大，局部地形对其气候起主导作用，形成云雾多、湿度大、降水多的气候特点。
黄山集名山之长。
泰山之雄伟，华山之险峻，衡山之烟云，庐山之瀑，雁荡山之巧石，峨眉山之秀丽，黄山无不兼而有之。
明代旅行家、地理学家徐霞客两游黄山，赞叹说：“登黄山天下无山，观止矣！”又留“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。
更有“天下第一奇山”之称。
可以说无峰不石，无石不松，无松不奇，并以奇松、怪石、云海、温泉黄山四绝著称于世。
其二湖，三瀑，十六泉，二十四溪相映争辉。
春、夏、秋、冬四季景色各异。
黄山还兼有“天然动物园和天下植物园”的美称，有植物近1500种，动物500多种。
黄山气候宜人，是得天独厚的避暑胜地，是国家级风景名胜区和疗养避暑胜地。
地理美景1、北极上空出现罕见纯白色雾虹这是白色雾虹悬挂在北极天空的迷人时刻。
萨姆-多比森在前往北极探险期间，发现这种名叫雾虹的罕见现象。
这位摄影爱好者从孩童时代开始摄影，他说：“能登上这艘船，亲眼看到一些很多人没有机会看到的景观，我倍感荣耀。
”雾虹是与彩虹类似的现象，但它是在雾里出现的一道弧形结构，而不是在雨后。
由于组成雾霭的水滴非常小，通常小于0.05毫米，因此它看起来是白色，而非多种颜色。
2.夏日景象夏季是很多人和野生动物最喜欢的季节。
萤火虫装点着夜空，蜜蜂在花丛中飞来飞去采蜜，各种瓜果享之不尽。
这幅照片在澳大利亚悉尼的勃朗特海滩海域拍摄，两名游泳爱好者正在海中畅游。
3.沙巴州东部沙巴州东部图片展现了沙巴州东部仙本那沿岸的风光，细长的“腿”支撑着一座座海上简易房屋，在让房屋保持干燥的同时也保护它们免受上涨的潮水侵袭。
很多菲律宾人和马来西亚人以捕鱼为生，他们在西里伯斯海建造了数百所这样的房子。
他们在自家房子内经营家庭手工业，也就是在浅珊瑚礁上方种植海藻而后卖钱贴补家用。
海藻用于生产罐装宠物食品。
4.印度尼西亚帝汶岛帝汶岛印度尼西亚帝汶岛美丽的日落景象。
几个小男孩正与爱马嬉戏打闹。
三、地理趣闻趣事1、非洲女子顶头功头顶三条鱼的非洲大妈曾经看到关于非洲人的一段话印象非常深刻：非洲人的脑袋不是用来思考的，而是用来顶的。
非洲人的铁头功上面这段话，虽然说得有些偏颇，但却是反映了非洲人的一种生活习惯。
而印象最深的要算是加纳。
集市上招摇的商人到了加纳，一定不要因为下面两件事而吃惊：一件是当街叫卖一只鞋子，因为他们可以随时随地地叫卖任何东西；另外一件是你给他一个苹果，他可能马上会顶到脑袋上。
呵呵。
头顶大碗的妇女我知道韩国人也有很厉害的头顶功，可是和非洲人比较起来有很大的不同。
韩国人大多是用一个圈放在头部，而受力点是一个圈。
而非洲人是直接放在头上顶。
2、世界的拥挤有人说旅行是体验他人人生的途径，走走停停间用眼睛观望着一座陌生城市里的古韵遗迹，用耳朵聆听着祖祖辈辈世代相传的故事，用心灵铭记下人与人之间的一份情感。
曾经有位老驴友与我讲起自己行走世界的趣闻轶事，很多故事都发生于巴士上，这是他深入一座城市心脏的方式，而且廉价的费用也让他津津乐道。
除了瑜伽，繁忙拥堵的交通系统为印度这个国家打上了深深的烙印。
他就曾经和当地的上班族、学生一起追挤过公交车，除了色彩斑斓的彩绘以外，恐怕人也成为公交车的一种立体装饰，车厢里拥挤不堪，震耳欲聋的车中印度音乐总是反反复复，此时车顶无形中成为吹风纳凉的好地方，甚至连车厢外面也挂满了人。