试论大学生道德人格塑造的当代价值及基本策略
大学生成才的价值观与人格塑造
大学生成才的价值观与人格塑造在当今社会，大学教育扮演着重要的角色，不仅为学生提供了专业知识和技能培养的机会，更为他们树立正确的价值观和塑造良好的人格提供了平台。
大学生成才的价值观与人格塑造，是确保他们成为全面发展的个体，为社会做出积极贡献的关键要素。
首先，大学教育在价值观上注重培养学生的社会责任感。
现代社会赋予大学生们更大的责任，他们作为新一代的希望，应该具备对社会的关爱和奉献精神。
大学教育通过课程设置和社会实践等方式，引导学生关注社会问题，了解社会需要，同时培养学生的公民意识和社会责任感。
这些经历帮助他们树立正确的人生观和价值观，明白自身在社会中的责任和使命，并促使他们在成长过程中形成健康的人格。
其次，大学教育注重培养学生的创新意识和创业精神。
在这个快速变化和竞争激烈的时代，要想成功，单纯的专业知识已经无法满足需求。
大学教育应该引导学生思考问题的多样性和创造性解决问题的能力。
通过开设创新创业课程，组织创业实践活动，大学帮助学生培养勇于尝试的精神和积极面对挑战的态度。
这样的培养方式不仅对于学生个人的成长有益，也对社会的发展有积极的影响。
学生们在此过程中不仅能够形成强大的内在动力，更能够树立正确的成才观，认识到成才更需要的是付诸实践并寻求创新。
再次，大学教育注重培养学生的团队合作和领导能力。
在大学里，学生们不仅需要学习知识，还需要互相交流和合作，这有助于他们培养团队合作的意识和技能。
而团队合作正是现代社会所需要的，培养学生的团队合作能力，可以使他们更好地适应未来的职业生涯。
同时，大学教育也应该注重培养学生的领导能力，让他们有机会担任一定的角色，锻炼自己的领导才能。
这种培养方式有助于学生树立正确的人格观，引导他们积极参与到团队以及社会的发展当中去。
总之，大学生成才的价值观与人格塑造至关重要。
大学教育不仅是传授知识技能的场所，更是培养价值观和人格的摇篮。
通过培养学生的社会责任感、创新意识和创业精神、团队合作和领导能力等方面，大学教育帮助学生建立正确的成才观，塑造积极向上的人格，为他们未来的发展打下坚实的基础。
浅谈当代大学生道德人格塑造
育 工 作 的 主 要 内 容 之 一 。那 么 ， 大 学 生 作 为 秉 承 中华 民 族 精 神 的 主力 军 ，他 们 的
道 德 水 平 对 整 个 社 会 道 德 起 着 一 种 示 范 、 导 向 和衡 量 的作 用 。
一
１ ． 学 生 自身价 值 取 向的 变化 当 今社 会 上 的“ 个人主义 ” 、 “ 利 己 主
浅谈 当代大 学生道德人格 塑造
鲍 爽
（ 黑龙 江 大 学 ， 哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ０ ０ ）
［ 摘
要】 当今经济转轨 ， 社 会转 型 ， 多元化交融碰 撞之 际 ， 对整个社会道德 生活和道德价值观念都会受到一定 的影响
只有如实地分析大学 生的道德人格现状 ， 才能更好地从道德教育和道德修养方面 塑造大学 生的道德人格 。
反之 ， 就是不好的。
２ ． 家 庭 教 育 影 响
、
道德 人格 的含 义
道 德 人格 就 是 做 人 的尊 严 、价 值 与 品格 的总 和 。 任何人都有道德人格 ， 但 不
同人 的道 德 人 格 却 有 其 内容 和 性 质 上 的 区分 。根据 道 德 人 格 的这 一 含 义 ， 可 以把 大学 生 的 道 德 人 格 界 定 为 ：大 学 生 在 一 定社 会 关 系 与 道 德 实 践 中 所 形 成 的做 人 的 尊严 、 价值 和品格的总和 ， 它 是 某 一 大
其 道德 人 格 的健 康 发 展 。
高 校通 过 校 园 文 化 建 设 创 造 一 个 有
考 的 机会 ， 不敢 冒风险 ， 缺 乏 创 新 的 勇 气
和 胆识
４ ． 社 会 环 境 的 影 响
成规喜标新立 异 、 冷漠集 体看重个人 、 轻 视责任关注功利 、 反感约束 崇 尚自由、 畏
阐述新时代大学生如何涵养高尚道德品格
阐述新时代大学生如何涵养高尚道德品格1. 树立正确的价值观新时代的大学生应该树立正确的价值观，即要有正确的人生观、价值观和世界观，以此为基础来涵养高尚道德品格。
正确的价值观不仅能够帮助大学生在学习和工作中取得成功，还能够帮助他们更好地把握人生，把握自己的未来。
正确的价值观可以激发大学生积极进取，勇于担当，勇于接受挑战，不断学习，不断进步，从而获得更多的成功。
此外，正确的价值观还可以帮助大学生建立良好的人际关系，培养良好的行为习惯，把握人生的方向，把握自己的未来。
2. 加强自律自制在新时代，大学生要想拥有高尚道德品格，自律自制是必不可少的。
首先，大学生应当坚持良好的作息习惯，比如每天定时起床，定时睡觉，定时吃饭，定时学习，以及有规律的运动等，这样可以有效提高大学生的身心素质，从而更好地培养自律自制的能力。
其次，大学生应该控制自己的欲望，不要沉溺于网络游戏、购物、抽烟等，而是要有明确的目标，努力实现自己的梦想，做一个有责任感的人。
最后，大学生要培养自我约束的能力，不让自己被外界的诱惑所左右，坚持自己的原则，做一个坚强的人。
总之，大学生要加强自律自制，才能拥有高尚道德品格。
3. 养成良好的学习习惯大学生要养成良好的学习习惯，首先要培养良好的自律意识。
学习时要做到自觉自律，不要过度放松，要有自己的学习计划，按时完成学习任务。
其次，要建立良好的学习方法。
学习时要科学分配时间，重视正确的学习方法，不断提高学习效率，积极参与课堂活动，把握学习重点，及时复习，积极思考。
最后，要培养良好的学习态度。
学习时要认真负责，积极主动，勤奋刻苦，坚持不懈，把握学习的节奏，不断提高自己的学习能力，努力成为一名优秀的大学生。
4. 关注社会热点大学生要涵养高尚道德品格，关注社会热点是一个重要的环节。
关注社会热点，可以让大学生更加了解社会发展的趋势，更好地融入社会，更加深刻地理解社会热点。
同时，关注社会热点也能让大学生更加清楚自己的责任，更加深刻地认识自己的职责，更加自觉地发挥自己的作用，为社会发展贡献自己的力量。
大学生的品德教育与人格塑造
大学生的品德教育与人格塑造大学是培养人才、传承文化的重要阶段，品德教育与人格塑造是大学教育的重要内容之一。
在我作为传统文化学者的研究过程中，我深入探讨了大学生的品德教育与人格塑造的关系，并得出了一些重要的心得。
首先，大学生的品德教育是培养良好人格的基础。
在大学期间，学生正处于人格形成的关键时期，他们的价值观、道德观念正在不断形成和发展。
因此，大学应该注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的价值观，弘扬社会主义核心价值观。
通过课堂教学、社团活动、实践实习等多种途径，大学可以培养学生的责任感、诚信意识、社会责任感等良好品德，从而塑造学生积极向上、健康向善的人格。
其次，大学生的品德教育应注重传统文化的熏陶。
传统文化是中华民族的瑰宝，它蕴含着丰富的道德智慧和人生哲理。
大学应该通过课程设置和文化活动等方式，让学生深入了解和学习传统文化，从中汲取道德力量，培养学生的文化自信和民族自豪感。
例如，可以开设中国传统文化课程，让学生学习经典著作，了解传统礼仪、美德等，从而提升他们的人文素养和道德修养。
此外，大学还可以组织传统文化体验活动，如书法、茶道、民族乐器等的学习，让学生亲身感受传统文化的魅力，进一步加深他们对传统文化的理解和热爱。
再次，大学生的品德教育需要注重实践教育的融入。
理论知识的学习只是培养学生品德的基础，实践教育才是提升学生品德的重要途径。
大学应该鼓励学生参与社会实践、志愿服务等活动，让他们亲身感受社会的需要和责任，培养他们的社会责任感和奉献精神。
此外，大学还可以组织学生参与社会实践项目，如农村支教、社区服务等，让学生在实践中学习、成长，通过与他人的交流与合作，培养他们的沟通能力、团队意识和社会适应能力，从而塑造他们积极向上的人格。
最后，大学生的品德教育需要全员参与，形成合力。
大学是一个集体，每个成员都应该积极参与品德教育与人格塑造的工作。
教师是学生的榜样和引路人，他们应该注重自身的道德修养，以身作则，引导学生树立正确的人生观和价值观。
大学生现代道德人格问题及其培育
大学生现代道德人格问题及其培育
大学生现代道德人格问题及其培育
中国大学生在当今社会越来越重视道德修养，也在积极探索培养具有现代道德人格的有效途径。
因此，如何通过有效的方式促进大学生现代道德人格的成长和形成，值得深入探讨。
一方面，要营造大学生的良好的学习环境，营造恰当的道德氛围。
首先，学校应加强大学生的专业性认知，提高大学生的职业性自觉，引导他们严格遵守行业秩序。
其次，应该从大学生选择学科、参与社会组织活动等各方面进行道德素质教育。
例如，开展以专业研究为主题，以思想教育为重点的研究，提高大学生的学术水平。
另一方面，个人心理调节及主观能动性发挥作用。
首先，大学生要学会正确认识与评价自己的行为，懂得自我调节的重要性。
建立正确的自我认知，及时正确对待失败，帮助同学，积极参加集体活动，可以培养大学生良好的人格特质。
其次，大学生在遇到困难时要做出合理的选择，不断提升自身的学习能力和能力，培养积极乐观的生活态度。
正确的学习技巧和正确的心理态度，可以帮助大学生建立起积极的生活哲学和对社会发展的正确认识，进而形成具有现代道德人格的氛围。
总之，培养大学生的现代道德人格是一项重要的工作。
只有恰当的道德教育环境和有效的个人心理调节，才能决定大学生道德修养的发展，从而为国家培育优质人才应有贡献。
大学生如何进行道德品质和人格修养的追求和实践
大学生如何进行道德品质和人格修养的追求和实践在当今时代，随着社会快速发展和个人自由意志的日益增强，人们的道德品质和人格修养越来越显得重要。
尤其是在高等教育阶段，大学生应该如何进行道德品质和人格修养的追求和实践，是一个值得关注和探讨的问题。
首先，大学生应该自觉地进行道德品质的培养。
道德品质作为一个人的基本品质，是最核心和最基础的人格特征。
一个人的道德品质决定了他的行为举止，也直接关系到他的社会声誉和生活幸福。
在大学期间，大学生不仅应该注重个人修养，更应该学习并践行习惯于良好的道德规范和社会公德，促进个人和社会发展。
其次，在日常生活中，大学生应该注重人格修养。
人格修养是一个人在长期的生活经验中自觉、逐渐形成的一种稳定的品质状态。
在校园生活中，大学生应该注重人际交往、礼仪修养、言谈举止、品格修养等方面的塑造，尤其要注重自身的精神文明建设。
通过这些方面的实践，大学生可以提升自身的个人品质和行动素质，更好地扮演社会角色和担当社会责任。
另外，分享和帮助他人可以帮助大学生提高道德品质和人格修养。
在校园和社会交往中，大学生应该关注自身的社会责任感，主动承担社会责任，更要关注和帮助他人。
通过分享和帮助他人，大学生可以不断改善和完善自身品质，同时也提高自己的认知水平和实践能力，充分体现了人与社会的和谐互动。
最后，在自我修养的过程中，大学生应该注重人生规划和终身学习。
因为，个人的人格修养和道德品质的追求是一个永无止境的过程。
在这个过程中，大学生应该结合自身条件和未来发展目标，规划好自己的人生路线，确定好自己的人生目标。
同时，在实现自我成长和发展的过程中，大学生应该抱着终身学习的心态，不断学习和汲取新的知识、技能和经验，从而更好地完成自我提高和实践的过程。
综上所述，道德品质和人格修养的追求和实践对于大学生而言至关重要。
通过自觉进行道德品质的培养，注重人格修养，分享和帮助他人，以及注重人生规划和终身学习等方面的实践，大学生可以在道德品质和人格修养上不断提升自我，更好地完成自我提高和实践的过程。
论大学生道德人格的塑造的开题报告
论大学生道德人格的塑造的开题报告
一、选题背景
在当今社会，大学教育被视为培养道德高尚、思想开明、知识丰富、技能熟练、创新创业能力强的人才的重要途径之一。
然而，大学生道德
人格的塑造在现实中存在一定的问题，如“有文凭无素质”、“追求功利、急功近利”、“缺乏责任感和奉献精神”等等。
因此，如何更好地
塑造大学生道德人格，成为了当前亟需研究的问题。
二、研究意义
大学生是国家的未来和希望，他们的道德人格的高低不仅影响自身
的发展和成长，也会影响到整个社会的发展进程。
本文旨在探讨如何在
大学中更好地进行道德人格的塑造，让大学生具有更高的道德素养和文
化修养，更好地适应社会的需求。
同时，提出的建议也可以为大学教育
的改革和创新提供参考。
三、研究内容和方法
本文将重点围绕以下几个方面展开研究：
1.道德人格的概念和特征的分析及其在大学生中的应用
2.影响大学生道德人格塑造的因素分析
3.大学生道德人格塑造的方法、途径和策略研究
4.大学课程设置和教师教学方式对道德人格的影响分析
本文采用文献分析、实证研究和实地调查的方法，以收集大量数据
资料，并通过案例分析来深入研究以上问题和相关因素，结合待解决的
实际问题提出针对性的建议和对策。
四、预期结果
通过本文的研究，将对大学生道德人格塑造的方法和途径进行更加深入的总结和实践研究，为大学人才培养模式的改革提供理论依据和实践指导。
同时，研究结果将有助于提升大学生的道德素养和文化修养，从而更好地适应社会的需求。
人格培养与道德教育：塑造学生的品德和价值观
人格培养与道德教育：塑造学生的品德和价值观概述在现代社会中，培养学生的良好品德和正确的价值观，不仅是教育的根本任务，也是社会发展的需要。
人格培养与道德教育旨在通过有效的教育方法和内容，帮助学生形成积极健康的人格，并树立正确的道德价值观。
本文将探讨人格培养与道德教育对学生成长发展的重要性，并提供一些具体方法和策略来实施这些教育。
重要性塑造良好品德人格是一个人在日常行为中所表现出来的特质、态度和价值观。
良好品德是指遵守道德准则、具备正义感、诚实守信等优秀品质。
通过人格培养与道德教育，学生可以逐步形成自己独立而健康的人格，并持续发展良好品德。
培养正确价值观正确的价值观可以引导个体在面对各种事物时进行判断和选择。
培养学生正确的价值观，是使他们在社会中成为有益的公民，并具备积极进取的心态和正确的人生导向。
社会和职业成功一个人的品德和价值观对于他们的社会交往和职业发展起着至关重要的作用。
良好品德和正确价值观能够增强个体与他人之间的信任、合作和共同发展，提升个体在工作中的竞争力。
实施方法值得模仿的榜样教师、家长或社会各界人士可以成为学生值得模仿的榜样。
这些榜样应该具备崇高道德情操和优秀品格，通过他们自己言行示范来影响学生。
课堂教育道德教育应该通过课堂教育进行系统化、科学化地实施。
教师可以运用一些案例分析、讨论等方式来引导学生思考并理解道德原则与价值观。
情感教育情感教育是培养学生良好品格和正确价值观非常重要的一种途径。
通过建立良好师生关系、营造温暖的班级环境、培养学生的情感认知能力等，可以增强学生自尊、自爱、自信和同理心。
社会实践学校可以组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验到社会中存在的道德问题和价值观冲突，并通过对这些问题进行讨论和反思来提高他们的道德意识与判断能力。
家庭教育家庭是孩子性格形成的最初环境。
家长应该成为孩子品德发展的第一责任人，通过言传身教，引导孩子了解正确的道德观念和价值判断。
结论人格培养与道德教育在塑造学生良好品德和正确价值观方面具有不可替代的重要作用。
论当代大学生道德人格塑造
论当代大学生道德人格塑造摘要：大学生的人格教育不仅关系到弘扬我国的民族精神，也关系到未来社会的昌盛、繁荣，重视这一教育是现代教育的必然选择。
应当从道德方面对大学生人格现状及其成因进行剖析与研究，这是提高大学生自我教育、加强其道德修养、营造和谐的家庭氛围、加强校园文化建设等塑造大学生健全道德人格的有效途径。
关键词：当代大学生；人格教育；道德塑造一、当代大学生道德人格缺失的表现受市场经济负面效应的影响，社会道德出现了某种混乱与无序。
社会上逐利口号的喧嚣、个人至上的张扬、金钱欲望的膨胀、贫富差距的扩大、社会风气的滑坡、道德评价的偏离等等，都增加了当代大学生道德选择的难度，使得一些大学生出现了不同程度的道德缺失现象。
当前大学生道德人格缺失主要表现在以下几个方面。
1.个人本位倾向上升改革开放以后，在市场经济的功利原则、竞争原则和等价交换原则的负面影响下，大学生道德意识趋向以自我为主体，以功利为标准，把道德行为建立在追求个人利益的基础上，重利轻义，处处为自己着想，造成道德意识的堕落和道德行为的失序。
上海市调查了三项最流行的道德观念状况，结果显示：“一切向钱看”排在第一位，占调查对象的60%；第二位是“个人利益第一”，占49%。
北京对1000多名大学生的调查也表现出同样的特点，对“你最大的苦恼”的回答，72%的人是“自己的抱负难于实现”；有些大学生认为“在市场经济条件下，人像商品一样，要在竞争中获胜，必须靠个人奋斗，一切得靠自己”；有些大学生对“人民送我上大学，我为人民作贡献”表现冷漠，而34%的人认为，“能上大学是自我奋斗的结果”，这种个人成功看不到社会作用、看不到学校和他人的作用，是极其危险的，我国作为一个社会主义国家，应大力弘扬集体主义精神，决不能推崇个人至上。
2.实用主义道德倾向加重受社会上重金钱、重实用、重效益等观念的影响，加之大学教育重“实用目标”［1］，反映在大学生道德状况的表现中为重实用、重现实的趋向。
[人格,道德,大学生]论大学生道德人格及其培养
![[人格,道德,大学生]论大学生道德人格及其培养](https://img.taocdn.com/s3/m/561c213e172ded630a1cb6b4.png)
论大学生道德人格及其培养摘要：良好的道德人格不仅有利于大学生自身的成长，还能促进社会的和谐。
大学生的道德人格是在实践中不断发展并完善的。
所以，如何培养大学生道德人格是道德工作者应该主要研究的问题。
下面，笔者从提高大学生自身素养、优化良好的家庭和社会环境三方面进行阐述。
关键词：大学生；培养策略；道德人格目前，我国尚处于社会主义初级阶段，社会的方方面面都在快速的变迁和发展，因此势必会影响大学生们的人格及道德观念的价值取向。
但这个影响是具有两面性的。
对于有的大学生而言，处在这种环境下，更容易激发起他们的积极向上，坚忍不拔的进取精神，他们追求独立，渴望成功；另一方面，在这个世界文化大交融过程中，有很多大学生身处其中迷失了自己的方向，变得愈加迷茫。
他们很多都把个人利益放在了首位而忽视集体合作和集体精神的价值，变得越来越以自我为中心，缺乏为国家奋斗和建设精神。
面对这些问题，尽早的重视起大学生人格和道德的价值取向变得异常的重要，因为它对大学生的成长甚至社会的和谐都有重要的意义。
一、什么是大学生道德人格通俗意义上来讲，道德人格就是一个人在社会中所表现出来的行为习惯与道德方面的各种品质。
它强调的是道德规范意识以及人格中的观念价值，是发展道德行为接受社会约束的心理基础。
而对于大学生的道德人格来说，它构成了大学生的人格，具体来说是大学生特定的道德行为习惯、意志、情感、认知的组成。
新时期下的道德人格最突出的特点就是更加尊重人的平等与自由。
作为大学生更应该遵守生活中的共同规范及共同利益，并懂得关心他人和尊重他人。
所谓大学生的道德人格就是在社会环境中大学生对某些社会道德问题的把握与思考；清楚自己在社会道德中的义务与权力；懂得权衡集体利益和个人利益。
大学生在精神领域、道德自律等方面不断完善的同时也带动着他们的道德人格发展。
二、影响大学生道德人格形成的原因1、个人的社会实践经历大学生道德人格的形成在很大层面上取决于他们的个人社会经历。
大学生健全人格塑造
大学生健全人格塑造引言大学生是一个正在处于转变阶段的群体，他们不仅需要学习专业知识，还需要在这个过程中逐渐健全自己的人格。
健全人格的塑造对大学生的成长和未来发展具有重要意义。
本文将从以下几个方面探讨大学生健全人格塑造的重要性以及具体的方法。
一、大学生健全人格的重要性1. 成为一个有道德、有责任感的人随着社会的进步和发展，道德和责任感成为了一个人的重要素质。
大学生作为社会的新生力量，他们的道德水平和责任感将直接影响社会的发展和进步。
一个健全的人格能够使大学生具备正确的价值观和行为准则，从而在社会中成为一个有道德、有责任感的人。
2. 培养良好的人际交往能力大学生在校期间常常要与同学、教师、社会各界人士等人交往。
一个健全的人格能够使大学生具备良好的人际交往能力，学会与人沟通、合作和相互尊重，从而建立良好的人际关系。
良好的人际关系不仅有助于大学生个人的成长和发展，还有助于他们在将来的工作和生活中更好地适应和融入。
3. 培养积极进取的心态大学生正处于追求知识、发展自己的关键阶段，一个健全的人格能够使他们具备积极进取的心态，勇于面对挑战和困难，并持之以恒地追求自己的梦想和目标。
一个积极进取的心态不仅能够让大学生在学业上取得好成绩，还能够使他们的思维更加灵活，创造力更强，更具有竞争力。
二、大学生健全人格塑造的方法1. 培养自律意识自律意识是一个人健全人格塑造的基础。
大学生要学会合理规划自己的时间，约束自己的行为。
他们可以通过制定学习计划、生活规律和执行规矩等方式来培养自律意识。
同时，大学生还应该注重培养自己的自我约束力，学会自我控制和自我管理。
2. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于大学生的学业发展至关重要。
大学生应该培养良好的上课纪律，及时完成作业和任务，并养成定期复习和总结的好习惯。
同时，大学生还应该注重发展自己的学习兴趣和学习能力，培养终身学习的习惯。
3. 参与社会实践和公益活动参与社会实践和公益活动是大学生健全人格塑造的重要途径之一。
大学生良好品德修养的塑造与巩固
大学生良好品德修养的塑造与巩固随着时代的不断进步，社会的不断发展和变化，大学生这一群体，在社会中扮演着越来越重要的角色。
作为即将踏入社会大门的青年，大学生不仅需要具备一定的专业知识和技能，更需要拥有良好的品德修养，以便更好地适应社会、服务社会。
本文将从大学生良好品德修养的重要性、塑造途径以及巩固方法三个方面进行阐述。
一、大学生良好品德修养的重要性1.提升个人素质：良好的品德修养是个人素质的重要组成部分，它包括诚实守信、尊重他人、有责任心等方面的品质。
拥有良好的品德修养，能够使大学生在人际交往中获得更多的尊重和信任，同时也有助于提升自己的自信心。
2.增强社会责任感：良好的品德修养能够使大学生认识到自己作为社会成员的角色和责任，从而增强他们的社会责任感。
通过积极参与社会公益活动、志愿服务等，大学生能够为社会做出贡献，同时也能够实现自身的价值。
3.塑造良好的人际关系：良好的品德修养有助于建立健康、积极、和谐的人际关系。
大学生在与他人交往中，能够展现出诚实、守信、尊重他人的品质，从而赢得他人的信任和尊重，进而形成良好的人际关系。
二、大学生良好品德修养的塑造途径1.树立正确的价值观：大学生应该树立正确的价值观，明确自己的道德底线，不触碰法律红线。
同时，要学会独立思考，不盲目跟风，不随波逐流，保持自己的独立性和判断力。
2.培养良好的行为习惯：良好的行为习惯是品德修养的基础。
大学生应该养成良好的生活习惯，如按时作息、遵守纪律、尊重他人等。
同时，还要注重个人卫生和公共卫生，保持环境整洁。
3.积极参与社会实践：通过参与社会实践活动，大学生可以锻炼自己的能力，培养良好的品德修养。
例如，参加志愿者服务、支教、社区服务等公益活动，可以培养自己的责任心和奉献精神。
4.接受道德教育：学校应该加强道德教育，通过课堂讲授、讲座、实践活动等形式，使大学生了解道德规范和行为准则，培养他们的道德意识和道德情感。
5.家庭教育和自我教育：家庭教育和自我教育是塑造良好品德修养的重要途径。
大学生成才的人格塑造与价值观培养
大学生成才的人格塑造与价值观培养在当代社会中，大学生作为我国未来的栋梁之材，其人格塑造与价值观培养显得尤为重要。
随着社会的进步与发展，单纯的学术成绩已不再是评判一个大学生好坏的标准，而更多的关注点转向了其人格和价值观。
那么，如何进行大学生的人格塑造与价值观培养，使其全面发展成为有社会责任感和良好道德素养的人才呢？首先，大学生的人格塑造与价值观培养需要从教育的全过程中加以考虑。
大学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和心智。
学校应该制定相应的教育方针和教育体系，针对不同的专业和专业需求，有针对性地培养学生的人格和价值观。
例如，在教学过程中引导学生积极参与各类社会实践活动，并通过活动让学生深刻体会社会的需求和责任，培养学生具有服务意识和奉献精神。
同时，大学生的人格塑造与价值观培养需要学校与家庭共同配合。
家庭是一个人成长的重要环境，家庭教育对大学生的影响深远。
父母应该从小培养孩子的道德观念和价值观，注重家庭环境的整体建设。
在经济条件允许的情况下，家庭可适当提供多样化的学习机会，培养孩子的艺术、体育等多方面的兴趣爱好。
通过这些方式，帮助大学生树立正确的人生观和价值观，并在成长过程中形成积极向上的世界观和人生态度。
此外，社会的参与也是大学生人格塑造与价值观培养的重要途径之一。
大学生作为社会的一员，应当积极参与社会实践和公益活动，锻炼自己的社交能力和人际关系，增强社会责任感。
通过参与志愿活动、社会实践、学生工作等，大学生能够更好地培养自己的人格，拓宽自己的眼界，了解社会的需要和自己的定位。
最后，大学生的人格塑造与价值观培养还需要他们自身的努力。
大学生要以自我教育为基础，自觉地养成正确的行为习惯和道德观念。
要注重自身的潜力开发和素质提升，不断充实自己，提高自己的综合素质，培养自己的人格魅力。
此外，大学生还应注重修养，通过阅读、思考等方式提高自己的思想境界和价值观念，使自己成为有主见、有理想、有责任心的社会成员。
大学生的道德使命与价值观塑造
大学生的道德使命与价值观塑造在当代社会中，大学生被赋予了重要的道德使命和责任。
他们是社会的中坚力量，也是国家和民族未来的希望。
然而，随着社会变革的发展和人们思想观念的多元化，大学生的道德使命和价值观塑造面临着相对困难的挑战。
因此，培养和加强大学生的道德责任感和正确的价值观成为了当今社会的重要任务。
首先，大学生的道德使命在于树立崇高的职业道德。
大学生在校期间接受高等教育，这将成为他们未来职业生涯的基石。
他们应该明确自己的职业道德准则，秉持敬业精神，努力学习专业知识，并在实践中不断提升自己的技能和能力。
同时，他们还应该遵守职业道德规范，坚守个人操守，尊重职业道德的底线，追求诚信、责任、公正和专业的原则。
其次，大学生的道德使命亦在于积极参与社会公益事业。
作为社会的一份子，大学生应当肩负起社会责任，关心他人，关注社会问题，并积极参与到公益事业中去。
通过参与志愿服务、社区活动等方式，大学生可以增强自己的社会责任感，培养乐于助人的精神，同时也为社会发展和进步做出自己的贡献。
此外，大学生的道德使命还在于传承和弘扬中华优秀传统文化。
我们的国家拥有悠久的历史和灿烂的文化，作为大学生，应当自觉传承和弘扬这些宝贵的文化资源。
通过学习经典著作、参与传统文化活动，大学生可以增强自己的文化自信，培养崇尚美德、尊重传统的价值观，进而在实践中形成积极向上的人生态度和行为习惯。
为了塑造大学生的正确价值观，我们需要采取一系列的教育措施。
首先，教育部门应当加强道德教育的力度，将培养学生的道德责任感和正确的价值观纳入教育培养的核心任务。
学校可以开设相应的课程，设置道德伦理类的选修课，引导学生学习与分享道德经验。
同时，教师也应该担当起道德教育的角色，以身作则，引导学生进行社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
此外，社会各界也应共同努力，共同培育大学生的道德使命和正确的价值观。
家庭是培养学生道德观念的重要场所，家长应注重家庭教育，从小培养孩子的品德修养。
大学生成才的人格塑造与道德修养
大学生成才的人格塑造与道德修养在当今高等教育领域，大学生成才的人格塑造与道德修养被认为是非常重要的。
人格塑造和道德修养不仅是学生在大学期间必须关注和培养的品质，也是他们未来职业发展和社会适应的基础。
本文将探讨大学生成才的人格塑造与道德修养的重要性，并提出一些有效的方法和途径。
首先，大学生成才的人格塑造是全人教育的核心。
大学作为高等教育的阶段，应当不仅关注学生的学科知识和专业技能的培养，更应注重学生的综合素质培养。
人格是学生的核心竞争力之一，它涵盖了一个人的品德、道德、情感、智慧等方面的素养。
因此，大学应该通过提供全面的人文教育来培养学生的品格和道德修养，使他们成为有社会责任感和良好道德修养的人才。
其次，大学生成才的人格塑造与道德修养对学生职业生涯发展有着深远的影响。
在现代社会中，拥有高学历仅仅是一个过程，而具备良好的道德修养和人格品质是一个人能否成功的关键因素。
一位具有优秀人格塑造和道德修养的学生能够赢得他人的尊重和认同，在就业市场上更容易获得竞争优势。
此外，道德修养还对学生在职业发展中取得成功起着重要作用，因为在艰难困苦的环境中，一个人的品格和道德能力将影响他是否能够面对困难并做出正确的抉择。
尽管人格塑造和道德修养在大学生成才中的重要性得到了广泛认可，但如何实施仍然是一个挑战。
以下是一些促进大学生成才的人格塑造与道德修养的有效方法：首先，大学应提供良好的道德教育课程。
道德教育课程应融入到各个学科中，帮助学生理解道德原则和伦理道德规范。
同时，道德教育也应该通过故事、案例和讨论等方式来激发学生的道德思考和判断能力。
其次，大学应提供丰富的校园活动和社会实践机会。
通过组织志愿者活动、社会实践等活动，学生可以亲自参与到社会中，了解社会的真实需求和问题。
这样的经历有助于学生培养责任感、团队合作能力和社会公益意识，进而提高他们的人格品质和道德修养。
同时，大学教师也需要发挥重要作用，他们应该成为学生人格塑造和道德修养的良师益友。
当代大学生道德人格问题及其解决路径
当代大学生道德人格问题及其解决路径当前，随着社会主义市场经济体制的日益完善，当代大学生的思想道德观念也在不断地发生变化。
他们的道德人格表现出自立自强、自尊自爱、助人为乐、文明礼貌等良好的道德品质，但也存在着许多问题，诸如，思想道德素质下滑，道德人格低下、扭曲等现象。
主要从目前大学生道德人格教育的必要性、紧迫性着手，分析了当代大学生道德人格问题及其成因，并提出了解决路径。
标签：大学生；道德人格；培育一、培育当代大学生健全的道德人格势在必行道德人格是指个体在社会实践活动和道德生活的基础上培养自己的道德品质，履行自己的道德责任和义务，形成的比较稳定的行为倾向和生活态度[1]。
道德人格是人内在的道德修养、道德品质与外在的道德行为、道德实践，并融合社会价值观等多方面的具体统一。
美国现代教育家、哲学家杜威曾说过：“一切教育的最终目的是形成人格”[2]。
所以，培育大学生健全的道德人格对个体成长和社会发展具有重要的意义。
第一，是适应社会转型和构建社会主义和谐社会的内在机制。
社会主义市场经济体制的建立，一方面人民的独立自主意识、创新竞争意识显著增强；另一方面自私冷漠、唯利是图、贪污腐败现象也时有发生，使传统的道德人格标准受到挑战，并扭曲着部分大学生的道德人格。
作为国家的希望，当代大学生的思想政治素质、道德人格水平将直接影响中华民族的形象。
正如一句名言所说：“一个国家是否伟大，并不取决于它的疆域的大小，而是取决于它的人民的品格”[3]。
而高品格的人才不仅要有健康的心理素质，更要有健全的道德人格。
因此，培育大学生健全的道德人格是很必要的，这样才能适应时代发展的要求，更好地推进社会主义和谐社会的建设。
第二，是实现高校德育目标、大力推进素质教育的需要。
高等教育阶段是大学生知识积累、身心发展和人格形成的重要时期。
道德人格培养是素质教育的题中要义。
素质教育是以提高人的整体素质、形成健康人格、发展良好个性为目的的教育。
道德人格是大学生素质教育中的重要部分。
浅谈当代大学生人格修身及道德修养
浅谈当代大学生人格修身及道德修养当代大学生人格及思想道德存在的深层次道德问题：有智商没智慧，有知识没思想有文化没修养，有欲望没理想有目标没信仰，有青春没热血如今，大学生的价值观发生了巨大变化，大学校园并非“净土”一所校园就是一个小社会。
在大学生的观念中世俗的、物质的倾向愈趋明显，有部分大学生言行不一，甚至无视传统美德，在行为选择上，表现出极低的道德水准。
以自我为中心，缺乏精神追求，忽视他人、集体和社会需要，缺乏社会责任感，不积极正视现实，对新环境的适应性较差。
其表现为：特别是大学低年级的学生，人格尚未稳定，从高中到大学，环境发生了改变，离开长期依赖的父母和老师，在新环境、新群体中，适应性很差，使他们心理失衡，逃避现实，有少数学生自暴自弃，存在逆反心理。
抗挫折能力低，近年来，大学生当中独生子女的比例愈来愈大，大都带有较强的以自我我中心的意识，缺乏独立性，为他人服务的意识淡薄，不愿为他人牺牲自己的点滴利益，经受不住挫折，承受不了压力，而当今通讯设施的发达，信息的快速，网络的普及，又使不少学生沉迷于虚拟空间里，不能自拔，有一部分学生在大学读了四年书，却专业课多科挂科，最终不能毕业。
大学本身是培养人才的摇篮，却有部分学生由于不注重人格修养，结果自甘堕落，导致了非健康人格的萌生，而最终放大折射到社会，对社会产生了严重的危害，成为了社会文明发展的障碍。
最近闹的沸沸扬扬的“罗彩霞事件”，“杭州飙车案”，都极大地反映了当代大学生思想道德及人格修养存在的一些诟病。
2009年5月7日晚，25岁浙大毕业生谭卓在走过斑马线时，被快速行驶的跑车撞死，车祸发生后，车主和朋友却聚集在肇事现场谈笑风生引发网友对飙车族声讨。
而这肇事者却是杭州师范学院体育系大二的学生，大学生却如此无视他人生命的安全，结果给社会带来了严重的后果。
出事后的不以为然更是反映这位大学生人情的淡漠，及思想道德及人格修养的低下。
杭州飙车案还未结束却又出了个“罗彩霞事件”更是让大学生人格修养与道德教育的话题再次提上人们谈论的焦点。
试谈当代大学生道德人格现状及其对策
试谈当代大学生道德人格现状及其对策[论文关键词]当代大学生；道德人格；道德培养[论文摘要]道德人格是个体人格的道德性规定，是个体特定的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德习惯的有机结合。
社会转型带来了大学生思想、行为甚至是道德人格的巨大变化。
本文通过对当代大学生的道德人格进行系统的解析，探讨了加强和提高大学生道德人格水平的几个途径。
道德人格是个体人格的道德性规定，是个体特定的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德习惯的有机结合。
20世纪80年代以来，我国进入社会转型期，市场经济和各类体制的改革使人们的思想观念、行为方式发生了巨大的变化，传统道德受到强烈冲击。
在新的道德教育体制还未完全建立起来的现代化建设阶段，如何培育和加强大学生的道德观教育，提高他们的道德人格水平，成为思想政治教育界的经久研究课题。
一、当代大学生道德人格的现状大学时期是人生发展和品质形成的关键时期。
与市场经济相适应的道德人格的内在属性应表现为独立、理性、自由、平等、公正等。
但种种迹象和调查表明，代表着社会精神面貌的大学生群体道德体现良莠不齐。
他们观念开放，拥有个性，不盲从。
但对国家、社会和他人的责任感不强，欠缺奉献精神，较注重个人利益得失；集体观念不强，道德水平令人担忧。
此外，他们对社会现状存有不满的同时缺乏自省、自察，惧怕艰苦，处理事情容易冲动，自制力比较低；对未来崇高理想已经淡化，心理脆弱，多以自我为中心，厌恶政治、玩世不恭，重视物质利益。
道德认知与道德行为间存在着明显的落差，出现道德人格失范行为。
二、当代大学生道德人格缺失的原因分析造成当代大学生道德人格缺失的原因是多方面的。
主要有以下几个方面：(一)社会急剧转型出现的不良现象使核心价值模糊首先，中国正经历着市场经济蓬勃发展的过程，市场经济自身的盲目性、自发性及利益原则、等价交换原则的消极方面，使大学校园讲实惠、讲利益的风气逐渐蔓延，直接或间接的影响到大学生的思想道德。
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试论大学生道德人格塑造的当代价值及基本策略
摘要：大学生道德人格塑造是推动社会主义市场经济发展和当代中国奋发进取的需要，也是当代中国伟大复兴和创新型人才培养的需要。
当前大学生道德人格塑造的基本策略，一要适应社会主义市场经济的发展；二要继承和弘扬中华民族优秀人格传统；三要借鉴国外优秀道德人格培养的经验；四要发挥高校的主阵地作用，通过营造和谐的校园文化氛围、利用大学生自治组织的功能、发挥高校思想政治课的功用、培育大学生道德自觉等重要举措来实现。
关键词：大学生；道德人格塑造；当代价值；基本策略道德，是指由社会舆论力量与人们的“良心”驱使来支持的各种行为规范，它是调节个人行为、个人和整体（集体、社会）之间的关系的行为规范的总和。
人格是指人的个性心理特征（兴趣、能力、气质、性格等）的总和。
大学生道德人格的塑造，即按照一定的社会行为规范，对大学生人格的重塑和改造。
一、大学生道德人格塑造的当代价值
1.大学生道德人格塑造是推动社会主义市场经济发展的需要
由于我国实行市场经济的时间还很短，社会主义市场经济体制还很不健全，还存在着这样那样的问题，尤其是市场经济秩序混乱是当前存在的突出问题。
在整顿规范市场经济秩序的同时加紧塑造全体公民包括当前大学生的道德人格，有利于协调市场竞争中各方利益主体，有利于营造良好的市场竞争环境，有利于人们自觉抵制各种腐朽思想和腐朽生活方式的侵蚀。
（1）加强大学生道德人格塑造，有利于各种利益关系的协调
在利益关系比较紧张、利益矛盾比较尖锐的市场经济条件下，必须加强全体公民包括当前大学生道德人格的塑造，这样才有利于协调国家、集体和个人等各方面的利益关系，有利于克服市场经济消极方面所带来的只顾追求个人利益的不良倾向，妥善处理好各种利益关系，使具有中国特色的市场经济健康有序地发展。
（2）加强大学生道德人格塑造，有利于社会主义市场经济稳步发展
在社会主义初级阶段，计划经济正在向市场经济转变，传统道德也正在向新型道德转变。
在这一时期，市场化竞争很容易导致人际关系的摩擦与冲突，甚至还会出现为达到目的不择手段、不计后果的偏激行为。
尤其是市场经济等价交换原则会浸染到各种人际交往中，浸染到政府机关的行政人员当中，从而导致以权谋私和权钱交易现象发生。
因此，加强大学生道德人格塑造，提升大学生的道德素养，使各经营主体自觉遵循道德规范，不仅有利于为市场经济的公平竞争提供良好的道德环境，而且有利于社会主义市场经济的发展和完善。
（3）加强大学生道德人格塑造，有利于大学生形成良好的道德风范
市场经济也是一把双刃剑。
一方面它有积极作用，极大地发展了社会生产力，提升了我国的综合国力，改善了广大人民群众的生活水平；另一方面它又有一定的消极影响。
市场经济中存在的残酷的竞争，使不少人为钱而生、为钱而死，人们的金钱观被扭曲了。
市场经济容易使人在摆脱了传统的人身依附关系后，又陷入金钱的泥沼，变成金钱的奴隶。
所以我们必须加强大学生道德人格形塑，制定满足社会主义市场经济需要的道德规范，不断加强大学生道德教育，从而形成良好的道德风范。
2.大学生道德人格塑造是当代中国奋发进取的需要
（1）大学生道德人格塑造是为建设社会主义物质文明提供强大的精神动力
大学生道德人格塑造对于当代中国物质文明的发展有两种影响：一是增强人们的主人翁意识，树立为完成我国的现代化建设任务、最终实现共产主义的远大理想而奋斗的人生价值观及崇高的义务感、良心感、荣辱感，为伟大中国的发展、繁荣创造更多的物质财富。
邓小平同志说：“人的因素重要，不是指普通的人，而是认识到人民自己的利益并为之奋斗的有坚定信念的人。
”[1]二是塑造大学生道德人格能够保证在坚持社会主义的前提下建设物质文明。
在社会主义市场经济条件下，加强大学生道德人格塑造，有利于大学生主体意识、公正意识的培育，有利于培育大学生创新、进取、讲求效率、平等竞争和自主、自立、自强、自尊等思想道德观念，自觉遵守社会的道德规范，抵制以权谋私、唯利是图、见利忘义的拜金主义和个人主义、享乐主义等封建意识、资本主义腐朽思想及消极颓废的生活方式的侵蚀，从而保证物质文明建设不会偏离社会主义方向[2]。
（2）大学生道德人格塑造展示了社会主义精神文明、政治文明建设的丰硕成果，从而也推进了精神文明、政治文明建设向前发展
《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中指出：“社会主义精神文明建设的根本任务，是适应社会主义现代化建设的需要，培养有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
”显然，加大大学生道德人格塑造的力度、提升整个民族的道德文化水平是精神文明建设的重要任务。
如果我们能够花大力气将大学生的道德人格素养提升到一个较高的水平，使共产主义的理想信念、价值观念深入人心，整个中华民族的精神面貌就会大放异彩。
道德素质提升，公民的文明程度就会提升，良好的道德风尚就会形成，国家和社会就会越来越和谐，人与人之间就会越来越融洽，社会风气就会越来越好转[2]。
3.大学生道德人格塑造是当代中国伟大复兴的需要
中华民族在近代的衰退固然是满清王朝的腐败无能、帝国主义的侵略、掠夺等等原因造成的，但认真反思一下，民族素质特别是公民道德人格素质低下也是中国近代衰退的因素之一。
正如梁启超指出我国民之品格缺点为：爱国之心薄弱；独立性之柔脆；公共心之缺乏；自制力之欠阙。
章太炎也指出：“今之汉人，判涣无群，人自为私。
”[3]
改革开放30多年，我们虽然取得了令人瞩目的伟大成就，但由于我国的国情，再加上在探索社会主义建设道路过程中的失误，我们与现代化强国的目标还有相当的距离。
进入21世纪后，中国共产党领导全国人民全面建设小康社会，努力建设和谐社会，力争在本世纪中叶把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国。
要实现这一伟大目标，就需要我们每个人自觉加强国民素质尤其是道德人格素质的修养，振奋民族精神，坚定不移地朝着既定目标迈进。