幼儿园大班综合：今天我当家
幼儿园今天我当家教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园今天我当家教案(四篇)目录：幼儿园今天我当家教案一幼儿园今天我请客教案二幼儿园今天由我做小主人教案三幼儿园你说我猜教案四幼儿园今天我当家教案一活动名称：《幼儿园今天我当家教案》（大班）活动目标：1、帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
3、培养幼儿爱惜物品的良好习惯。
活动准备：1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。
2、布置小超市，准备购物篮，购物单。
3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。
4．磁带。
活动过程：一、组合小家庭。
1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。
2、发“工资”。
介绍家中成员：（教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。
）师：今天我们每个小家都领到了20元工资。
我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢? (幼儿根据自己调查的经验讲述。
)师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢?二、超市购物。
1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。
2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。
3、购物后讨论：各家买了什么?还剩下多少钱?三、体验家庭开支缴水电费1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。
2、每个家庭缴纳水电费。
讨论：为什么每家的水电费不一样?如果不缴水电费会怎样?小结：我们要节约用水用电。
娃娃入园费。
听录音(需交娃娃入园费)讨论：娃娃上幼儿园重要吗?工资不够花了怎么办?小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原来还需要支付许多别的费用。
四、交流、小结。
1、今天你当家当得怎样?2、如果下次再当家你会怎样用钱?3、我们平时可以怎样节约用钱，合理花钱?幼儿园今天我请客教案二教学重点1.会用食指和拇指进行撕纸活动；2.体验和朋友之间请客游戏的乐趣。
活动资源1. 幼儿有认识面条种类的经验，如手擀面，宽面，意大利面（粉）等。
大班主题今天我当家教案【含教学反思】
大班主题今天我当家教案一、教学背景该教案针对大班幼儿园，主题为“今天我当家”，旨在培养幼儿自理和团队合作能力，同时体验做家务的乐趣。
本课时时长为一个上午，共计3个小时。
二、教学目标1.知识目标1.认识家庭中常见的家务卫生工具和功能。
2.掌握基本的家务卫生知识，如扫地、擦桌子、洗碗等。
3.熟悉团队协作的重要性，感受团队合作的乐趣。
2.能力目标1.培养幼儿良好的家庭习惯和自理能力。
2.提高幼儿团队协作、沟通能力。
3.培养幼儿责任心和意识。
3.情感目标1.培养幼儿爱家、爱劳动、爱卫生等情感。
2.提高幼儿独立自主的能力和自信心。
3.培养幼儿团队精神和集体荣誉感。
三、教学过程1.导入环节•通过歌曲《打扫干净》、儿歌《我们都是小工人》等形式，引导幼儿了解家务卫生的概念。
2.主体环节（1）自理能力训练•让幼儿用浴巾、毛巾等物品模拟擦地、擦桌子等家务卫生过程，培养幼儿的自理能力。
•通过角色扮演，让幼儿认识不同家务卫生工具的名称和功能。
（2）小团队活动•将幼儿分为小组，让小组在老师指导下完成扫地、擦桌子、收拾东西等家务卫生任务。
•提醒幼儿分工合作，培养幼儿团队合作意识。
（3）交流讨论•让小组成员分享自己承担的家务卫生任务和感受，培养幼儿分享和表达能力。
•引导幼儿讨论团队合作的意义和重要性，增强幼儿团队协作意识。
3. 结束环节通过集体评比、表彰优秀个人和小组，让幼儿体验集体荣誉感，增强信心和自豪感。
四、教学反思该教案的主题为“今天我当家”，通过引导幼儿参与家务卫生活动，提高他们的自理和团队合作能力。
在实际教学过程中，需要注意以下几点：1.活动准备在活动前要充分准备相关的家务卫生工具、文具和音乐资源，为教学活动提供必要的支持。
2.教学方式教师应采用多种教学方式，如游戏、角色扮演等，激发幼儿的兴趣。
3.团队协作教师应在教学过程中引导和鼓励幼儿分工合作，建立团队意识，提高团队协作能力。
4.反思总结在教学活动结束后，应对活动进行总结和反思，及时发现和解决问题，提高教师的教育教学水平。
幼儿园大班社会教案《今天我当家》
幼儿园大班社会教案《今天我当家》教学目标1.帮助幼儿了解什么是成家2.培养幼儿的责任心和自理能力3.促进幼儿团队合作意识和沟通能力教学重点1.意识到成家的意义2.学会如何完成家务3.学会团队合作教学方法1.情景剧表演2.模拟体验3.互动游戏4.讨论教学过程1. 故事演绎老师讲述一个小动物的故事：小鸟要离开家去探索世界，但在告别父母时，它的父母让它承担家务和负责家庭。
小鸟理解了家庭的重要性，承诺在离家前成为一名负责任的孩子并完美地完成了他的任务。
2. 角色扮演老师分组分配一些具有清洁和整理任务的小家庭任务给学生进行角色扮演，并在课堂上展示他们在家庭中的角色。
学生可以扮演父母、孩子、宠物等。
3. 家庭任务在扮演的基础上，老师将在课堂上提供必要的家庭工具和材料，如扫帚、拖把、垃圾袋等，让学生亲身体验并完成相应的家庭任务。
这样一来，每个学生都有机会理解和体验家务是怎样完成的。
4. 团队合作老师将学生分成团队，让他们一起制定家庭任务的计划并选择合适的工具。
每组学生必须分工合作以完成任务。
老师在遇到问题时协助解决，并为学生提供鼓励。
任务完成后，学生们可以分享他们的经验和团队合作的感受，老师可以帮助学生理解个人在工作中的作用和如何适应组织的需要。
5. 总结老师鼓励学生再回顾今天的体验，思考他们有哪些成长，包括认识家庭的重要性、承担责任和团队合作的重要性。
家庭作业老师将家庭作业通过家长的协助引导学生在家中练习家务技能，以逐渐适应和成熟。
老师同时希望家长通过指导并以激励方式提高孩子的责任感。
结论本次社会学习活动通过情景剧表演、模拟体验、互动游戏和讨论，有效帮助幼儿理解个人责任和家庭责任。
幼儿通过家庭任务的实践，加深了对家庭的认识和责任，同时了解了团队合作和沟通的重要性。
这样一来，幼儿园的大班学生将可以顺利的适应和成长，在人生的道路上营造良好的环境和关系。
今天我当家
今天我当家（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!今天我当家今天我当家（精选16篇）今天我当家篇1活动目标：1、通过学生调查的有关方面与信息，体验当家理财的快乐和艰辛，培养学生自强自主，当家理财的能力，理解体谅父母持家的难处。
《今天我当家》教案
《今天我当家》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭生活的基本知识，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生学会当家作主，合理规划家庭生活。
3. 培养学生学会与家人沟通，增进家庭和谐。
二、教学内容1. 家庭生活的基本知识2. 家庭责任感的培养3. 当家作主的技巧4. 家庭沟通的重要性5. 家庭和谐的维护三、教学方法1. 讲授法：讲解家庭生活的基本知识，传授当家作主的技巧。
2. 案例分析法：分析家庭生活中的实际案例，引导学生学会解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论家庭责任感、家庭沟通和家庭和谐的话题，促进学生思考。
4. 角色扮演法：让学生扮演家庭成员，模拟家庭生活场景，提高学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：《今天我当家》2. 课件：家庭生活图片、案例等3. 道具：家庭日常用品模型4. 分组标志：贴纸或卡片五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考家庭生活的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家庭生活的基本知识，让学生了解家庭生活中的各项任务和责任。
3. 分析家庭责任感的培养，引导学生认识到承担家庭责任的重要性。
4. 教授当家作主的技巧，如理财、规划时间等，让学生学会合理安排家庭生活。
5. 强调家庭沟通的重要性，教授有效沟通的方法，提高学生的沟通能力。
6. 讨论家庭和谐的维护，让学生了解家庭和谐对家庭生活的重要性。
7. 总结本节课的主要内容，布置课后作业：结合所学内容，编写一份家庭生活计划。
8. 课堂反馈：收集学生的学习心得，对教学效果进行评估。
六、教学活动1. 家庭生活角色扮演：学生分组，每组分配不同的家庭角色（如父母、子女、兄弟姐妹等），模拟家庭生活场景，让学生在角色扮演中运用所学沟通技巧和当家作主的能力。
2. 小组讨论：针对家庭责任分配、家庭教育沟通等方面的问题，进行小组讨论，鼓励学生提出解决方案，培养学生的团队协作和问题解决能力。
七、教学评价1. 课堂参与度评价：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极参与程度，评估学生的学习兴趣和课堂氛围。
今天我当家综合实践活动教案
今天我当家综合实践活动教案示例文章篇一：《今天我当家》“哎呀，爸爸妈妈，今天就让我来当家吧！”我兴奋地嚷嚷着。
爸爸妈妈对视一眼，笑着说：“行呀，那今天就看你的啦！”就这样，我开启了奇妙的当家之旅。
早上，太阳刚刚升起，我就从床上一骨碌爬了起来。
当家的一天，可不能偷懒！我揉了揉眼睛，伸了个大大的懒腰，心里想着：这一天，我一定要把家管理得井井有条！我先跑到厨房，准备做早餐。
打开冰箱一看，我的天呐！里面的食材可真是五花八门。
我像个小将军一样，站在冰箱前思考着作战计划。
“嗯，就做三明治和牛奶吧！”我自言自语道。
说干就干，我拿出面包、火腿、生菜、鸡蛋，哎呀，这鸡蛋怎么不听话，老是从我的手里滑出去，就像个调皮的小娃娃！我一边抱怨，一边努力地和鸡蛋“战斗”。
好不容易把鸡蛋煎好了，我又手忙脚乱地开始切火腿和生菜。
“这火腿怎么这么难切呀！”我嘟囔着。
终于，三明治做好了，看着那歪歪扭扭的样子，我忍不住笑了起来：“哈哈，这三明治长得可真够特别的！”我把早餐端到餐桌上，喊爸爸妈妈来吃。
爸爸看了看三明治，笑着说：“宝贝，这三明治是你做的艺术品吧！”妈妈也在一旁打趣道：“这可是独一无二的三明治哟！”我不好意思地挠挠头：“虽然样子不好看，但是味道应该不错呀！”爸爸妈妈尝了一口，纷纷竖起大拇指：“嗯，味道好极了！”吃完早餐，我又开始打扫房间。
我拿起扫帚，像个小魔法师一样，挥舞着扫帚，想要把灰尘都变走。
可是，这灰尘就像和我作对似的，怎么扫也扫不干净。
我急得直跺脚：“哎呀，你们这些小调皮，怎么就不听我的话呢！”好不容易把地扫干净了，我又开始擦桌子、整理书架。
这一通忙活下来，我累得气喘吁吁，瘫倒在沙发上：“当家可真不容易啊！”中午，我决定做一顿丰盛的午餐。
我跑到菜市场，看着各种各样的蔬菜和肉类，眼睛都花了。
“买什么好呢？”我犹豫着。
这时，卖菜的阿姨热情地说：“小朋友，买点青菜吧，可新鲜啦！”我一想，对呀，青菜营养又健康。
于是，我买了青菜、西红柿、排骨。
大班主题《今天我当家》教案反思
《今天我当家》主题活动旨在培养幼儿以下核心素养：1.社会责任感：通过体验家庭角色，了解家庭成员的责任，培养幼儿的家庭责任感和社会责任感；2.协作沟通能力：在小组合作中，学会倾听、表达、协商，提高幼儿与他人协作解决问题的能力；3.自我管理能力：在模拟当家过程中，培养幼儿自主规划、时间管理、任务分配等自我管理能力；4.家庭文化认知：深入了解家庭文化，传承家庭美德，培养幼儿的家庭观念和文化认同感。以上目标符合新教材要求，注重培养幼儿全面发展，提高其在实际生活中的应用能力。
难点：如何让幼儿理解责任的概念，并转化为实际行动。
举例：通过情景剧、讨论等方式，让幼儿了解责任的意义，引导他们学会在家庭中承担力所能及的责任。
（2）协作沟通能力的提升：在小组合作中，幼儿能主动与他人沟通、协商，解决问题。
难点：如何让幼儿克服自我中心，学会倾听、理解他人，进行有效沟通。
举例：设置小组任务，引导幼儿在完成任务过程中学会倾听、表达、协商，教师适时给予指导。
（3）自我管理能力的培养：幼儿能自主规划时间，分配任务，完成任务。
难点：如何让幼儿掌握时间管理、任务分配等自我管理能力。
举例：通过实际操作，如制定家庭作息时间表、分工合作完成家庭任务等，让幼儿在实践中学会自我管理。
（4）家庭文化认知：幼儿能深入了解家庭文化，传承家庭美德。
难点：如何让幼儿理解家庭文化的内涵，培养文化认同感。
在实践活动环节，孩子们分组讨论和实验操作的过程较为顺利，但我发现在成果展示时，有些小组的表达不够清晰，可能是因为他们在讨论过程中缺乏有效的沟通。因力和团队协作能力的培养，让他们学会如何更好地与他人沟通、合作。
此外，学生在小组讨论中，提出了许多有关家庭责任的问题和想法，这让我意识到他们对这个话题的关注度很高。作为教师，我需要充分把握这一教育契机，引导学生深入思考，将家庭责任内化为自己的行动。
大班综合教案今天我当家大班综合教案
大班综合教案今天我当家大班综合教案设计意图：众所周知，蔬菜中含有许多的营养素，但是许多的家长反映孩子不爱吃蔬菜，想了多种方法都不能收到较好的效果。
在一次游戏的过程中给了我启示，为什么不让孩子与家长来一次换位游戏呢？因此设计了此次活动。
活动目的：1、通过换位的游戏形式，增加父母与孩子的亲子关系。
2、通过游戏，进一步掌握对蔬菜的认识，对其感兴趣，为培养良好的饮食习惯打好基础。
3、通过自己与别人合作，培养互相协调的能力。
活动准备：场地及材料准备：活动室一角布置成超市，内设各种常见蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、萝卜、豌豆头、菠菜、黄瓜、芹菜）；幼儿用桌，贴有数字，上设篮子、玩具钱币、刀、抹布。
洗净或已制熟的各种蔬菜六盘做奖励备用；几种幼儿不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋葱、马铃薯、红薯、荸荠、芋头）；供烹调用的调料若干。
知识准备：幼儿对常见植物的根、茎、叶、花、果实有了初步的认识。
幼儿玩过超市游戏。
与家长联系，以便参加活动。
活动过程：一、引起游戏的兴趣1、建立家庭告诉幼儿今天和爸爸妈妈一齐玩游戏，而且是爸爸妈妈当小宝宝，请幼儿两人为一组，分配角色，谁是爸爸，谁是妈妈，老师为他们贴上数字，请他们按照数字带上宝宝（父母）找自己的家坐下。
2、介绍自己的家庭请各个家庭的爸爸或妈妈向大家介绍自己的家庭成员。
二、基础部分1、买菜师：快中午了，爸爸妈妈们有没有买菜呀？现在请爸爸妈妈拿上篮子，带上钱到我们的超市去买菜，超市的菜是一元钱一样，你买几样就要付给营业员几快钱。
好了，快去买菜吧。
2、说菜1）请买好菜的爸爸妈妈和宝宝说说今天买的什么菜？2）请爸爸妈妈向大家介绍今天买的什么菜？说说今天的菜吃的是植物的哪一部分？师：我们都知道，植物分为根、茎、叶、花、果实几个部分，今天每个家庭买的菜都很多，那么谁能说说今天买的菜是吃的哪一部分？（请爸爸或妈妈分别说说各种菜吃的是植物的哪一部分，说得不对的可由宝宝补充）3）出示几种老师准备好的蔬菜，请爸爸妈妈和宝宝共同商量这种菜吃的是哪一部分？（说对的家庭奖励一盘准备好的菜）3、做菜师：我们的爸爸妈妈和宝宝真棒，说了这么多，我们的宝宝肚子都饿了，现在我们就来做菜吧。
大班今天我当家主题活动方案
大班今天我当家主题活动方案大班“今天我当家”主题活动方案一、方案名称大班“今天我当家”主题活动方案二、活动目标1. 让大班幼儿体验当家作主的感觉，增强责任感和自信心。
2. 培养幼儿的生活自理能力，如整理房间、简单烹饪等。
3. 通过当家活动，提高幼儿的人际交往能力，如购物时与售货员交流、安排家庭成员活动等。
4. 激发幼儿的想象力和创造力，在当家过程中学会解决问题。
三、活动准备1. 与家长沟通协调提前向家长说明活动内容和目的，争取家长的支持与配合。
让家长为幼儿准备一定数额的零花钱（例如50元）用于当天的家庭开销。
2. 知识准备在幼儿园开展关于家庭角色、家庭事务以及钱币认知的课程。
讲述简单的购物、理财小故事，如小熊购物的故事，让幼儿明白如何合理使用金钱。
3. 物资准备在幼儿园设置一个模拟小超市，摆放一些适合幼儿购买的小物品，如小零食、小文具、小玩具等，并标注价格。
为每个幼儿准备一个小围裙、小帽子等当家的“装备”。
四、活动流程1. 活动启动早晨入园时，老师为每个幼儿穿上当家的“装备”，营造当家的氛围。
老师向幼儿介绍今天的活动规则，例如：“今天你们都是小当家的，要像爸爸妈妈一样照顾好家庭哦。
”2. 家庭事务体验整理房间把幼儿带到幼儿园的模拟家庭房间（可以是教室的一角布置而成）。
教幼儿如何叠被子、整理玩具、摆放书籍等，就像在家里一样。
老师可以说：“咱们的小当家可不能让房间乱乱的，就像妈妈每天做的那样，把被子叠得整整齐齐。
”简单烹饪在幼儿园的小厨房区域，让幼儿参与制作简单的食物，如制作水果沙拉。
老师先示范如何切水果（使用儿童安全刀具），然后让幼儿动手操作，同时提醒幼儿注意安全，告诉他们：“小当家要学会给家人做美味的食物，这可是个重要的本领呢。
”3. 购物体验带幼儿到模拟小超市。
让幼儿根据自己的需求和手中的零花钱挑选商品。
老师在一旁引导幼儿比较价格、计算金额，例如：“小当家，你看这个小饼干3元，那个小本子2元，你手里有5元钱，你可以怎么买呢？”如果幼儿遇到钱不够的情况，老师可以引导他们思考如何取舍或者换一种商品。
大班上学期社会教案《今天我当家》
大班上学期社会教案《今天我当家》教学目标1.了解家庭成员各自的角色和责任；2.掌握家务劳动相关的基本动作和技能；3.培养学生的劳动观念和独立生活能力；4.增强班级凝聚力。
教学准备1.书籍：《今天我当家》；2.家务劳动道具：扫帚、拖把、抹布、水桶等；3.责任分工表；4.学生练笔本。
教学内容导入1.通过幼儿园晨会，让学生分享在家中承担的家务劳动；2.介绍《今天我当家》故事背景，并引出本堂课的学习内容。
热身活动1.向学生展示不同的家务劳动道具，并让学生尝试使用；2.分角色模拟家庭成员间的日常生活场景；3.学生自行组织角色扮演，模拟大班学生的日常活动和责任分工。
讲解1.给学生介绍家庭成员各自的角色和责任，并让学生思考，在自己家庭中应该承担哪些家务劳动；2.通过《今天我当家》故事的讲述，引导学生认识到独立生活的必要性；3.讲解家务劳动相关的基本动作和技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
活动1.按照责任分工表，让学生分组轮流承担家务劳动；2.指导学生按照正确的动作和技能完成家务劳动，如如何正确使用扫帚、拖把等道具；3.让学生自己动手，在实际操作中锻炼自己的独立生活能力。
总结1.通过小组轮流承担家务劳动的方式，让学生体验到承担责任和付出劳动的意义；2.总结本堂课的学习内容，让学生语言表达自己的收获和体验；3.引导学生反思，在今后的生活中应该如何承担自己应有的家务劳动和责任。
教学评价1.观察学生在承担家务劳动时的动作和技能表现；2.收集学生学习笔记，并评价学生对本堂课内容的理解和应用能力；3.通过学生角色扮演和小组活动的表现，评价学生的合作和独立生活能力。
教学延伸1.让学生采访家长，了解家庭成员在日常生活中的责任分工，并让学生通过口头或笔头表达；2.指导学生绘制家务劳动场景的图画，并让学生通过口头或笔头表达；3.让学生在实际生活中练习家务劳动，增强生活自理能力。
今天我当家大班社会教案
今天我当家大班社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解家庭中各个成员的职责和分工，理解当家的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的独立思考能力、决策能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感、自主性和自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解家庭中各个成员的职责和分工，培养幼儿的责任感。
难点：让幼儿在实际操作中学会当家，独立思考和解决问题。
三、教学准备：1. 物质准备：家庭角色扮演道具、购物清单、当家任务卡片等。
2. 经验准备：幼儿已有家庭生活经验，如知道家庭成员的分工等。
四、教学过程：1. 导入：通过讨论家庭中各个成员的职责，引出当家的主题。
2. 基本概念：介绍当家的含义，让幼儿理解当家就是负责家庭中的事务。
3. 实例分析：分享一些当家的小故事，让幼儿了解当家的重要性。
4. 角色扮演：分组进行家庭角色扮演，让幼儿体验当家的工作。
5. 实践操作：分发购物清单和当家任务卡片，让幼儿模拟当家购物和完成任务。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，尝试当一天的家，记录自己的当家经历。
2. 评价：通过幼儿的记录和分享，评价其在当家过程中的表现，如独立思考、决策能力、解决问题的能力等。
六、教学内容与活动：1. 家庭角色认知：通过图片展示和讨论，让幼儿认识家庭中的不同角色，如父母、孩子、祖父母等。
2. 家庭职责分配：讨论家庭中各个角色的职责，如父母的工作、孩子的学习、家务分配等。
3. 当家任务模拟：通过角色扮演游戏，让幼儿模拟家庭中的当家角色，如做饭、打扫卫生、安排娱乐活动等。
七、教学策略与方法：1. 小组讨论法：分组进行讨论，让幼儿在小组内分享对家庭角色的理解和看法。
2. 情景模拟法：设置家庭情景，让幼儿参与其中，实际体验当家的工作和责任。
3. 反思日志法：鼓励幼儿在课后记录自己的当家经历，通过反思提高自我认知。
八、教学步骤与实施：1. 家庭角色认知：展示家庭角色图片，引导幼儿说出每个角色的名称和基本职责。
今天我当家大班社会教案
今天我当家大班社会教案第一章：引言1.1 教学目标了解“今天我当家”活动的意义和目的。
激发学生的参与兴趣和责任感。
1.2 教学内容介绍“今天我当家”活动的背景和规则。
引导学生思考为什么每个人都要承担家庭责任。
1.3 教学方法使用图片、故事和讨论等方法引起学生兴趣。
引导学生参与小组讨论，分享对家庭责任的理解。
第二章：家庭角色和责任2.1 教学目标了解家庭成员的不同角色和责任。
培养学生对家庭成员的尊重和理解。
2.2 教学内容介绍家庭成员的角色，如父母、兄弟姐妹等。
讨论每个家庭成员的责任和贡献。
2.3 教学方法使用故事、角色扮演和小组讨论等方法帮助学生理解。
鼓励学生分享自己家庭成员的故事和责任。
第三章：计划和决策3.1 教学目标培养学生制定计划和做决策的能力。
培养学生解决问题的能力。
3.2 教学内容介绍如何制定一个简单的家庭计划。
讨论在家庭中做出决策的重要性。
3.3 教学方法使用小组讨论、案例研究和角色扮演等方法。
引导学生思考和分析不同的决策方案。
第四章：购物和预算4.1 教学目标培养学生进行购物和制定预算的能力。
培养学生对金钱管理的意识。
4.2 教学内容介绍如何制定一个简单的购物清单和预算。
讨论如何合理使用金钱。
4.3 教学方法使用模拟购物和制定预算的游戏等方法。
引导学生思考和分析不同的购物和预算方案。
第五章：总结和反思5.1 教学目标帮助学生总结和反思在“今天我当家”活动中的经验和收获。
激发学生继续参与家庭责任的意愿。
5.2 教学内容引导学生回顾在活动中的经历和感受。
鼓励学生分享自己的反思和总结。
5.3 教学方法使用小组讨论、写作和分享等方法。
鼓励学生表达自己的思考和感受。
第六章：家庭日常管理6.1 教学目标培养学生了解和参与家庭日常管理的能力。
培养学生对家庭环境的关心和责任感。
6.2 教学内容介绍家庭日常管理的内容，如清洁、整理等。
讨论每个家庭成员在家庭日常管理中的作用和责任。
6.3 教学方法使用家庭日常管理的场景模拟和小组讨论等方法。
大班社会今天我当家教案【含教学反思】
大班社会今天我当家教案一、教学目标1.让学生了解社会中各个职业的特点和面对的问题。
2.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.提高学生的观察力和思考能力。
二、教学准备1.PowerPoint课件一份。
2.学生手册一份。
三、教学过程1. 导入环节大班社会的学生们，你们知道社会中有哪些职业吗？今天我们要做一个游戏，看看我们能否通过描述职业的特点来猜测是哪个职业。
游戏分两组，每组5人。
2. 游戏环节我会给大家展示一段描述职业的话语，每组需要讨论并写下自己的答案，最后我会请每组报出自己的答案，答对的得一分，答错的不得分。
【展示段落】•他们在医院工作，可以帮助病人治疗和预防疾病。
•他们经常去户外，与自然、动物打交道。
•他们是交通警察，负责维护道路交通秩序。
•他们在图书馆工作，帮助人们查找资料。
•他们指导和推动政府的决策。
【正解】•医生•野生动物员•交警•图书管理员•政治建议员3. 社会实践我们每个人都有自己的爱好和特长，如果有机会去选择未来的职业，你们想从事哪个职业呢？请每组选择一个职业，并以小组合作的形式描述该职业的特点，以及该职业中可能会遇到的困难。
4. 分享环节每个小组需要派出一名代表向其他组展示自己所选择的职业。
为了更好地进行展示，请你们在展示之前将自己的答案在学生手册上整理一下。
5. 总结反思游戏和分享的过程中，每位同学都很积极地发表了自己的看法。
通过这次活动，你们是否更加了解社会中不同的职业了呢？你们是否体验到了团队合作的重要性呢？你们的想法和学习过程中的收获是什么呢？请你们用文字记录下来，并在下节课上与同学分享。
四、教学反思本次教学活动的目的是通过游戏方式，帮助学生了解社会中的各种职业，并在小组合作中培养学生的沟通和合作能力。
整个教学过程中，学生们都表现得很积极，互相帮助，团队意识明显提升。
但是，在表达和共享的环节中，一些学生的表达能力还不够强，需要在以后的教学中加强特别训练。
此外，也有一些学生没有很好地理解职业的特点，需要老师在课下单独辅导。
大班上学期社会教案《今天我当家》
大班上学期社会教案《今天我当家》教学目标1.认识家庭的重要性，并了解家庭成员之间的分工和相互依赖关系。
2.培养孩子们的实践操作能力和团队合作意识。
3.培养孩子们的自理能力和责任感。
教学准备1.教材：《今天我当家》2.教具：黑板、粉笔、幻灯片或投影仪、卡片、彩笔、家庭角道具（如小家具、玩具等）。
教学内容与过程导入（约5分钟）1.老师引入话题，问孩子们家庭中有哪些家庭成员，并邀请他们谈一谈各个家庭成员的分工和互相帮助的事例。
学习文本（约15分钟）1.老师向孩子们介绍教材《今天我当家》的背景，简要概述故事情节。
2.老师通过幻灯片或投影仪将教材的主要场景展示给孩子们，并请他们集中注意力。
讲解与讨论（约20分钟）1.老师与孩子们一起阅读教材，边读边解释故事中的关键词汇和情节。
2.老师提问孩子们故事中出现的问题，并引导他们思考解决方法。
3.老师与孩子们讨论故事中体现的家庭成员之间的分工与合作，借助黑板或幻灯片，将孩子们的观点整理出来。
实践活动（约30分钟）1.老师组织孩子们分组，每组扮演教材中的一个家庭，分别扮演爸爸、妈妈、哥哥、弟弟等角色。
2.老师在教室内设置一个家庭角，让每个家庭负责不同的家务事务，如做饭、洗碗、扫地、整理房间等。
3.老师引导孩子们在实践中体会家庭成员之间的分工和合作，鼓励他们互相帮助，并解决遇到的问题。
总结（约10分钟）1.老师邀请孩子们谈一谈他们在活动中的体会和收获。
2.老师对教学内容进行总结，并再次强调家庭成员之间的分工和合作的重要性。
教学延伸1.让孩子们在家中做一份家庭成员分工表，每天自己要负责哪些家务事务，并记录下来。
每周末进行检查和总结，并与家人分享自己的收获和感受。
2.鼓励孩子们在家庭中主动参与分工和合作，如帮助父母做家务、照顾弟弟妹妹等。
总结通过《今天我当家》这个故事和相关的教学活动，学生将认识到家庭的重要性和家庭成员之间的分工与合作的意义。
在实践活动中，他们能够锻炼实践操作能力，培养团队合作意识，并逐渐形成自理能力和责任感。
大班社会教案今天我当家教案及教学反思
大班社会教案：今天我当家教案及教学反思教案介绍教学设想在大班社会教学中，让学生能够体验成为家庭主人的过程，领悟家庭的重要性，并了解家庭与社会的联系。
此次活动将让学生在小组合作中体验做家庭主人的过程，体验家庭成员内部的互动和社会与家庭的关系。
教学目标1.培养学生的团体合作意识，提高学生的互动能力。
2.让学生了解家庭的组成结构，并加强对家庭的认识。
3.让学生能够掌握家务技能，提高自理能力。
教学重点1.学生学习家庭成员的角色划分，熟悉家庭成员之间的互动关系。
2.学生学习家务技能，如饮食、清洁等基本技能。
教学难点让学生了解家庭与社会的关系，并让学生通过亲身体验体会社会的基本特点。
教学工具黑板、白板、纸和笔。
第一步：指导学生认识家庭的组成结构1.老师通过幻灯片或者图片向学生展示各种家庭的组成结构和家庭的重要性。
2.老师让学生分组讨论，让学生不同的组别讨论自己的家庭情况和自己的感受。
第二步：指导学生学习家务技能1.老师向学生介绍各种生活常识和家务技能。
例如，家庭饮食、清洁、洗衣等等。
2.老师安排学生在小组合作中学习不同的家务技能。
例如，一个小组的学生学习厨房工作，另一个小组则学习清洁卫生等。
3.让学生亲自动手体验所学技能，可以在课后回家自主练习和整理。
第三步：指导学生撰写家教日记1.老师让学生用自己的语言，写一篇有关自己当家的日记，记录学习时的收获、遇到的问题以及解决办法等等。
2.重点培养学生写作能力和总结能力。
第四步：总结反思1.教学过程结束后，老师与学生一起回顾本节课的教学内容，其中包括课堂活动的实施、学生的表现以及小组合作时的问题和收获。
2.让学生自己进行情感、智力、道德等方面的反思和总结。
教学成果这次教学活动充分调动了学生的积极性，让学生在小组中充分体验到了当家的过程。
学生们从活动中获得了许多乐趣和收获，各个小组之间相互学习、分享经验，达到了预期的教学目标。
改进措施1.在上课前应准备足够的教学材料以满足教学需要。
大班综合教学活动今天我当家
大班综合教学活动：今天我当家大班综合教学活动：今天我当家一、教学目标：1. 综合运用语言、数学、美术等学科知识，提高幼儿的综合素养和实践能力；2. 培养幼儿的自我管理和协作能力；3. 提高幼儿在家庭、社会、学校等环境下的适应能力。
二、教学准备：1. 教具：榨汁机、餐具、食材、桌布、纸巾等；2. 素材：菜谱、营养知识、家庭用品知识等；3. 环境：小组活动区。
三、教学重点与难点：1. 重点：综合运用各学科知识，培养幼儿的自我管理和协作能力；2. 难点：如何引导幼儿在实践中参与，积极思考。
四、教学方法与手段：1. 游戏化教学法：将榨汁制作过程设置为游戏，吸引幼儿参与；2. 贴近实际生活：通过制作果汁，让幼儿学习营养知识和家庭用品知识；3. 小组合作：将幼儿分为小组，通过小组合作，培养幼儿的自我管理和协作能力。
五、教学过程：1. 导入环节：老师介绍今天的活动内容，并与幼儿分享制作果汁的经验和知识。
2. 组织活动：将幼儿分为小组，每个小组一名领导，领导负责指导组员安排好榨汁制作过程。
组员需按照领导的指导，自行完成原材料准备、榨汁、装瓶等工作。
3. 结束环节：领导带领小组展示自己制作的果汁，并向全班介绍自己小组的制作过程和收获。
六、教学反思：1. 教学成功之处：通过游戏化教学法，引导幼儿积极参与，培养了幼儿的自我管理和协作能力。
2. 教学不成功之处：有些幼儿在实践过程中缺乏思考，需要引导幼儿更深入地思考问题。
3. 改进方案：增加思考环节，引导幼儿对制作果汁的过程进行思考，提高幼儿的实践能力和思考能力。
以上是大班综合教学活动：今天我当家的教学教案，通过本次活动，幼儿不仅学习了营养知识和家庭用品知识，更培养了自我管理和协作能力。
教师们应在日常教学中，多运用游戏化教学法和小组合作的方式，打破传统的教学方式，让幼儿在实践中学习和成长。
幼儿园大班上学期社会教案《今天我当家》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《今天我当家》含反思一、教学目标1.了解家庭成员的角色和职责；2.培养孩子们的家庭意识和家庭责任意识；3.提高幼儿的自理能力和团队合作意识。
二、教学重点1.让孩子们感受到家庭的温暖和责任；2.培养孩子们的自理能力和团队合作意识。
三、教学过程1. 导入环节（1）热身活动老师出示一些家庭成员的图片，要求孩子们认真观察，告诉老师他们所能看到的家庭成员的名字。
接着，老师询问孩子们每个家庭成员的职责，引导孩子们理解家庭成员的角色和职责。
（2）目标呈现老师通过图片、课件等方式呈现《今天我当家》故事情节，引导孩子们在阅读过程中体验到孩子们在居家生活中，学会承担自己的家庭责任的过程。
2. 获得新知（1）集中阅读给孩子们展示并讲解故事中主人公菲菲在家里的角色和职责，以及当她当家时要做的一些事情。
（2）分组细读将幼儿分成小组，每组分配一部分故事进行阅读，并在小组内进行讨论交流，介绍菲菲在家里承担的家庭职责及学习到的自理能力。
3. 活动体验（1）角色扮演按照故事情节，让孩子们分成小组，每个小组选择一位主人公，将读到的故事进行自由发挥，表演主人公的家庭角色及职责。
（2）实践操作让孩子们分成若干小组，完成家务操作比赛。
比赛内容主要包括洗碗、拖地、打扫、整理、折叠衣服等家务，孩子们通过比赛，提高自己的自理能力和团队合作意识。
4. 总结反思（1）班级讨论在活动结束后，老师和孩子们一起总结活动中的体验，分享收获和感受。
引导孩子们回忆在角色扮演和家务操作比赛中，自己是怎样承担家庭职责的，总结体会。
（2）笔记记录老师引导孩子们用文字或画画的形式，记录下自己在本次活动中的所见所闻，对自己的收获和反思做出总结。
四、教学成果通过本次教学活动，目的是加强幼儿对家庭成员角色和职责的认识，提高他们的自理能力和团队合作意识。
在活动中，孩子们通过参与角色扮演和家务操作比赛，提高了自己的自理能力和团队合作意识，通过小组讨论和笔记记录，不仅加深了孩子们对家庭成员的了解，也对自己认识到了还有很多需要学习和提高的地方。
大班综合教学活动：今天我当家
大班综合教学活动：今天我当家一、活动目的和意义“今天我当家”是一种大班综合教学活动，旨在让幼儿在实践中全面发展，培养其自我管理和创新思维能力。
此活动可以提高幼儿的自我意识和责任心，培养他们的团队协作能力，同时也可以增强教师对幼儿的观察和引导能力，促进教师和幼儿之间的互动和沟通。
通过这种活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习和成长。
二、准备工作活动前，教师要制定详细的活动计划和任务，准备相关的材料和道具，如商店货架、盘子、杯子、餐具等。
同时，也要针对幼儿的年龄特点和兴趣爱好确定主题和形式，选择适合的教育游戏。
三、活动流程1. 序言环节在活动开始前，教师应该先给孩子们一些指引和建议，让他们了解这个活动的意义和目的，以及活动的规则和流程。
然后，教师会向孩子们展示他们今天的任务，任务包括开设一家商店、准备食物和饮料、布置餐桌等。
2. 组织商店孩子们分成若干小组，每个小组负责开设一家小商店，卖一些食物和用品。
教师可以将商店设置在教室内或者校园的空旷区域，然后给孩子们发放货架、货物等物品，让他们自行摆放和经营。
3. 准备食物和饮料不同的小组可以准备不同的食物和饮料，比如蛋糕、牛奶、果汁、三明治等。
孩子们可以自己设计自己的菜单，然后在商店里供应。
4. 布置餐桌在开餐前，孩子们可以在班级内或者户外布置餐桌。
教师可以为孩子们准备一些餐桌装饰品，比如鲜花、彩带、烛台等，让他们将餐桌布置得更美观、舒适。
5. 小结环节在活动结束后，教师可以与孩子们进行小结，让他们回顾整个活动，总结经验和教训，分享彼此的收获和感悟。
同时，也要力求让孩子们在这个环节中感受到自己的成长和发展，并提供改进建议，以便下次活动的顺利举行。
四、注意事项在活动中，教师应该密切关注每个孩子的表现和动态，及时给予帮助和引导。
孩子们参与活动的时间应该占大部分，并且应该充分发挥他们的个性，尝试新的事物，建立自信和自主意识。
在活动区域内，应该保证安全和卫生，预防意外事故的发生。
大班综合教案：今天我当家
大班综合教案：今天我当家一、教学目标1. 知识与技能通过《今天我当家》主题活动的教学，使学生：1.熟悉家庭生活中的常见事物名称，能准确理解、表达与描述；2.能够掌握简单的英语单词和短语，了解英语作为一种交流工具的重要性；3.能够理解《今天我当家》中所传达的家庭教育理念，培养自主、自律的意识；4.通过小组合作和沟通，提高合作和沟通能力。
2. 情感态度与价值观通过活动的教学，使学生：1.认识到家庭的重要性，了解并尊重家庭成员之间的情感；2.认识到自己在家庭中应该担任的角色和义务；3.认识到爱、尊重、合作等价值观的重要性。
二、教学重难点1. 教学重点1.通过情境交际学习英语基础词汇；2.探究家庭中的分工与理解家庭成员之间的事物分配和珍惜之义。
2. 教学难点1.学生们的英语基础薄弱，难以快速接受和理解英语交流；2.学生在接受家庭教育方面存在困难，需要引导和培养。
三、教学准备1. 教具准备1.《今天我当家》故事书；2.小黑板和粉笔；3.英语单词卡片、图片卡片和识字卡片。
2. 教学环境设计将教室划分为不同区域，例如：1.故事区：放置《今天我当家》故事书和相应的图片卡片，以便学生自主阅读和理解故事情节；2.识字区：放置英语单词卡片和识字卡片，帮助学生熟悉英语单词；3.合作区：划分小组，放置小黑板和粉笔，帮助学生进行小组学习和沟通。
四、教学过程1. 导入1.通过放映《今天我当家》动画片，让学生了解故事情节；2.要求学生阅读《今天我当家》故事书中的图片和文字，让学生感受故事中的情境；3.老师问学生，故事中的小男孩在家中担任了哪些家务活？这对于家庭成员有何意义？2. 学习过程1.学生根据故事中出现的家庭成员，学习英语基础单词，例如爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、外婆、外公等；2.给学生展示家庭成员分工图，并在黑板上绘制出家庭成员分工图，帮助学生理解家务分工的重要性；3.老师让学生通过小组活动，探究家庭成员之间的“分配和珍惜”的关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班综合：今天我当家
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
大班综合游戏今天我当家设计意图：众所周知，蔬菜中含有许多
的营养素，但是许多的家长反映孩子不爱吃蔬菜，想了多种方法都不
能收到较好的效果。
在一次游戏的过程中给了我启示，为什么不让孩
子与家长来一次换位游戏呢？因此设计了此次活动。
活动目的：1、通
过换位的游戏形式，增加父母与孩子的亲子关系。
2、通过游戏，进一
步掌握对蔬菜的认识，对其感兴趣，为培养良好的饮食习惯打好基础。
3、通过自己与别人合作，培养互相协调的能力。
活动准备：场地及材
料准备：活动室一角布置成超市，内设各种常见蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、萝卜、豌豆头、菠菜、黄瓜、芹菜……）；幼儿用桌，贴有数字，上设篮子、玩具钱币、刀、抹布。
洗净或已制熟的各
种蔬菜六盘做奖励备用；几种幼儿不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋葱、马铃薯、红薯、荸荠、芋头）；供烹调用的调料若干。
知识准备：幼
儿对常见植物的根、茎、叶、花、果实有了初步的认识。
幼儿玩过超
市游戏。
与家长联系，以便参加活动。
活动过程：一、引起游戏的兴
趣1、建立家庭告诉幼儿今天和爸爸妈妈一齐玩游戏，而且是爸爸妈
妈当小宝宝，请幼儿两人为一组，分配角色，谁是爸爸，谁是妈妈，
老师为他们贴上数字，请他们按照数字带上宝宝（父母）找自己的家
坐下。
2、介绍自己的家庭请各个家庭的爸爸或妈妈向大家介绍自己
的家庭成员。
二、基础部分1、买菜师：快中午了，爸爸妈妈们有没有买菜呀？现在请爸爸妈妈拿上篮子，带上钱到我们的超市去买菜，
超市的菜是一元钱一样，你买几样就要付给营业员几快钱。
好了，快
去买菜吧。
2、说菜1）请买好菜的爸爸妈妈和宝宝说说今天买的什么菜？2）请爸爸妈妈向大家介绍今天买的什么菜？说说今天的菜吃的是
植物的哪一部分？师：我们都知道，植物分为根、茎、叶、花、果实几个部分，今天每个家庭买的菜都很多，那么谁能说说今天买的菜是吃的哪一部分？（请爸爸或妈妈分别说说各种菜吃的是植物的哪一部分，说得不对的可由宝宝补充）3）出示几种老师准备好的蔬菜，请爸爸妈妈和宝宝共同商量这种菜吃的是哪一部分？（说对的家庭奖励一盘准备好的菜）3、做菜师：我们的爸爸妈妈和宝宝真棒，说了这么多，我们的宝宝肚子都饿了，现在我们就来做菜吧。
（请每个家庭的爸爸妈妈和宝宝利用奖励的菜和买的菜制作一盘色香味俱全的菜肴。
以幼儿为主，家长做参考）。
三、结束部分大家相互品尝，评比，老师小结。
活动后记：此次活动在一片欢声笑语中结束了，结束后，幼儿还是争吃自己做的菜，并吃得津津有味，虽然有的幼儿在放调料时掌握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他们都吃得十分香。
家长都觉得奇怪，为什么孩子在家时不爱吃的蔬菜，做得很美味也不吃，变成自己动手做时就吃得十分香甜呢？我想其中原因很多，要大家细细去品吧。