开发校本课程践行社会主义核心价值观

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/9c5506833.html,

开发校本课程践行社会主义核心价值观

作者：刘玉强

来源：《教育实践与研究·理论版》2019年第11期

摘; ;要：学校校本课程是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体，是实现“立德树人”目标的活力源泉。将社会主义核心价值观融于校本课程中，需与少先队的德育活动及教师教育教学形成立体化培育模式，并在细、微、实上下功夫，同时把推进社会主义核心价值观教育与青少年成长成才结合起来，以提升核心价值观的生命力、凝聚力、感召力，促进学生正确的人生观、价值观的养成。

关键词：校本课程;核心价值观;践行途径;学生成长

中图分类号：G416; ; 文献标识码：A; ; 文章编号：1009-010X（2019）33-0030-03

教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》中提倡：学校教育需要改进课程育人的现状，充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中。在实施过程中，学校教育要加强品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的教育教学，从而推动学科统筹，提升综合育人效果。

巨鹿县育红小学是一所百年老校，积淀着丰厚的文化底蕴，一直以来，学校秉承优良传统，积极探索新时代践行社会主义核心价值观的教育途径和方法，并尝试将本区域德育教学资源和百年名校的历史文化底蕴相结合，从中萃取中华优良的传统文化，形成主题鲜明、目标明确的校本课程。学校在教育实践的过程中，通过对德育模式的精准实施，不仅初步实现了校本课程与学校课程的有机结合，而且促进了学生高尚品格和优良习惯的形成。

一、精选“三条主线”

（一）传承国学经典，弘扬传统文化

经过课题组的反复研究，学校于全校范围内开展了“晨读国学经典、午诵名家名篇”的快乐阅读活动，将《弟子规》《三字经》《百家姓》《增广贤文》《笠翁对韵》等中国经典国学名作纳入校本课程体系。同时，学校还根据学生特点和时代特点精心编写了《中华经典诵读》《国学经典——孝经》《每日一诗》等国学系列校本课程，逐步实现了由浅入深引导学生积累知识、丰厚精神世界的教学目标。

1.每日一读：借晨读时间师生共读经典。在此过程中，灵活运用朗诵、歌诀体、吟诵等各种诵读形式，引导学生反复吟咏，从而熟读成诵，在日积月累中启智育人。