幼儿园大班综合活动《非常圆圆圆》
幼儿园集体活动：儿歌《圆圆圆》
幼儿园集体活动：儿歌《圆圆圆》活动目标：1让幼儿感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。
2 .引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。
3 .鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐。
活动准备：物质准备：活动儿歌图谱一张、皮球、铃鼓等图片，瓶盖、镜子灯圆形的工具。
经验准备：孩子在日常生活中关注圆形的事物，获得更多的感知经验。
活动过程：一、图谱导入，调动起幼儿已有的经验。
1看，老师给小朋友带来了什么？4 .生活中哪些东西是圆形的呢？5 .这些圆是神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。
看看它会变成什么呢？（皮球）6 .小朋友们把你们的眼睛闭起来，还会有更神奇的事情发生哟！7 .哇，圆形图片变出了这么多的圆形物品，我们一起来说说是什么？二、利用图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容。
1这幅图里还藏着一首儿歌呢，我们一起来听听：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。
看看橘子，还是圆圆圆！2 .我们一起看着图谱把这首儿歌说一遍（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）。
3 .玩藏图谱游戏，帮助幼儿记忆儿歌。
4 .为儿歌取名。
师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？三、创编儿歌1除了这些是圆形的，你还知道哪些物品是圆形的呢？5 .教师根据幼儿的回答，用简笔画的形式在图谱上记录下来。
6 .看，我们小朋友创编的儿歌也出来了，我们一起看着图谱来说一说。
四、扩散经验。
师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！活动反思：小朋友们通过认识水果知道了很多关于圆形的东西，圆形是小班小朋友在日常生活中比较常见的一种形状，他也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。
从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿感知形状。
小班儿歌《圆、圆、圆》短小、精炼、琅琅上口。
本次活动的目的师通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。
幼儿园小班语言活动《《圆圆圆》教案及反思》
THANKS
方 式，鼓励幼儿发挥想象力 和创造力。
04
活动反思
成功之处
活动组织流畅
互动效果好
整个活动过程紧凑，环节之间过渡自 然，孩子们能够很好地跟上老师的节 奏，参与度高。
活动中老师与孩子们的互动频繁，通 过问答、模仿、游戏等形式，使孩子 们更加积极地参与到活动中来。
内容生动有趣
《圆圆圆》这首儿歌内容形象生动， 通过圆形的事物描述，引发了孩子们 的联想和好奇心，激发了他们的学习 兴趣。
能力目标
幼儿能够通过观察、比较，区分不同圆形物品的特点，并用语言进行 简单的描述。
情感目标
培养幼儿对圆形物品的喜爱之情，养成善于观察和表达的习惯。同时 ，通过与同伴的互动，增强幼儿的社交能力和合作意识。
态度目标
培养幼儿认真倾听、积极参与的态度，树立他们在语言活动中的自信 心。
02
活动准备
物质准备
内容
教师出示绘本《圆圆圆》，带领幼 儿一起阅读，通过观察绘本中的圆 形物品，让幼儿用语言描述它们的 特征。
方法
采用绘本阅读和小组讨论的方式， 鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
结束环节
目的
巩固幼儿对圆形的认识， 培养其创造力和想象力。
内容
教师提供一些圆形物品和 画纸，让幼儿画出自己心 中的圆形物品，并分享给 其他小朋友。
教具
准备圆形的物品，如圆形的钟、 气球、苹果等，以便向幼儿展示 和讲解“圆”的概念。
教学资料
准备与圆形相关的图片、绘本或 视频，以便向幼儿展示不同圆形 物品的多样性。
经验准备
前期了解
了解幼儿对于圆形的基本认知情况， 以便根据幼儿的已有经验进行教学设 计。
知识储备
幼儿园课件《圆圆圆》.
幼儿园课件《圆圆圆》.一、教学内容《圆圆圆》课件选自幼儿园大班数学教材第四章《认识形状》，详细内容包括：认识圆形的基本特征，通过实践活动探索圆形物品的用途；学习用圆形拼图创作图画；理解圆形在生活中的普遍存在。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够识别并描述圆形的基本特征，知道圆形的名称和应用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作和观察思考的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学学习的兴趣，增强幼儿对生活中形状的认知。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识圆形，了解其基本特征。
难点：引导幼儿发现生活中的圆形，培养幼儿观察和思考的能力。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、硬币、饼干等）、圆形拼图、画纸、画笔、多媒体课件。
学具：幼儿用书、画笔、画纸、圆形拼图。
五、教学过程2. 例题讲解：（1）展示圆形拼图，让幼儿观察并尝试拼出不同的图画。
（2）讲解圆形的基本特征，如边缘光滑、没有角等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿在画纸上用画笔描绘出圆形。
（2）分组进行圆形拼图活动，创作出不同的图画。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆形，标注“圆形”。
2. 旁边列出圆形的基本特征：边缘光滑、没有角、形状规则等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家庭中寻找圆形物品，并描述它们的特点。
2. 答案示例：硬币是圆形的，边缘很光滑，没有角，可以用来玩翻跟头的游戏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的圆形，如车轮、盘子等。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿寻找生活中的圆形，增强家庭与幼儿园的联系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学重点是让幼儿认识圆形，了解其基本特征。
为了突破这个重点，教师需要通过多种方式反复强化圆形的概念，如展示各种圆形物品、让幼儿动手描绘和拼图等。
幼儿园语言活动《圆圆圆》优质课件
幼儿园语言活动《圆圆圆》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园语言活动教材第四单元《有趣的形状》，详细内容为第二章《圆圆圆》。
通过本章节的学习，让幼儿认识和了解圆形，培养他们的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，并能够用语言描述圆形的特点。
2. 培养幼儿观察生活中圆形事物的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发他们参与集体活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形的特点。
教学重点：认识圆形，观察生活中的圆形事物，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：圆形图片、圆形物品（如球、硬币、瓶盖等）、PPT课件。
学具：画纸、画笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示圆形图片和物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特点，引出本节课的主题——圆形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示圆形图片，让幼儿观察并说出圆形的特点。
（2）引导幼儿用语言描述圆形，如“圆形的边是弯弯的，没有角”。
（3）出示生活中的圆形物品，让幼儿学会观察和发现。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用画笔或彩色黏土创作圆形作品。
（2）鼓励幼儿用语言描述自己的作品，并与同伴分享。
邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿用语言评价和欣赏。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种大小的圆形，并在旁边标注“圆形”。
2. 在圆形下方写出本节课的教学目标。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的圆形物品，用语言描述它们的特点。
2. 答案示例：我发现家里的硬币是圆形的，它的边是弯弯的，没有角。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、创作和分享，让幼儿对圆形有了更深入的认识。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中的其他形状，培养他们的观察能力和语言表达能力。
可以组织家长参与活动，让幼儿与家长共同完成作业，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形的特点。
《有趣的圆》大班综合活动教案
《有趣的圆》大班综合活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够观察到生活中各种圆的物品，认识圆的形状，了解圆的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对圆的喜爱，培养他们的审美情趣。
二、活动准备1. 物质准备：各种圆形的物品（如圆形的玩具、图片等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，幼儿可以自由活动的空间。
三、活动过程1. 导入：教师展示各种圆形的物品，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些物品有什么共同的特点？”2. 认识圆形：教师讲解圆的定义和特征，引导幼儿观察生活中的圆形物品，如太阳、地球、轮子等。
3. 动手操作：教师分发材料，引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的圆形，并剪下来。
4. 创意展示：教师鼓励幼儿将剪下来的圆形粘贴在空白纸上，创作出有趣的画面。
5. 分享与交流：教师组织幼儿相互展示自己的作品，引导他们分享创作过程中的感受和想法。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏，并探讨生活中的圆形物品。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在活动室内，营造一个充满趣味的环境。
五、活动反思教师在活动结束后，对整个活动的组织情况进行反思，分析幼儿在活动中的表现，以及如何进一步改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。
关注幼儿在活动中的情感体验，确保他们能够在愉快的氛围中学习和成长。
六、教学资源1. 圆形物品实物或图片，如轮子、地球、太阳、钟表等。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术制作材料。
3. 与圆形相关的故事或视频资源，如《圆的故事》。
4. 音乐素材，如《圆舞曲》。
5. 幼儿作品展示板或墙。
七、教学步骤1. 导入：教师展示圆形物品实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些物品有什么共同的特点？”2. 认识圆形：教师讲解圆的定义和特征，引导幼儿观察生活中的圆形物品，如太阳、地球、轮子等。
圆圆圆教案(附教学反思)word版式
(小班语言活动教案)圆圆圆教案(附教学反思)
圆圆圆教案(附教学反思)
小班语言活动圆圆圆教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学会儿歌，念儿歌时吐字清晰，感
知圆形物体在生活中的广泛应用，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来
看看圆圆圆教案吧。
活动目标：
1.初步学会儿歌，念儿歌时吐字清晰。
2.感知圆形物体在生活中的广泛应用。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重点：
能用完整的话回答问题。
活动准备：
1.常见圆形物体的简笔画若干。
《有趣的圆》大班综合活动教案
《有趣的圆》大班综合活动教案一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿认识圆的形状，了解圆的特征，如圆的周长和直径。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，提高他们的空间想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对圆的兴趣，培养他们的探索精神和合作意识。
二、活动准备：1. 教具：圆形卡片、圆形物品（如圆盘、圆桶等）、绳子、画纸、彩笔、量尺等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿自由操作和探索。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的圆形物品，如圆盘、圆桶等，引导他们发现圆的特点。
2. 认识圆：教师展示圆形卡片，讲解圆的定义，让幼儿了解圆的周长和直径。
3. 探索圆的周长：幼儿分组，用量尺测量圆形物品的周长，记录结果并进行交流。
4. 制作圆：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的圆，并添上图案。
5. 结束：教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家找出圆形物品，与家长一起测量周长和直径，记录在日记本上。
2. 环境创设：利用圆形物品布置活动区，如制作圆形挂饰、地面图案等。
3. 教学活动：开展“圆的世界”主题教学活动，让幼儿通过观察、操作、创作等方式，深入了解圆的特征。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高他们的参与积极性。
2. 在探索圆的周长环节，要注意培养幼儿的观察、比较和操作能力，让他们在实践中掌握圆的特征。
3. 活动延伸环节，要根据幼儿的兴趣和能力，合理调整教学内容，确保他们在活动中得到全面发展。
4. 针对不同幼儿的发展水平，教师要给予个别化的指导，帮助他们克服困难，提高自信心。
六、教学活动设计：1. 活动名称：《有趣的圆》大班综合活动2. 活动时间：2课时3. 活动地点：幼儿园多功能活动室4. 活动对象：大班幼儿5. 教学方法：观察法、操作法、讨论法第一课时：1. 导入：邀请幼儿观察周围的圆形物品，如圆盘、圆桶等，引导他们发现圆的特点。
幼儿园课件《圆圆圆》
述自己的观察和操作过程。
教学方法与手段
02
本课件采用多媒体辅助教学，通过直观、生动的图片和音效吸
引幼儿的注意力，提高教学效果。
教学效果
03
本课件的教学效果显著，幼儿在轻松愉快的氛围中学习新知识
，并能够激发他们的探究欲望和创新精神。
THANKS
谢谢您的观看
作和表达。
04
教学反思
亮点与不足
亮点
本次幼儿园课件《圆圆圆》在课程设计上充分考虑了孩子们 的认知特点和学习规律，通过生动有趣的动画和互动环节， 引导孩子们感知圆形和球体，培养其空间思维和想象力。
不足
课件在某些环节上可能存在过于简单或过于复杂的情况，部 分孩子可能觉得难度不够或理解不够深入。
学生反馈
05
教学资源与反思
教材资源
教材使用
本课件选用《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，结合幼儿园五大领域 中的科学领域，设计了一节科学活动《圆圆圆》。
教材内容
本课件选取生活中的圆形物品，如皮球、太阳、饼干等，引导幼儿感知圆形 的基本特征，并尝试用语言描述自己的发现。
学生资源
年龄特征
本课件适用于幼儿园中班和大班的幼儿，他们已经具备初步的观察和表达能力。
部分孩子表示喜欢《圆圆圆》课件的互动环节和可爱的动画 形象，能够在玩乐中学习到新知识。
部分孩子对于课件中的球体和圆形特征区分不够明确，存在 一定的理解困难。
改进措施
针对孩子们的反馈，可以在课件中增加一些进阶的互动环 节和挑战，激发孩子们的探索欲望和学习兴趣。
对于球体和圆形的区分问题，可以增加一些更直观的演示 和讲解环节，帮助孩子们更好地理解圆形和球体的特征和 关系。同时，也可以在课件中增加一些拓展知识，引导孩 子们了解更多圆形和球体在实际生活中的应用。
《有趣的圆》大班综合活动教案
《有趣的圆》大班综合活动教案一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿认识圆的形状，了解圆的特征，如大小、数量等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对圆的兴趣，培养他们的探索精神和合作意识。
二、活动准备：1. 物质准备：圆形图片、圆形物品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些圆形物品，如气球、轮子等，引导幼儿观察并说出它们的共同特征。
2. 认识圆形：教师向幼儿讲解圆形的定义，让幼儿了解圆形的特点，如边缘光滑、没有角等。
3. 观察比较：教师发放圆形图片，让幼儿观察并比较不同圆形的大小、数量等特征，引导幼儿用语言表达出来。
4. 动手操作：教师引导幼儿用剪刀将圆形图片剪下来，粘贴在画纸上，创作属于自己的圆形作品。
5. 分享展示：教师组织幼儿相互展示自己的作品，让幼儿讲述自己的创作过程和想法。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中找出圆形物品，与家长一起拍摄照片，下节课分享。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品悬挂在活动室，供全体幼儿欣赏。
通过本次活动，幼儿对圆形有了更深入的了解，他们在观察、比较、操作的过程中，提高了自己的逻辑思维能力。
幼儿在创作过程中，发挥了想象力和创造力，体验到了创作的乐趣。
在分享环节，幼儿勇敢地表达了自己的想法，增强了自信心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对圆形特征的理解和应用。
2. 评估幼儿在观察、比较、操作过程中的思维能力和问题解决能力。
3. 关注幼儿在创作和分享环节的表现，如创意、表达能力和合作精神。
七、教学注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的发展，适时给予个别指导。
3. 鼓励幼儿积极参与，尊重他们的想法和表达，培养他们的自信心。
八、教学建议：1. 后续活动中，可以引入更多圆形物品和素材，让幼儿充分感知和探索圆形。
幼儿园大班游戏教案《圆圆的圈》
幼儿园大班游戏教案《圆圆的圈》一、教学目标1.培养幼儿对圆形的认知和感知能力。
2.通过游戏活动，提高幼儿的团队协作能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1.圆圆的圈：让幼儿认识圆形，并能够用圆形进行创作。
2.团队协作：通过游戏活动，让幼儿学会合作、分享和沟通。
3.创造力发展：鼓励幼儿发挥想象，用圆形创造出各种有趣的形象。
三、教学过程（一）导入1.教师出示一个圆形，引导幼儿观察并说出圆形的特征。
2.邀请幼儿分享在生活中遇到的圆形物品。
（二）圆形认知1.教师展示各种圆形物品，让幼儿辨别并说出名称。
2.邀请幼儿用圆形物品进行拼图，培养幼儿的空间认知能力。
（三）游戏活动1.游戏一：圆形接力赛（1）将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一个幼儿手持一个圆形物品。
（2）教师发出口令，第一个幼儿将圆形物品传给第二个幼儿，以此类推，直到一个幼儿接到圆形物品。
（3）哪个小组先完成接力，哪个小组获胜。
2.游戏二：圆形拼图（1）将幼儿分成若干小组，每组面前放置一幅圆形拼图。
（2）教师发出口令，小组开始拼图，要求在规定时间内完成。
（3）哪个小组先完成拼图，哪个小组获胜。
3.游戏三：圆形创作（1）教师发放圆形彩纸，让幼儿自由发挥，用圆形创作出各种有趣的形象。
（2）幼儿完成后，展示自己的作品，并分享创作思路。
1.教师邀请幼儿分享在游戏活动中的收获和感受。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏活动中的表现，评价幼儿的团队协作能力和创造力。
2.收集幼儿的圆形作品，评价幼儿的动手能力和想象力。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对圆形的认知和感知能力得到了提高，团队协作能力和创造力也得到了锻炼。
但在活动中，部分幼儿表现出注意力不集中的现象，需要教师在今后的教学中加以引导和调整。
教师应关注每个幼儿的发展，给予个别化指导，使每个幼儿都能在活动中得到成长。
重难点补充：一、教学重点1.让幼儿能够独立识别圆形并理解圆形的基本特征。
2.通过游戏活动，培养幼儿的团队精神和协作能力。
大班游戏教案：圆圆的圈
大班游戏教案：圆圆的圈1. 简介本游戏是一款适合大班幼儿园的团体游戏。
通过游戏，孩子们可以锻炼协作能力、团队意识和创造力。
2. 游戏材料•颜色小球若干个，颜色和数量可以根据实际情况进行调整；•一根长绳。
3. 游戏玩法1.将小球分成两种不同颜色的球，比如：红球和绿球。
2.在地面上用绳子做一个大圆圈，绳子长度可以根据人数和场地大小进行调整，尽量确保圆圈大小适中。
3.让孩子们坐在圆圈周围，每个人手里拿一个小球。
4.按照规定，在旁边的主持人中随机一位并告诉她/他所应该扔的颜色的球。
5.该主持人应该尽力协调她/他那一面的小朋友，让他们成功把正确颜色的球投进圆圈内。
6.如果大家成功将颜色正确地投进圆圈内，那么继续进行新的一局游戏；如果没有投进圆圈内，则需要重来一局。
4. 游戏要求1.按照文中所述，将小球分成两种不同颜色的球；2.玩家应该坐在圆圈周围；3.在旁边的主持人中随机一位，告诉她/他应该扔的颜色的球；4.指定的孩子应该尽力协调他的那面小朋友；5.玩家需要将颜色正确地投入圆圈内；6.游戏可以进行多轮，直到所有孩子都得到了奖励为止。
5. 游戏目的1.增强集体合作的意识并提高集体合作能力；2.培养幼儿敢于表达自己的想法，并能在团队中扮演好自己的角色；3.同时，孩子们还可以增强注意力、反应灵活和心理耐性。
6. 游戏评价圆圆的圈，这款游戏可以帮助学生们感知不同颜色、巩固认识形状、提高集体合作和团队精神，更重要的是增加孩子们的积极体验，让他们在游戏中感到快乐和兴奋，同时还可以提高他们的思维能力和合作精神。
总体上，这款游戏非常适合幼儿园大班级别，可以有效的在团队协作和队伍意识上得到提升。
7. 游戏注意事项1.确保孩子们投掷小球时距离圆圈不要过近，以确保游戏的安全性；2.根据实际情况，预先调整好每一轮游戏的时间和具体操作规则；3.监视游戏过程，确保符合规定，并随时监测游戏过程当中的安全状况。
8. 总结圆圆的圈这款游戏，可以说是一款非常适合大班幼儿园团体游戏，在游戏中既可以带给孩子们快乐和兴奋，又可以提升他们的合作精神和团队意识。
大班社会 圆圆满满
3、因为它圆圆的，所以过年或结婚的时候都会吃到它，寓意“全家团圆”、“幸福美满”。吃了它全家会永远快乐地生活在一起。
二、圆圆满满围炉大会，引导幼儿自己包汤圆。
1、先把手洗干净。
2、每张桌子上都铺上干净的塑料布，每位幼儿一个空盘子，一小团面团。
鼓励幼儿边吃边相互拜年，说说学过的吉祥话，祝福大家新年快乐，圆圆满满。
课题圆圆满满（社）
活
动
目
标
1、知道围炉团圆的吉祥含义。
2、享受制作食物的乐趣。
3、感受过年的气氛。
重点难点
在懂得围炉团圆的吉祥含义的同时享受制作食物的乐趣。
活动准备
1、做汤圆的糯米、透明汤锅、电磁炉、盘子数个。
2、塑料布。
活
动
过
程
一、以汤圆为谜底，形容它的特色，请幼儿猜一猜是什么。
1、形状圆圆的，有红色的、也有白色的。
3、告诉幼儿想要吃多大的汤圆就在面团上剥多大的面团，放在掌心团一团。
4、团成圆形放在空盘子里。
三、透明锅子里装六分满的水，放在电磁炉上烧，水烧开后，将搓好的汤圆放进锅里。幼儿可以围坐在炉子周围，看煮汤圆。
四、（引导幼儿注意观察汤圆由沉到慢慢浮起来，浮起来后就表示已经熟了。）
五、煮好后，幼儿与同伴、老师共同分享大家做的汤圆。
大班综合活动《非常圆圆圆》
大班综合活动《非常圆圆圆》一、设计意图：《纲要》中指出：“为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通，相互观赏，共同提高，大胆表达自己的想象，共享制造的欢乐”。
因此我细心设计了这节综合活动《特别圆圆圆》，让孩子在开心的活动中大胆想象，为同伴的作品添画，感受同伴不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性，展现幼儿艺术活动的魅力。
二、活动目标：1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。
2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验轮番作画的趣味性。
三、活动预备：1、调查表：添一笔、二笔、三笔圆变什么？2、幼儿有依据任意图形想像作画和合作绘画的阅历。
3、白板、勾线笔、背景音乐、画纸。
4、坐位支配成圆形。
四、活动过程：（一）、引导：出示基本图形，启发师：今日过老师突然好想画画哦！我得去找个东西。
你们可别急。
今日我好幸运啊，让我找到一块白板小伴侣猜猜我想画什么呢？可别偷看哦！(老师画画)你们知道我画的是什么呢？（圆）（二）、创作1、师生共同想象添画，让幼儿感知其中的制造性和变异性。
假如我只允许在圆上加一笔“你想把它变成什么”。
（男小伴侣拿起你的画笔和我比一比，看看谁变得棒？预备好了吗？预备开头）现在可以在圆上加二笔“你想把它变成什么”。
（女小伴侣拿起你的画笔和我比一比，看看谁变得棒？预备好了吗？预备开头）现在有点难圆上添三笔变什么呢？（一起拿起你的画笔和我比一比，看看谁变得棒？预备好了吗？预备开头）（三）、嬉戏：欢乐圆圆圆1、讲解“欢乐圆圆圆”的方式和嬉戏规章。
今日小伴侣真棒，老师预备了一样好东西给你们。
藏在你的画板后面快把它找出来。
拿到礼物认真看好哦！现在听口令拿到绿颜色礼物的站这边、拿到红颜色礼物的站这边、拿到蓝颜色礼物的站这边、拿到黄颜色礼物的站这边。
猜猜我们要干嘛了呢？（竞赛）规章：每一组的画卷上都有一个圆，小伴侣的礼物上都有一个数字宝宝，当我说到哪个数字每一组拿到那个数字的小伴侣就要到你那一组的画卷上添画记住哦，每一个小伴侣只能画一笔。
幼儿园托班语言活动《圆圆圆》
幼儿园托班语言活动《圆圆圆》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《圆圆圆》教案
幼儿园《圆圆圆》教案
教学目标
1.让幼儿能够认识圆的形状以及基本特征；
2.学习指导幼儿进行简单的园画创作，以展现自己的创造力和想象力；
3.培养幼儿动手能力和观察能力。
教学准备
1.绘制好简单的圆形模板和铅笔（1个每人）；
2.橡皮擦和彩色笔（颜色随意）。
教学过程
1.导入环节
本节课讲解的主题是圆，老师可以借助图片、实物让幼儿进行观察和认识，引出今天的主题。
2.明确目标
让孩子们找找看四周有没有圆形的物品，引导认识圆并区分方形等其他形状。
3.制作圆形模板
将圆形模板逐一发给幼儿，让他们进行细节的触碰感受和体验，在保证圆形模板不被破坏的前提下，老师可以帮助他们掌握圆形脆弱的特点，尽力让他们能够更好的进行后续的活动。
4.画一个最大的圆
让孩子们在自己的纸上画一个最大的圆，老师可以手把手教学，指导孩子们正确握笔方法，过程中可以抓住机会多提醒孩子们注意手部协调能力。
5.画一个最小的圆
让孩子们用铅笔比对自己画的圆，画一个比自己画的圆更小的圆，考验他们的观察能力。
6.画不规则形状的圆
让孩子们有目的地画一些不规则的圆形，激发他们的创造力和想象力。
7.幼儿园园画活动
引导幼儿利用自己绘制出来的圆形进行一些简单的园画活动，例如画鸟、画花
等等。
在这个过程中，老师可以多做展示和指导，让整个活动更富有生命力和乐趣。
结束语
本次课程，幼儿们掌握了圆形的形状和特点，并利用自己的创造力和观察能力，在园画活动中自由发挥，达到了预期的教学目标。
希望幼儿们在后续的学习和生活中，能够持续保持探索和创造的精神，不断地充实自己。
幼儿园《圆圆圆》
幼儿制作
鼓励幼儿动手制作自己喜欢的 圆形物品，教师巡回指导。
作品展示
展示幼儿的作品，让幼儿互相 欣赏和学习。
03
课程游戏化
玩转圆形道具
道具准备
收集各种圆形的道具，如圆形卡 片、圆形镜子、圆形橡皮等，确
保道具的安全性。
道具认识
让孩子们认识这些道具，了解它 们的形状、颜色和用途。
道具游戏
设计一些有趣的道具游戏，如“ 找朋友”（将圆形道具扔向同伴 ，看谁接住）、“排排队”（将
在幼儿园
幼儿可以在幼儿园里寻找各种圆 形的物品，比如圆形的玩具、教 具等。
鼓励幼儿在家中与家长一起制作圆形物品
使用纸张
幼儿可以使用纸张制作各种圆形的物 品，比如剪出一个圆形的纸片、折出 一个圆形的纸球等。
使用其他材料
幼儿可以使用其他材料制作圆形物品 ，比如使用泥土制作一个圆形的泥球 、使用木棍制作一个圆形的木盘等。
02
课程展开
认识圆形
圆形定义
介绍圆形的定义，帮助幼 儿理解圆形的特点。
圆形物品
引导幼儿寻找生活中的圆 形物品，如：篮球、车轮 等。
圆形特征
通过观察和操作，让幼儿 了解圆形的特征，如：没 有棱角、可以滚动等。
制作圆形物品
01
02
03
04
材料准备
准备彩纸、彩笔、剪刀等制作 材料。
制作示范
教师示范制作圆形物品，如： 纸杯蛋糕、皮球等。
THANKS
感谢观看
引导发现
引导幼儿发现周围生活中 的圆形物品，让他们对圆 形有更深入的认识。
与幼儿互动，引导主题
互动问答
通过与幼儿互动问答的方式，引 导幼儿进入主题，如问幼儿：“ 你觉得什么东西是圆圆的？”等
大班 圆圆圆 教案
大班圆圆圆教案教案标题：大班圆圆圆教案教学目标：1. 认识圆形，了解圆形的特点和形状；2. 培养幼儿的观察能力和判断能力；3. 提升幼儿的手眼协调能力和动手能力；4. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1. 圆形的实物或图片；2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；3. 游戏道具：圆形球、圆环等；4. 教学投影仪或白板；5. 教学课件或图片资料。
教学活动：活动一：认识圆形1. 利用教学投影仪或白板，展示圆形的图片或实物，引导幼儿观察和认识圆形。
2. 通过提问，引导幼儿描述圆形的特点和形状，如没有边角、每个点到圆心的距离相等等。
3. 让幼儿触摸和感受圆形的实物，加深对圆形的认识。
活动二：绘制圆形1. 给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具，引导他们绘制圆形。
2. 鼓励幼儿自由发挥，可以使用不同颜色的纸和绘画工具，创造出多样的圆形作品。
3. 欣赏和展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相欣赏和交流。
活动三：圆形游戏1. 准备一些圆形的游戏道具，如圆形球、圆环等。
2. 组织幼儿进行圆形游戏，如传递圆形球、穿过圆环等，培养他们的手眼协调能力和动手能力。
3. 引导幼儿观察游戏中的圆形道具，并与之前学习的圆形进行联系和认知。
活动四：圆形团队合作1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一些圆形的拼图或积木。
2. 引导幼儿合作完成拼图或积木的搭建，培养他们的团队合作意识和社交能力。
3. 让每个小组展示他们完成的作品，鼓励幼儿互相欣赏和赞美。
教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿观察和认识周围的圆形物体，如饼干、水杯等。
2. 制作圆形的手工制品，如圆形贴画、圆形剪纸等，加深对圆形的理解。
3. 组织幼儿参观学校或社区内的圆形建筑或景观，拓宽他们对圆形的认识。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中对圆形的认知和理解程度；2. 评价幼儿在绘制圆形和完成游戏任务时的表现；3. 通过小组合作活动，评估幼儿的团队合作能力和社交表现。
教学反思：1. 教学过程中是否能够引发幼儿的兴趣和积极参与；2. 是否有足够的教具和材料支持教学活动；3. 幼儿对圆形的认知和理解是否达到预期的教学目标。
大班圆圆圆教案
大班圆圆圆教案一、教学目标•了解圆的基本概念和特性•能够辨认和描述圆形物体•学会绘制简单的圆形图形•培养学生的观察力和动手能力二、教学准备•讲台•白板、黑板或投影仪•圆形物体的样本（例如球、盘子、硬币等）•彩色纸张、铅笔、颜色笔等三、教学内容和步骤步骤一：导入（约10分钟）1.向学生展示一些圆形物品，如球、盘子、硬币等，引导他们观察并讨论这些物体的共同特点。
2.引导学生思考，并问他们圆这个词有什么意思。
鼓励他们发表自己的见解。
步骤二：讲解基本概念和特性（约15分钟）1.在黑板或白板上写下“圆”字，并解释它的基本概念。
2.解释圆的特性：每一点到圆心的距离都是相等的，且圆的周长是一定的。
步骤三：观察和描述（约20分钟）1.给每个学生发一张彩色纸和一个铅笔。
2.让学生找出班级中的圆形物体，并用铅笔在纸上画出它们。
3.按照先后顺序让学生逐个展示他们画的圆形物体，并用简短的语言描述它们的特点。
步骤四：绘制圆形图形（约30分钟）1.向学生展示如何使用直尺和铅笔绘制圆形。
2.让学生按照你的示范，使用直尺和铅笔在纸上绘制圆形图形。
3.提醒学生测量圆形直径、半径和周长的方法，并指导他们计算。
步骤五：复习和总结（约15分钟）1.回顾今天学到的知识，与学生一起总结圆的基本概念和特性。
2.鼓励学生提出任何问题或困惑，并及时解答。
四、教学延伸•让学生观察周围环境，找出更多的圆形物体，并记录下来。
•鼓励学生设计和绘制自己的圆形图案，并与班级分享。
五、教学评估•观察学生在每个步骤中的参与程度和表现，以及他们对圆的理解和绘制能力。
•根据学生的问题和回答情况进行教学评估。
六、教学反思•教师评估学生的反馈和学习效果，并对自己的教学过程进行反思和改进。
以上是针对教学目标的一个大班圆圆圆教案。
通过观察和描述圆形物体，学生可以更好地理解圆的基本概念和特性，并能够绘制简单的圆形图形。
这个教案可以促进学生的观察力、思考力和动手能力的发展。
老师可以根据实际情况进行适当的调整和拓展，以更好地实现教学目标。
【大班其他活动】大班综合教案：圆圆的世界
【大班其他活动】大班综合教案：圆圆的世界活动目标：1．能根据圆形大胆想象，并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。
2．会积极表达自己的想法，与同伴相互交流，并能自己解决活动中遇到的问题。
活动准备：1．各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色彩纸、花布等。
2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。
3．场地布置、电脑课件。
活动过程：1．师生进场向客人老师打招呼后入座。
小朋友，今天我们到圆圆的世界来玩。
一起来做动脑热身操吧。
师生一起边做动作边念儿歌：脑筋转转转，小手动起来，一二三，准备好。
2．（出示电脑课件）你们看，这里有一个圆，它象什么？（引导幼儿大胆想象并讲述。
）（出示两个圆，许多圆）方法同上。
3．教师小结：圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西，还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西，还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西，大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的，真是精彩极了。
4．前段时间，我们收集了生活中许多圆圆的材料，用这些圆圆的材料能变出什么好玩的东西呢？请你跟旁边的小朋友讲一讲。
幼儿自由讲述。
教师与个别幼儿交流。
今天我们就来变一变，变得时候遇到困难该怎么办？（幼儿泛讲）你的办法不成功怎么办？（幼儿泛讲）5．请想好的小朋友自己选择材料，把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧。
这儿有一些辅助材料，需要用的小朋友可以来取用。
6．幼儿活动，教师指导。
教师在活动中不干涉幼儿活动，以帮助的口吻引导幼儿以下几点：（1）你需要的材料没有，怎么办？（2）你的办法不成功怎么办？（3）怎么做才能牢固？试一试用这种材料是不是更牢固些？（4）引导作好的幼儿相互交流自己的作品，并玩一玩作品，同时鼓励幼儿大胆制作。
7．师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么？幼儿如猜不出，就请设计师来介绍一下。
“还有谁也想来介绍自己的作品？”8．圆圆的世界真是丰富多彩，小朋友真能干，用圆圆的材料变出汽车、雪人这么多好玩的东西。
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幼儿园大班综合活动《非常圆圆圆》
一、设计意图：
《纲要》中指出：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，大胆表达自己的想象，分享创造的快乐”。
因此我精心设计了这节综合活动《非常圆圆圆》，让孩子在愉快的活动中大胆想象，为同伴的作品添画，感受同伴不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性，展示幼儿艺术活动的魅力。
二、活动目标：
1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。
2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验轮流作画的趣味性。
三、活动准备：
1、调查表：添一笔、二笔、三笔圆变什么？
2、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。
3、白板、勾线笔、背景音乐、画纸。
4、坐位安排成圆形。
四、活动过程：
（一）、引导：出示基本图形，启发
师：今天过老师突然好想画画哦！我得去找个东西。
你们可别急。
今天我好幸运啊，让我找到一块白板小朋友猜猜我想画什么呢？可别偷看哦！(教师画画)你们知道我画的是什么呢？（圆）（二）、创作
1、师生共同想象添画，让幼儿感知其中的创造性和变异性。
如果我只允许在圆上加一笔“你想把它变成什么”。
（男小朋友拿起你的画笔和我比一比，看看谁变得棒？准备好了吗？预备开始）现在可以在圆上加二笔“你想把它变成什么”。
（女小朋友拿起你的画笔和我比一比，看看谁变得棒？准备好了吗？预备
开始）现在有点难圆上添三笔变什么呢？（一起拿起你的画笔和我比一比，看看谁变得棒？准备好了吗？预备开始）
（三）、游戏：快乐圆圆圆
1、讲解“快乐圆圆圆”的方式和游戏规则。
今天小朋友真棒，老师准备了一样好东西给你们。
藏在你的画板后面快把它找出来。
拿到礼物仔细看好哦！现在听口令拿到绿颜色礼物的站这边、拿到红颜色礼物的站这边、拿到蓝颜色礼物的站这边、拿到黄颜色礼物的站这边。
猜猜我们要干嘛了呢？（比赛）
规则：每一组的画卷上都有一个圆，小朋友的礼物上都有一个数字宝宝，当我说到哪个数字每一组拿到那个数字的小朋友就要到你那一组的画卷上添画记住哦，每一个小朋友只能画一笔。
2、幼儿按“快乐圆圆圆”的方式和规则作画。
（播放优美的音乐）
3、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，为同伴的作品添画。
4、教师参与活动，并积极引导。
(四)、交流、体验
1、引导幼儿回忆、寻找自己原先的创作图案，与同伴分享创作的快乐。
2、展示幼儿作品，谈谈“快乐圆圆圆”的感受。
(五)活动延伸：
鼓励幼儿根据作品创编故事，并相互交流。
五、活动反思：
本次活动能够发挥幼儿的想象力，能够激发幼儿创作的意愿，在活动的一开始，以教师画圆形的方式来激发幼儿想象的愿望，让幼儿自己也想来变变，打开幼儿的思维。
然后选择一个圆形让幼儿来观察想象有一笔添画到两笔添画再到三笔添画能够变成怎样的图形，逐步激发幼儿的想象力创造力，幼儿由于
对此类活动接触的不是很多，在想象上有一定的难度，因此我选择了由老师来示范进行添画，让幼儿进行模仿来完成，并鼓励能力较强的幼儿能够按自己的想法进行添画。
活动能够吸引幼儿，能够积极的参与，并能够把自己的想法告诉老师和小朋友。