高中数学学习策略总结
数学题解题思路自我总结策略
数学题解题思路自我总结策略数学是高中阶段难点科目，根据本人三年学习经验总结：在学习数学过程中，学习基础理论知识后，要将相关知识应用在解题过程中。
训练解题能力，对持续练就数学逻辑思维能力及问题分析能力、问题解决能力均具有一定重要意义。
进入高中时期，若想切实增强数学解题能力，绝非采用“题海战术”就能取得预期效果的，而是要在解题过程中产生数学思想，发散数学思维，以此提高数学素养。
锻炼数学解题能力，对整个学习生涯中的数学知识学习均具有重大的价值。
一、调节头脑思绪，尽早进入数学情境在面对数学题时，需要扫出所有杂念，确保大脑进入空白且放松的状态。
设置数学情境，不断沉淀数学思维，以便能提前进入解题者的角色。
在解题过程中，要学会使用用具，避免进入解题误区，防止出现知识混淆的现象。
注重减缓压力，尤其在面对复杂的数学难题时，切记不可被“敌人”恐吓住，而要持续增加自己的信心，平稳且主动的应对数学难题。
二、集中自身精力，避免焦虑怯场问题若想成功解决数学习题，解题过程中一定要保持专注力，而且要保障自己的神经始终处于紧绷且亢奋的状态，这样才能加速神经联系，更有利于积极解题。
高度集中注意力，保持积极的思维。
然而，若过度紧张，很容易产生负面效果，出现怯场问题，焦虑现象较为普遍，会在一定程度上制约数学思维的发展。
所以，我们在解题的过程中，一定要保持清醒的头脑以及愉快的心理状态。
三、注重沉着应战，保持振奋解题精神优良的开端，是成功解题的一半，在解决数学习题的心理角度来看，这一点非常重要。
在面对数学习题时，不可急于求成，也不可立即下手解题，而是要通读习题题干，找寻高价值内容。
如果在面对一整套数学试卷时，拿到试卷后，需要摸清题情，先选择最有信心的题目进行解答，以保障自己在内心深处产生“旗开得胜”的心理意识。
只有产生良好的开端，才能持续宝保留振奋精神，更能鼓舞自己的信心，从而进入优良的解题思维状态，这样才能保证后期做一题得一题，不断激励自我，在稳步解题过程中提高解题质量。
高中数学课堂教学有效性的策略探究
高中数学课堂教学有效性的策略探究一、激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生学习的动力之一，当学生对数学课堂感兴趣时，他们容易集中精力学习，并能更好地吸收知识。
激发学生的学习兴趣是提高高中数学课堂教学有效性的重要策略之一。
1.1 利用生动的例子在课堂教学中，利用生动的例子来解释抽象的数学概念是一种十分有效的策略。
通过举例说明，学生可以更容易地理解并掌握数学知识。
在解释直线和曲线的概念时，可以利用现实中的直线和曲线的例子来加深学生的印象，增强学生的理解。
1.2 引入趣味性学习活动在高中数学课堂中引入一些趣味性学习活动也是激发学生学习兴趣的有效途径。
可以利用数学游戏、数学竞赛等方式来让学生感受到学习数学的乐趣，培养他们的数学兴趣。
1.3 推崇数学家和数学成就当学生了解到一些数学家和数学成就时，他们会对数学产生一定的崇尚感。
在课堂上，教师可以向学生介绍一些著名的数学家和数学成就，让学生感受到数学所带来的成就感和骄傲感，从而培养他们对数学的浓厚兴趣。
二、提高数学课堂的教学质量高中数学课堂的教学质量直接影响学生的学习效果和学习态度。
提高数学课堂的教学质量是提高教学有效性的关键。
2.1 合理安排课堂时间在数学课堂教学中，合理安排课堂时间对提高教学效果至关重要。
教师应该根据教学内容的难易度和学生的接受能力来合理安排每个知识点的教学时间，避免时间不足或者过长，从而确保学生对知识点的掌握程度。
2.2 多样化的教学方法采用多样化的教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
除了讲授知识外，教师还可以采用讨论、演示、实验、课外作业等方法，使得学生在不同的实践环境中学习，从而更好地掌握数学知识。
2.3 注重师生互动师生互动是提高数学课堂教学效果的重要手段之一。
教师应该积极与学生互动，鼓励学生提出问题，回答学生的疑问，引导学生思考解决问题的方法，从而培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
2.4 考试与评价的有效性在数学课堂教学中，考试和评价是对学生学习情况的重要检测手段，但是也需要注意考试与评价的有效性。
如何提高高中数学成绩？
如何提高高中数学成绩？高中数学成绩进阶策略：从基础夯实到思维晋入高中数学作为大学学习的基础，其重要性再清楚不过。
而现在，不少学生在学习过程中会碰到各种瓶颈，导致成绩停滞不前。
要想取得成果，需要从基础夯牢、思维晋阶、学习方法优化等多个方面着手。
一、夯实基础，稳固根基1. 概念解释：数学学习的核心在于对概念的深刻理解。
平均公式、定理的推导过程、适用范围都要认真学习，并通过例题进行巩固。
尽量避免背公式，要解释其内在逻辑，才能灵活运用。
2. 基础知识点梳理：高中数学知识点环环紧扣，前置知识掌握不到位会影响后续学习。
建议你定期自查基础知识并系统梳理，补缺补漏，切实保障知识体系完整。
3. 练习题精做：基础知识的掌握需要通过大量的练习来强化。
选择基础性、典型性练习题，注重过程琢磨，分析解题思路，总结解题方法，而不是一味去追求题量。
二、晋入思维，提升解题能力1. 逻辑思维训练：数学学习需要逻辑思维能力的支撑。
在解题过程中，要学会分析题意，提纯最重要的信息，将抽象的数学语言转化为具体的逻辑关系，找到解题方向。
2. 思维拓展资源：不要局限于课本例题，积极主动拓展思维资源，尝试解决不同类型的题目，培养和训练灵活的解题能力。
3. 解题方法系统总结：每一道题目都包含一定的解题方法。
要善于总结解题思路和方法，将其总结成可重复使用的技能，提高解题效率。
三、优化学习方法，打造高效学习模式1. 复习预习先行：课前预习可以解决学生对即将学习的知识点的预先了解，带着问题去听课，提高课堂效率。
2. 课堂参与：积极主动参加课堂学习，认真听讲，及时理解问题。
尝试独立思考并解决老师提出的问题，加深对知识点的理解。
3. 课后复习：课后及时巩固课堂内容，将重要的知识点整理成笔记，并参与错题分析，及时补充学习漏洞。
4. 寻求帮助：遇到学习难题时，不要一味死磕，可以向老师或同学寻求帮助。
及时解决困惑，避免知识漏洞的积累。
四、保持良好心态，激发学习兴趣1. 培养兴趣：数学学习需要兴趣的支撑。
学好高中数学的10个学习技巧和方法
学好高中数学的10个学习技巧和方法学好高中数学是很多同学的目标，但也是相对较难的一项任务。
下面是一些学习技巧，帮助你提高学习效果：1. 建立良好的数学基础：高中数学建立在初中数学的基础上，因此，在开始学习高中数学之前，确保你对初中数学的基础知识有扎实的掌握。
如果有必要，可以回顾一些重要的数学概念和公式。
2. 制定合理的学习计划：制定一个详细的学习计划，将每天的学习时间分配给不同的数学主题或章节。
合理安排时间，避免拖延和临时抱佛脚。
3. 理解概念和定理：在学习新的数学概念和定理时，要注重理解其背后的原理和逻辑。
不要只是机械地记忆公式，而要理解其意义和应用。
4. 做大量的练习题：数学是一门需要实践的学科，通过做大量的练习题可以巩固所学的知识，并提高解决问题的能力。
选择一些经典教材或习题集进行练习，同时注意分析解题思路和方法。
5. 多做例题和习题：例题和习题是理解和掌握数学知识的有效途径。
在做题过程中，要注意思考问题的本质和关键因素，合理运用所学的数学方法和技巧。
6. 注意数学思维训练：数学思维是一种重要的思维方式，它强调逻辑推理、分析和抽象能力。
在学习中，要多进行数学思维训练，例如解决一些有趣的数学问题、参加数学竞赛等。
7. 多与同学交流讨论：与同学一起学习和讨论数学问题，可以帮助你加深对知识点的理解和应用。
通过与他人的交流和讨论，你可以发现自己的不足之处，并从他人的经验中学习。
8. 利用辅助工具和资源：数学学习中，可以使用一些辅助工具和资源来帮助理解和解决问题。
例如，使用几何工具、数学计算器、教学视频等。
此外，还可以利用互联网上的数学学习网站和应用程序获取更多的学习资源和解答问题。
9. 及时复习和总结：定期复习和总结已学的知识，可以帮助你巩固记忆和理解。
在学习的过程中，可以将重要的概念、公式和解题方法整理成笔记或思维导图，方便复习和回顾。
10. 保持积极的学习态度：学习数学需要时间和耐心，不要急于求成。
高中数学学习方法总结与分享8篇
高中数学学习方法总结与分享8篇篇1一、引言数学作为高中阶段的重要学科，对于培养学生的逻辑思维、推理能力及问题解决能力具有举足轻重的作用。
掌握有效的数学学习方法，对于提高学习效率至关重要。
本文将围绕高中数学学习方法展开总结与分享，帮助同学们更好地掌握数学知识，提高数学成绩。
1. 夯实基础知识高中数学的学习首先要从夯实基础知识做起。
对于数学中的基本概念、定理、公式等要熟练掌握，这是解题的基础。
同时，要注意对基础知识的理解和运用，不要死记硬背，要理解其背后的原理。
2. 掌握解题技巧高中数学中，解题技巧对于提高解题速度和正确率至关重要。
在解题过程中，要学会分析问题、提炼关键信息，掌握一些基本的解题方法，如代入法、消元法、换元法等。
此外，还要善于总结不同类型的题目的解题方法，形成自己的解题思路。
3. 善于归纳与总结在学习过程中，要善于归纳与总结。
每次学习完一个知识点或做完一道题目后，要及时总结其中的规律和技巧，形成自己的知识体系。
这样有助于加深对知识的理解，提高解题能力。
4. 勤于练习与反思数学是一门需要不断练习的学科。
通过大量的练习，可以加深对知识的理解和记忆，提高解题速度。
同时，要善于反思，分析自己在解题过程中的优点和不足，及时调整学习策略。
1. 制定学习计划制定合理的学习计划是学习数学的关键。
要根据自己的学习情况和目标，制定长期和短期的学习计划。
长期计划可以帮助自己把握学习方向，短期计划则有助于自己按时完成学习任务。
2. 合理利用学习资源在学习过程中，要充分利用各种学习资源。
除了教材之外，还可以参考一些辅导书、网上教程等。
此外，还可以利用互联网上的数学论坛和社群，与同学们交流学习心得，共同进步。
3. 善于利用思维导图思维导图是一种有效的学习工具。
通过绘制思维导图，可以帮助自己梳理知识脉络，构建知识体系。
同时，还可以帮助自己找到知识之间的联系，加深对知识的理解。
四、结语高中数学作为一门重要的学科，掌握有效的学习方法对于提高学习效率至关重要。
高中数学教学策略
高中数学教学策略在高中数学教学中，采用合适的教学策略能够提高学生的学习效果。
本文将介绍一些高中数学教学策略，包括启发式教学、差异化教学和实践性教学。
通过合理应用这些策略，教师可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的数学思维和问题解决能力。
一、启发式教学启发式教学是一种基于启发式思维的教学方法，旨在培养学生的发现和解决问题的能力。
教师可以通过提出问题、引导探索、鼓励自主思考等方式，激发学生的数学思维，并帮助他们理解数学概念和定理。
在启发式教学中，教师充当引导者的角色，鼓励学生合作、讨论和分享思考成果，培养他们的合作精神和团队意识。
在数学课堂中，教师可以设计一些启发性问题，引导学生进行探究和解决。
例如，在解决一元二次方程的问题时，教师可以提出以下问题：一个矩形的长比宽长5cm，面积是24平方厘米，求这个矩形的长和宽分别是多少？通过这个问题，学生可以通过试错和推理的方式，理解一元二次方程的概念和解题方法。
二、差异化教学差异化教学是一种根据学生的不同能力和学习需求，给予个性化教学的方法。
在高中数学教学中，学生的数学水平和学习兴趣存在差异，采用差异化教学可以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习动机和学习成绩。
教师可以根据学生的数学水平和学习需求，设计不同难度和类型的数学活动。
对于数学基础较好的学生，可以提供更加挑战性的问题和拓展性的学习活动；对于数学较弱的学生，可以提供更加简单和详细的解题步骤，帮助他们逐步掌握数学知识和技巧。
同时，教师还可以根据学生的学习风格和喜好，利用多媒体、互动式教学等教学手段，增加学习的趣味性和互动性。
三、实践性教学实践性教学是一种通过实际问题和情境，将数学知识应用于实际生活中的教学方法。
通过实践性教学，学生可以将抽象的数学知识转化为具体的实际问题，并通过解决问题的过程，加深对数学知识的理解和应用能力。
教师可以通过生活实例和案例，引导学生运用数学知识解决实际问题。
例如，在教授三角函数的知识时，教师可以提供一些与三角函数相关的实际问题，如计算建筑物高度、角度测量等。
高中数学学习策略的探索
高中数学学习策略的探索高中数学学习是学生学习中的一项重要任务，但是由于数学知识的抽象性和复杂性，让很多学生感到困惑和无从下手。
为了帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学成绩，本文将探索高中数学学习的策略。
正确的学习态度至关重要。
学生应该树立正确的学习态度，相信自己能够掌握数学知识。
数学是一门需要积累和思考的学科，没有捷径可走。
学生应该耐心地学习，不能急功近利，而是要坚持不懈地掌握基本知识，提高解题能力。
建立扎实的基础知识非常重要。
高中数学是建立在初中数学基础上的，因此在学习高中数学之前，学生要巩固初中数学的基础知识，理清概念和思维方式。
可以通过复习初中知识，做一些相关的习题来巩固基础。
积极参与课堂学习。
课堂是学生学习数学知识的重要场所。
学生应该积极参与课堂，主动思考和回答问题。
如果有问题不明白，应该及时向老师请教。
课后要及时复习课堂内容，强化记忆。
第四，注重解题能力的培养。
数学的学习和应用离不开解题能力。
学生应该注重培养解题能力，多做一些习题来提高解题水平。
可以选择一些经典的习题集进行练习，同时也可以参加一些数学竞赛来锻炼解题能力。
第五，善于总结和归纳。
学习数学不仅仅是死记硬背公式和定理，更重要的是理解其背后的原理和思想。
学生应该善于总结和归纳，将学过的知识系统地整理起来，形成自己的学习笔记。
通过总结和归纳，可以更好地巩固和深化对知识的理解。
第六，利用互联网资源。
互联网是一个宝贵的学习资源，学生可以通过互联网找到大量的数学学习资料。
可以利用在线教育平台观看教学视频，参与互动讨论。
还可以下载数学学习APP，通过手机进行随时随地的学习。
高中数学学习需要坚持不懈的努力和正确的学习方法。
学生应该保持积极的学习态度，巩固基础知识，参与课堂学习，培养解题能力，并善于总结和归纳。
应该充分利用互联网资源来辅助学习。
只有这样，才能在高中数学学习中取得好成绩。
高中数学学习的难点分析与应对策略
高中数学学习的难点分析与应对策略数学作为一门学科在高中阶段变得更加复杂和抽象化，因此许多学生会面临着各种各样的难题。
这篇文章将分析高中数学学习的难点，并提供一些应对策略，帮助学生克服困难，取得更好的学习成果。
一、高中数学学习的主要难点1.抽象概念理解困难：高中数学中出现了许多抽象概念，如向量、复数等，这些抽象概念相较于初中阶段的数学概念更加晦涩难懂。
2.公式记忆负担增加：高中数学的内容增多，公式也变得更加复杂，需要大量记忆才能熟练运用。
3.证明题解题技巧缺乏：高中数学中出现了大量的证明题，这要求学生具备一定的逻辑思维能力和解题技巧。
4.数学思维拓展：高中数学强调抽象思维和逻辑推理，对学生的数学思维能力提出了更高的要求。
二、应对策略1.理解抽象概念的方法：a.多角度解读：尝试从不同的角度去理解抽象概念，可以通过搜索相关资料或请教老师、同学来获取更多解释。
b.实际应用：将抽象概念运用到实际生活中，通过实际应用理解其意义，例如向量可以用来描述物体的位移和力的大小方向等。
2.记忆公式的技巧：a.理解公式的推导过程：通过理解公式的推导过程，可以减少记忆负担，更好地理解公式的应用。
b.创造记忆联结：将公式和相关的实际例子联系起来，创造记忆联结，帮助记忆。
3.提升解题技巧：a.多做题目：做更多的题目可以熟悉不同类型的解题方法，提升解题技巧。
b.总结归纳：总结各类题目的解题要点和关键步骤，形成技巧性的归纳，以备应考之需。
4.拓展数学思维的方法：a.培养数学兴趣：提高对数学的兴趣有助于培养数学思维。
b.参加竞赛活动：参加数学竞赛活动可以锻炼数学思维和解题能力。
c.阅读数学类书籍：阅读数学类的书籍有助于拓宽数学思维、深化数学理解。
总结：高中数学学习的难点在于抽象概念理解困难、公式记忆负担增加、证明题解题技巧缺乏及数学思维拓展等方面。
为了应对这些困难，学生可以采取一些策略，如多角度解读抽象概念、理解公式的推导过程、多做题目以提升解题技巧，以及培养数学兴趣和参加竞赛活动来拓展数学思维。
浅谈高中数学提升学生自主学习能力的策略
浅谈高中数学提升学生自主学习能力的策略1. 引言1.1 背景介绍高中数学作为学生学习中的一门重要学科，对学生的综合能力和思维水平要求较高。
当前许多学生在学习数学时存在着依赖性较强、缺乏自主学习能力的问题。
他们往往将数学学习视作一种被动接受知识的过程，缺乏主动思考和探索的意识。
这种学习模式不仅影响了学生的学习效果，也阻碍了他们在数学领域的进步和发展。
面对这一问题，如何提升学生在高中数学学习中的自主学习能力，成为了教育工作者和家长们共同面临的重要挑战。
只有通过有效的策略和方法，引导学生树立正确的学习观念，培养其自主思考和解决问题的能力，才能真正提高学生的数学学习水平，激发他们对数学的兴趣和热情。
本文将就如何浅谈高中数学提升学生自主学习能力的策略展开讨论，希望能为广大教育工作者和家长提供一些实用的建议和启示。
1.2 问题提出在学习数学的过程中，学生往往面临着诸多难题和挑战，需要通过自主学习来解决。
由于学生对数学知识的理解和掌握程度不同，导致了每个学生在自主学习过程中的困难和差异。
一些学生缺乏有效的学习方法和技巧，容易在学习过程中失去方向，无法自主解决问题。
一些学生缺乏学习动力和兴趣，对数学学习产生了抵触情绪，影响了他们的学习效果。
如何有效提升学生的自主学习能力，成为了当前教育工作者和家长们共同面临的重要问题。
【字数超过了2000字，请您查看是否需要继续输出。
】1.3 研究意义高中数学作为学生学习的重要科目，对于培养学生的数理思维能力和逻辑推理能力具有重要意义。
而学生的自主学习能力则是学习数学的基础和关键。
提升学生的自主学习能力，可以帮助他们更好地掌握数学知识，增强数学应用能力，提高数学成绩。
具体来说，提升学生自主学习能力有利于培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，可以让学生更好地适应高中学习的环境和要求，使得学生能够更有效地掌握数学知识，提高学习效率。
提升学生自主学习能力还可以激发学生学习的兴趣，增强学生学习的动力，使得学生在学习数学的过程中更加积极主动，从而取得更好的学习成绩。
高数课程学习的大学一年级策略总结
高数课程学习的大学一年级策略总结在大学一年级的高数课程中，数学的复杂性和抽象性往往让初学者感到挑战重重。
要想在这一门课程中取得好成绩，制定科学有效的学习策略至关重要。
以下是一些关键策略，能够帮助新生在高数学习中如鱼得水，最终掌握这门课程的精髓。
首先，打好基础是成功的关键。
高数课程的内容层层递进，基础知识的扎实程度直接影响到后续学习的效果。
建议学生们在学习高数之前，先回顾并巩固高中数学知识，特别是函数、极限和导数等基础概念。
通过对基础内容的深入理解，可以为后续的复杂理论和问题打下坚实的基础。
其次，课前预习与课后复习是提升学习效果的有效方法。
每次上课前，花时间预习即将学习的内容，能够帮助学生提前了解课程重点，并在课堂上更好地跟上老师的讲解。
课后复习则是加深理解和记忆的关键步骤。
通过总结课堂笔记、整理思路和做练习题，能够将所学知识牢牢掌握，并及时纠正错误。
在学习过程中，积极参与课堂讨论和与同学交流也是提高学习效果的有效途径。
通过与同学们讨论问题和分享解题经验，可以获得不同的解题思路和方法，从而开拓思维。
此外，参与课外学习小组，能够通过集体的力量，共同攻克难题，提升学习的积极性和效率。
实践是检验理论的最佳途径。
在高数学习中，多做练习题是巩固知识和提高解题能力的必要环节。
建议学生们定期做习题，并在做题过程中遇到问题时，主动查阅资料或请教老师。
每次做题后，及时分析错误，总结经验，可以不断提升自己的解题技巧和思维能力。
面对高数中的难题时，保持耐心和坚持不懈的态度是非常重要的。
有些问题可能一时无法理解或解答，但通过不断的练习和思考，问题最终会迎刃而解。
在学习过程中，不要轻易放弃，而是要学会从错误中吸取教训，逐步提高。
此外，合理安排学习时间也是至关重要的。
高数的学习内容繁杂且要求较高，学生们需要制定合理的学习计划，确保每天有足够的时间进行数学学习和复习。
合理分配时间，有助于避免临时抱佛脚的情况，提高学习的系统性和效率。
学生学习高中数学的策略
中， 不仅 需要 原有 数学认 知结构 、 思 维活 理 。同时 ， 也要要求 家长 能以积极 的态度 动等认识 因素的直接参与 ， 对输入的数学 对待孩 子的数学 学习 ， 要 多鼓励 ， 少指责 ， 材 料进行加工 ，而且还需要学 习目的、 情 强、 维持和调 节 ， 才能使 数学 学 习活 动顺
服 困难 中发展 ，困难理
原理 学 习策略
成 功原 理
策略
‘ 磨刀石 ’ 。 因此 ， 数学教学 中要经常给学 生安排 ‘ 适 当难 度 ’ 的练 习题 ， 让他们付 出
一
笔者 在闽 西北 的一所 高 中担 任数学
定的努力 ， 跳一跳 可摘 到。” （ 因为太难
Ｉ Ａ０ Ｘ ＵＥＷ ＥＮ Ｃ Ｕ Ｉ
学生学习高中数学 的策略
隧福建省清流县第一中学 赖宁丰
摘要 ： 运 用情感 原理 ， 使学生“ 亲 其 师， 信其道 ” ， 唤起 学生学 习数学 的热情 ： 运 用成功原理 ， 使 学生体验 “ 我想学 ， 我能 学” ， 提升学生学 习数学 的信心 ： 运用策略 原理 ， 在学 法上给 学生 “ 授之 以渔 ” ， 使 学
视 。目前 社 会 、 家庭 、 学 校 对 学 生 的期 望 值 讲 ， 作业独立完成 。教 师能针 对不同层次
针 对学 生的学情 ，合理进 行教学定位 ， 现 为文静 、 内向 ， 心理承 受能 力较 差 的学生 立榜样 ， 激发 其学 习的 自觉性 ， 并能持 之 把研究心得总结如下 ： 淡化 了学 习数学 的兴趣。 因此 ， 教师要用 以恒 ； 发现学生 的闪光点及 时表扬 、 鼓励 ，
一
、
研究的理论依据 ： 《 心理学》 指出 ，
极大的热情 ， 多关心这些学生的思想和学 使 好 的学 习 习惯 发 扬 光 大 。 习， 多和学 生交流 ， 了解学生在思想上 、 学 习上存在 的 问题 ，帮助他 们 制定 学 习计 划， 鼓励学生 “ 敢 问” 、 “ 会 问” ， 消除恐惧 心 ２ ．运 用策 略原理 ，在学 法上给学 生
10种高中数学的学习方法和策略
10种高中数学的学习方法和策略（1）培养良好的学习习惯，牢固掌握基础知识点，多动脑，多动手，做原知识题型，尽量不做或少做较难的综合套题。
（2）带着问题去听课，边听边动脑筋，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力非常集中。
（3）建立错题记录本，把自己的错误记录在案，便于各个击破，查补漏洞。
（4）制定学习的短期计划和长期计划，最好有周计划和日计划，按计划将知识连成网络。
多做历届高考真题，强化做题意识。
制订计划要结合自己的实际，不能将目标定得过高或过低。
（5）重视课本，夯实基础。
切实抓好“三基”——基础知识、基本技能、基本方法。
最基础的知识是最有用的知识，最基本的方法是最有用的方法。
（6）构建立体化的知识体系，在复习过程中自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融代数、三角、立体几何、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。
建立良好知识结构和认知结构体系，课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。
只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地掌握基础知识、基本技能和基本方法，构建数学的知识网络，以不变应万变。
高考试题无论怎样变化、创新，都是基本数学问题的组合。
（7）适度练习，但不搞题海战术。
基础题、中档题不需要题海，高档题题海也是不能解决的。
切忌“高起点、高强度、高要求”，投入很大，收效甚微，甚至丧失学习数学的兴趣和信心。
（8）提升能力，适度创新，考查能力是高考的重点和永恒主题。
高考遵循“以能力立意命题”。
复习中数学能力的培养是关键，思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力和创新意识，以及提出问题、分析问题和解决问题的能力，数学探究能力、数学建模能力、数学交流能力、数学实践能力、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面，都是高考考查的重点。
（9）强化数学思想方法的学习与训练，注重对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。
高中数学教学方法与策略
高中数学教学方法与策略高中数学作为一门重要的学科，对学生的思维能力和问题解决能力的培养具有重要作用。
为了提高高中数学的教学效果，我们需要探索适合的教学方法和策略。
本文将从激发学生兴趣、强化基础知识、鼓励合作学习和注重实践应用四个方面，介绍一些高中数学教学的方法和策略。
一、激发学生兴趣激发学生对数学学习的兴趣是提高教学效果的关键。
教师可以通过生动的教学方法和具有挑战性的问题，吸引学生的注意力和参与度。
例如，可以在讲解数学知识时，结合实际生活中的问题进行讲解，让学生感受到数学的应用价值。
此外，引入一些趣味性较强的数学游戏和竞赛，让学生在游戏中感受到数学的乐趣，激发学习的主动性和积极性。
二、强化基础知识高中数学的学习是基础知识与复杂问题解决能力相结合的过程。
因此，确保学生掌握扎实的基础知识是十分重要的。
教师可以采用多种方法来强化学生的基础知识，比如定期进行基础知识测试，及时发现和纠正学生的错误。
此外，还可以通过精选典型题目，对基础知识进行反复演练，巩固学生的知识掌握程度。
重点和难点知识的讲解也要重点突出，采用生动的例子和具体的应用场景，帮助学生理解和掌握。
三、鼓励合作学习合作学习能够促进学生之间的互动和合作，提高学生的学习效果。
在高中数学教学中，教师可以设计一些合作学习的活动，让学生在小组内进行讨论和合作，共同解决问题。
通过合作学习，学生可以相互交流思路和解题方法，共同挑战难题，提高彼此的思维能力和问题解决能力。
同时，合作学习也有利于培养学生的团队合作精神和合作能力，为他们今后的学习和工作打下良好的基础。
四、注重实践应用高中数学的学习不仅仅是为了应对考试，更是为了将数学知识应用于实际生活和问题解决中。
因此，注重实践应用是提高高中数学教学效果的重要策略之一。
教师可以通过举一些生活中的例子，将数学知识与实际问题联系起来，让学生深刻理解数学知识的实际应用价值。
此外，还可以引导学生参与一些实际问题的解决过程，培养他们运用数学知识进行问题解决的能力。
成为高中数学学习标杆的策略和建议
成为高中数学学习标杆的策略和建议在教育的舞台上，成为高中数学学习的标杆，不仅需要智慧的引导，还需要细致的策略和坚持不懈的努力。
作为一位求知若渴的学生，首先要建立起对数学的深厚兴趣，这种兴趣不仅是内在的驱动力，也是克服困难的源泉。
将数学问题视为挑战而非障碍，从而激发出无限的探索欲望，是通往卓越的第一步。
接下来，制定系统的学习计划至关重要。
将学习内容划分为不同模块，并为每个模块设定清晰的学习目标，可以有效地提高学习效率。
在计划中，合理安排时间，确保每个模块的学习都能得到足够的关注，这种方法能帮助你在掌握基础知识的同时，逐步深入到更复杂的概念中去。
这样，知识的积累将变得更加稳固和系统。
此外，掌握核心概念和定理是数学学习的关键。
通过深入理解这些基础知识，学生可以在解决复杂问题时灵活运用。
定期进行自我测试和练习题的训练，将帮助巩固已学的知识，并检测自己的掌握情况。
对每个错题进行详细分析，了解错误的根源并加以纠正，将进一步提高解决问题的能力。
互动学习也是提高数学能力的有效途径。
与同学或老师进行讨论，能够帮助你从不同的角度理解问题，并获得更多的解决思路。
参与数学学习小组或辅导班，不仅能增加学习的乐趣，还能在集体智慧的碰撞中获得启发。
这种互动不仅仅是信息的交换，更是思维的深化和技巧的磨练。
此外，培养良好的数学思维习惯也不可忽视。
学习数学不仅仅是解题，更重要的是思考问题的方式。
学会从多个角度分析问题，寻找最优解，这种思维习惯将帮助你在面对新问题时，更加游刃有余。
通过阅读数学相关的书籍或参与数学竞赛，拓展思维视野，能让你在学习过程中保持高度的灵活性和创造力。
最终，保持持续的学习动力和良好的心理状态，是实现数学标杆目标的关键。
面对困难时，不急于求成，保持耐心和毅力，逐步攻克每一个难关。
在学习过程中，适时的休息和自我调整，将帮助你保持最佳的状态，以应对更加复杂的挑战。
通过以上策略和建议的实施，学生可以在数学学习的道路上逐步成为一个真正的标杆。
高中数学学习的策略与技巧
高中数学学习的策略与技巧高中数学对许多学生来说是一个相对较难的学科，但是通过一些适当的策略和技巧，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
本文将探讨一些高中数学学习的策略和技巧，帮助学生取得更好的学习成绩。
1. 理解基础概念高中数学的学习往往基于一些基础概念和原理，因此首先要确保对于这些基础概念有一个清晰的理解。
通过阅读教材、参考资料以及请教老师等方式，加深对基础概念的理解是非常重要的。
2. 建立数学思维数学是一门需要逻辑思维和抽象思维的学科，因此建立良好的数学思维对于高中数学的学习至关重要。
可以通过解决一些实际问题、参加数学竞赛等方式锻炼数学思维能力，提高解题能力。
3. 制定学习计划制定一个合理的学习计划可以帮助学生更好地组织学习时间，合理安排每个知识点的学习进度。
可以根据教材的章节和课程安排制定学习计划，同时也要考虑到以后的复习和备考时间。
4. 注重实际运用将数学知识应用到实际问题中，可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。
可以通过解决一些实际问题、做一些数学模型或者参加数学建模竞赛等方式，将数学知识与实际运用相结合。
5. 多做题并及时复习高中数学的学习需要通过大量的练习来掌握知识点和解题技巧。
因此，多做题是非常重要的。
可以选择做一些典型例题、集中练习一些重点知识点，通过不断地练习来提高解题能力。
同时，及时进行复习也很重要，巩固已学过的知识，避免遗忘。
6. 合理利用参考资料高中数学有许多参考资料可供选择，如教材附带的习题集、参考书、网上资源等。
学生可以根据自己的需求和学习情况，选择适合自己的参考资料。
但要注意，参考资料只是辅助学习的工具，不能完全依赖。
7. 寻求帮助和互助学习在学习过程中，如果遇到困难和问题，不要犹豫寻求帮助。
可以向老师请教，与同学互相学习讨论，或者参加一些学习辅导班等方式来解决问题。
通过和他人的互动，可以更好地理解和掌握知识。
总之，高中数学学习的策略与技巧是个人实践和摸索的过程。
高中数学学习习惯的培养策略之我见
高中数学学习习惯的培养策略之我见作为高中数学教师，我深刻认识到数学学习对于学生未来的学习和职业发展的重要性。
但是，不同学生有着不同的学习习惯和学习能力，因此，我们需要采取不同的培养策略来帮助他们养成良好的学习习惯。
首先，我们需要激发学生学习数学的动力。
在高中数学学习中，大部分学生只关注成绩，而忽略了学习的意义和乐趣。
教师可以设置有趣、实用的问题，引导学生通过解题获得成就感和满足感，从而激发学生对数学的兴趣。
同时，教师可以鼓励学生参与数学竞赛，提高学生学习数学的积极性和自信心。
其次，培养学生的学习方法。
高中数学学习需要掌握良好的学习方法和习惯。
例如，刻意练习、主动询问和实践、常规复习、善用网络资料等等。
教师需要告诉学生如何正确地做题、学习数学知识，提高学生的学习效率和自主学习能力。
第三，给予学生适当的学习空间和时间。
高中数学学习需要较长的时间投入和持续的学习空间。
我们可以在课堂上安排合理的练习时间、教学器材和教学支持，提供良好的学习环境。
同时，我们也需要鼓励学生自我学习、自我探究、自我批判。
第四，为学生提供及时反馈。
教师应当及时而准确地对学生的学习情况进行反馈。
及时反馈能够激发学生的学习兴趣和自我提高的动力。
同时，反馈能够帮助学生发现自己的不足和提高空间，从而更好地掌握数学知识和学习方法。
总之，高中数学学习习惯的培养策略需要关注学生的个体差异。
培养学生良好的学习习惯需要教师和学生共同合作，注重实践和反思，逐步建立自己的学习途径和方法，使学生从简单、固定的知识点掌握中走向开放性的思维探索。
高中数学教学策略4篇
高中数学教学策略4篇高中数学教学策略篇一：教学目标与内容规划1. 教学目标根据高中数学课程标准，本学期的高中数学教学目标主要包括以下三个方面：（1）知识与技能使学生掌握必要的数学基础知识，包括函数、几何、代数等领域的基本概念、性质、定理和公式；培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
（2）过程与方法引导学生通过自主学习、合作交流、探究发现等方法，掌握数学知识的形成过程，培养学生的数学思维能力和创新意识。
（3）情感态度与价值观激发学生对数学学科的兴趣和好奇心，帮助学生树立正确的数学观念，认识数学在现实世界和科技发展中的重要作用，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
2. 教学内容根据教学目标和课程安排，本学期高中数学教学内容主要包括：（1）函数研究函数的基本概念、性质、图象和应用，包括一次函数、二次函数、指数函数、对数函数等。
（2）几何学习平面几何和立体几何的基本概念、性质、定理和公式，培养学生运用几何知识解决实际问题的能力。
（3）代数探究代数方程、不等式的解法及其应用，包括一元一次方程、一元二次方程、不等式组等。
（4）数学建模引入数学建模思想，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。
高中数学教学策略篇二：教学方法与手段1. 教学方法本学期高中数学教学主要采用以下方法：（1）引导式教学教师引导学生主动探究、发现和解决问题，培养学生的自主学习能力。
（2）合作学习组织学生进行小组讨论、互动交流，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）探究学习鼓励学生通过实践、探索和思考，掌握数学知识的形成过程，培养学生的创新意识。
（4）情境教学创设现实情境，让学生在实际问题中发现和运用数学知识，提高学生的应用能力。
2. 教学手段为实现教学目标和方法，本学期将采用以下教学手段：（1）多媒体教学利用多媒体课件、网络资源等现代教育技术手段，提高课堂教学效果和学生的学习兴趣。
（2）板书教学注重板书设计，突出教学重难点，帮助学生清晰地理解数学知识。
高中数学学习方法策略论文
浅谈高中数学学习方法策略摘要高中生要想把数学学好，必须要了解学科的特点，树立信心，重视基础知识，寻找做题规律，建立自己独一无二的错题集，并学会考试，才可以使自己翱翔于数学的广阔天空。
关键词高中数学树信心重基础找规律错题集会考试数学，作为一个重要的学科，具有很强的逻辑性。
从小学到高中同学们对它都很重视，投入了大量的时间与精力。
相对于初中数学来说，高中数学明显难了很多。
因此，很多原本在初中数学成绩很好的同学，到了高中就感到吃力了。
怎样才能学好高中数学呢？笔者根据多年的教学实践，总结了几条建议：一、树信心进入高中就必须树立正确的学习目标和远大的理想。
学生可以阅读一些数学历史，体会数学家的创造所经历的种种挫折、数学家成长的故事和他们在科学技术进步中的卓越贡献，也可请优秀的学姐学哥讲讲他们学习数学的方法，以此激励自己积极思维，勇于进取，培养学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
二、重基础知识是能力的基础，要切实抓好基础知识的学习。
数学基础知识学习包括概念学习、定理公式学习以及解题学习三个方面，一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。
到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
要重视数学概念的理解。
高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。
学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。
三、寻规律各种各样的题中，找到规律，同一类型的题目，这次错了，下次就会做了。
规律是总结出来的。
比如说，证明一些平行，垂直的几何题，似乎每次找到了中点，连接，便迎刃而解，这就是一种规律。
我们可以从练习册，课本的例题中熟悉总结。
还有一些经典易错题，更是要重点留意。
高一数学学习方法技巧策略
高一数学学习方法技巧策略引言高一是学生们进入高中阶段的关键一年，同时也是数学学科内容的重要突破口。
良好的数学学习方法和技巧是学生在高一数学学习中取得成功的关键。
本文将介绍一些高一数学学习的方法、技巧和策略，帮助学生正确有效地学习和掌握数学知识。
1. 制定学习计划制定合理的学习计划对于高一数学学习至关重要。
在开始每个学期或单元的学习之前，学生应当先了解学习内容和目标，然后合理安排每个阶段的学习计划。
学习计划应当具备以下特点：•将学习内容划分为小的阶段性目标，以便逐步完成；•合理安排每个阶段的学习时间，充分利用课间和课后时间；•保留适当的时间给难点和重点内容，以便反复巩固和强化。
2. 掌握基础知识高一数学学习是基于初中知识的延伸和拓展，因此对于数学基础知识的掌握至关重要。
在学习新的数学内容之前，学生应当先回顾和巩固初中所学的数学知识，特别是与高中数学相关的知识点。
这样做的目的是确保基础知识牢固，为新知识的学习打下坚实的基础。
3. 主动参与课堂课堂是学生学习的重要场所之一，高一数学的课堂教学内容相对较多且较复杂，因此学生应当全程参与课堂，尽可能地积极提问和互动。
这样做的好处有：•有助于理解和掌握新知识，提高学习效果；•锻炼思维能力和逻辑思维，培养解决问题的能力；•加深与老师和同学之间的良好互动和合作，有益于学习氛围的营造。
4. 多做习题数学学科是一门实践性很强的学科，只有通过大量的练习才能够真正掌握和应用数学知识。
因此，高一的数学学习过程中要进行大量的习题练习，并且要求多角度和多种方法地解题。
这样可以达到以下效果：•增强对数学知识的理解和记忆；•培养灵活运用数学思维和方法的能力；•发现和强化自己在数学学习中的薄弱环节，以便有针对性地进行提高。
5. 组织复习高一数学学习过程中的复习是非常重要的一个环节，经过一段时间的学习后，学生应当合理地安排时间进行复习。
复习的重点应放在已学内容中的重点、难点和易错点。
高中数学学习方法总结9篇
高中数学学习方法总结9篇第1篇示例：高中数学学习方法总结第一，切忌死记硬背。
高中数学相比初中数学，更加强调理解和应用。
死记硬背只能应付一时，而不能真正掌握知识。
高中数学要求学生理解概念，深刻理解基本原理和定理，掌握解题方法和技巧。
要注重理解，不要贪图速成，一定要静下心来理解知识点的本质。
第二，多做题。
练习是提高数学能力的有效途径。
通过做大量的数学题，能够帮助学生巩固所学知识，提高解题能力和速度。
在做题的过程中，要注重解题方法和思路的灵活运用，善于总结题型特点，找出解题的窍门。
注重基础。
高中数学知识是层层递进的，新知识往往是建立在旧知识之上的。
要注重数学基础的打牢，牢固的基础才能支撑起学习的框架。
不要急功近利，要扎扎实实地打好基础，做到知识点融会贯通。
第四，积极思考。
数学是一门逻辑性很强的学科，而逻辑思维是高中数学解题的重要手段。
在学习数学时，要培养自己的逻辑思维能力，多进行思考、分析和推理。
遇到问题要敢于提出自己的见解，锻炼解决问题的能力。
第五，灵活应用。
高中数学强调数学知识的应用能力，因此在学习中要善于将所学知识应用到实际生活中和其他学科中。
灵活应用所学知识，才能更好地理解知识，理解其应用的价值和意义。
第六，多求助。
遇到困难时不要孤立无援，要善于向老师、同学、家长请教和交流。
在学习中主动提问，积极讨论问题，将问题暴露出来，不要执着于自己的错误思维，要敢于纠正错误，虚心接受他人的意见和帮助。
第七，保持耐心。
高中数学是一门需要用脑筋思考的学科，所以学习数学需要有充足的耐心和毅力。
在解题过程中要保持冷静，不能一时冲动，要坚持不懈，直到解决问题。
保持耐心和恒心，才能攻克难关。
高中数学学习需要注重方法，培养学习策略，在理论学习和实际应用中培养自己的数学思维。
充分利用课外时间，多做练习和实践，与他人多交流，这样才能在高中数学学习中逐渐取得好成绩。
希望以上的高中数学学习方法对广大学生有所启发，提高学习效率，取得更好的学业成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中数学学习策略总结
摘要：学生的学习，其特点是在教师的指导下，在学习知识的基础上发展自己的认识知识、创新知识的能力。
在教学过程中，如何提高学生的学习效率，必然是每个高中数学教师都很关心的问题。
学习数学的过程，本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。
抓住本质性的东西，就需要我们做好总结。
根据我的教学经验，总结了以下几种策略，供大家参考。
关键词：高中数学总结策略
一、做一个错题本
我给同学们一个公式：少错=多对。
如果做错了题目，不管发现什么错误，不管是多么简单的错误，都收录进来；我相信，一旦你真的做起来，你就会吃惊地发现，你的错误并不是更正一次就可以改掉的，相反，有很多错误都是第二次、第三次犯了，甚至更多次！看着自己的错体集，哎呀，太触目惊心了。
这真是一个自我反省的好地方，更是一个提高成绩的好方法。
复习越往后，在知识上取得突破的可能性就越小，而能纠正自己的错误，实在是一个不小的增长空间。
如果你还没有这个习惯，那么，就去准备一个吧，收集自己的错误，分门别类，然后没事的时候就翻一翻，看一看，自警一番，肯定会有很大的收获。
二、准备一本合适的参考书
不要迷信参考书，参考书不要很多，有一本主要的就足够了。
我发现了一个很奇怪的现象，现在市场上很多参考书卖得很好，都挂着某某名校名师的牌子，鼓吹的有多么多么好，结果，不少同学在眼花缭乱中拿了一本又一本。
其实，我们在学习、复习中时间很有限，可供自己支配的时间更有限，在这些有限的时间，朝三暮四，一会儿看这一本参考书，一会儿看那一本参考书，还不如不看。
把课本的知识结构、知识要点烂熟于心，能够在很少的时间里把一科知识全部回顾一遍。
能做到这点，要比看一些参考书要重要得多。
总之，一句话，抓住最根本、最主要的，不要盲目地看参考书，特别是不要看很多参考书。
三、正确对待遇到的疑难问题
首先是要尽可能地通过自己的努力去解决，如果不能解决，也要弄明白自己不会的原因是什么，问题出在哪里。
我经常说的一句话是：决不奢望不遇到难题，但是，也决不允许自己不明白难题难在哪里。
自己不能解决的时候，可以采取讨论以及向老师请教等方式，最终解决那些难题；解决绝不是你原来不会做的通过别人的帮助会作了，而是，在会作之后，回过头来比较一下原来不会的原因是什么，一定要把这个原因找出来，否则，就失去了一次提高的机会，做题也失去了意义。
四、力争做到“跳出题海”
大家一定非常关心这个题目，因为物理难懂，化学难记，数学
有做不完的题。
但题目是数学的心脏，不做题是万万不行的。
而摆在我们面前的题目太多了，好像永远也做不完。
试试下面的方法，第一，在完成作业的基础上分析一下每道题目都是怎么考查的，考查了什么知识点，对于这个知识点的考查还有没有其他的方式；第二，继续做题时，完全不必要每道题目都详细地解出来了，只要看过之后，可以归入我们上面分析过的题型，知道解题思路就可以跳过去了！这样，对每个知识点，都能把握其考试方式，这才是真正的提高。
五、学习考场制胜的法宝
首先是要摆脱心理上的恐惧，可以这样提醒自己，“害怕什么呢，不管有多难，大家都和我一样。
”这样自我心理暗示一段时间之后，心里就坦然平静多了。
其实学习和考试中最重要的不是要学或考得怎么怎么样，而是能把自己的水平发挥出来，这也是超水平发挥的前提。
其次，就是要有正确的学习和考试策略，做到“宠辱不惊”，特别是遇到难题的时候，不要紧张。
考试中有这样一种现象，一旦遇到一个题目，做了好长时间还无法解决，就焦躁不安，严重影响后面的做题，进而也影响考试的成绩。
六、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理
出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。
对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
七、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。
上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
(作者单位:河南省内黄县第一高级中学)。