因为爱,所以存在责任
因为爱，所以存在责任
经常会不由自主的问自己，什么是爱？我对爱的理解往往来自于整个社会的人和事。从很多事情中看到爱是包容、相信、盼望、忍耐。后来，听很多人说：“爱是一种奉献。”但其实爱除了是一种奉献以外，它还是一种责任。“存在即有理”，一个人活着就必定有自己的理由，那就是肩上所背负的责任。而这种责任就是建立在爱之上的。
就在前一段时间，网络上面火热传播出一个视频，视频里的内容是：在南昌的地铁门口放了一整箱的硬币，供人自取，上面放了个白板，写着“如急需用钱，请自取！（每人最多取5元）后面还加了一句：信任是种快乐”。当你听到这里的时候，是不是也会想到说肯定有人会多拿，贪心之类的。但是，你错了，视频在全程无剪辑的情况下没有出现你想的不好方面。一块白板，几行文字，一箱硬币，吸引过来的先是很多人的好奇，并且拍照发朋友圈。接着他们开始跃跃欲试开始一个接一个按自己所需拿取硬币，有三枚的，有五枚的等等。后来引发的就不仅仅是拿硬币，还有一些善良的人甚至投下了硬币，给那些需要帮助的人，甚至有些硬币掉落在地上的时候，一些路人和小朋友还帮忙捡起来。令我印象最深刻的有两个画面，第一个是一位小朋友上前拿了一枚硬币，但在妈妈的教育下小朋友又还了回去，妈妈告诉她要把这些钱留给需要帮助的人；第二个画面是有一位先生需要换
零钱，把自己的10块钱放在箱子上，换了十个硬币取走。其实在这个视频里我们看到这种给予帮助的爱里面，我们也看到了善良和信任这两个闪光点。人们在选择相信我们给予的这份爱的同时，也履行了这份相呼应的责任。一个小小的举动，温暖了我们，也感动了这座城市，更是充分地体现了爱与责任秉持而行。
所以说，爱与责任相辅相成，请记得我们在追求爱的同时也要去承担责任。不仅仅在生活上我们要体现出来，在工作中我们更要发扬光大。在我们作为收费员的工作岗位上，秉承着服务他人的宗旨，这看似简单的工作，背后可是我们辛勤的付出。虽然收费时遇到的司乘人员并不是所有都是通情达理的，但是我们用专业的服务和沟通去对待每一位司乘人员，让他们能够感受到我们的爱，并且在工作里认真地去执行所有工作准则，对我们自己对他们都承担起这份责任。有时候我们会遭受质疑，也会遭受误会，更会遭受到谩骂，但每当司乘人员得以解决问题对我们的服务投以真诚的微笑和那一声感谢时，那一刻，内心感觉顿时拥有了全世界，倍感温暖和开心。觉得自己所有的付出都是值得的，但我们工作并不是为了得到他们的赞美，而是我们在工作中的付出得到了他们的信任和认可。我们愿意去付出了这份爱，而且也得到了他们回应的爱，并且对他们更是承担了工作中的责任。这不禁让我想起一句话：责任就是选择之后的执着坚守，用爱
心、耐心坚持到底。
其实无论在生活中还是工作中，我们也更愿意付出一份爱，像南昌地铁口硬币事件，他们为什么愿意去策划和拍摄这样的视频传递给大家，无疑是让大家对爱与责任有更多的深刻、对善良和信任有更多的挖掘、对温暖和感动有更多的传递。回归我们最初始视频事件，我们扪心自问一下，有免费的硬币让你按需自取时，你会拿多少枚？我相信我们都会按自己所需去拿，我更相信我们会捐献出硬币去帮助其他人。当一个人具备了爱与责任时，他的生命，就有了闪光点。责任，是人类的必需品；爱，是无处不在的。当每一个人做到爱与责任，世界就会更加美好！
小学六年级阅读短文及答案
小学六年级阅读短文及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下面的一个文段，完成练习。 光明 赵丽宏 他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。 他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。 他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 他公正。你________权重如山、腰缠万贯，________一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。 你珍惜他，他________在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。 你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。 有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是________他把脚印深深地留在人们的心里。 有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。 （1）在文中横线处填上关联词，最恰当的一项是（） A. 即使……或是就由于 B. 不管……还是便因为 C. 尽管……尽管便因为 D. 即使……即使就由于 （2）请用四个词语概括“光阴”的特点。 （3）用一句话概括第1自然段的大意。（不超过10个字） （4）读了这个片段，你有什么感想？ （5）你每天的时间是如何安排的？你认为有没有需要改进的地方？请选择其中一个方面写一写。 【答案】（1）B （2）神奇，无情，慷慨，公正。 （3）光阴的神奇和无情。 （4）略 （5）略 【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是转折关系。故选“不管……还是……”（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（3）（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通
因为爱所以爱
因为有爱所以被爱 ——我的教育感悟 杨柳青一中 田春红 “没有爱就没有教育。”这是苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过的。也正因为我们教师对学生爱的奉献，同样我们也获得了相应的爱的回报。我想这就是因为爱所以爱的道理吧！ 每到金秋九月，是农民们收获的季节，我们教师也同样收获着幸福。每个温馨的问候都代表了这些莘莘学子对老师的辛勤付出的肯定。每次相聚都有说不尽的怀念，怀念一起走过的美好时光。爱是相互的，因为我们彼此的“爱”，我们师生都获得了爱的升华，享受着幸福人生。送人玫瑰，手留余香，不过如此罢了！而作为教师的我们，其实正如谢霆锋《因为爱所以爱》的歌词中所说“不是为了什么回报所以关怀，不是为了什么明天所以期待。”这样的教育理念支撑了一代又一代的人民教师，为祖国的教育事业奉献青春年华。 至今，我还清晰的记得三年前，我所带高一年级新生小强（化名），他在军训期间就引起了我的注意。班里的同学反应他喜欢自言自语，而且军训第三天还和教官发生冲突，原因是教官不让说话，他自言自语，和教官解释又说不清，一着急就梗脖子不说了。我私下和他谈心，发现他的表达能力真的很有问题，不能清晰的表达自己内心的意思，沟通能力很差，致使他只能沉浸在自
己的世界里，没有朋友。这样我们也就不难想象他自言自语的原因了。为此，我和他的家长联系，了解到在初中时家长曾经带他去看过心理医生，他和心理医生谈到在初一时，有个老师冤枉了他，最后归于教师的权威那事不了了之，在他的内心形成阴影。有什么事他就放在心里不说，只是学习，开始自闭。由于学习成绩好，后来的老师把他当成“宝贝”，处处开绿灯，因此又养成了自以为是的坏毛病。综合以上，造就了现在的他！ 面对这样的一位学生，我应该怎么办？他内心脆弱，又不愿意表达，还以自我为中心。处理不好很容易出问题。因为他学习成绩好，我充分发挥他的学习优势，选他为学习委员。在课堂上有意识的让他给学生们讲题，建立自信心，逐渐的他愿意和学生们交流了，脸上洋溢着丝丝笑意。他也擅长体育，在秋季运动会上大展拳脚为班级争光。逐渐地融入了班集体，一点点地感受到打开胸怀，拥抱集体的力量！ 在我和他一次谈心中，他热泪盈眶，哭着说：“老师您就像妈妈一样爱我，温暖让我孤独的心有了依靠。”爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’。他已经毕业几年，每年教师节人到不了，问候与祝福必到。一句句问候，一丝丝想念，激荡在我的心间，自豪感油然而生。从教十年来，付出了我一个人的爱，却享受了更多的爱。 如果能再有一次职业选择的机会？我仍要成为一名幸福的
因为爱,所以爱
因为爱，所以爱 教育叙事研究 因为爱，所以爱 ——关注幼儿的个性发展 一、前言： 幼儿期正是个性发展和形成的重要时期，对以后个性的发展起着引导和奠基作用。如果这一时期能初步形成一个良好健康的个性，那么将会使一个人终身受益。与人交往自古以来就是自然人向社会人转化的必经之路，人们在交往中寻求安慰，获得价值，美化心灵，陶冶情操，幼儿良好的个性，是幼儿健康成长的重要因素，而现在的幼儿，都是家中的宝贝，千万宠爱集于一身。他们因缺少同龄伙伴，接触面较窄而产生了诸如自我中心、攻击性强、不合群等许多社会性方面的问题。 我班的胡明君小朋友就是这样：虽然聪明活泼，但是性格暴燥，易冲动，攻击性强，他喜欢找同伴一起活动，却又不善于与人相处、合作，在班里没几个小朋友愿意与他交往。这让我很苦恼，针对这个问题，我对他进行了观察与分析。 二、幼儿活动观察实录： 事件一：玩具，我不想欺负你！
引：喜欢玩玩具的君君在活动中却踩了玩具，这引起了我的关注。 一天上午，小朋友们开始进行结构游戏，他们利用各种玩具，以小组为单位搭建了房子、公园、机场等很多建筑。君君还没有加入，他看了看我，也许是希望我能给他安排一组玩，但我想了想，希望能给他自己与同伴商量和处理的机会。于是我对他笑了笑，并没有动。君君这组看看，那组瞧瞧，每组的小朋友都玩得高高兴兴的，谁也没搭理他。他显得有些百无聊赖，于是，他拿着小椅子，在教室里推来推去。突然看见小朋友的身旁一筐塑料插接玩具放在了地上。他看了看我，我没理他，只见他一只脚迈进筐里，使劲在玩具筐里踩，玩具立时飞溅出来，一边踩，一边还咧着嘴笑着，得意地左看看，右看看。几脚下去，把玩具全部踩了出来，他脸上露出满足的笑容。” 我的思考： 君君想和同伴玩玩具，最后却是踩了玩具。我想：君君今天的行为是觉得踩玩具好玩还是因为没有玩到玩具生气了的发泄呢？他是故意这样做的吗？还是因为他自我意识特别重，为了寻求成人的注意，才做出一些不受欢迎的行为——故意弄翻物品呢？君君今天的做法会不会是因为君君生性好动，但由于种种原因没得到同伴、老师的关注和重视，又没有参与游戏，他觉得受冷落了，想引起别人的注意，因
六年级阅读短文及答案
六年级阅读短文及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 草木有情 都说“草木无情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。 记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。 当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次，但是由于，猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。 第二年开春，我决定把它移到院子里的空（kōng kóng）地上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达——长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。 移到地面后，我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，实施关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事…… 我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！ （1）选择文中划线字正确的读音。 空________（kōng kóng）地 （2）“弱”用音序查字法先查音序________，再查音节________；用部首查字法，先查部首________，再查________画。 “弱”在字典里的解释有：①跟“强”相反；②年纪小；③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解释为________。根据义项②，可以用“弱”组词为________。 （3）写出下列词语的近义词和反义词。 近义词反义词 瘦弱——________——________ 欣喜——________——________ （4）认真阅读全文，完成下列各题。 ①桂花在________季开放。 ②作者种桂花有两个原因，一是________；二是________。 ③因为________，所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。 （5）用波浪线画出直接概括本文中心的一句话。 （6）你认为这篇文章写得怎么样？请你做一回小老师，简明扼要地写一句评语。 【答案】（1）kóng （2）R；ruo；弓；七；①；老弱病残
师德演讲稿因为爱所以爱
“增强生命感和责任感”主题演讲 单位：织金六中 姓名：周 联系电话：玮因为爱，所以爱 因为爱，所以爱 尊敬的各位领导、评委： 大家好！ 我今天演讲的题目是《因为爱，所以爱》。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”诗人艾青用深情的语言，抒发了他对祖国母亲的赤子情怀。如果说教育也是一方热土的话，那么“热爱”就是我对学生、对教师职业、对教育事业的最好表白。而所有的热爱，只源于一个关于爱的故事。 2005年暑假，我参加了当年的大学生三下乡活动，来到纳雍县维新镇一个汉苗混居、极其偏僻落后的山村——阳光村。认识了一位每月仅领25元生活补助费，却在讲台上耕耘了45个春秋的代课教师——熊从明。 45年前，念过几年私塾的熊从明不忍村里的孩子无书可读，放弃了令人眼红的生产队会计一职，暂时承担起教育孩子们的责任。那时教师每月的工资仅10斤玉米，难以维持生计，代课其间，熊老师也曾因此而想过离开。可当他看到乡亲们被贫穷折磨得苍老的脸，看着孩子们眼中溢满的渴望，他再也迈不出离去的脚步，他知道，如果他走了，那么阳光村也将失去未来。作为一个阳光村人，他不能这样做，因为在他的肩上，不仅只有家庭的责任，还维系着整个阳光村的希望。于是，熊老师留了下来，而这一留，就是整整45年。45年，540个月，16425天，熊老师在阳光小学的讲台上，用比阳光还炽热的爱温暖照亮了阳光村，直到岁月的痕迹爬上了乌黑的头发，佝偻了挺拔的腰背；45年，540个月，16425天，熊老师一次又一次放弃了改善生活的机会，他用心血浇灌的桃李硕果累累，可他的三个孩子却因为家庭贫困，被迫早早离开学校。为此，妻子不止一次怪他：“你怎么从不为自家考虑啊，你这样做到底是图些什么？”孩子不止一次怨他：“爸，如果当初你不当老师，我们今天会过得这样苦吗？”面对家人的责怪，他说：“我不忍心看见村里的孩子因为没有念书，而一辈子都出不了头啊。”由于特殊原 因，直到2005年，熊老师每月都仅能领到25元生活补助费，家人劝他休息,他却说：“我不能看着那么多孩子没有书念，我要教到死的那一天为止。” 2006年，我大学毕业回到家乡，成为了一名农村教师。艰苦的工作环境让从小生活在城市的我一度沮丧，我抱怨命运不公，我多次试图放弃。可这时，我总会想到熊老师。他能在贫穷中坚守讲台45年，为什么我不能？与熊老师相比，我是不是太过自私与卑劣了？一次又一次良心的拷问让我无地自容，于是我尝试着去了解工作，走近学生，也因此拥有了很多的第一次。第一次走进课堂，用连珠的妙语让孩子们欢呼雀跃；第一次和学生们一起在烈日下做操，一起体会汗流浃背；第一次过教师节，学生的贺卡和祝福让我整整激动了一个星期??一个又一个的第一次让我懂得，熊老师的坚持，源于他对家乡人民的热爱，对教育事业的热爱，也是这一个又一个的第一次，让我坚定了终身献身教育的决心。 其实，在贵州的茫茫大山里，与熊从明老师一样的老师还有很多很多。跪着为学生上课的三都县残疾教师陆永康、放弃攻读研究生，毅然到大方县岩洞小学支教的山东小伙徐本禹??他们没有惊天地、泣鬼神的壮举，他们每一天的生活都是平凡而琐碎的，可是，他们的平凡和琐碎，却在推动家乡教育事业发展的同时，给予了时代更多心灵的震撼与反思，让人们品味到热爱的真谛，看见黑板上写下的真理，收获教室里放飞的希望。就在世人肆意践踏良知的时候，他们用实际行动告诉世人：我要对得起自己的良心。他们用生命去维护良知，一遍一遍地向学生讲述着真、善、美，并不惜付出毕生的代价。何以为证？夜晚的星光可以作证，
幼儿教师演讲稿：因为爱所以爱
( 幼儿教师演讲稿) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-090191 幼儿教师演讲稿：因为爱所以爱Kindergarten teacher's speech: love for love
演讲稿| Speech 幼儿教师演讲稿幼儿教师演讲稿：因为爱所以爱 如果有人问：你爱自己的职业吗？我会毫不犹豫的回答：我爱，而且是矢志不渝的。因为它拥有人间最纯洁的心灵，凝聚着我付出的心血，连接着无数家长的心，情系祖国的明天。每个人都有一块属于自己的天空，每个人都有一份属于自己的情感。通往心灵的金桥，架在我和孩子们之间。二十多年前，因为爱，我充满热情的投入到幼儿教师的行列，开始了幼儿教师的生涯。二十年风雨路漫漫，二十年弹指一挥间，回首往事，我问心无愧，无怨无悔，因为爱，所以爱。 我爱孩子，爱每一个孩子。二十多年的工作实践，使我深深感到：爱，是支撑自己努力工作的动力；爱，是促进孩子健康成长的基石。这是一种平等与宽容的爱，不管孩子外貌如何、品德怎样、家庭各异，只要来到我的班上，都是我爱的对象。这也是一种集慈母严父为一体的科学、合理、理智的爱，只有把母亲般的亲切与细致，父亲般的严厉与理性，朋友般的真挚与平等，合理巧妙的融合在一起，才能使爱象春风化雨，滋润孩子幼小的心田，促进孩子心灵健康、快乐的成长 因为爱，使我感觉到快乐。童心依旧是我快乐的秘诀，无论是对工作还是对生活，我永远都充满一颗纯真的童心。当烦恼遇上我时，我会推开窗户，让沁人肺腑的新鲜空气飘进来；走进孩子，让甜美稚嫩的童音感染一下；放声歌唱，让 第2页
【经典语录】情话大全：因为爱你,所以我骨瘦如柴!珍惜现在所有,期盼天
后来才明白，每一代人的记忆中都有各自对爱情的定义，不同的爱情观又在一定程度上决定了两个人是生活模式是浪漫还是平淡。无论是哪一种，我想只要过得快乐便也无妨。而夫妻间的情话好像也有许多成了经典，也许这一句写到你心里去了，那一句却说到彼此的心坎上。温馨、而富有情调的话语总是能轻易虏获对方的心，哪里还需要担心是不是已经拴住了对方的胃呢？ ——写在前面 1、和你的邂逅，是春天的小雨，朦胧，舒爽，点点滴滴都在我心上，是我的爱在召唤我吗？ 2、相遇的时间好短,离别的日子太长,只隔了一小时,我们就象离开了一个漫长的世纪! 你是我的梦，无形的网因你的存在而缤纷精彩；你在线时刻，你就是网，你不在的时刻，网就是你。 3、你可看见，你可听见，在这月光洒满的庭院里，我默默地拣，默默地拣，拣起的都是对你思念…… 4、因为爱你，所以我骨瘦如柴！珍惜现在所有，期盼天长地久！脉脉悠悠随风至，翩然飘舞落红尘，网络无情人无翅，有心自见有缘人。 5、爱，不需要轰轰烈烈，不需要缠绵俳侧。只要有你在身边，再冷的天我依然温暖如春！！只因有你！你是云，我想是风，有你在的日子里，我只想在你身边！我是鱼，我渴望你是水，离开了你，我只有死亡！ 6、不知该怎么告诉你我的心，但我想你早就明白了，不知今生是否
有缘与你相伴在一起？ 7、我爱你的容貌，更爱你的心灵，即使我不能使你幸福，至少也要愿幸福与你同在。只要你幸福、快乐，我也就心满意足了。 8、我以为天是蓝色的，可是他却是灰色的。我以为心是静的，可是他却是跳动的。我真的很想你！我要和你慢慢变老:) 9、相信缘分的你我彼此相遇了。爱是一种享受，让我们享受一下吧！就让爱来作主吧！ 10、从来不相信爱情会如此简单，象那流星一样，一闪而过，还有那晚，我们偶然相遇，互放的光亮。 11、想你成歌，飞扬；想你成河，流淌；想你成云；飘荡；想你成吻，舒畅。想你不是一个定格，想你永恒。 12、两只小小的网虫在茫茫的互联网上的相遇就是幸运，能从认识到信赖，又是新的开始，新的一千年，你还敢爱吗？ 13、尽管--浪漫已随风而去，但是--在风中--我依然在等着你--你固有的真诚…… 感谢这天意般的邂逅！你给了我一个梦，在我的世界里，你已经演变成了一种信仰，而我正是这信念不死的虔诚教徒。 14、爱的雪花，染白了头发；情的四季，揉皱了面颊。与你一起互依互靠，为彼此的一切操心操劳劳。 15、爱过知情重，醉过知酒浓，缘分不停留，像春风来又走，徒留伤悲在心中，不知与谁能共，唯愿星斗作证供：我心依旧！ 16、爱你，就舍不得看到你眼神的忧郁；爱你，就不忘记在你流泪的
因为爱,所以爱
因为爱，所以爱 尊敬的各位评委、老师： 大家好！我来自xxxx，我叫xxx，今天我演讲的题目是《因为爱，所以爱》。在古代有“家有五斗粮，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师很不容易，做一个好老师就更不容易了，但如果心中充满了爱，我想就是再苦再累也是值得的。 韩鹏强同学在小学是出了名的捣蛋大王，学习成绩差，纪律方面更让人头疼：上课睡觉、不写作业、与老师顶嘴、迟到旷课，打架等，就是这样的一个学生分到我们班，当时的心情我不知道用什么词才能形容，不过我坚信，既然他分到我的班里，那就是缘分，我有责任帮助他。我利用课余时间经常与他谈心，辅导功课，他终于有了些进步，我心里感到很高兴，在新环境下韩鹏强终于塑造一个崭新的形象。我高兴得太早了，没过一个月，他就旧病复发，又惹事了。 一天下午，我在办公室备课，班长李欣气喘嘘嘘跑进来的说：“老师，咱们班的韩鹏强上课说话影响政治老师讲课，老师批评他，他不听，老师让我来叫你去看看怎么办？”作为班主任的我，有义务协助科任老师上好课，管好学生。我向教室走去。到教室一看，韩鹏强倔强的站在那儿，一副不服气的样子，政治老师的脸气得通红，双方正僵持着。我把韩鹏强叫到了小办公室，一问情况，才知道，韩鹏强的笔坏了，借同桌的笔写字，同桌的笔不太好用，他随口骂了一句，老师认为他上课骂老师，性质恶劣，要叫家长来学校。他觉得老师冤枉了他，还让他叫家长来学校，他不服气。我听了他的一番话，很平静的跟他分析这件事：“自己的笔坏了，克服困难，借笔写作业，这种精神是难能可贵的。老师正在讲课，作为学生，你应该认真听课，而不是写作业；尽管你是因为笔不好用发牢骚，没有说老师，可老师正在讲课，你说粗话是很容易让人误解的，如果你违犯纪律，老师不管，就是对学生的放纵，其他学生也会效仿。你答应过我，要塑造一个崭新的形象，让大家都喜欢你的。······你说吧！怎么办？”他低着头，想了想说：“老师我错了。我自制力太
部编六年级阅读短文及答案
部编六年级阅读短文及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。” “哪一点不像呢？” 伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我看了他们半天才说。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么——” “可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 （1）这一段主要写了什么内容？ （2）鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？ （3）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的理解。 （4）“在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？ 【答案】（1）伯父和“我”谈碰壁。 （2）这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。幽默。 （3）鲁迅先生生活在黑暗的旧社会中，他经常写文章揭露国民党反动派，反动派害怕鲁迅先生的文章，不许他发表文章，而且还要逮捕他。这句话真正的含义是当时社会很黑暗，自己在与反动派作斗争时经常受到挫折与迫害。 （4）笑我的单纯和幼稚。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。 （2）评价人物性格特点要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 （3）谈自己的理解，时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（1）伯父和“我”谈碰壁。 （2）这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。幽默。
不要错过爱你的人
不要错过爱你的人 看到一个深爱着你的人为你而改变:因为爱你，他收起他的顽固脾气;因为爱你，他把你的兴趣也变成是他的兴趣。 喜欢一个人是没有原因的，他无悔的付出，都认为是值得的，只要能和相爱的人在一起。 其实我们的身边都有一些这样的人，只是我们还没发现，最懂你的人，总是会一直的在你身边守护你，不让你有一丝的委屈;真正爱你的人，不会说许多爱你的话，却会做许多爱你的事。 如果你身边有这样的人的话，请你好好珍惜....常因为你的小体贴而感动，如果你一直对他好，他可能就会喜欢你，喜欢你的他，会毫不保留的付出，天真的认为有一天你会懂。 女生的心很容易受伤，所以不轻易说出口，假如期望落空了，伤心难过很不好受，总希望你先说，如果你也犹豫不决，或许就这样错过，再来后悔为何当初不说。 摘不到的星星，总是最闪亮的，溜掉的小鱼，总是最美丽的。错过的电影，总是最好看的，失去的情人，总是最懂你的。 这世界上，每一个人都有个想要寻找的人，这个人，错过了，就再也找不回来。 如果爱上，就不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子;怯懦，却可能使你一辈子后悔。没有经历过爱情的人生是不完整的，没有经历过痛苦的爱情是不深刻的。爱情使人生丰富，痛苦使爱情升华。
多少个早知道，都在你离去后跟着出来，可是，再多的早知道都已经没用，都唤不回了。 幸福是一颗梦想的种子，需要用生命的热情去灌溉;幸福不是靠别人给的，而是要认真抓住、用心选择。 当还能拥有时，好好珍惜吧! 爱情如此，友情如此，亲情更是如此! 那最关心你的人，别只是永远被你排诸于外，当失去了，流泪又能做什么?爱的礼物既不能拿价格的多少来比算爱情强度的高低，它很可能是些不值钱的小小东西，或许是一片小小的枫叶，蕴含着柔情万千;或许是一颗小小的红豆，代表着相思无限。 愿大家都能珍惜身边的的幸福，就算目前是一个人，至少也好好去感受大家所传送的幸福原动力，只要快快乐乐，那未尝不是一种自在的幸福!
部编小学六年级阅读理解及答案
部编小学六年级阅读理解及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！ 三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？ （1）在文中找出下列词语的近义词或反义词。 ①找近义词：娇媚——________ 洁白——________ ②找反义词：烦心——________ 快乐——________ （2）用“________”画出文中的一个比喻句，这句话把________比作________。 （3）说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。 （4）雨中的丁香具有________、________的特点。作者说“丁香确实该和微雨连在一起。”的原因是________。 （5）作者之所以把丁香花比喻为丁香结，表述不正确的是（） A. 丁香花色彩绚丽、香气浓郁、婀娜多姿，令作者浮想联翩。 B. 丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 C. 丁香花担负着解不开的愁怨。 （6）丁香结引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。 【答案】（1）妩媚；莹白；顺心；愁怨 （2）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；花苞；衣襟上的盘花扣 （3）古人关于丁香结的诗句中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。（4）雨中的丁香线条模糊；格外妩媚；作者觉得雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受，而这种感受只有在雨天才极为明显。 （5）A （6）生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远解决不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。 （2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比
高二议论文 ： 因为爱所以爱_1500字
高二议论文：因为爱所以爱_1500字 题记：假如你拥有大地，你就能成为一位农民；假如你拥有羊群，你就能成为一位牧人；假如你拥有厂房，你就能成为一位企业家；假 如你拥有的不是金钱和财富，而是选择的机会，那你就是一个真正的 富翁。 孩子们，我是你们的“祖国母亲”，你们知道我多想永久的呵护 你们，看着你们幸福地长大吗？你们知道我多想陪着你们一起面对风 风雨雨，走向幸福吗？但是“妈妈”的身体承受不住你们以前的祖辈 所“赐予”给我的“爱”——当他们把脏水注入我的血液、当他们大 量地排放各种废气、当他们一件一件地扒开我的“绿衣裳”、当他们 乱扔垃圾，随口吐痰……的同时有没有想过我、一个“遍体鳞伤”的我，内心极度的失落感是无法用言语表达的。太阳阿姨劝诫我说：他 们无药可救了；月亮公公轻轻地拍着我的肩膀叫我“放弃”吧！但是“妈妈”想说：为了现在可爱的你们，我做不到“放弃”，因为我知 道你们“爱”我，那种爱是那么的深刻，所以你们用心灵来传递爱的 信号、用行动来解剖爱的内涵、用结果来证明爱的力量。 时光如川，一代代新人中的优秀儿女使我看到了希望，让我有了 继续前行的勇气。前国家主席胡锦涛，以前一个小小的动作便让我感动——在一次合照活动中，他弯下腰捡起“国标”的那一刻，我潸然 泪下。他是真正的爱我，爱我的其他孩子们，以至于他一件衣服能够 穿十年之久、一条毛巾能够用比别人长几倍的时间……哪里有困难哪 里就有他的身影。他牵起无数人的手，一起“温暖”着我，共同“呵护”着我。让我的心莫名的升温，那种名叫幸福的东西油不过生，那 一刹那，我突然觉得内心很充实、生活很美好、我的孩子们很优秀。 刘洋——中国首位女航天员，坚持与坚强是她成功的关键。失败 在她面前就是为成功打下基础。她说：“被祖国需要是一种幸福”， 听到这句话的那一瞬间，我倍感欣慰。因为我感觉到了她对我的爱， 是那么的深沉、那么的熟悉、是那么的让人迷恋。
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因为爱所以爱 因为爱，所以爱 “”， 因为爱，所以爱 顾素芳 “因为爱，所以爱……”听到这首歌，心里一直暗想：这，应该就是爱的旋律。我每天和孩子们一起，不知不觉的光阴穿梭中，我隐然发现，我和孩子们的生活里，也在唱着这爱的旋律―― 旋律之一：欣慰的爱： 9月，新的一学期又开始了。我班迎来了41位小朋友。刚入园的小班幼儿对新环境的不适应，造成了情绪上的强烈反差。哭的、喊的、摔凳子的、拍窗户的、想方设法要逃走回家的，还有大小便拉在裤子里的应有尽有。幸好我有去年带小班的经验。在帮助幼儿换好干净衣裤、擦掉脸上的眼泪鼻涕、劝走不放心家长的同时，我带幼儿出去散步，认识美丽的幼儿园；给孩子们放有趣的录象，转换他们的注意力；和他们一起玩好玩的积木游戏……我用我母亲般的爱去关心、爱护他们，来帮助幼儿稳定情绪，带他们一起适应新的环境，熟悉班里的其他小朋友，认识老师阿姨。一个月的辛苦，换来孩子们的一张张阳光灿烂的笑脸，一声声清脆、稚嫩的“老师早，老师好！” ――这时的我，欣慰之余，听到了爱的旋律：“因为付出我爱，所以份外欣慰！” 旋律之二：开心的爱： 过一阵子，我渐渐发现我们班内向、胆怯的小朋友特别多，丁丁、宗宗、丘丘就是其中的几个。他们来园都是大人抱进来的，进来后又不肯让大人放手，大人走后爱哭、不和别的小朋友一起玩，显得很孤单、可怜。每当这时，我总是及时走过去，把他们从大人的手里抱下来，坐在我的腿上，安慰他们，陪他们游戏。而在这时，我总能发现还有一些小朋友用羡慕的眼光看着他们，有的用一种我说不出的眼神望着我，好象在说：“老师，我也想让你抱一抱。”我能理解孩子们的心情，孩子们的目光。我总会伸出手：“来，老师也抱抱你！”孩子们
好老师演讲稿《因为爱所以爱》
因为爱，所以爱 尊敬的各位领导，亲爱的同事们 大家下午好！ 因为爱，所以爱。我爱你，我爱他，我爱我们共同的孩子——学生。正因为有了他们，我们才有了这个共同的称谓——老师。 苏联教育家马卡连柯说：“没有爱就没有教育。”爱是教育的光辉，爱是教师的灵魂。爱是人梯，给求学攀登者以无穷的帮助；爱是渡船，搭覆求知者实现成功的彼岸；爱是彩虹，是驿站，是理想之魂，是生命之光，是教师的人格魅力，更是教育者生命的全部。 大家都说教师是太阳底下最光辉的职业，而我要说：教师是世界上最无私的人。教师对学生的爱，就像妈妈爱孩子，就像母鸡护小鸡，完全是一种本能。回想四川大地震，有多少个学校，又有多少震撼灵魂的师爱在闪光：抓紧讲台的双手，用力托起的脊背，用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命天空的是教师；面对房屋倒塌，原本可以保住自己的生命，却留下来疏散学生，最终没能走出教室的是教师；在废墟上一趟趟搬运碎石抢救学生，却全然不顾自己孩子，也被埋在深深泥土里的是教师。在这一刻，教师的人格升华且光照千秋；在这一刻，教师的灵魂被定格成为永恒。一日为师，终生为父。老师就是父母，老师之爱情同父母之爱，而又比父母之爱更伟大，更神圣。 桃李芳菲应与论，俊才辈出赖师贤。因为爱所以爱，有了这份爱，我们怀揣着梦想走上了三尺讲台，我们曾为上好一堂课而精心准备，为准备一次家访而日思夜想。我们也曾为学生的调皮而大动干戈，也为家长们的不理解而耿耿于怀。可是，我们始终坚信，皮格马利翁能用真情是时空变成少女，我们也一定能够用我们的青春、智慧、仁爱、激情及致毕生的心血，让每一个孩子成才。 开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，渴望变成天使。我们作为一名教师，注定的命运是遇到一拨又一拨梦想成为天使的孩子。于是，我们拥有了一批又一批的学生，我们为他们的进步而激动，为他们的成长而骄傲。因为爱，所以爱，因为我们爱我们的学生，所以学生更爱我们。因此，我们才教出了尊严，学生才学出了价值，我们才活出了精彩。
世界上最浪漫的句子：因为爱你,所以在乎
世界上最浪漫的句子：因为爱你，所以在乎 1、如果，爱是一份浪漫，我愿意是你心海里一尾游弋的鱼，与你念念相守，默默相依；如果，爱是一份守候，我愿意是你窗前一棵开花的树，晴天，高擎你甜蜜的微笑；雨天，感知你沉重的叹息。 2、生命中，只要有你，一切都是幸福不变的模样，因为爱你，所以在乎，因为在乎，所以自私，因为心疼，所有包容，我从不怕流光有多快，我从不怕风景有多急，我怕我的生命走到尽头没有你，因为爱你，所以幸福。 3、清浅的时光，与你携手一份温暖。邂逅的美丽韵诗在一纸墨香里，沉淀盛开，心语，情浓而深长，你若不离，我便安好，你若相惜，我便不弃，相约今生，共赴那场春暖花开。 4、我想有一天和你去旅行。去那没有去过的地方，没有行李，没有背包，不带电脑更不要手机，坐在最高的山顶上，捕捉最后的流星，可以听音乐，聊电影，吃东西，只要我们在一起，随便是什么都可以。 5、在我们相识的那夜，月朗星疏，夜空，特别的娇俏；因为有你，点点繁星，妩媚妖娆；在我们相识的那天，看那艳阳满天，
彩云朵朵，我在想：那应该是你的温情弥漫了天空，才是如此的美丽。 6、邂逅于时光的柔媚。春风，喜迎暧昧于云隙。匆匆划过流年的支点，一半羞涩一半情。花季，百花齐放的淡香，聆听大自然。雨季，细雨蒙蒙的情愫，感受百花的羞涩。行于大自然，轻牵你的手，满天红晕你的脸。 7、种下倾慕与牵挂，收获思念与守候；种下信任与理解，收获热恋与温柔；种下包容与体贴，收获幸福与甜蜜；种下无怨无悔的誓言，收获一生一世的爱情。情人节到了，只想爱你到老。 8、似花还似非花，在你还未到来之前，我能做的，只是赏望着这漫天的柳絮。一阵微风拂过，它似精灵般从身旁掠过，那如同雪花般的净白的飞絮轻轻触碰着我的脸颊，却不曾想过对我早晨任何伤害。 9、漫漫岁月，在流逝的年华里，你的一抹微笑，穿越时空，直击我的心间，激起了一波涟漪，你的微笑惊艳了一场流年，触动了我的心弦，内心有一股无法言语的情感油然而生。 10、有的人虽然了解至深，却怎么也喜欢不起来。有的人，即便是初次邂逅，便已无法自拔。我不相信一见钟情，但是对你的感觉，我却是深信不疑的。我爱你，并不需要去很了解你，她们使的我
六年级上册阅读短文及答案
六年级上册阅读短文及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” （1）在横线上填上合适的动词。 我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。 横线上的动词准确、详细地写出了________，表现了闰土的________。 （2）给这段话加个小标题：________。 （3）文段中的省略号表示（） A. 说话断断续续。 B. 列举省略。 【答案】（1）支；撒；缚；拉；罩；捕鸟的经过；聪明能干 （2）雪地捕鸟 （3）B 【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）考查拟定小标题。阅读短文，概括出段意，再进一步提炼标题。（3）解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知，此处省略号是表示列举省略。 故答案为：（1）支、撒、缚、拉、罩、捕鸟的经过、聪明能干（2）雪地捕鸟（3）B 【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（2）此题主要考查提炼文章标题的能力。（3）此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。 2．读《丁香结》，回答文后问题。 丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨
《火车中的情诗》读后感
《火车中的情诗》读后感 《火车中的情诗》读后感 《火车中的情诗》 木心 冬季一月 从佩鲁迦搭火车 到西西里、巴勒莫 那青年坐在我对面 他是假期来罗马会女友的 双方的父母都反对这个交往 他掏出自己写的情诗念给我听 我赞赏，我说：罗密欧与朱丽叶 爱才是生命，然后生命才能爱 我想莎士比亚的原意如此 他点点头，小声道：我要对她说的 ———————————————————- 不知是我不懂木心先生，还是不懂爱情。这首诗我反反复复看了很多遍，脑子也跟着转了无数个圈，但依旧没有明白其中的意思。我不懂什么是“爱才是生命，然后生命才能爱”，我不懂莎士比亚的原意究竟是什么，我不知道那青
年要对她说什么是我太无知还是根本不懂爱情？是只有有 爱才能算是生命吗？是因为爱所以爱吗？ 想在网上找一篇对《火车中的情诗》这首诗的赏析，未果。但无意中看到了木心先生的《木心谈爱情：每次恋都是初恋》，看到名称，心中尽是庆幸，心想这次应该可以找到答案了吧，此文既有木心，又有爱情。 迫不及待拿来拜读，一字一句，生怕错过了一点一滴，可是，为什么“学问”和“天才”不能是并存关系呢？为什么“得此学问者多半不具此天才，具有天才者更鲜有得此学问”？为什么“有人在爱，有人在被爱，很幸福，也很麻烦”呢？为什么“浓烈的爱必然化为恨，因为否则就是死”呢？为什么“最幸福与最不幸的爱，都与死接近”？为什么“爱是罪，一种借以赎罪的罪”？为什么但丁两次遇到他的爱情都是无语，直至她嫁人甚至死去也不让她知道他的爱呢？为什么“爱在心里，死在心里”？为什么“爱情来了也不好去了也不好，不来不去也不好”？，， 直到我看完最后一句，仍然没有得到想要的答案，我更加不懂了，心中又添上了更多更多的疑问。不禁更加赞同木心先生文中的一句话：“爱情是麻烦的”！ ———————————————————— 《木心谈爱情：每一次恋都是初恋》
因为爱你_初中作文
因为爱你 一天放学时，班主任朱老师说本周星期六上午开家长会，每位家长都必须到会。朱老师还说，这次会议很重要，能增进老师与家长的交流，准确掌握学生的思想动态。 家长会当然要公布每一位同学的成绩。但小琴怕开家长会，并不是她考得不好，而是这次家长会她爸爸不能来。 朱老师问：“谁的家长不能来？请举手。”小琴犹豫再三后，还是把手举了起来。老师问：“前几次你爸爸不是来了吗？为什么这次不能来？”“我爸爸外出工作去了。”“那叫你妈妈来吧!”“不，不。”小琴有些急了，“我妈妈不能来，因为……她从未参加过这样的会议。”老师笑了，说：“这不是理由。叫你妈妈一定要来!” 小琴的妈妈是个哑巴，所以每次都用手势来表示她很爱小琴。小琴是爱学习的女孩，平时只要坐下来就投入到课本中去。可是这天一个字也看不进去，看见书上的字就像密密麻麻的蚂蚁，心里乱极了。 “咚咚”，是妈妈在敲门，小琴收回心思，开门见妈妈做了个吃饭的手势，就起身来到饭桌边。妈妈做了很多小琴爱吃的菜，可小琴一口也吃不下去。妈妈见状，摸了摸她的头，小琴忙说：“没事。只是心里有点不舒服。”妈妈没太在意。小琴看着妈妈，妈妈长得很漂亮。小琴听爸爸说，妈妈生下她就得了重病，以后再也不能说话了。小琴轻轻叹了口气，在心里对妈妈说：过两天就要开家长会了。我多1 / 2
么想让你参加，可又不能让你去。如果同学们知道你是一个哑巴，会 怎样看我呢?更重要的是，不能让你受到伤害——我们班的同学最会 取笑人了。 到了周六的上午，家长们按时来到教室，坐在自己孩子的座位上。规定的时间到了，朱老师走上讲台说：“各位家长，再耽误你们几分钟，还有一位家长没到。”小琴趁等待的时间数了一下，有49位家 长到了，班上一共50位同学，朱老师说的莫非是……小琴想到这儿 不由得紧张起来。 就在她忐忑不安时，教室门口出现了一位漂亮的中年女子。妈妈! 站在门口的是妈妈。她怎么会来？小琴压根没告诉妈妈今天开家长会。 “赵琴同学，请把你妈妈领到你的座位上去。”朱老师说道。小 琴面红耳赤地向妈妈走去，妈妈向大家打了个手势。“赵琴，请把你 妈妈的手语翻译一下。”小琴先是一愣，然后说：“我妈妈向大家问 好并道歉。她迟到了一会儿。”大家立刻明白了这是一位哑巴妈妈，都报以友好的微笑，还热烈地鼓掌欢迎。小琴走到妈妈面前，轻轻说：“你怎么来了？”妈妈脸一红，做了一个手语，意思是：“因为爱你!” 小琴的眼眶一下子潮湿了，很怕自己流下泪来，忙转过身去，牵 着妈妈的手走向那惟一的空位。 2 / 2
因为爱,所以要好好说
因为有爱，所以更要好好说 时间:2017-03-29 13:41 点击:310 作者:俞嘉溦 [关键词] 沟通；体验式心理教育；萨提亚家庭雕塑 【活动理念】 当我们谈到沟通的时候，总是说要“换位思考”。这个道理浅显易懂，在实际生活中的运用却很难有成效。高中阶段的学生正步入青年期，社会交往的对象和需求日益丰富，同时沟通中认知上偏差、技巧上的不足也常常让他们挫败、回避，甚至影响进一步发展。本课程，通过引入萨提亚家庭雕塑的方式让学生直接进入现场、进入体验，去觉察自己和他人在沟通中的表现及背后机制，从而提升沟通技能 【活动目标】 1.通过视频播放、情境重现等方式让学生意识到在日常生活的沟通中很容易产生误会和隔阂； 2.用体验式的方式重现一幕“沟通中产生误会”的场景，让学生体会每个动作和话语的背后都有不同人背后不同的“整合反应”。并在体验的过程中，借助萨提亚家庭雕塑的方式引导学生看到这些不同“整合反应”是如何形成的，从而帮助学生自我觉察和提升沟通技能 【活动对象】 高一年级学生 【活动所需材料】 PPT、A4纸、马克笔、长尾票夹
【活动安排】 一、引入 1.看到什么？ PPT放出一张图片，提问：你看到什么？ 注意：是“看到”什么？而不是“猜到”“分析到”。如：图中“猜到”和“分析到”的是老鼠在偷东西或者逃跑，但这不一定是你看到的，不一定是事实。我们真实“看到”的部分只有老鼠顶着奶酪、张大嘴巴、跳起来，边上有刀和罐子，这是画面里让我们看到的，没有添加分析和想象的。 2.视频：《因为有爱，所以更要好好说》节选 提问：在日常生活的沟通中，是否有类似的现象？误会他人或被他人误会，但别人和自己背后的心意却不被看到。 二、知识分享：“沟通五要素” 1.感官---眼/耳/鼻 眼晴看到甚么？(包括身体动作，面部表情，颜色改变)
部编六年级下册阅读理解及答案
部编六年级下册阅读理解及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 藏在心中的鲜荔枝 小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔、阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成为我的“囊”中物。可是，八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我思想感情也发生了变化。 这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦！”我想是，便偷偷地藏在卧室门外看。果然姑姑从袋子里拿出来蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是你最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。 回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说“小王琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧。”我感到奇怪，便问道_____爷爷_____刚才姑姑不是说您最爱吃吗_____噢_____爷爷以前爱吃_____现在不_____不爱吃啦了_____“太棒了！”不管三七二十一。我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看着我吃。 当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了。爷爷赶紧地说：“没关系，我……我不爱吃……” 我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，关非爷爷不爱吃，而是因为________________________________________！从这时起我心中便藏下子这串鲜荔枝。 以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把好处让给了我。而我不再不像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！ （1）给短文第③自然段缺标点的地方补上合适的标点符号。 我感到奇怪，便问道________爷爷________刚才姑姑不是说您最爱吃吗________噢________爷爷以前爱吃________现在不________不爱吃啦了________ （2）写反义词。 怒不可遏——________ 呵斥——________ 委屈——________ （3）联系上下文，给第⑤自然段的横线处填上合适的文字。 （4）读了短文，请谈谈你对“从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝”的理解。 （5）第一自然段中，用波浪线画出体现“我很不懂事”的句子。 （6）你听过像文中爷爷类似的谎言吗？请用几句话说一说你的经历？ 【答案】（1）：“；，；？”“；……；，；……；！” （2）喜出望外；安慰；舒坦 （3）他爱我远胜于爱那串鲜荔枝。 （4）爷爷爱“我”胜于爱荔枝，“我”从这串荔枝中体会到了爷爷的爱。 （5）爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。