绿色出行教学设计
幼儿园绿色出行教育教案 幼儿园绿色出行
教育教案一、教学目标1.认识绿色出行的概念，了解绿色出行的重要性；2.培养幼儿爱护环境、节约资源的意识；3.激发幼儿的环保意识，引导他们树立保护环境的正确观念；4.通过教育活动，培养幼儿良好的环保行为习惯。
二、教学内容1. 什么是绿色出行？2. 绿色出行的意义和重要性；3. 绿色出行的具体方式；4. 环保出行的实践活动。
三、教学重点难点重点：认识绿色出行的概念，了解绿色出行的重要性；难点：引导幼儿转变出行习惯，树立环保观念。
四、教学方法1. 看图识物法：通过图片、图表等形式让幼儿了解绿色出行的概念和方式；2. 情景故事法：通过讲故事引导幼儿明白环保出行的重要性；3. 观察实践法：让幼儿在实际生活中观察、体验绿色出行的方式。
五、教学过程1. 初步了解绿色出行（10分钟）教师出示图片，向幼儿介绍绿色出行的概念和重要性，让幼儿初步认识绿色出行。
2. 讲故事引导（20分钟）教师讲述一些关于环保出行的小故事，引导幼儿明白环保出行的重要性，让他们明白绿色出行对环境的保护有着重要的意义。
3. 环保出行的具体方式（20分钟）教师向幼儿介绍绿色出行的具体方式，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等，通过图片和实物让幼儿了解不同的环保出行方式。
4. 观察实践活动（30分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让他们观察周围的出行方式，并提出哪些是绿色出行的方式。
教师还可以引导幼儿在教室周围进行绿色出行的实践活动，如步行、骑自行车等。
5. 总结和展望（10分钟）教师与幼儿一起总结今天学到的内容，并展望未来，鼓励幼儿在日常生活中实践绿色出行。
六、教学反思通过本节课的教学活动，让幼儿初步认识了绿色出行的概念和重要性，激发了他们的环保意识，引导他们开始树立保护环境的正确观念。
但是在教学过程中，也发现幼儿对环保概念的理解仍然比较模糊，对绿色出行的具体方式了解不够深入。
在今后的教学中，需要通过多种途径引导幼儿深入理解绿色出行的概念和方式，促使他们在日常生活中去实践绿色出行的理念。
绿色出行班会教案5篇
绿色出行班会教案5篇第一篇：绿色出行班会教案《绿色出行知多少》班会教案活动目的：1、通过这次主题班会，提高每个学生的环保意识，深刻理解绿色出行方式对环境以及自身健康的作用，从小培养学生节能、绿色环保的交通观念。
2、提倡同学们采取绿色方式出行，争做绿色出行、低碳生活的践行者。
将低碳生活的理念真正体现到生活中。
3、发挥学生的宣传作用，从自身做起，进而影响家人，以小手拉大手，向身边人宣传开展绿色出行、低碳生活的意义和方式，让更多的人投入到绿色方式出行的队伍中来。
活动准备1、确定主持人，准备主持词。
2、学生通过各种渠道搜集有关绿色出行方面的资料。
活动过程：一、激趣导入1、导入：我们的生活越来越好，私家车走进了寻常百姓家，身边穿行的汽车越来越多，同学们是否知道汽车在给我们生活带来便利的同时，汽车尾气也成了雾霾天气的‘罪魁祸首’。
空气受到污染，这一现象的产生与汽车尾气的污染有着直接关系。
2、主持人宣布《绿色出行知多少》主题班会班会现在开始。
二、资料展示1、小组展示交流搜集到的汽车尾气与环境污染的文字资料或图片2、班级交流资料显示：近年来城市的汽车越来越多，排放的汽车尾气是雾霾的一个因素。
大气中90％～95％的铅及一氧化碳、60％～70％的氮氧化合物、氮氢化合物和碳氢化合物以及大部分污染微粒，均来自于机动车尾气，这些隐形的杀手正在渐渐吞噬着我们的健康和生命。
一辆轿车一年排出的有害废气比自身重量大3倍。
英国空气洁净和环境保护协会曾发表研究报告称，与交通事故遇难者相比，英国每年死于空气污染的人要多出10倍。
3、谈感受三、小品《绿色出行》1、学生谈感想2、主持人总结：保护环境，人人有责。
四、制订倡议书1、向身边人宣传开展绿色出行的意义和方式，带动更多人参与到绿色出行的行动中来。
2、自觉选择步行、自行车、乘公交车等绿色方式出行。
3、拒绝家长开私家车接送上学，倡导家人尽可能采取乘坐公交车、骑自行车或步行等出行方式出行。
六年级数学下册教案《6.5.1 绿色出行》3-人教版
六年级数学下册教案《6.5.1 绿色出行》3-人教版一、教学目标1.了解绿色出行的概念，明确为什么要提倡绿色出行；2.掌握绿色出行的方式，能够辨别环保出行和不环保出行的方式；3.能够在日常生活中选择环保出行的方式。
二、教学重点1.理解绿色出行的概念；2.掌握绿色出行的方式。
三、教学难点1.区分环保出行和不环保出行的方式；2.在实际生活中选择环保出行的方式。
四、教学准备1.教材：六年级数学下册人教版教科书；2.教具：图片、PPT等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示不同的出行方式，引导学生思考如何选择更环保的交通方式。
2. 学习新知（20分钟）1.讲解绿色出行的概念，为什么要提倡绿色出行；2.分类介绍环保出行和不环保出行的方式，并让学生讨论它们的优缺点；3.引导学生思考在日常生活中如何选择更环保的出行方式。
3. 拓展练习（15分钟）让学生小组合作，设计一个环保出行计划，包括出行目的地、选择的交通方式等，并向全班汇报。
4. 巩固提高（10分钟）老师出示几个实际的出行案例，请学生判断该出行方式是环保还是不环保，并简述理由。
5. 作业布置（5分钟）布置作业：完成课后练习册上与绿色出行相关的题目。
六、板书设计•绿色出行•环保出行方式•不环保出行方式七、教学反思本节课通过生动的图片和实例引导学生认识绿色出行的重要性，培养了学生的环保意识和选择环保出行方式的能力。
但在课程设计中，可以加入更多的生活案例，让学生更深入地理解绿色出行的理念，提升课堂的实效性。
以上是本节课的教学计划，希望能够帮助学生理解绿色出行的概念，树立环保意识，选择更加环保的出行方式。
《绿色出行》教案
《绿色出行》教案
一、情景导入
同学们，课前让大家调杳、整理自己居住的小区家庭轿车的拥有量:，你们调管了吗？谁能将自己调查的结果与大家交流一下？
（学生交流调15到的结果）
提问：你听说过“绿色出行~吗？你知道“绿色出行”的含义吗？
二、自主探究
（-＞阅读感知，提高环保意识
1.课件出示情境图,引导学生交流感受。
2.出示教材估息.
（引导学生通过阅读教材笫106页“你知道吗？",了解绿色出行的含义.）
3.倡导绿色出行.
绿色出行有这么多好处,同学们打算今后怎么做？
（引呼学生IS行交流，提高学生绿色出行的遐识）
＜-＞探究活动
教学过程
1.出示资料：
小明的爸爸堤天开车上下班，从单位到家往返的平均速度为20千米/时,单程用时45分钟，妈妈上班乘地铁单程用时30分钟.地铁的平均速度为30千米/时“小明每天步行上下学.单程用时15分钟，平
均步行速度为50米/分。
4.阅读整理资料中的信息.
5.提出探究问区.
问即（D祗辆汽车平均每千米排放160R二氧化如果北京的一辆汽车平均每年行咬15000km.那么这
辆汽车一年排放二氧化碳多少千克？合多少吨？全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少
吨二氧化碳?
HSS（2）小明的爸位从家到单位有多运？如果全年按245个工作日计豫，一年上下班行监多。
绿色出行主题班会教案
绿色出行主题班会教案一、教学目标1. 了解绿色出行的概念及意义；2. 掌握绿色出行的方式和方法；3. 培养环保意识，倡导绿色出行。
二、教材准备1. 网络资料、影片、图片等相关素材2. 带有绿色出行主题的PPT演示文稿3. 班会签到表三、教学过程1. 环节一：导入引导学生认识问题：(1) 每天来学校都会看到很多车辆，这些车辆给我们带来了什么方便？但同时它们也带来了什么影响？(2) 当我们去旅游时，我们会选择什么交通工具？如果是长途旅行，我们是坐飞机、火车还是自驾？(3) 这些交通方式对环境有哪些影响？如何进行改变？让学生思考并分享自己的看法。
2. 环节二：知识点讲解(1) 绿色出行的概念：绿色出行是一种低碳、环保的出行方式，旨在减少温室气体的排放，保护环境，提高生态效益。
(2) 绿色出行的方式：① 骑自行车：自行车是一种零排放的交通工具，可以减少环境污染，而且还能够锻炼身体。
② 步行：步行也是一种零排放的交通方式，它可以使人们享受健康的生活方式。
③ 公共交通：乘坐公共交通可以减少交通拥堵，还能以低廉的价格到达目的地，同时还能减少车辆排放的废气。
④ 分享出行：可以使用一些平台，合理规划出行，如打车、拼车等。
(3) 绿色出行的方法：① 合理规划出行路线，选择低碳交通方式，如步行、骑自行车或乘坐公共交通。
② 节约能源，省电、省水、节能灯等环保设施的使用。
③ 减少不必要的出行，如使用网络购物、在线支付等，减少步行、骑车等活动。
④ 倡导绿色出行，加入志愿者，参与环保活动。
(4) 实际案例分享：提供现实中可以践行的案例，让学生了解绿色出行的实际效果和好处。
3. 环节三：讨论(1) 学生讨论：就绿色出行的学习，学生可以自由发表自己的看法，同时也可以作为班级讨论现实社会问题。
(2) 讨论内容：① 学生对绿色出行的认知和了解；② 学生对绿色出行的看法和体验；③ 现实中的绿色出行案例；④ 如何切实落地绿色出行，为环保事业做出自己的贡献；4. 环节四：总结(1) 绿色出行的方式和方法；(2) 绿色出行对环境的作用；(3) 如何切实落地绿色出行，为环保事业做出自己的贡献。
绿色出行教案7篇
绿色出行教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绿色出行与环保主题班会教案
绿色出行与环保主题班会教案一、教学目标1、让学生了解绿色出行的概念和重要性。
2、引导学生认识常见的绿色出行方式，并鼓励他们在日常生活中积极选择。
3、培养学生的环保意识，激发他们为保护环境贡献自己的力量。
二、教学重难点1、重点（1）理解绿色出行对环境保护的意义。
（2）掌握常见的绿色出行方式及特点。
2、难点（1）如何引导学生将绿色出行的理念转化为实际行动。
（2）培养学生长期坚持绿色出行的习惯和意识。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法四、教学准备1、收集有关绿色出行和环保的图片、视频等资料。
2、制作 PPT 课件。
3、准备相关的调查问卷和小组讨论题目。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段城市交通拥堵和环境污染的视频，引导学生观察并思考视频中反映的问题。
提问学生对视频中现象的感受，从而引出本次班会的主题——绿色出行与环保。
（二）知识讲解（15 分钟）1、讲解绿色出行的概念，强调其是指采用对环境影响较小的出行方式，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等。
2、通过 PPT 展示数据和图表，说明汽车尾气排放对环境的危害，如空气污染、温室效应等。
3、介绍常见的绿色出行方式及其优点：步行：零排放、锻炼身体。
骑自行车：低碳、灵活、便捷。
乘坐公共交通工具：减少交通拥堵、降低能源消耗。
（三）小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，每组发放一份调查问卷，内容包括学生日常出行方式、对绿色出行的了解程度等。
组织学生进行讨论，交流各自的调查结果，并探讨如何在日常生活中更多地选择绿色出行方式。
（四）案例分析（10 分钟）展示一些成功的绿色出行案例，如某个城市通过推广公共交通和自行车道，有效改善了交通状况和环境质量。
分析这些案例中的成功经验和做法，引导学生思考如何将其应用到自己所在的社区或学校。
（五）实践活动（10 分钟）组织学生制定个人或小组的绿色出行计划，鼓励他们在接下来的一周内尝试按照计划出行，并记录自己的感受和体会。
绿色出行教案模板范文
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解绿色出行的概念和重要性，认识到绿色出行对环境保护的意义。
2. 培养学生选择绿色出行方式的意识和习惯，提高学生的环保意识。
3. 通过实践活动，让学生学会如何绿色出行，为保护环境做出贡献。
教学重点：1. 绿色出行的概念和重要性。
2. 绿色出行的方式和技巧。
教学难点：1. 如何让学生认识到绿色出行的重要性。
2. 如何引导学生将绿色出行融入到日常生活中。
教学准备：1. 教学课件：绿色出行介绍、绿色出行方式展示、环保知识普及等。
2. 实践活动材料：自行车、步行鞋、公共交通卡等。
3. 环保宣传单、环保标志等。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考：我们日常生活中常见的出行方式有哪些？这些出行方式对环境有什么影响？2. 学生分享自己的观点，教师总结：常见的出行方式有步行、自行车、电动车、汽车、公交车等，其中步行、自行车、电动车等绿色出行方式对环境的影响较小。
二、新课讲授1. 教师讲解绿色出行的概念和重要性，让学生了解绿色出行对环境保护的意义。
2. 教师展示绿色出行方式，如步行、自行车、电动车、公共交通等，并介绍其优点和适用场景。
3. 学生分组讨论，总结绿色出行的技巧和方法。
三、实践活动1. 学生分组进行实践活动，体验绿色出行方式。
2. 活动一：步行体验。
学生选择一段路程，步行往返，感受步行出行的乐趣和环保意义。
3. 活动二：自行车骑行体验。
学生分组骑行自行车，了解自行车出行的技巧和安全注意事项。
4. 活动三：公共交通出行体验。
学生分组乘坐公交车、地铁等公共交通工具，了解公共交通出行的优势和注意事项。
四、总结与反思1. 学生分享实践活动中的感受和收获，总结绿色出行的技巧和方法。
2. 教师引导学生反思：在日常生活中，如何将绿色出行融入到自己的出行方式中？3. 学生制定个人绿色出行计划，并互相监督执行。
教学评价：1. 学生对绿色出行的概念和重要性的理解程度。
初中绿色出行教案
初中绿色出行教案教学目标：1. 让学生了解绿色出行的概念和意义；2. 培养学生选择绿色出行的意识和习惯；3. 引导学生关注环保问题，提高环保意识。
教学重点：1. 绿色出行的概念和意义；2. 选择绿色出行的方法和技巧。
教学难点：1. 培养学生选择绿色出行的意识和习惯；2. 引导学生关注环保问题，提高环保意识。
教学准备：1. PPT课件；2. 绿色出行宣传资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放环保宣传片，引导学生关注环保问题；2. 学生分享自己对绿色出行的理解和经验。
二、讲解绿色出行（10分钟）1. 教师讲解绿色出行的概念和意义；2. 学生了解绿色出行的各种方式，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等；3. 教师介绍选择绿色出行的方法和技巧，如规划出行路线、选择合适的出行工具等。
三、实例分析（10分钟）1. 教师呈现实例，让学生分析实例中的人物是如何选择绿色出行的；2. 学生讨论实例中的绿色出行方式是否合理，并提出改进意见。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组，每组讨论如何在自己的生活中实践绿色出行；2. 各组分享讨论成果，其他组进行评价和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结绿色出行的重要性和方法；2. 学生反思自己在日常出行中是否做到了绿色出行，并提出改进措施。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生制作一份绿色出行宣传资料，向身边的人宣传绿色出行的重要性；2. 记录一周的出行方式，计算自己的绿色出行率，并进行反思。
教学反思：本节课通过讲解、实例分析、小组讨论等形式，让学生了解了绿色出行的概念和意义，学会了选择绿色出行的方法和技巧。
但在实际操作中，学生可能还会遇到一些困难和问题，需要在日常生活中不断实践和积累经验。
因此，教师应加强对学生的引导和督促，培养学生选择绿色出行的意识和习惯，提高环保意识。
同时，教师也应不断更新教学内容和方式，以适应社会发展的需要。
绿色出行教案
绿色出行教案教案一：骑行环保出行目标：了解骑行作为一种绿色出行方式的重要性，并了解相关的技巧和注意事项。
时间：1小时材料：PPT、图片、视频、白板、白板笔教学步骤：1. 引入话题（5分钟）展示一张城市拥堵的图片，引导学生思考如何解决城市交通问题。
介绍骑行作为一种绿色出行方式的重要性。
2. 呈现相关内容（15分钟）使用PPT、图片、视频等多媒体资源，介绍骑行的好处，如环保、健康等。
同时，讲解骑行的技巧和注意事项，包括穿戴安全装备、选择合适的骑行路线、遵守交通规则等。
3. 分组讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们讨论骑行的好处和挑战。
鼓励学生分享自己的骑行经验，并就如何推广骑行提出自己的想法和建议。
4. 小结和展望（10分钟）整理学生的讨论结果，总结骑行的好处，并展望推广骑行的前景。
可以展示一些成功的案例，例如国内外一些城市推广骑行的成果。
5. 课堂作业（5分钟）要求学生撰写一篇短文，介绍骑行的好处和对个人、社会、环境的影响。
鼓励学生在作文中提出自己的观点和建议。
教案二：公共交通出行节能环保目标：了解公共交通作为一种绿色出行方式的重要性，并了解相关的节能环保知识。
时间：1小时材料：PPT、图片、白板、白板笔教学步骤：1. 引入话题（5分钟）展示一张车辆尾气排放的图片，引导学生思考如何减少车辆尾气排放。
介绍公共交通作为绿色出行方式的重要性。
2. 呈现相关内容（20分钟）使用PPT、图片等多媒体资源，介绍公共交通的好处，如节约能源、减少尾气排放等。
同时，讲解乘坐公共交通的技巧和注意事项，包括规划好行程、购票方式等。
3. 分组讨论（25分钟）将学生分成小组，让他们讨论乘坐公共交通的好处和困难。
鼓励学生分享自己乘坐公共交通的经验，并就如何提高公共交通的便利性提出自己的想法和建议。
4. 小结和展望（5分钟）整理学生的讨论结果，总结乘坐公共交通的好处，并展望提高公共交通的便利性的前景。
可以展示一些国外一些城市的公共交通发展成果。
中班教案绿色出行教案
中班教案绿色出行教案一、教学目标1. 让幼儿了解绿色出行的概念，知道绿色出行的重要性。
2. 培养幼儿节约能源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 绿色出行的定义和意义2. 绿色出行的方式：步行、骑自行车、乘坐公共交通工具3. 绿色出行的好处：保护环境、节约能源、减少污染三、教学重点与难点重点：让幼儿了解绿色出行的概念和好处。
四、教学准备1. 教学图片：步行、骑自行车、乘坐公共交通工具的图片。
2. 教学视频：绿色出行的宣传视频。
3. 教学卡片：绿色出行的方式和好处的卡片。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍绿色出行的概念，引导幼儿思考绿色出行的重要性。
2. 教学内容讲解：教师通过图片、视频和卡片，向幼儿讲解绿色出行的方式和好处。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行绿色出行的方式的游戏，让幼儿学会选择绿色出行方式。
4. 实践环节：教师带领幼儿进行绿色出行的实践活动，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置一道关于绿色出行的家庭作业，让幼儿与家长共同完成，如选择一天进行绿色出行，并记录下来。
2. 社区活动：教师组织一次绿色出行的社区活动，邀请家长和幼儿一起参与，提高社区居民的绿色出行意识。
七、教学评价1. 幼儿评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对绿色出行知识的掌握程度。
2. 家长评价：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中绿色出行的情况。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己进行评价，看看自己在绿色出行方面有哪些进步。
八、教学反馈1. 教师反馈：教师根据幼儿的表现，给予积极的反馈，鼓励幼儿继续努力。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，给予相应的建议和指导。
九、教学调整1. 针对幼儿在课堂上表现出的问题，教师应及时调整教学方法，以更生动、有趣的方式传授绿色出行知识。
2. 根据幼儿的接受程度，教师可适当增加或减少教学内容，确保幼儿能够掌握绿色出行知识。
绿色出行教案初中
绿色出行教案初中教学目标：1. 让学生了解绿色出行的概念和意义；2. 让学生认识到自己日常生活中出行方式对环境的影响；3. 培养学生选择绿色出行方式的意识和行动力。
教学重点：1. 绿色出行的概念和意义；2. 绿色出行方式的选择和推广。
教学难点：1. 让学生从心理上接受绿色出行；2. 让学生在日常生活中践行绿色出行。
教学准备：1. PPT课件；2. 绿色出行宣传资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注环境问题，如空气污染、交通拥堵等；2. 提问：我们应该如何解决这些问题呢？二、新课导入（10分钟）1. 介绍绿色出行的概念和意义；2. 讲解绿色出行的方式，如步行、骑自行车、乘坐公共交通等；3. 分析各种出行方式对环境的影响。
三、案例分析（15分钟）1. 展示一些绿色出行的成功案例；2. 引导学生分析这些案例的成功原因；3. 让学生结合自己的实际情况，思考如何选择绿色出行方式。
四、小组讨论（10分钟）1. 分成小组，讨论如何在日常生活中践行绿色出行；2. 各小组分享讨论成果，互相学习。
五、行动计划（5分钟）1. 让学生制定自己的绿色出行计划；2. 鼓励学生在课堂上分享自己的计划，并互相监督执行。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容；2. 提问：你们认为绿色出行的重要性在哪里？教学评价：1. 学生对绿色出行的概念和意义的理解程度；2. 学生对绿色出行方式的选择和推广的行动力。
教学延伸：1. 组织学生参加绿色出行的实践活动，如骑行活动、公共交通体验等；2. 邀请环保专家来校进行绿色出行方面的讲座。
备注：本教案根据我国新课程标准和学生实际情况设计，适用于初中一年级。
绿色出行教学设计
绿色出行教学设计第一篇：绿色出行教学设计绿色出行教学设计教学目标：知识与技能：通过调差认识到绿色出行的好处。
过程与方法：提高分析能力和解决问题的能力。
情感、态度与价值观：通过计算认识到绿色出行的好处，并倡导大家绿色出行。
教学重点：认识到绿色出行的好处教学难点：倡导并提高大家绿色出行的意识。
导学流程：一、阅读p105——106的绿色出行二、提出问题（1）每辆汽车平均每千米排放160g二氧化碳。
一辆汽车一年排放多少千克？合多少吨？全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？（2）小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？（3）妈妈从家到单位有多远？根据上面的信息，你能发现什么？（4）调查本班同学及家长的出行方式，计算绿色出行所占的百分比。
你有什么好的建议。
上下班（上下学）交通方式调查表爸爸妈妈学生公共交通私家车自行车步行三、解决问题说一说计算步骤,写一写计算过程：小组成员合作交流完成。
四、总结：根据调查的有关数据路程，并计算二氧化碳的排放情况，意识到绿色出行的好处。
五、课后检测统计本班同学和家长的出行方式，并倡导大家绿色出行。
北京五日游教学设计教学目标：1.学生能运用所学数学知识来解决旅游中的有关实际问题，并根据实际问题选择最佳方案和策略。
2.在比较、分析、观察和思维活动中，培养学生创新意识和实践能力，培养学生善于多角度思考问题的意识和决策能力。
教学重点：运用数学知识、解决旅游中的有关实际问题。
教学难点：根据实际问题选择最佳方案和策略。
教学过程：一、情境导入多媒体展示北京风景区图片。
快放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加“北京五日游”。
爸爸妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。
同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？板书课题：北京五日游二、探究新知 1.活动前交流。
（1）了解学生的旅游情况，说一说要做哪些准备工作。
（2）提供活动中需要的用具：最新北京旅游地图、方案设计表、列车时刻表等。
幼儿园中班绿色出行教育教案 幼儿园出行教育
主题：幼儿园中班绿色出行教育教案一、概述在当今社会，环保意识日益增强，绿色生活方式成为人们追求的目标。
幼儿园作为儿童成长的重要环境之一，对于培养儿童的环保意识和绿色出行习惯具有重要意义。
针对幼儿园中班儿童的特点和需求，制定一套科学、实用的绿色出行教育教案显得尤为必要。
二、教学目标1. 让幼儿了解绿色出行的概念，明白绿色出行的重要性。
2. 培养幼儿的观察和分析能力，使其通过观察身边的事物，了解绿色出行的方式和方法。
3. 培养幼儿的环保意识，激发他们热爱大自然、保护环境的情感。
4. 引导幼儿树立正确的出行态度，养成绿色出行的习惯。
5. 让幼儿能够简单运用所学知识，实践绿色出行。
三、教学内容1. 什么是绿色出行？a. 概念解释：绿色出行是指在出行过程中尽量减少对环境的负面影响，采取环保的交通出行方式，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等。
b. 举例说明：指导幼儿园教师可以用生活中的例子，比如步行、骑自行车去幼儿园；乘坐公交车到外出游玩等。
2. 为什么要进行绿色出行？a. 保护环境：减少汽车尾气、噪音，减少环境污染。
b. 节约能源：减少燃料消耗，减少对资源的消耗。
c. 健康身体：绿色出行方式可以增加运动量，有利于儿童的身心健康。
3. 如何进行绿色出行？a. 步行：培养幼儿自主选择步行的意识，进行步行环保教育。
b. 骑自行车：教会幼儿正确骑车的方法，鼓励他们通过骑车出行。
c. 乘坐公共交通工具：让幼儿了解公共交通的优势，比如轻轨、地铁、公交车等，引导他们在家长陪同的情况下选择这些出行方式。
4. 如何在日常生活中进行绿色出行？a. 结合日常生活：引导幼儿园老师在幼儿园及家长协助下，组织幼儿进行实践活动，比如进行环境保护主题的手工制作、观察身边的环保行为等。
b. 合理安排活动：鼓励幼儿在周末选择绿色出行方式外出游玩，比如到公园玩耍，进行户外探险等。
四、教学方法1. 情境游戏法：通过设置情景，让幼儿在游戏中体验绿色出行的快乐。
环保出行意识教案：绿色出行主题班会教案示例
环保出行意识教案：绿色出行主题班会教案示例一、教学目标1.让学生了解绿色出行的重要性和意义。
2.培养学生环保意识，提高绿色出行自觉性。
3.引导学生从自身做起，积极参与绿色出行活动。
二、教学重难点重点：让学生理解绿色出行的好处，提高环保意识。
难点：培养学生绿色出行习惯，形成长期行动。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道什么是绿色出行吗？（2）让学生举例说明绿色出行的方式。
2.主题讲解（1）讲解绿色出行的好处节约能源，减少碳排放改善空气质量，保护生态环境降低交通拥堵，提高出行效率增强身体素质，促进健康（2）展示绿色出行实例播放绿色出行宣传视频，让学生了解绿色出行的具体做法分享身边绿色出行的故事，让学生感受到绿色出行的实际效果3.互动环节（1）分组讨论绿色出行的方式有哪些？如何在日常生活中践行绿色出行？绿色出行给我们的生活带来了哪些变化？（2）小组分享4.实践活动（1）制定绿色出行计划让学生结合自己的生活实际，制定一份绿色出行计划，包括出行方式、路线、时间等。
（2）实施绿色出行计划学生按照制定的计划，尝试绿色出行，记录出行体验和感受。
（1）让学生分享实施绿色出行计划的体验和感受。
（2）引导学生思考：如何将绿色出行融入日常生活，形成长期习惯？6.课后作业（2）鼓励学生向家人、朋友宣传绿色出行，共同为环保贡献力量。
四、教学反思1.注重理论联系实际，让学生在讨论、实践中感受到绿色出行的实际效果。
2.调动学生的积极性，鼓励他们主动参与绿色出行活动。
3.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的引导和帮助。
4.课后作业要注重培养学生的写作能力，同时强化绿色出行意识。
通过本节课的教学，希望学生在日常生活中能够自觉践行绿色出行，为保护环境、节约资源贡献自己的力量。
重难点补充：师：同学们，你们知道为什么绿色出行能够节约能源吗？生：因为像步行和骑行不需要燃料。
师：很好，那如果大家都选择公共交通出行，会发生什么？生：可能会有更少的车辆在道路上，这样可以减少能源消耗。
低碳环保绿色出行教案(3篇)
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解绿色出行的概念、意义和具体方式。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高环保意识。
3. 情感目标：激发学生对环保的兴趣，培养热爱大自然、关爱地球的情感。
教学重点：绿色出行的概念、意义和具体方式。
教学难点：倡导并提高学生绿色出行的意识。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示一组城市污染、空气污染的图片，引导学生关注环境问题。
2. 提问：同学们，你们知道什么是绿色出行吗？绿色出行有什么好处？二、自主学习1. 学生阅读课本，了解绿色出行的概念、意义和具体方式。
2. 小组讨论：绿色出行有哪些具体方式？这些方式有哪些好处？三、课堂讲解1. 教师讲解绿色出行的概念、意义和具体方式。
2. 结合实际案例，讲解绿色出行在生活中的应用。
四、实践操作1. 学生分组，根据所学知识，设计一份绿色出行方案。
2. 各组展示方案，教师点评。
一、复习导入1. 教师提问：同学们，上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：绿色出行的概念、意义和具体方式。
二、课堂讲解1. 教师讲解绿色出行在生活中的实际应用，如：步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等。
2. 结合生活实例，讲解绿色出行对环境、健康和经济效益的影响。
三、实践操作1. 学生分组，根据所学知识，制定一个绿色出行计划，并记录每天的出行情况。
2. 各组分享自己的绿色出行计划，教师点评。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结绿色出行的意义和好处。
2. 学生反思自己在生活中的绿色出行行为，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对绿色出行的概念、意义和具体方式的掌握程度。
2. 学生在生活中的绿色出行行为表现。
3. 学生对环保的兴趣和热爱大自然的情感。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭、学校和社会中宣传绿色出行理念。
2. 组织学生参加环保活动，如：植树造林、垃圾分类等。
第2篇教学对象：小学五年级教学目标：1. 让学生了解绿色出行的概念和重要性。
人教版数学六年级下册绿色出行教案模板(推荐3篇)
人教版数学六年级下册绿色出行教案模板(推荐3篇)人教版数学六年级下册绿色出行教案模板【第1篇】整理和复习《绿色出行》教学设计【教学内容】绿色出行。
【教学目的】通过计算，设计调查表，分析调查结果联系交通现状，体会利用数学知识解决实际问题。
【重点难点】进一步应用代数及统计等知识。
【教学准备】多媒体课件。
【复习讲授】一、创设情景，激趣导入。
教师：同学们今天都是怎么来到学校的呀？是坐汽车的多呢还是骑自行车或者步行的多呢？教师：我们的出行方式有哪些？生：步行、骑自行车、开车、乘公交车、坐地铁、坐出租车。
教师：绿色出行方式有哪些？生：步行、骑自行车、乘公交车、坐地铁。
教师：你知道什么是绿色出行吗？出示课件课本106页内容，我们一起来学习一下绿色出行。
仔细阅读，认真思考。
教师：通过阅读你知道了什么？生1：知道了什么是绿色出行，以及绿色出行的目的。
生2：知道了“同比”“环比”的具体含义。
教师：了解这些专业性的知识后，我们一起来看看生活中与之相关的问题。
设计意图：学生通过独立阅读，既拓宽了知识视野，又为新课的教学做好了准备。
二、讲授第1题。
出示课件，学生说出自己的想法。
教师：根据题中要求的数据，我们需要用到材料中的哪些已知量？组织学生独立思考，举手回答。
学生：①2011年末汽车数量；②一辆汽车平均每年行驶路程；③2011年末私人轿车数量。
教师：很好，那么请同学们用上述数据求出第1题的结果。
160×15000=2400000克=2400千克， 2400千克=2.4吨答：一辆汽车一年排放二氧化碳2400千克，合2.4吨4322万=4322000043220000×2.4=103728000吨答：仅私人轿车在2012年排放103728000吨二氧化碳。
面对这些数字，你有什么想法呢？生1；太可怕了，仅私人轿车2012年居然排放这么多的二氧化碳，这数目太惊人了。
生2；如果不加以控制，日后还能看见蓝天、还能呼吸新鲜的空气吗？师；如果你觉得这是全国范围内的，距离我们有点遥远的话，那我们就来算算身边的例子。
幼儿园绿色出行教案,大班社会活动教学设计
幼儿园绿色出行教案教学目标通过本次绿色出行活动，让幼儿们了解不同出行方式的优缺点，学习如何选择环保出行方式，培养环保意识和责任感。
教学内容1.环保出行方式介绍–步行–骑车–乘坐公共交通工具–使用电动车/电动自行车2.环保出行方式的优缺点讨论3.实践活动：绿色出行实验–实验1：步行路线规划和实践–实验2：骑行路线规划和实践–实验3：公交路线规划和实践–实验4：电动车/电动自行车规划和实践教学步骤Step 1：引入环保出行概念通过图片、视频等多媒体手段，引入环保出行概念，告诉孩子们环保出行意味着什么，带来的好处是什么。
Step 2：环保出行方式介绍通过图片、视频等多媒体手段，介绍不同的环保出行方式并详细讲解其优缺点。
Step 3：优缺点讨论每种出行方式介绍完毕之后，让孩子们讨论该出行方式的优缺点，从而激发孩子们的环保意识和责任感。
Step 4：实践活动：绿色出行实验1.实验1：步行路线规划和实践–分小组规划步行路线–跟着规划好的路线进行步行实践，并记录感受和发现2.实验2：骑行路线规划和实践–分小组规划骑行路线–跟着规划好的路线进行骑行实践，并记录感受和发现3.实验3：公交路线规划和实践–分小组规划公交路线–跟着规划好的路线进行公交实践，并记录感受和发现4.实验4：电动车/电动自行车规划和实践–分小组规划电动车/电动自行车路线–跟着规划好的路线进行电动车/电动自行车实践，并记录感受和发现Step 5：总结通过讨论和实践活动，总结出环保出行的好处，并呼吁孩子们在以后的出行时选择环保出行方式，积极参与到绿色出行行动中来。
教学反思此次教学具有针对性和趣味性，能够较好地引导幼儿们认识和关注绿色出行，并能够培养幼儿绿色出行的意识和责任感。
但是教案还可以更加丰富，例如可以增加亲子活动环节，引导家长和孩子们一起选择绿色出行方式，共同参与到绿色出行行动中来。
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1、每辆车平均每千米排放160g二氧化碳。一辆汽车一年排放二氧化碳多 少千克？合多少吨？全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨 二氧化碳？
学生提问：一辆汽车平均每年行驶多少千米呢？ 师：通过调查，老师告诉大家1）小组派代表汇报本组方案，并说说获得信息的方法。（投影部分方案 设计表）
（2）根据学生回答概括各项所需要费用主要包括行、住、食、游、购等五 个项目，并展开集体讨论。4.课件展示课本P108小明设计的旅游计划，将本小 组设计的旅游计划与小明的进行比较，说一说各有什么优点和不足，如何改 进。
5.拓展质疑，还有其他准备工作吗？
绿色出行教学设计
教学目标：
知识与技能：通过调差认识到绿色出行的好处。
过程与方法：提高分析能力和解决问题的能力。
情感、态度与价值观：通过计算认识到绿色出行的好处，并倡导大家绿色 出行。
教学重点：认识到绿色出行的好处 教学难点：倡导并提高大家绿色出行的意识。
导学流程：
一、阅读p105——106的绿色出行
据统计，2011年末全国民用轿车保有量4962万量，同比增长23.2%，其中 私人轿车4322万辆，同比增长25.5%。北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的42%，2011年小汽车出行比例为33%，为近年来首次下 降。北京市民的 “绿色出行 ”意识不断增强。
设计意图：绿色出行，首先让那个我想到了最近很火的 “雾霾 ”，我将本节 课与此联系起来通过最近很火的柴静纪录片《穹顶之下》来让孩子们心灵有一 个触动，知道保护环境的重要性，绿色出行的重要性。最后，通过一组数据 群，像同学们诠释本节课的主题，重点突出 “绿色出行 ”与数学的联系，回归到 数学的本质上来。
教学目标：
1.学生能运用所学数学知识来解决旅游中的有关实际问题，并根据实际问题 选择最佳方案和策略。
2.在比较、分析、观察和思维活动中，培养学生创新意识和实践能力，培养 学生善于多角度思考问题的意识和决策能力。
教学重点：运用数学知识、解决旅游中的有关实际问题。 教学难点：根据实际问题选择最佳方案和策略。
教学过程：
一、情境导入
多媒体展示北京风景区图片
快放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加 “北京五日游 ”。爸爸妈妈把这个 旅游计划的设计任务交给了小明。同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？
板书课题：北京五日游
二、探究新知
1.活动前交流。
（1）了解学生的旅游情况，说一说要做哪些准备工作。
（2）提供活动中需要的用具：最新北京旅游地图、方案设计表、列车时刻 表等。
上下班（上下学）交通方式调查表
爸爸妈妈学生
公共交通
私家车
自行车
步行
三、解决问题
说一说计算步骤,写一写计算过程： 小组成员合作交流完成。
四、总结： 根据调查的有关数据路程，并计算二氧化碳的排放情况，意识到绿色出行 的好处。
五、课后检测 统计本班同学和家长的出行方式，并倡导大家绿色出行。 北京五日游教学设计
二、提出问题
（1）每辆汽车平均每千米排放160g二氧化碳。一辆汽车一年排放多少千 克？合多少吨？
全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？
（2）小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按245个工作日计算，一年 上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？
（3）妈妈从家到单位有多远？根据上面的信息，你能发现什么？（4）调 查本班同学及家长的出行方式，计算绿色出行所占的百分比。你有什么好的建 议。
1、知识与技能：让学生经历计算和研究的过程，理解并掌握时间速度路程 的关系以及总量和份数之间的关系等。
2、过程与方法：让学生体会研究和分析的过程，掌握调查研究的能力，通 过猜想验证、自主探究、小组合作、评价交流等学习活动，培养学生分析、比 较、辨别、综合、概括、理解的能力。
3、情感态度价值观：培养学生猜想、创新、迁移、独立思考以及团队合作 的能力。增强学生的数学意识，体验本节课知识在现实生活中的意义。
师：看完这段视频，对于也生活在这样环境下的我们，大家有什么想法 吗？（预设：空气被污染了，雾霾比较严重，对大家身心不利。）
师：那同学们你能为此做些什么呢？
（预设：家里少烧煤，少乘坐私家车，多坐公交车。）
师：好的，同学们，你们都很棒，都有保护环境的意识，都是城市的小主 人，今天我们一起来研究一下关于 “绿色出行 ”方面的问题。（板书：绿色出 行）出示文字材料1和主题图：
并对学生进行德育教育，渗透绿色出行对于环保的意义。
教学重点：认识到绿色出行对于环境保护的意义。
教学难点：学会调查研究和分析出行方式的方法。
教学准备：课件、视频。
教学过程:
一、感知导入
师：今天，我们不学习新的数学内容，我们来做调查研究，每个人争当调 查研究的小高手。我们一起先来看看一段小视频。（柴静的《穹顶之下》）
（出发时间，必备行李、旅途安全问题等）
三、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？
四、课后作业：设计一个旅游计划。
绿色出行》教学设计
(2015-05-04 15:01:50)
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标签：分类：校本课程
育儿
《绿色出行》教学设计
教学内容：人教版小学数学教材六年级下册第105-106页相关内容。
教学目标：
（3）说明活动要求：分小组讨论设计，可借助于多种渠道，如上网查资 料，请教老师等。
2.方案探究。
（1）小组讨论，初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排，必备行李 等内容的计划。
（2）按计划分工合作。由组长记录得到的认为最有用的信息，并善于从中 发现和解决一些问题，保证旅途顺利愉快！
3.交流设计方案。
二、体验探究
师：同学们，你们都喜欢步行和乘坐公交车上下学啊，你们真环保啊，我 们来看看小明一家的出行方式。（出示文字资料2）
小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往返的平均速度为20千米/时， 单程用时45分钟。妈妈上班乘地铁单程用时30分钟，地铁的平均速度为30千 米/时。
小明每天步行上下学，单程用时15分钟，平均步行速度为50米/分。
你可以解决这个问题了吗？算一算，然后把你的答案和大家分享。