幼儿园大班综合活动教案(2)(20200718184618)
大班综合活动教学教案
大班综合活动教学教案一、活动目标1. 了解和感知生活中常见的交通工具，培养幼儿的观察和表达能力。
2. 通过手工制作和绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
4. 增进幼儿对交通规则的认识，提高他们的安全意识和自我保护能力。
二、活动准备1. 教具准备：各种交通工具的图片、手工制作材料、画纸、彩笔等。
2. 环境布置：将活动室布置成交通场景，如道路、红绿灯、交通标志等。
三、活动过程1. 导入：教师通过出示各种交通工具的图片，引导幼儿观察并说出交通工具的名称，激发幼儿对交通工具的兴趣。
2. 主题分享：教师向幼儿讲解各种交通工具的特点和作用，如汽车、自行车、公交车等，让幼儿了解交通工具在生活中的重要性。
3. 手工制作：教师分发手工制作材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的交通工具，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 绘画活动：教师引导幼儿观察交通场景，鼓励幼儿用彩笔描绘出自己喜欢的交通工具和交通场景。
5. 展示分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互交流，培养他们的团队协作精神和分享意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在日常生活中观察和学习交通工具的知识，提高幼儿的安全意识。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在活动室，营造浓厚的交通氛围。
3. 区域活动：教师在角色区设置交通场景，让幼儿扮演不同角色，如警察、司机等，进行交通情景模拟。
五、活动评价1. 观察幼儿在手工制作和绘画活动中的参与程度，评价他们的动手操作能力和创造力。
2. 关注幼儿在展示分享环节的表现，评价他们的团队协作精神和分享意识。
3. 结合家园共育和环境创设，了解幼儿在活动延伸环节的参与情况，提高幼儿的安全意识。
4. 通过交通情景模拟，观察幼儿对交通规则的认识和遵守程度，提高他们的安全意识和自我保护能力。
六、活动内容1. 学习交通规则：教师通过讲解和示范，让幼儿了解和掌握基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时要小心等。
大班综合活动：有用的稻草(2篇)
大班综合活动：有用的稻草一、设计意图：现在正值收获季节，随着本地农村人们生活水平的提高，年轻一代的劳动力大大减少，劳动观念日趋薄弱，常常有在收割机收完稻谷后，直接把稻草在田里焚烧的现象，造成空气被污染，造成白白的浪费，甚至酿成了重大交通事故的祸害。
为让孩子从小懂得这么做的危害，我特设计本课题，通过听故事、探讨稻草在日常生活中的用处和制作稻草制品，从而使幼儿明白稻草是有用的，不能随便焚烧。
二、活动目标：1、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。
2、学会初步的搓绳、编稻草人的技能，尝试按自己的意愿大胆进行创作活动，体验活动带来的乐趣。
3、培养幼儿互相合作的意识和初步的环保意识。
三、活动准备：1、师自编一段故事、图片四张、一盒磁带。
2、一把水稻、幼儿操作用的稻草、树叶、胶带、简字贴、毛线、碎布、剪刀、画笔等。
3、幼儿已有初步的结、搓、编稻草的技能和经验。
4、在活动室四周布置一些稻草制品，如：绳子、草鞋、稻草人、稻草鸟窝、稻草树等。
四、活动过程：1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。
T：“小时身穿绿衣裳，长大换上黄衣裳，秋风吹来收割忙，农民伯伯喜洋洋。
”“水里生来水里长，小时绿来老时黄，黄金甲壳外面包，珍珠心儿里面藏。
”（水稻）看看这是什么？（师出示完整的一把水稻）分别说说水稻各部分的名称和用处。
（师小结：稻谷进行加工变成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食；稻草可以做燃料，可以煮饭、烧菜，烧成灰可以做肥料；草根留在田里也可以做肥料。
）2、师讲述自编故事，使幼儿知道随意焚烧稻草的害处。
T：水稻有这么多的用处，你们喜欢水稻吗？可是，有一次，稻草惹了一个很大的祸，引起高速公路发生了一起重大的交通事故。
稻草怎么会惹祸呢？你们知道到底是怎么回事吗？（师讲述故事）提问：到底是谁惹的祸？稻草自己会烧起来吗?你们能这样做吗？为什么？教育幼儿不玩火。
3、进一步探讨稻草在生活中的用处。
T：虽然稻草烧成灰后留在田野里也能当肥料，但稻草被白白烧掉，太可惜了，太浪费了。
幼儿园大班综合活动教案(
幼儿园大班综合活动教案(一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第七章《生活中的科学》，详细内容为“认识天气现象”。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和描述常见的天气现象，了解天气对生活的影响。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对自然现象的敏感性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解天气现象的形成原因及其对生活的影响。
2. 教学重点：认识常见的天气现象，学会描述和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、天气符号卡片。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察、讨论天气现象，让幼儿说出自己最喜欢的天气。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示天气符号卡片，引导幼儿认识不同的天气现象。
（2）教师通过图片讲解，让幼儿了解天气的形成原因。
（3）幼儿分组讨论，分享自己对天气的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师以晴天为例，讲解天气现象对生活的影响，引导幼儿学会描述和表达。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据所学的天气现象，用画笔和水彩颜料在画纸上进行创作。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气影响：出行、穿衣、活动安排3. 天气描述：阳光明媚、乌云密布、大雨倾盆、白雪皑皑七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并描述这个天气对你的影响。
2. 答案示例：我最喜欢晴天。
因为晴天阳光明媚，我可以和爸爸妈妈一起去公园玩耍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。
课后可以引导幼儿关注天气变化，学会关爱自然，将所学知识运用到生活中。
在拓展延伸方面，可以让幼儿了解其他天气现象，如雾天、霾天等，提高幼儿对天气现象的认知。
幼儿大班综合活动教案
幼儿大班综合活动教案幼儿大班综合活动教案(15篇)作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿大班综合活动教案，希望能够帮助到大家。
幼儿大班综合活动教案1一、设计意图性教育是孩子早期生理和心理发展到一定年龄的需要，而儿童早期是人生中十分重要的一个时期，这个时期的性教育，将在很大程度上决定孩子今后一生的“性认同感”，影响以后的性别行为以及性向目标的选择。
在传统的教育中，父母总是避讳和孩子谈“性”问题，让孩子自己去摸索，在遇到孩子问“我是怎样来的？”“我是由哪儿生的？”一类的问题时，有的父母是采用欺骗和怒斥的做法，使孩子在性问题上产生了神秘感和不正确的态度。
许多孩子因一时的“性好奇”、“性无知”而造成一生难以弥补的伤害。
因此本活动旨在让幼儿通过初步感知生命的孕育和成长过程，理解爸爸和妈妈之间生理上的不同，获得初步的两性知识，树立正确的性意识，萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。
二、活动目标1.初步感知生命的由来，知道自己从哪里来；2.能正确的认识胎儿孕育的过程，理解爸爸和妈妈之间的不同；3.萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。
三、活动重难点1.活动重点：初步感知生命的由来，知道自己从哪里来，理解爸爸和妈妈之间生理上的不同，萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。
2.活动难点：认识胎儿孕育的过程，理解爸爸和妈妈之间生理上的不同。
四、活动准备《我从哪里来》PPT课件五、活动过程1.情景导入以三只小动物询问妈妈，自己从哪里来为情景导入，引起孩子的好奇心和课堂兴趣。
2.三只小动物从哪里来讲解三只动物的孕育成长过程，萌发对自己生命的好奇。
3.我从哪里来以讲故事的形式结合PPT图片让幼儿初步感知胎儿孕育和胎儿在妈妈肚子里成长的主要过程，理解爸爸和妈妈之间的不同，知道自己从哪里来。
4.教师总结教师总结自己从哪里来，引导幼儿萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。
幼儿园大班综合教案设计汇总(2)
幼儿园大班综合教案设计汇总(2)
幼教网整理了关于幼儿园大班综合教案汇总，期望对教师教学有所关心，仅供参考。
幼儿园大班综合教案设计文章标题篇幅教案设计棒棒和胖胖天使1点击查看风筝4点击查看春之韵1点击查看课间活动1点击查看我的表情有哪些2点击查看不一样的我1点击查看漂亮的青花瓷1点击查看昆虫1点击查看会变的月亮1点击查看柳条趣多多1点击查看有味的碟片1点击查看笑出来的眼泪1点击查看娃娃的旅行1点击查看橡皮筋1点击查看报纸笑了1点击查看有味的环保棋1点击查看会变魔术的轮子1点击查看动物如何样过冬1点击查看克服困难1点击查看各种各样的帽子1点击查看漂亮的台湾1点击查看好吃的点心1点击查看各种各样的包1点击查看玩偶乐园1点击查看过新年3点击查看老鼠画猫1点击查看旧盒子的妙用2点击查看感受味道2点击查看碰碰操1点击查看好朋友1点击查看我们和动物朋友1点击查看超级小侦察2点击查看纸片变变2点击查看千姿百态的大自然1点击查看稻草人的朋友1点击查看味道3点击查看绳6点击查看我爱我的祖国1点击查看酸甜苦辣咸1点击查看一分钟能做什么2点击查看孙悟空大闹天宫2点击查看宝贵的水1点击查看最佳守卫1点击查看合作力量大1点击查看寒风中的人1点击查看一片叶子4点击查看生活中的卡2点击查看查找大市口2点击查看周围的人4点击查看动手做，游戏乐1点击查看。
幼儿大班综合活动教案
幼儿大班综合活动教案幼儿大班综合活动教案(集合15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿大班综合活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿大班综合活动教案1活动目标：1、理解故事的主要内容，感受大禹淳朴、勇敢、坚强的性格特征。
2、能积极参加交流、讨论，用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。
3、喜欢听民间神话故事，产生进一步了解民间神话故事的愿望。
活动准备：1、连环画图片、实物投影仪。
2、看过壁画故事《大禹治水》。
3、幼儿进行过“治理洪水”的调查收集工作。
4、活动区域提供“抗洪治水”的图书及录像带等。
活动过程：1、集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。
指导语：①洪水给人们的生活带来了哪些灾难?②古时候，人们是怎样治理洪水的?2、阅读图书，理解故事内容。
(1)自由阅读图书，感知故事内容。
指导语：你在书中看懂了什么?有什么不懂的问题?(2)边倾听教师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。
指导语：①大禹是怎样治水的?②听了故事后你觉得大禹是个什么样的人?3、交流调查情况，了解科学防洪的方法。
(1)交流调查情况。
指导语：现在有些地方也会发生洪水，人们会想出各种办法来解决这个问题，谁来介绍一下你调查的方法?(2)整理归纳调查经验。
指导语：通过调查，你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水?延伸活动：观看壁画并讲述故事。
附故事:大禹治水禹是一位神仙，他来到人间和阿娇姑娘结了婚，住在山洞里。
有一年洪水泛滥，禹告别新婚的妻子，号召人和天神们团结起来到会稽山集合，商量治理洪水的`办法。
禹在去会稽山的路上遇到乡亲，乡亲告诉他阿娇怀孕了。
禹听了很高兴，但是约定的时间快到了，他只好托乡亲转达他对妻子的问候。
人和神都按时赶到了会稽山。
禹说：“我想应该用疏导的方法，让洪水顺着河道流到大海里去。
”大家觉得这个办法很好。
大班综合活动教案范文（精选6篇）
大班综合活动教案大班综合活动教案范文（精选6篇）作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班综合活动教案范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班综合活动教案1选题理念：孩子进入大班以后，求知欲和探索欲都显得尤为强烈。
他们在获取个体知识的同时也对事物与事物之间的联系产生了高度兴趣。
针对这一现象，我们为孩子设计了与之相适的一系列主题活动。
即将孩子在小班所掌握的个体事物的形态特征和中班已习得的个体与群体之间的直接联系贯穿到大班的个体、群体与现象间的通感联想中来。
而本次教学活动则是该主题活动的第一分支--将视觉、听觉和味觉三者初步进行通感联想。
活动准备：1、甜味和苦味的食品若干（如冰糖、银杏等）2、画有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油画棒若干盒3、乐曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段活动过程：一、品尝甜味道和苦味道的各种食品。
教师请客，幼儿品尝食品，幼儿边品尝边和同伴交流，相互说说自己所品尝食品的心理感受及其味道。
教师让部分幼儿说出其所吃食品的味道及神态，并总结甜和苦这两种味道来。
二、用与之匹配的颜色表示出两种味道。
教师引导幼儿：如果让你用颜色分别来表示这两种味道，你想用哪种颜色表示？为什么？（幼儿相互讨论，说出理由。
）幼儿在“美食小姐”的身上画出表示甜味和苦味的颜色（可以引导幼儿画上一种或多种颜色并说出理由）。
待幼儿画好后，教师请幼儿将自己的理由说给画面上的“美食小姐”听，或说给好朋友听一听。
教师请部分幼儿说说自己配上该颜色的理由。
听乐曲感知与其匹配的味道及其心理感受。
教师与幼儿一起欣赏乐曲《二泉映月》片段，使幼儿能从该乐曲中感受其匹配的味道及其心理感受，教师介绍此曲。
继续欣赏第二首乐曲《金蛇狂舞》片段，幼儿感受与之相匹配的味道及其心理感受，教师同样进行相关的介绍。
教师与幼儿一起舞蹈《金蛇狂舞》，结束。
大班综合活动教案13篇
大班综合活动教案大班综合活动教案13篇作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的大班综合活动教案，欢迎阅读与收藏。
大班综合活动教案篇1活动目的：1、根据故事情节进行续编；2、掌握避雨的生活常识；3、知道遇事会想办法、做有爱心的孩子。
活动重点：掌握避雨的生活常识活动难点：发展幼儿逻辑思维能力和语言表达能力活动准备：《下雨了》背景图小蚂蚁、小蝴蝶、小蜜蜂、小黄鸡图片各1绘画纸4张水彩笔若干活动过程：一、故事引入：小雨了轰隆隆、打雷了，下雨啦！在郊外工作的小动物们赶紧找地方避雨。
小蚂蚁找到一个大大的蘑菇，躲在下面避雨；小蝴蝶飞来飞去，找到一片大大的叶子，躲在下面避雨；小蜜蜂很聪明，直接躲到一朵香香的、红红的花朵里避雨。
只有小黄鸡，慌忙地四处跑，大雨淋湿了它的羽毛，它还没有找到避雨的地方，急得叽叽叽叽地叫着…..1、在讲述的过程中，引导幼儿分析小蚂蚁、小蝴蝶、小蜜蜂为什么要躲在蘑菇、树叶、花朵里。
2、小朋友，赶快帮小黄鸡想想办法吧！二、讨论：小黄鸡能躲在什么地方避雨？1、自由讨论并说说想法；2、分组讨论，拿出最实有、最方便的办法，并用笔画出来；3、每组派一名代表，将自己小组商量的最好办法提供给小黄鸡；4、小结：肯定幼儿遇事会想办法，有爱心的好品质。
三、经验迁移：生活中，如果你一个人在外面玩，突然下暴雨了，该怎么办？1、讨论怎样应急避雨（如果我在什么地方，突然下雨了，我会…..）2、探讨避雨安全（打雷闪电时不再大树地下避雨避雨时不能太慌乱，防止跌倒或碰撞……）3、养成外出带雨具的习惯，你都知道那些雨具人类最便捷的雨具——雨伞四、延伸活动：在美工区装饰漂亮的雨伞。
大班综合活动教案篇2设计意图：为了激发幼儿的探索兴趣设计此活动，主要目的是帮助他们进一步了解树木，懂得爱护树木的道理，并积累有益的经验，增强他们的环保意识。
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幼儿园大班综合活动教案：《美丽的风筝》
咸安区实验幼儿园张丽芬
活动目标1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族自豪感。
3、愿意设计制作风筝图案，感受创作活动的快乐。
活动准备1、搜集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝展览”。
2、教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有较为全面的了解。
3、有关风筝的幻灯片6张。
4、纸张、水彩笔、油画棒、水粉颜料、毛笔等综画工具。
活动过程（一）参观"风筝展览”，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
1、欣赏各种不同造型的风筝，引导幼儿观察、讨论。
师：小朋友们带来了许多风筝。
老师布置了一个"风筝展览"，我们一起来欣赏吧！
（当老师把遮住风筝的布揭开后，全体幼儿异口同声：”啊！好漂亮！那么多！）评析：风筝是教师收集和幼儿从家中带来的。
幼儿没有集中看过这么多的风筝，只是熟悉自己带来的。
这么多色彩鲜艳、造型各异的风筝经过老师的精心布置，产生了强烈的视觉效果，幼儿
的兴趣一直子被调动起来了。
师：这些风筝真漂亮！还有什么词语可以用来夸风筝漂亮？
幼1 :美丽。
幼2 :好看。
幼3:颜色鲜艳。
幼4 :各种各样，非常漂亮。
师：你看到有什么风筝？最喜欢哪一个？为什么？
幼1：我看到有蝴蝶、猎八戒、孙悟空。
我喜欢蝴蝶风筝，它的颜色特别鲜艳，有两只美丽的翅膀。
幼2:有老鹰风筝，还有小燕子、五角星、金鱼。
我最喜欢老鹰，它的眼睛很大，很精神。
幼3:我看到有大蜈蚣、螃蟹、红灯茏，还有唐僧。
我特别喜欢红灯笼风筝，觉得像过节一样。
评析：由于老师的提问紧接幼儿的感叹而来，而且问题具体、符合大班幼儿的年龄特点，
所以幼儿观察的顺序和思维就紧跟老师走了。
在问、答的过程中幼儿自然地领略到风筝的色
彩美和造型美。
幼儿发言很踊跃，都想把自己看到的说出来，教师就在请个别幼儿回答后，请幼儿和
身边的同伴互相讲一讲，满足幼儿的表达欲望。
这一环节，幼儿欣赏了各种各样的
风筝，为下的环节做了铺垫。
2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。
（师:手拿一个风筝，便于幼儿看清楚。
）小朋友们看一看，风筝是由哪些部分组成的？它们分别是用什么材料做的？和你身边的小朋友讨论一下，然后告诉全班小朋友。
幼1：风筝有上面的画和后面的架子。
画有的是用布做的，有的是用纸做的。
幼2:风筝上还有尾巴，是布和纸做的。
幼3:风筝上还有长长的线。
要把它拿在手里，不然风筝就会飞跑了。
师:看一看，这些风筝的尾巴都一样吗？
幼：不一样，有的长，有的短。
师:哪些风筝的尾巴长？哪些风筝的尾巴短？
幼1:大的风筝尾巴长，小的风筝尾巴短。
幼2:长串的风筝尾巴也长。
师：知道风筝的尾巴有什么作用吗？
幼1:好让它在空中飘吧。
幼2:挂在风筝上好看。
幼3:我知道，尾巴是保持平衡的。
星期天爸爸带我放风筝时告诉我的。
师:小朋友，我们来看这个蝴蝶风筝，它的左右两边有什么相同的地方？
幼1:上面的图案是一样的。
幼2:大小也是一样的。
师:再来看一看，风筝的骨架左右两边有什么相同的地方？两根尾巴有什么相同的地方？
组织幼儿讨论，让幼儿自己发现答案：骨架上的竹棒长短一样，粗细一样，两根尾巴一样长，一样粗。
师:刚才小朋友已经发现所有风筝的面、骨架、尾巴，包括上面拴的线都是对称的。
对称才能保持风筝平衡，才能放飞到天上去。
评析：在这一环节中，教师主要引导幼儿通过观察、讨论，让幼儿自己发现答案。
由于教师多用"看一看”、"我们来看”这些语言提示，幼儿的注意力很容易集中到观察、讨论的内容上来，所以幼儿观察仔细，讨论热烈。
在引导幼儿了解风筝的结构时，教师把风筝拿在手
中，还走到幼儿中间，便于幼儿看清楚风筝的正、反面都有什么。
幼儿看得清，有得说。
幼儿发言句
子连贯、通顺，表达能力得到进一步提高。
幼儿之间的讨论、个别幼儿的发言，都为全体幼儿提供了学习的机会。
在引导幼儿了解风筝结构时，特别强调了尾巴的长短与风筝
大小的关系的尾巴的作用，既因为尾巴容易被忽略，又为幼儿在延伸活动中制作风筝做了知
识上的准备。
在引导幼儿感受风筝对称美的时候，教师选取最具有代表性的蝴蝶风筝，以利于细以逸待劳在教师的一步步引导下发现”对称”，再请幼儿观察其他风筝，知道”对称"是所有风筝的共同特点。
整个环节中，气氛热烈而有序，人人都很投入，达到了积极有效的师幼互动、幼幼互动。