(完整版)一年级上册音乐教案玩具兵进行曲
小学音乐《玩具兵进行曲》教学教案
《玩具兵进行曲》教学设计学情分析：小学一年级儿童具有好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对富有童趣的事物产生兴趣等特点。
新课标中明确指出音乐艺术的审美体验和文化认知，是在生动、多样的音乐实践活动中，通过学生的亲身参与生成和实现的。
孩子们在无比欢乐的情绪中，唱歌、跳舞是他们最为直接和真实的情感表达。
教学目标;1、通过聆听乐曲，感受童话般的音乐情境，激发丰富的音乐想象。
2、参与多种音乐活动，了解乐曲各部分的音乐形象及情绪。
3、通过模唱主题、画旋律线、小乐器演奏、小组合作表演等手法引导学生参与教学活动。
教学重难点；1、调动学生积极参与音乐活动。
2、了解乐曲各部的不同音乐情景，用多种方式表现音乐。
教学过程：一、营造氛围，激趣导入1、组织教学、师生问好、2、律动：《巡逻兵》3、提问引入：二、初步欣赏，整体感知1、揭示课题教师：“小男孩长大后，还清晰地记得童年时的梦境，并把它谱写成了一首乐曲，名字就叫做《玩具兵进行曲》，受到全世界人们的喜爱，这个小男孩就是德国著名音乐家耶塞尔……就让我们一起走进玩具兵进行曲的童话世界吧！2、初听乐曲律动表现伴随着整首乐曲，教师引导孩子们做简单的声势动作，并用眼神和简练的语言激发孩子们用动作形象地表现乐曲。
三、分段欣赏、互动体验1、唱主题·教师提问：“刚刚在活动当中，哪个动作出现的次数最多？你觉得此时玩具兵在做什么？”·学生回答，并模仿动作。
再次静听这段主题音乐，感受其情绪特点。
·教师拍打主题中的节奏片段：×××| ×××||学生模仿。
此时教师再拍打全部主题节奏：2/4 ×××| ×××|××××| ××××|×××| ×××|××| ×—|| 学生模仿发现这条节奏很长，很复杂，不容易记住和拍打。
一年级上册音乐教案-《玩具兵进行曲》-人音版(简谱)(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、富有动感、适合行进步伐的音乐形式。它在各种仪式、庆典中具有重要地位。
2.案例分析：接下来，我们来看《玩具兵进行曲》这个具体案例。这首曲子展示了进行曲在实际中的应用，以及它如何带给我们快乐和节奏感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调2/4拍子的强弱规律和歌曲旋律这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、敲击等方式帮助学生理解。
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些小组讨论的主题偏离了课程内容。针对这一问题，我应该在讨论前给出更明确的指导，确保讨论内容与课程紧密相关。
在讲解重点难点时，我发现通过举例和比较的方式有助于学生更好地理解。但在教学过程中，也要注意关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，以便让每个学生都能跟上课程进度。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进行曲相关的实际问题，如：进行曲在生活中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模仿玩具兵动作的实验操作。这个操作将演示进行曲节奏的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握《玩具兵进行曲》的旋律、节奏及歌词，能熟练演唱歌曲。
（2）认识并理解2/4拍子的强弱规律，能通过拍性和节奏感。
举例解释：
-教学过程中，教师要引导学生反复练习歌曲旋律，确保学生能熟练掌握。
-针对2/4拍子的强弱规律，教师要设计有趣的拍手、敲击活动，帮助学生深入理解并运用到实践中。
最后，总结回顾环节，虽然学生对课程内容的掌握程度较好，但仍有部分学生对某些知识点存在疑问。在今后的教学中，我应更加关注学生的疑问，及时解答，确保他们能够真正消化吸收所学知识。
玩具兵进行曲音乐教案
玩具兵进行曲音乐教案玩具兵进行曲音乐教案一、教学目标：1.了解并认识《玩具兵进行曲》这首音乐作品；2.学会分析和感受音乐中的节奏、旋律、音色等要素；3.培养学生对音乐的欣赏能力和音乐表达能力。
二、教学重点：1.理解和表达音乐的节奏和旋律；2.准确演奏音乐中的乐句和节拍。
三、教学难点：1.培养学生对音乐的感受和表达能力；2.掌握音乐的整体演奏技巧。
四、教学准备：1.多媒体设备；2.乐器：钢琴或键盘乐器。
五、教学过程：1.导入：介绍《玩具兵进行曲》这首乐曲，强调叙事性的音乐特点。
播放《玩具兵进行曲》的音乐录音，让学生先听一遍，然后问学生音乐中有什么特点？2.引入：让学生分析《玩具兵进行曲》中的节奏、旋律和音色等音乐要素，明确教学重点和难点。
3.教学：（1）教授钢琴演奏《玩具兵进行曲》中的主题旋律。
先教授右手旋律的乐句，要求学生认真观察指法和音符的长度。
然后教授左手伴奏的指法和节拍。
（2）指导学生进行钢琴合奏。
学生分成小组，每个小组有两个人，一个负责演奏右手旋律，一个负责演奏左手伴奏。
指导学生配合好节奏和乐句。
（3）分析和感受音乐曲式和节奏。
介绍《玩具兵进行曲》的曲式结构，解释什么是ABAC格式。
播放音乐录音，让学生听出A、B、A、C等不同的节奏和旋律。
（4）学生合奏。
让学生根据自己的喜好选择演奏右手旋律还是左手伴奏，然后合奏整首曲子。
4.巩固练习：学生分组自主练习钢琴演奏《玩具兵进行曲》，每个小组轮流表演给全班，其他同学进行点评和评价。
5.拓展延伸：让学生自己编创一段小编曲，使用《玩具兵进行曲》的乐曲元素进行演奏并加以自由发挥。
六、教学反思：通过本堂教学，学生对《玩具兵进行曲》这首音乐作品有了更深入的理解和认识；学生已经学会分析和感受音乐中的节奏、旋律和音色等要素；学生已经掌握了音乐的整体演奏技巧。
但在教学过程中，有些学生对乐器演奏还不够熟练，需要多加练习。
《玩具兵进行曲》小学音乐教案
《玩具兵进行曲》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验进行曲的特点，感受乐曲的节奏和韵律。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和团队协作精神。
3. 通过学习《玩具兵进行曲》，激发学生对音乐的热爱和创作欲望。
二、教学内容1. 了解进行曲的定义和特点2. 学习《玩具兵进行曲》的旋律、节奏和表演技巧3. 分析乐曲的结构和情感表达4. 创作简单的乐曲或舞蹈动作，展示对乐曲的理解和创意三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握《玩具兵进行曲》的旋律和节奏，能够进行集体表演。
2. 难点：培养学生对乐曲的深入理解和创作能力。
四、教学准备1. 教学课件或视频资料：《玩具兵进行曲》乐曲及表演视频2. 乐器：钢琴、吉他等（可选）3. 道具：玩具兵服饰、道具等（可选）五、教学过程1. 导入：引导学生谈论玩具兵，激发学生对《玩具兵进行曲》的兴趣。
2. 教学欣赏：播放《玩具兵进行曲》乐曲，让学生初步感受乐曲的节奏和韵律。
3. 旋律学习：分析乐曲的旋律，引导学生跟唱，体会进行曲的特点。
4. 节奏练习：教授乐曲的节奏，让学生分组进行节奏练习，加强节奏感。
5. 表演实践：分组进行《玩具兵进行曲》的表演，可以使用乐器伴奏，鼓励学生发挥创意。
6. 创作展示：邀请学生展示自己创作的乐曲或舞蹈动作，给予肯定和鼓励。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《玩具兵进行曲》，理解乐曲的节奏和结构。
2. 学生能够在集体表演中积极参与，展示对乐曲的理解和创意。
3. 学生能够通过创作简单的乐曲或舞蹈动作，表达对音乐的感受和理解。
七、教学拓展1. 引导学生欣赏其他著名的进行曲作品，如《婚礼进行曲》、《检阅进行曲》等，让学生进一步了解进行曲的特点和魅力。
2. 组织学生进行音乐比赛，鼓励学生展示自己的音乐才华。
3. 邀请家长或专业人士进行观摩和评价，提高学生的自信心和积极性。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能参与到教学活动中来。
一年级上音乐课教案《玩具兵进行曲》教案
一年级上音乐课教案《玩具兵进行曲》教案1. 聆听《玩具兵进行曲》【教学内容】第1课时聆听《玩具兵进行曲》主题聆听【教学目标】体验进行曲音乐的快乐、积极的情绪。
学生通过欣赏、模仿、合作等形式体验进行曲的速度与情绪并参与表现。
了解乐曲背景，感受进行曲的速度、力度，在感受音乐中逐渐养成良好的聆听习惯。
【教学重难点】重点：感受进行曲的速度特点。
难点：引导学生用2/4拍子进行踏步律动的动作体验并表现乐曲的变化。
【教学准备】教科书音乐第一册、教学光盘、多媒体课件、学生自带玩具（各自不同的玩具）、玩具兵纸帽【教学过程】一、组织教学师生问好随音乐拍手二、创设情境，导入新课。
1．导入小朋友们好，老师看到你们带来各式各样的玩具，把你们的玩具举的高高的互相展示一下，好吗？你们来说说你们的玩具能动、能走吗？（上台来展示、介绍自己的玩具）小朋友的玩具有这么多，老师想，如果能给这些玩具来个“总动员”，那不是更好了吗？（播放课件2电影片段《玩具总动员》）你们看到了什么？哇，真是太神奇了！玩具居然活了起来。
接下来请同学们猜老师给你们带来了什么？（出示百宝箱）谁来摸摸百宝箱里的宝物。
来瞧瞧老师给你们带来什么玩具？瞧，玩具兵向我们走来了。
2．欣赏第一遍（播放课件3《玩具兵进行曲》全曲）小朋友们，你们听到了什么？是啊，曲子欢快，活泼，你们有感觉到玩具兵们在做游戏，在队列表演。
在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他玩具兵。
有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。
他梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。
后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。
天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。
耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫《玩具兵进行曲》。
为了让大家能更好的来欣赏，老师把乐曲分成了三个部分，我们分段欣赏，享受作曲家的这个好梦吧！3．分段欣赏（1）欣赏第一部分（播放课件4第一部分）听这段音乐，你们想象一下玩具兵在做什么？（师）对了，玩具兵在行走，你们能模仿一下吗？（生）上台来模仿小朋友们一个个就像活脱脱的玩具兵走的多精神啊，走着累了，他们想干什么呢？你们不知道了吧，玩具们想开个舞会，它请老师们带你们一起参加，你们愿意吗？（2）欣赏第二部分你们听玩具兵们不甘寂寞又热闹起来了。
《玩具兵进行曲》小学音乐教案
《玩具兵进行曲》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《玩具兵进行曲》，了解进行曲的特点，感受乐曲的节奏和气氛。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《玩具兵进行曲》的旋律，能够独立演唱。
2. 教学难点：让学生理解并进行曲的节奏，以及如何用动作表现乐曲的气氛。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、玩具兵道具。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间进行动作表演。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首简单的进行曲，让学生感受进行曲的特点，引导学生进入音乐课堂。
2. 教学新歌：教师播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的节奏和气氛，教唱乐谱，指导学生掌握旋律。
3. 动作表演：教师引导学生用动作表现乐曲的气氛，如模仿玩具兵的步伐、动作等。
4. 分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正发音和动作不准确的地方。
5. 课堂展示：每组学生进行展示，其他学生进行评价，教师总结并给予鼓励。
五、教学评价1. 学生能够独立演唱《玩具兵进行曲》。
2. 学生能够用动作准确地表现乐曲的气氛。
六、教学拓展1. 让学生了解《玩具兵进行曲》的背景故事，增进对音乐作品的理解。
2. 引导学生欣赏其他著名的进行曲，如《婚礼进行曲》、《检阅进行曲》等，让学生感受不同场景的进行曲风格。
3. 组织学生进行创作，尝试自己编写简单的进行曲，培养学生的创造力。
七、课堂小结1. 教师总结本节课学生们的表现，给予肯定和鼓励。
2. 强调学生在课堂中的优秀行为，如积极参与、认真听讲、团结合作等。
3. 提醒学生课后继续练习，巩固所学知识。
八、作业布置1. 让学生回家后向家人展示所学内容，增强自信心。
2. 完成课后练习题，加深对《玩具兵进行曲》的理解。
3. 搜集其他进行曲资料，了解其背景和特点，下节课分享。
九、课后反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否恰当，学生学习情况是否达到预期目标。
《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》教案《玩具兵进行曲》教案1教学内容分析：《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》。
全曲共长4分钟。
由德国作曲家耶塞耳（1871―1942）作于1901年前后，管弦乐曲。
为描写性标题音乐作品。
乐曲通俗易懂，生动活泼。
莱昂耶塞耳于1871年出生。
(玩具兵进行曲)这支曲于据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹戏耍，当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
啊!原来刚才是一场美丽的梦。
乐曲为C大调，快板，2拍，复三部曲式。
前面有个短小的引子，描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃茑的音响更增加了儿童的乐趣，第一部分是个单二部曲式，它是一个主题和一个副题，情调明朗活泼，虽然他们的曲调很简单，但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器手法，使乐曲在音色上很有新奇感。
第一段奏完之后，大鼓“嗵”的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中段。
转到近关系调F大调上，也是个单二部曲式，曲调清新。
它是由小提琴演奏的。
反复的时候圃号加入，演奏对位旋律；B段主题由低音号、长号演奏，显得雄壮而有气势，小号在里面演奏对位旋律；反复时加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里作曲家用半音阶快速下行滑音，把玩具兵发现小主人醒了，那惊慌失措而迅速逃回到箱子里的动作演绎得十分生动、逼真。
乐曲最后用一个长音结束。
学生分析：一年级学生的特点是活泼好动、对事物的好奇心比较强，这个年级的孩子想象力丰富，他们的想象具有模仿和简单再现的特点。
通过近一年的音乐学习，学生对音乐的感受力显著提高，特别是我们在教学中进行了通过板块教学培养学生音乐表现力的实践活动，通过这种研究与实践，我们发现，学生们与刚入学时相比，无论从音乐的感受力、表现力方面都有所提升。
小学音乐教案：《玩具兵进行曲》3篇
小学音乐教案：《玩具兵进行曲》3篇《玩具兵进行曲》教学设计篇一活动目标：1、欣赏主题鲜明的音乐作品，并愿意用动作表达感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：PPT课件，故事图片，《玩具兵进行曲》音乐活动过程：一、完整欣赏乐曲，感受乐曲的鲜明性质。
提问：（1）你们喜欢玩具吗？喜欢什么玩具？请幼儿说一说出示玩具图片，幼儿尝试模仿它们的动作和神态。
（2）教师和幼儿一起倾听乐曲《玩具兵进行曲》师：玩具们也都喜欢听好听的音乐，它们今天为我们带来一首好听的《玩具兵进行曲》，小朋友们一起竖起耳朵仔细的听一听吧。
（3）听完请幼儿说一说，并用动作表达自己的感受。
师：听完这首乐曲，小朋友心里有什么感觉？试试用动作表现一下。
二、讲述《玩具兵进行曲》的故事，幼儿倾听了解乐曲内容。
师：这首好听的乐曲背后有一个很奇妙的故事，我们一起来听一听。
三、出示故事图片，教师讲述故事内容：有个可爱的男孩名叫耶赛尔，他家里有一个很大的玩具箱，里面装满了玩具兵，一天晚上，耶赛尔睡着了，玩具箱里忽然响起了大鼓和号角的声音，玩具兵们一个个排着整齐的队伍从玩具箱里走出来，到操场上操练，你看，玩具兵们多神气呀。
他们的队伍真整齐！天快亮的时候，大鼓和号角又响起来了，操练结束了，玩具兵们排好队伍，整齐地向玩具箱走去。
耶赛尔起床之后，打开玩具箱一看，玩具兵们正东倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的脑袋说，原来这是一场美丽而快乐的梦啊！后来耶赛尔长大了，回忆起这个奇妙的梦，于是创作了这首好听的乐曲《玩具兵进行曲》。
提问：故事里有谁？它们在做什么？请幼儿自由自愿地用动作表达音乐作品的感受（1）出示图谱，幼儿听音乐看图谱，感受乐曲师：我们一起去看看玩具兵们是怎么操练的。
（2）再次播放乐曲，请幼儿随乐曲走一走，动一动。
《玩具兵进行曲》-沪教版一年级音乐上册教案
玩具兵进行曲-沪教版一年级音乐上册教案教学目标：
1.认读《玩具兵进行曲》的旋律
2.能够随着节奏用手拍打，体验音乐节奏
3.学习团队合作，练习学生之间的协调配合
教学准备：
1.教学视频或音频资源：《玩具兵进行曲》
2.打击乐器：鼓棒、铃鼓等
3.音乐教具：黑板、彩色笔等
教学过程：
第一步：引入
老师问学生：“今天我们要学习哪首歌？它的名字叫什么？”学生看到老师拿着
黑板开始写，纷纷跟着说：“《玩具兵进行曲》！”
第二步：听歌
让学生安静下来，听一遍《玩具兵进行曲》的音乐。
随着音乐起起伏伏地升高降低，学生也跟着起起伏伏地动起来。
第三步：学习旋律
老师现场示范，让学生用“咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、迪迪”表示旋律，慢慢地反复又反复地鼓动。
学生们学起来感到很有趣，兴致勃勃地跟着打击乐器节奏响亮。
第四步：手拍
老师让学生别停下来，继续用着自己的手打击乐器，同时还需要用手拍打出合适的节奏。
老师把手拍挥动得越来越快，学生也跟着玩得越来越热烈。
第五步：团队合作
学生们练习了一段时间后，老师让他们自由组合，一起演奏《玩具兵进行曲》，体验团队合作的乐趣。
在配合性上，有些学生还在摸索中，因此，老师就引导学生彼此之间交流，相互合作，在完成课程的同时，也让学生多加锻炼团队协作的能力。
教学总结：
通过这次上课，学生们充分理解了音乐的重要性和艺术性。
在玩击乐器的过程中，创造了许多音符，他们也在此过程中尝试了自由创作的实践，培养了自我的观察，更广泛地提高了学生的创造力，也增进了学生对音乐的兴趣与爱好。
《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》名师教案学情分析一年级的学生的特点是注意短时、性格活波、喜欢律动、模仿力好、游戏表演。
在一年多的音乐课中学习了音乐课常规,如:听音乐进教室、唱师生问好歌、安静聆听音乐、身体坐直、自然歌唱、看老师的手势保持课堂纪律。
教学内容1、了解乐曲创作背景2、跟随乐曲旋律能用身势为乐曲伴奏表演。
3、在欣赏中能积极主动地参与到音乐实践中来。
教学目标1、通过欣赏《玩具兵进行曲》,体验扮演“玩具兵”的愉快心情。
2、用聆听、律动、实践相结合的方法进行学习,体验表演的乐趣。
3、初步了解“进行曲”的音乐风格特点,用身势来为主题旋律伴奏。
学时重点在欣赏的过程中感受音乐活动所带来的乐趣。
学时难点创编身势伴奏并用准确、生动的动作表演玩具兵的形象。
教学活动活动1【导入】玩具兵进行曲老师讲述作者小时候做的一个梦的故事告诉乐曲的创作背景。
导入欣赏曲《玩具兵进行曲》。
活动2【讲授】初听全曲培养学生安静、仔细听音乐。
随着老师的表情,模仿有表情地聆听音乐。
活动3【讲授】分段聆听聆听引子部分乐曲一开始这一小段旋律,叫引子,你听完后联想到什么样的情境?老师表演吹喇叭的动作,学生模仿并用动作表演这段情境。
老师用琴教唱吹号角的音调。
指派一名唱的好学生,表演第一个跑出来的“玩具兵”吹号角,召集其它“玩具兵”集合,整队。
活动4【活动】聆听第一部分第一部分是全曲的主题旋律。
由两个部分主题来表现。
第一部分主题,随音乐做拍手的动作来掌握这个主题。
A、初听旋律,请学生观察老师的拍手动作,B、再听,全体同学随旋律拍手。
C、分组表演,指名个别上台表演。
D、同时随老师的琴声“da”来哼唱第一部分主题旋律。
第二部分主题 ,随音乐点手指的动作来掌握这个主题。
A、初听旋律,请学生观察老师的点手指的动作,B、再听,全体同学随旋律拍点手指。
C、分组表演,指名个别上台表演。
D、创编新的动作为音乐伴奏。
两个主题连起来听,你用正确的动作来表演听到的音乐。
活动5【活动】表演第一部分安排六名会表演的学生上台指导六名同学排成三角形,表演玩具兵神气行进的样子。
人音版一年级音乐上册《玩具兵进行曲》(教案)
《玩具兵进行曲》教学计划教学目标：1.以故事情境引导学生欣赏乐曲《玩具兵进行曲》，培养聆听音乐的兴趣和习惯。
2.能自信地模仿玩具兵神气的走路动作，用简单的肢体语言合着基本节拍表现音乐。
3.结合音色模仿乐器演奏动作，初步感受乐器音色。
教学重点：能自信地模仿玩具兵神气的走路动作，用简单的肢体语言合着基本节拍表现音乐。
教学难点：对乐器音色的聆听辨识教学过程：一、导入故事导入：作曲家小时候的故事配合音乐讲述故事：晚上，玩具的小主人耶赛尔睡觉了。
玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来（音乐1），他们排成整齐的队伍巡逻着（音乐2），后来他们又演奏乐器开起了音乐会（音乐3）。
当他们玩得正开心时，天蒙蒙亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回了玩具箱里（音乐4）。
耶赛尔起床，打卡玩具箱一看，玩具兵正整整齐齐地趟在里面呢！是怎么回事呢？原来，只是一场美丽的梦呢~”“这个梦让耶赛尔非常难忘，长大后他成为了著名的作曲家，于是，他给自己梦创作了一首乐曲——《玩具兵进行曲》。
”二、欣赏（一）完整聆听完整聆听乐曲，根据音乐联想梦境里的不同场景（配图聆听全曲）生分享：他们逃回了玩具箱，他们在神气地巡逻，他们的音乐会跟着玩具兵去巡逻：起立，跟着图谱的提示神气地踏起步（二）A部分1.看图谱，跟音乐踏步巡逻播放音乐Aa，PPT图谱脚+手2.出现危险，编创动作跟着音乐编创的探查动作：前方好像有危险！探查一下情况。
（播放音乐Ab）生分享编创的动作，分享小朋友的动作！（图片）3.虚惊一场，继续巡逻虚惊一场，继续往前巡逻（播放音乐Aa’）4.完整表现A部分巡逻的主题音乐在乐曲中多次出现听到巡逻的音乐时神气的踏步拍手，遇到危险时用自己创编的探查动作来表现。
（聆听A部分）（三）B部分：广场音乐会1.猜猜，音乐会上用了哪些乐器“真是个美好的夜晚！玩具兵们来到一块空地，他们拿出乐器开起了音乐会。
音乐会的乐器你都认识吗？”（播放演奏动作视频）音乐会上用了长笛、长号和小提琴2.认识乐器，模拟演奏动作（1）长笛，吹奏时双手握笛，左手手心面朝自己，右手手心朝外。
一年级音乐玩具兵进行曲教案
一年级音乐玩具兵进行曲教案一、教学目标1、知识目标：通过本节课的学习，使学生了解一年级音乐玩具兵的乐曲，掌握一年级音乐玩具兵的音乐结构及演奏技巧。
2、能力目标：训练学生的发言、表演、表达、感知等能力，培养学生对音乐的认识、欣赏及参与乐曲演奏的能力。
3、情感目标：培养学生音乐素养，扩大学生音乐视野，增强学生爱好文艺的情感，树立学生热爱音乐，勤奋刻苦学习的精神。
二、教学重点1、了解一年级音乐玩具兵的乐曲，掌握一年级音乐玩具兵的音乐结构及演奏技巧。
2、训练学生的发言、表演、表达、感知等能力，培养学生对音乐的认识、欣赏及参与乐曲演奏的能力。
三、教学准备备好钢琴或键盘、指法及相应的谱子，播放器、一年级音乐玩具兵的乐曲CD，幻灯片等教具。
四、教学步骤1、热身：放一年级音乐玩具兵的乐曲CD，学生跟着演奏，提高学生学习兴趣。
2、讲解：让学生观察钢琴或键盘上的音符和调式，联系指法及相应的谱子，初步了解音乐曲的结构及演奏技巧。
3、练习：交流教师提出的音乐习题和让学生演奏，让学生学会正确的演奏技巧，掌握乐曲的结构。
4、演示：结合多媒体教材，重新解析一年级音乐玩具兵的乐曲，学生依据老师的演示完成独立演奏。
5、拓展：引导学生进行小组合作，结合多媒体教材，分析一年级音乐玩具兵的乐曲，和小组成员共同探讨乐曲演奏的技巧。
6、总结：对学生的学习成果进行点评，总结本节课学习内容，布置相关的作业，促使学生养成良好的学习习惯，有助于掌握一年级音乐玩具兵的乐曲。
五、安全措施1、教师要在课堂上加强安全宣传，引导学生正确使用音乐乐器。
2、教师教之前要检查练习场所风险，预先做好疏散准备。
3、使用音乐乐器时要注意安全。
小学音乐一年级上册第四单元《玩具兵进行曲》教学设计
第四单元：打击乐大赛情境表演《玩具兵进行曲》教学设计一、教学内容分析《玩具兵进行曲》是本单元第四课时，《玩具兵进行曲》具有欢快活泼的旋律和鲜明的节奏，引导学生聆听音乐，感受其情绪和风格，理解音乐所描绘的玩具兵的形象和故事。
通过分析乐曲的节奏、旋律、和声等元素，帮助学生更好地把握音乐的特点。
让学生根据音乐中的不同情境，塑造玩具兵的各种角色，如勇敢的将军、威武的士兵、调皮的小兵等。
通过对角色的分析和理解，学生可以运用肢体语言、表情和声音来表现角色的特点，增强表演的趣味性和感染力。
结合乐曲的节奏和旋律，设计适合的动作来表现玩具兵的行进、战斗、玩耍等场景。
动作设计要简洁明了、富有创意，同时要与音乐的节奏和情感相契合，使表演更加生动形象。
合理运用道具可以增强表演的真实感和趣味性。
例如，可以使用玩具枪、彩旗、头盔等道具来表现玩具兵的装备；使用箱子、城堡等道具来营造玩具兵的活动场景。
引导学生选择合适的道具，并学会巧妙地运用道具来丰富表演内容。
情境表演课需要学生之间的团队合作。
在教学中，要培养学生的合作意识和沟通能力，让他们学会分工协作、互相配合，共同完成表演任务。
可以通过小组讨论、排练等方式，提高学生的团队合作能力和表演水平。
二、学情分析本节课是本单元的第三课时，对于小学一年级学生而言，《玩具兵进行曲》具有独特的学情价值。
一年级学生正处于对世界充满好奇的阶段，活泼好动、富有想象力。
这首乐曲欢快的节奏和生动的旋律能迅速吸引他们的注意力。
他们对玩具兵的形象比较熟悉，容易产生共鸣，从而更积极地参与到音乐学习中。
这个阶段的学生音乐感知能力处于初步发展时期。
教师通过通过创设游戏“寻找玩具兵”，边欣赏乐曲《玩具兵进行曲》，边做游戏，边打节奏，感受不同乐器的音色，如小喇叭、小军鼓等，增强对音乐的敏感度。
同时，他们乐于模仿和表演，乐曲中的节奏可以引导他们进行简单的律动，培养节奏感和身体协调性。
此外，一年级学生喜欢在集体活动中表现自己，这首乐曲可以为他们提供合作表演的机会，增强团队意识和自信心。
2024年人教版音乐一年级上册 第四单元《玩具兵进行曲》(教案)
课堂教学设计【教学内容】人教新版一年级上册第四单元《打击乐比赛》第5课《玩具兵进行曲》【教材分析】《玩具兵进行曲》是人教新版一年级上册第四单元《打击乐比赛》第5课欣赏课。
《玩具兵进行》是德国作曲家莱昂.耶塞尔依据回忆自己小时候做的一个甜美的梦，用梦境里的故事写成的，它采纳了复三部曲式，第一部分描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行，加上木琴、木鱼叮叮笃笃的音响，曲调明朗活泼，富有儿童情趣。
第二部分主题由低音号、长号演奏，雄壮而富有气概，反复时，加进短笛、木琴、小钟琴，曲调活泼幽默，描绘玩具兵们游行、打闹嬉耍的喧闹场面，第三部份是第一部分的再现，接尾声。
用半音阶快速下行的滑行，把玩具兵发觉小主人醒了,慌惊慌张逃回箱子的动作描绘得十分生动、逼真c大调，2/4拍，许多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童乐曲，但这首是其中流传最广的一首大调式。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过聆听音乐感受音乐的情绪和表达的故事意境(二)艺术表现能想象体验各部分音乐表现的画面，并能表现音乐(三)创意实践能用简单的肢体动作和器乐去表现作品（四）文化理解通过欣赏作品，丰富学生的音乐感受和体验，培养学生学习音乐的兴趣。
人音版一年级上册第1课 《玩具兵进行曲》教案
教案：《玩具兵进行曲》一.教学目标：熟悉歌曲《玩具兵进行曲》的旋律和歌词，培养学生的音乐欣赏能力。
学习歌曲的节奏和声部分工，培养学生的合唱能力。
引导学生通过音乐和动作表达自己的情感和想象力。
培养学生的团队合作意识，通过小组合作展示。
二.教学准备：《玩具兵进行曲》的音频或视频资源。
歌曲歌词卡片或投影仪准备。
音乐播放设备和音箱。
班级白板和标记工具。
小组分工卡片。
三.教学过程：热身活动（10分钟）和学生打招呼，营造积极的学习氛围。
引导学生做几分钟的身体活动，如摇晃头部、扭动身体、拍动手脚等，准备身心投入到音乐学习中。
引入歌曲（5分钟）向学生介绍今天要学习的歌曲《玩具兵进行曲》，引发他们对这首歌的兴趣。
播放一小段歌曲，让学生听一遍，观察他们对音乐的反应。
引导学生分享对歌曲的第一印象，如歌曲的节奏、旋律等。
学习歌曲的旋律和歌词（15分钟）准备歌曲歌词卡片或投影仪展示歌词，向学生展示歌词，鼓励他们跟随歌词朗读。
播放歌曲，带领学生一起唱歌。
重复数次，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
引导学生分角色合唱歌曲，例如分为“玩具兵“和“队长”两部分，培养学生的合唱能力。
学习歌曲的节奏和声部分工（15分钟）引导学生用身体动作模仿歌曲节奏，例如拍手、跺脚、拍桌子等，加强对歌曲的节奏感知。
准备小组分工卡片，将学生分为几个小组，每个小组负责表演不同的声部。
教师指导学生根据分配的声部分工，练习唱歌和动作，让每个小组的声部能够协调合作。
表演展示（20分钟）让每个小组轮流表演他们练习的声部，并在歌曲节奏中完成相应的动作。
教师和其他学生观察和鼓励，提供积极的反馈和指导。
鼓励学生自由发挥，通过表演展示对歌曲的理解和想象力。
课堂总结（5分钟）引导学生回顾学习的内容，分享自己的收获和体会。
教师总结今天的课程重点，并展示学生们的优秀表现。
四.扩展活动：制作手工乐相：引导学生使用简单的材料如纸板、橡皮筋等制作简易乐器，鼓励他们通过演奏乐器与歌曲一起表演。
《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《玩具兵进行曲》，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《玩具兵进行曲》的旋律和歌词。
2. 音乐节奏和拍子。
3. 音乐表达的情感和意境。
三、教学重点：1. 歌曲《玩具兵进行曲》的旋律和歌词的掌握。
2. 音乐节奏和拍子的理解与应用。
四、教学难点：1. 歌曲中变化音的演唱。
2. 音乐节奏的准确表达。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱或乐谱。
4. 玩具兵道具。
六、教学过程：1. 导入：教师带领学生做简单的身体运动，以活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习：教师播放《玩具兵进行曲》，引导学生跟唱。
教师逐句教唱，重点讲解变化音的演唱。
3. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让学生分组进行节奏练习。
4. 歌谱学习：教师发放乐谱，引导学生自主学习，解答学生疑问。
5. 分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
6. 课堂小结：教师总结课堂内容，强调歌曲的重点和难点。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范演唱和演奏，让学生跟随学习。
2. 互动法：教师引导学生参与课堂讨论，鼓励学生提问和发表意见。
3. 小组合作法：学生分组进行练习，培养团队合作精神。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲演唱：评价学生在演唱《玩具兵进行曲》时的音准、节奏和感情表达。
3. 演奏能力：评价学生在演奏乐器时的准确性、节奏感和音乐表现力。
九、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的学习积极性。
2. 引导学生创作自己的歌曲或舞蹈，展示学生的创造力。
3. 邀请家长参加课堂活动，增进家校互动。
十、教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学质量。
《玩具兵进行曲》教学教案
《玩具兵进行曲》优秀教学教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《玩具兵进行曲》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习乐曲，引导学生了解乐曲的结构，提高学生的音乐分析能力。
3. 培养学生合作演奏的能力，提高学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 学习《玩具兵进行曲》的旋律，熟悉乐曲的结构。
2. 分析乐曲中的节奏变化，理解乐曲所表达的情感。
3. 进行分组合作演奏，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点：重点：学习《玩具兵进行曲》的旋律，理解乐曲的结构。
难点：分析乐曲中的节奏变化，进行分组合作演奏。
四、教学准备：1. 音乐教材《玩具兵进行曲》。
2. 乐器（如钢琴、小提琴、木琴等）。
3. 录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的魅力。
2. 学习旋律：教师引导学生跟唱《玩具兵进行曲》，熟悉乐曲的旋律。
3. 分析乐曲结构：教师讲解乐曲的结构，让学生了解乐曲的组成部分。
4. 节奏分析：教师指出乐曲中的节奏变化，帮助学生理解乐曲所表达的情感。
5. 分组合作演奏：学生分组，选择乐器进行合作演奏，教师指导并进行评价。
7. 作业布置：让学生回家后练习《玩具兵进行曲》，准备下次上课展示。
8. 教学延伸：教师可组织学生参加音乐比赛或演出，提高学生的实践能力。
六、教学评价：1. 评价学生对《玩具兵进行曲》旋律的熟悉程度，以及乐曲结构的理解。
2. 评价学生在分组合作演奏中的表现，包括团队协作和乐器演奏技巧。
3. 鼓励学生自我表达，评价他们在课堂中的参与度和创造力。
七、教学反馈：1. 收集学生和同行的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈调整教学方法，优化教学内容。
3. 关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教案。
八、教学拓展：1. 组织学生参观音乐厅或音乐会，让学生亲身体验现场音乐的魅力。
2. 开展音乐主题的活动，如音乐绘画、音乐故事会等，激发学生的创造力。
第一单元《玩具兵进行曲》(教案)人音版音乐一年级上册
一年级上册第一单元第二课 《玩具兵进行曲》教学设计
一、教材简介：
《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶塞尔创作的一首描写性标题音乐作品。
乐曲通俗易懂，生动活泼，据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦,用梦境里的故事写成。
这首乐曲采用复三部曲式，C 大调，
4
2
拍。
是一玩具兵为题材的儿童乐曲中最广为流传的一首。
刚刚进入一年级的同学活泼好动，充满好奇心，因此在教学过程中应创设情境，吸引学生的注意力，调动学生参与音乐活动的积极性，在演唱、律动、合作中感知音乐。
四、教学目标：
1、通过欣赏《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象。
2、能跟随音乐进行动作律动，能用简单乐器跟随音乐伴奏。
3、在交流与 表演中，学习用简单明白的语言表达自己的想法，体验集体游戏的快乐， 五、教学重难点：
1.对乐曲进行体验实践，让学生能够感受到乐曲所表达的情感和气氛；
2.引导学生理解乐曲的结构 六、教学过程：。
一年级上册《玩具兵进行曲》音乐教案
教材分析：《玩具兵进⾏》是德国作曲家莱昂.耶塞尔根据回忆⾃⼰⼩时候做的⼀个甜蜜的梦，⽤梦境⾥的故事写成的，它采⽤了复三部曲式，第⼀部分描写玩具兵们正以⼩喇叭和⼤、⼩军⿎为前导开始*，加上⽊琴、⽊鱼叮叮笃笃的⾳响，曲调明朗活泼，富有⼉童情趣。
第⼆部分主题由低⾳号、长号演奏，雄壮⽽富有⽓势，反复时，加进短笛、⽊琴、⼩钟琴，曲调活泼风趣，描绘玩具兵们*、打闹嬉耍的热闹场⾯，第三部份是第⼀部分的再现，接尾声。
⽤半⾳阶快速下⾏的滑⾏，把玩具兵发现⼩主⼈醒了，慌慌张张逃回箱⼦的动作描绘得⼗分⽣动、逼真。
c⼤调，2/4拍，很多作曲家都写过以玩具兵为题材的⼉童乐曲，但这⾸是其中流传最⼴的⼀⾸学情分析：⼀班的⼩朋友歌声很整齐，都有⼀定的节奏基础，会唱唱名，有良好的倾听习惯和很强的模仿能⼒，经过前⾯⼀教时《玩具兵进⾏曲》的欣赏，学⽣对进⾏曲的风格有了初步的感知，基本能在教师的启发下，能模仿、创编不同的⽅式来表现歌曲的内容，对⾳乐的感知能⼒较强。
教学⽬标： (1)、运⽤丰富多彩的听赏⼿段，激发孩⼦们学习⾳乐的兴趣 (2)、能积极参加各种⾳乐实践活动，在愉悦的氛围中，充分体验到进⾏曲雄壮⽽富有⽓势的旋律美和整齐⽽富有动感的节奏美。
(3)、能⼤胆地参与《玩具兵进⾏曲》的随乐即兴表演活动，愉快地体会玩具兵滑稽、威武的神态。
(4)、积极参与本课的评价活动，发表⾃⼰的意见，与⼤家⼀起分享。
教学重、难点：在多种⾳乐实践活动中，体验进⾏曲的风格，积极、⼤胆地进⾏即兴表演活动教学准备：《玩具兵进⾏曲》CAI⾳乐课件教学过程：⼀、创设情境、激趣导⼊ 1、教师活动：讲述故事：⼀个安静的晚上，⼀个可爱的⼩朋友甜甜地进⼊了梦乡，这时，玩具兵们⼀个个从玩具箱⼦⾥偷偷地爬出来，他们排好整齐的队伍*，在屋⼦⾥快乐地⾛了⼏圈，感觉还不兴致，就三三两两地跳起了玩具舞，不停地打闹嬉耍，⼀直玩到凌晨，天准备亮了，⼩主⼈醒来了，玩具们才慌慌张张地逃回玩具箱⾥。
一年级上册音乐玩具兵进行曲教案
一年级上册音乐玩具兵进行曲教案教学内容：教学目标：积极主动大胆地参予《玩具兵进行曲》，时能为歌曲演奏。
听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。
教学重点：能为歌曲伴奏，即兴表演。
教学难点：能为歌曲伴奏，即兴表演。
教学准备工作：录音机、录音带教学过程：复习歌曲。
高唱《玩具音乐会》听赏新歌曲。
师：玩具上开音乐会，你就看完了，那玩具兵进行曲你又颇感兴趣了吗？听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的气势怎样？你有什么感想？即兴演奏。
师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？课堂小结。
板书设计教学内容：一、聆听《火车波尔卡》二、自学歌曲《火车上开了》和歌词编创教学目标：一、观赏乐曲，使学生随意搞动作体会。
二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
三、能融合自己的体会核对节奏，并能够整齐地念出三声部节奏。
四、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。
教学重点：歌词创编教学难点：整齐地读出三声部节奏教学准备工作：1、司机大盖帽2、节奏图片、多媒体光盘3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器教学过程一、提问导入师：小朋友大家不好！高兴的音乐四十分又走进了！师：老师现在用琴模仿火车的两种声音，小朋友们仔细听，这是火车的什么声音？（教师用手风琴模仿火车的汽笛声及火车开动的声音）生：（提问）师： wu是火车的什么声音?kaca、hong是什么声音？哦，原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca是小车轮的声音,（出示挂图）师：刚才老师用琴恶搞了火车在停下时收到的声音，小朋友也用你们的小嘴巴恶搞出来了火车的声音，我们用身边的东西去恶搞一下。
你看看，老师可以用报纸恶搞kachakacha的声音，还可以用…老师不说道了，我必须看一看谁想要的最为与众不同！这儿除了一些打击乐器，如果你须要，还可以上来拎，你们也可以为这些声音加之一些小小的动作。
这三种声音你们三个小组可以自由选择一种展开演出，去讨论一下：wu：报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作；hong：狂吼、拍摄凳子，单手握拳曲肘位正腰部；kaca：跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。
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1. 聆听《玩具兵进行曲》
【教学内容】
第1课时聆听《玩具兵进行曲》
主题聆听
【教学目标】
知识技能：体验进行曲音乐的快乐、积极的情绪。
过程方法：学生通过欣赏、模仿、合作等形式体验进行曲的速度与情绪并参与表现。
情感态度：了解乐曲背景，感受进行曲的速度、力度，在感受音乐中逐渐养成良好的聆听习惯。
【教学重难点】
重点：感受进行曲的速度特点。
难点：引导学生用2/4拍子进行踏步律动的动作体验并表现乐曲的变化。
【教学准备】
教科书音乐第一册、教学光盘、多媒体课件、学生自带玩具（各自不同的玩具）、玩具兵纸帽
【教学过程】
一、组织教学
师生问好
随音乐拍手
二、创设情境，导入新课。
1．导入
小朋友们好，老师看到你们带来各式各样的玩具，把你们的玩具举的高高的互相展示一下，好吗？你们来说说你们的玩具能动、能走吗？（上台来展示、介绍自己的玩具）
小朋友的玩具有这么多，老师想，如果能给这些玩具来个“总动员”，那不是更好了吗？
（播放课件2电影片段《玩具总动员》）你们看到了什么？
哇，真是太神奇了！玩具居然活了起来。
接下来请同学们猜老师给你们带来了什么？（出示百宝箱）谁来摸摸百宝箱里的宝物。
来瞧瞧老师给你们带来什么玩具？瞧，玩具兵向我们走来了。
2．欣赏第一遍（播放课件3《玩具兵进行曲》全曲）
小朋友们，你们听到了什么？
是啊，曲子欢快，活泼，你们有感觉到玩具兵们在做游戏，在队列表演。
在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他玩具兵。
有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。
他梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。
后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。
天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。
耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫《玩具兵进行曲》。
为了让大家能更好的来欣赏，老师把乐曲分成了三个部分，我们分段欣赏，享受作曲家的这个好梦吧！
3．分段欣赏
（1）欣赏第一部分（播放课件4第一部分）
听这段音乐，你们想象一下玩具兵在做什么？（师）对了，玩具兵在行走，你们能模仿一下吗？
（生）上台来模仿
小朋友们一个个就像活脱脱的玩具兵走的多精神啊，走着累了，他们想干什么呢？你们不知道了吧，玩具们想开个舞会，它请老师们带你们一起参加，你们愿意吗？
（2）欣赏第二部分你们听玩具兵们不甘寂寞又热闹起来了。
播放课件5 第二部分
（3）欣赏第三部分（播放课件6 第三部分）
听一会儿师问：小朋友们有没有发现第三部分的音乐与第几部分的音乐有相似之处呢？
（生）回答第一部分
玩具们特别希望我们也能加入到他们的队伍。
我们边听音乐边来学学玩具兵踏步走，看谁学得最像！
老师这里准备了几个玩具兵的帽子，我看看谁学得最像就让谁来当玩具兵，大家说好不好啊？
（生）生跟着音乐做“一二、一二”踏步走
小朋友们要注意音乐的节奏和速度，一拍踩一次步子，“一二、一二”有节奏的。
玩具兵们正玩得高兴，忽然音乐发生了变化，请你听听这里发生了什么事？
小主人突然醒了，所以音乐发生了变化？我们来扮演惊惶失措得玩具兵，当音乐告诉你小主人醒了，你们可要赶快跑到做位上哦。
4.完整欣赏并分角色进行表演
小朋友真像个帅气的玩具兵，老师总觉的缺少了什么？老师手中有个玩具帽，让我们动手来做帽子吧。
大家把帽子带上去，神气得还真像玩具兵啊！老师都忍不住想看看大家完整的表演。
但是呢，我们要来分一分角色。
我们需要指挥官，若干名玩具兵、若干个玩具。
指挥官就由老师来扮演，大家说老师行吗？玩具兵就由刚才得到玩具兵帽小朋友来扮演，其他的小朋友就拿着各自的玩具扮演玩具，跟着老师一同走进“玩具王国”吧！
（生）在师的带动下进行即兴表演
（播放课件3 《玩具兵进行曲》全曲）
表演过程：（师台词）天亮了，鼓号吹响了，玩具兵们准备出发了！师带学生绕场踏步走，走到中间列队表演。
（生）跟着音乐进行踏步
（师：台词，今天玩具兵们都表现得很好，所以我决定放你们一天假，你们就和你们的玩具玩游戏吧！
）
玩具们都出来吧！（生拿着玩具做律动）我们围成一个大圈开舞会。
师带生边表演。
（音乐结束时）小主人的梦就快醒了，我们赶紧躲起来不要让他发现我们。
学生们慌张得跑回原位。
完整得律动表现加深对完整乐曲得理解，增强学生对音乐得欣赏能力。
三、课堂总结
（师）同学们真棒，老师为你们的精彩表演感到骄傲。
音乐小天地：
教学反思：。