语文六年级下北师大版《南沙卫士》课件(共15张)-ppt
六年级语文上册 第七单元 28《南沙卫士》同步教案 北京版-北京版小学六年级上册语文教案
２． 选择自己最受感动的事件，把你的感想写在书的旁边。
写时要注意书写规范，用词准确，报答真情实感。
学生写，教师指导 反馈
３． 同学们轻声读课文最后两个自然段，说说课文为什么要描写小女孩的画，这样表达有什么作用。
（侧面描写，烘托高尚情操）
四、正确流利有感情朗读课文
带着自己的感受，读好课文。
南沙卫士
科目
语文
主备人
复备人
教学
内容
第11册
第7单元
第28课
第1课时
第159页
题目
28 、*南沙卫士
设计
理念
全面提高学生的语文素养
教学
目标
知识技能目：
认读11个字。了解南沙守礁官兵的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。
体会侧面描写对表现人物品质的衬托作用。
情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）
二、预习课文
1． 朗读课文，读准字音，认清生字的字形
齐读生字，注意生字的读音，
书空生字，记住字形。
在文中找出带有生字的词语，结合上下文和字典理解词语的意思。
2.正确流利朗读课文，想想课文中给你留下印象最深的是什么？ （缺水）
三、自学课文
１． 默读 课文：思考课文围绕“缺水”精心选择了守礁官兵的几个生活片段，反映了他们艰苦的生活。
小结：这节课学生能用自己的学习方法来理解课文，恰当运用课外资料。体会守岛官兵的艰难和他们的乐观无私奉献的精神，让我们向他们致敬。
板
书
设
计
２８ 南沙卫士
作
业
书面作业
实践作业
朗读课文
自
评
教
(春)六年级语文下册《南沙卫士》教案 北师大版
南沙卫士教学目标：１、知识目标：通过反复阅读，理解课文内容，感悟南沙卫士们的高尚情操。
２、能力目标：能快速阅读课文，捕捉信息，感悟文章的具体事例。
３、情感目标：感受南沙卫士们艰苦奋斗的精神和对祖国的赤胆忠心。
重点、难点：通过具体事例感受南沙卫士们无私奉献、乐观向上的精神。
教具准备：太阳花图片、小黑板《感动中国》２０１２年度人物李文波事迹资料教学过程：一、激发情趣、导入新课。
１、谈话：同学们，２０１３年２月１９日２０１２年感动中国人物评选揭晓，期中有这么一段颁奖词二十年坚守，你站成了一块礁石，任凭风吹浪打。
却只能愧对青丝白发。
你也有梦，可更知肩上的责任比天大。
你的心中自有一片海，在那里，祖国的风帆从不曾落下。
这称赞的是被称为能收天魔为铁汉的南沙卫士李文波。
李文波的事迹资料老师整理出来了，大家下去以后可以传阅一下（教师贴资料于小黑板）。
这节课我们就来走进像李文波一样的一群南沙卫士。
２、板书课题。
二、检查预习（小黑板出示）。
三、品读课文，感悟南沙精神。
１、师：同学们，南沙是生命的禁区，要在此生存首先要解决什么困难？（缺淡水）南沙的淡水从何而来？（从大陆运来）为什么说这里的水贵如油呢？你们在课文中找到相关语句了吗？读一读。
２、师：课文围绕缺水写了哪些内容？作者想要表现些什么呢？请大家以学习小组为单位，４、为什么把太阳花称为南沙礁花？５、你从南沙卫士们的身上感受到了什么？从何处看出的？３、学生小组交流，教师巡视指导。
４、汇报反馈：１）、围绕缺水写了七件事：ａ、官兵们光着脊背搬运水泥木材，用海水冲洗身上的水泥灰。
（３自然段）ｂ、发明南沙桑拿。
（４自然段）ｃ、用洗热水澡的方式给牺牲的战友何正会送行。
（４自然段）ｄ、官兵们费尽心思终于尝到亲手种的黄瓜。
（６、７自然段）ｅ、种植太阳花，并定它为南沙礁花。
（８、９自然段）ｆ、官兵们千方百计节约用水，对祖国亲人却无比慷慨。
（１０、１１自然段）ｇ、小女孩寄给南沙守礁部队政委一幅画。
北师大版小学六年级语文下册6.5 南沙卫士 (1)精品ppt课件
学习目标
• 学习战士们面对困难不畏艰难的精神； • 学习战士们不怕困难，勇于战胜困难的毅 • 力的精神； • 养成珍惜水资源，节约用水的习惯。
请同学们快速阅读课文，边读边思考： 南沙海军在驻守中遭受了哪些困难，在战胜 困难的过程中，可以体现出战士们具有哪些 精神品质，结合课文的内容谈一谈。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/9/15
最新中小学教学课件
17
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
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•每日只有5公斤淡水 •洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。 •洗澡难 •自己蓄水
半天 切得不能再薄 舍不得
训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、 思乡，体会到什么？
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
(北师大版)六年级语文下册课件_可爱的中国PPT、优质教学课件
机物比较 能让学生成
“有机物
知识 网络。
物概
功建
与无机物比较”
念 加 深 理 构有机物和
板 书出来
解，并 无机
（见板书设计
培 养 学 生 物的知识网
一、）。
思维、 络。 表达等能
媒体展示日常吃 的
几种食 物的图片，让生
讨 论回答
力。
观看图片 ， 讨 论 日 常
识 吃的
别这几种 食物引起
食物
学生
活跃的课堂 PPT 幻灯
朗读指导
1.宜用激昂、深情的语气。 2.领会作者情感，读出感情来。 3.随手勾画出疑难字词，关键语句等。
1.读过课文后，你的内心有怎样的感受? 2.你能体会出作者写此文是怀着一种怎样的感情吗？ 3.请你列出课文的结构提纲。
检查阅读效果：
1.指出第一段各句的句式。 2.第二段主要写什么内容？你能结合本段谈谈当时中
血染东南半壁红， 忍将奇迹作奇功。 文山去后南朝月， 又照秦淮一叶枫。
——叶剑英为方志敏题照
背景资料
1934年11月初，方志敏奉命率红军北上抗日先遣队北 上，任红10军团军政委员会主席。至皖南遭国民党军重兵 围追堵截，艰苦奋战两月余，被7倍于己的敌军围困。他 带领先头部队奋战脱险，但为接应后续部队，复入重围， 终因寡不敌众，于1935年1月27日在江西玉山陇首村被俘。 被捕那天，两个国民党士兵搜遍方志敏全身，除了一块怀 表和一支钢笔，没有一文钱。诚如方志敏所说：“清贫， 洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地 方！”在狱中，面对敌人的严刑和诱降，他正气凛然，坚 贞不屈。1935年8月6日在江西南昌下沙窝英勇就义，时年 36岁。
氛围
片：
利于学生寻 6 张食物
丽水市二小六年级语文上册 第七单元 28《南沙卫士》同步教案 北京版六年级语文上册第七单元28南沙
南沙卫士第一单元主题阅读紫藤萝瀑布(节选)我不由得停住了脚步.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端,也不见其终极。
只是那深深浅浅的紫□仿佛在流动□那明明媚媚的紫□仿佛在欢笑□那生机勃勃的紫□仿佛在不停地生长.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗.这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵.有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！①“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里.②每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的.那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦.（节选自宗璞《紫藤萝瀑布》，有删改) 1.【字词理解】读句子，给文中加点的词语换近义词。
（填序号）我只是伫立．．( ）凝．望．（），觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
A.站立 B。
贮存 C。
凝视 D。
看望2.【标点符号】读第2自然段中缺少标点的句子,想一想下面四组标点的使用最恰当的是( ）A。
，；， ; ， B。
，。
, 。
，C., ，，， , D。
；，；， ,3。
【句子理解】读画波浪线的语句,体会写景的妙处。
句①（），句②（）（填序号）A。
运用比喻的修辞手法，把花朵比作帆与船舱，生动描写了紫藤萝花盛开的状态。
把花朵比作笑容,更显得美好可爱,抒发作者喜悦的心情.B。
六年级语文《南沙卫士》教案
教案：《南沙卫士》一、教学目标1.知识与技能：通过学习《南沙卫士》，了解南沙卫士们的英雄故事，激发学生对祖国和英雄的热爱之情。
2.过程与方法：通过听、看、说的过程，培养学生的听说能力，提高学生的综合语文素质。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感和责任感，以及敢于奉献、勇于担当的价值观。
二、教学重难点1.教学重点：让学生积极参与，体验故事情节，感受英雄的伟大。
2.教学难点：激发学生对祖国和英雄的热爱之情，通过对故事的理解使学生体会到英雄的伟大。
三、教学准备1.教学课件、教学录音机、《南沙卫士》教材、疑难问题的解答材料。
2.小学生录音机、幻灯片或者电子画板。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师在黑板上写下“南沙卫士”，并让学生对这个词进行猜测，了解学生对南沙卫士的理解。
然后通过图片、视频等引出《南沙卫士》这部作品的背景。
2.感受故事情节（15分钟）教师播放幻灯片或视频，向学生呈现《南沙卫士》的主要情节和精彩片段。
学生通过观看，感受故事的情节，对故事有一个初步的了解。
3.情感体验（20分钟）让学生闭上眼睛，通过录音的方式，播放南沙卫士的故事。
学生在听的过程中，想象自己也在海岛上守卫家园，体验故事中的情节，通过语言表达和描述，将情感表达出来。
4.分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让每个小组讨论故事中的几个关键问题，并在班级中展示。
问题包括：“你最敬佩的南沙卫士是谁？”、“他们的奉献精神给你带来了什么启示？”等。
5.赏析课文（20分钟）教师引导学生共同朗读课文，重点讲解一些生字词和句型，引导学生找出课文中的重要句子、描写词、描写句等，让学生自由讨论和赏析，展示他们对故事的理解和思考。
6.总结概括（10分钟）教师总结《南沙卫士》的故事情节和主题，并引导学生总结自己在这个过程中获得的收获和体会。
鼓励学生积极表达自己的想法，并与其他同学分享。
7.作业布置要求学生写一篇关于南沙卫士的550字左右的作文，表达自己对南沙卫士的敬意和对祖国的热爱之情。
六年级语文《南沙卫士》教案
《南沙卫士》是一篇描写中国南沙群岛卫士的文章，通过讲述一位维护南沙岛礁安全的海军官兵，表达了对边境领土的坚守和守护情感。
本教案适用于六年级上册语文《南沙卫士》这篇课文的教学。
【教学目标】知识目标：1.了解南沙群岛的位置和重要性；2.理解中国海军官兵在南沙岛礁的生活和工作；3.感受边境领土的重要性和国家荣誉。
能力目标：1.培养学生独立思考和分析问题的能力；2.提高学生语文阅读理解和写作能力；3.培养学生对国家荣誉和领土安全的意识。
情感态度：增强学生爱国心、民族自豪感和责任意识。
【教学准备】计算机、投影仪、多媒体教辅设备、图片或视频素材、南沙群岛地理位置图、关于南沙岛礁的背景知识资料。
课前准备好练习题、学生作业本。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.挂图展示南沙群岛地理位置图，让学生认识南沙群岛的位置。
2.介绍南沙群岛的重要性，如南海石油、天然气、渔业资源等。
二、阅读理解（15分钟）1.朗读课文《南沙卫士》，指导学生跟读。
2.师生共同探讨文章的大意，重点理解南沙官兵的生活和工作情况。
3.引导学生回答问题：（1）南沙岛礁地处何处？为什么被称为"守望黎明的地方"？（2）南沙卫士们面临哪些困难和挑战？（3）南沙岛礁的守卫对中国的意义是什么？三、情感教育（10分钟）1.展示海军官兵在南沙岛礁守卫边境线的图片或视频，让学生感受他们的艰辛和坚守。
2.让学生讨论：你认为为国家守卫边境线是一种怎样的责任和荣誉？四、辅助阅读（15分钟）1.展示关于南沙群岛的背景知识资料，让学生进一步了解南沙群岛的地理、重要性和争议。
2.合作阅读，学生互相提问回答有关南沙群岛的问题。
3.老师辅助答疑，纠正学生的错误认识。
五、写作训练（15分钟）1.以"我为国家边境线服务"为题，要求学生谈谈自己对保护国家领土的重要性的理解和感受。
2.让学生自由发挥思维，展示个人观点。
3.鼓励学生展示自己的作品，进行个别点评。
语文北师版六年级下册 《南沙卫士》课件 ppt课件
•
为了给蔬菜浇上干净的水，许多战士养成了 洗脸不用香皂、刷牙不用牙膏的习惯。一名战士 用这样的水浇半天秧苗，结了一条半斤重的黄瓜， 几十号人围在一起品尝。战士们把切得不能再薄 不能再薄 的黄瓜片放在嘴里，品味着它的清凉，半天舍不 半天舍不 得 得咽下。
说一说
面对这些可亲可 敬的南沙卫士， 你们有什么话想 对他们说？
北师大版 六年级 下册 第三单元
南沙卫士
南沙群岛
• 南沙群岛群岛位于我国南海(即南中国海)南 部，是我国南海诸岛四大群岛中分布海域 最广，岛礁最多，位置最南的群岛，南海 诸岛归海南省管理。地理上，南沙群岛位 于东经109度30 分至117度50分，北纬3度 40至11度55分之间，由大大小小200多个 岛礁沙洲滩组成，其中多数不具备适宜人 类居住的自然条件。
• 1.战士们光着脊背运送钢材并用海水冲水泥灰， 令女演员深受感动。 • 2.因缺水发明了“南海桑拿”，使皮肤病更加严 重。 • 3.战士们为了种好菜而费尽心思，终于尝到了自 己种的黄瓜。 • 4.战士们栽种花草，改善南沙环境。 • 5.战士们想法设法地节水、储水，却对祖国人民 无比慷慨。
•
借助大自然的恩赐，在大雨中洗个澡是官兵 们最痛快的事，称之为“天浴”。一下大雨，他 冲上 手舞足蹈 尽情 们就叫着喊着冲上礁堡的平台，手舞足蹈，尽情 欢笑 欢笑，热闹得像过年一样。可是南海的天气变化 无常，雨来得急，走得也急，有时刚在身上打了 肥皂，雨就停了。刚才还是电闪雷鸣，转眼就是 阳光灿烂，官兵们拿老天毫无办法。
我会读
蕴藏 搓洗 马齿苋 苋 恩赐 慷慨 稚气 名副其实 歪歪扭扭 袒露
Байду номын сангаас
tān
坍塌 坍 不由分说
xiàn
北师大版六年级下语文《南沙卫士》(共23张PPT)
细节描写
◆面对何正会的遗体，许多战士默默地流下了眼泪：何正会的 大腿、臀部长满了癣，发了炎，那是炎热、潮湿，加上缺水洗 澡造成的。大家默默地拿出积攒的淡水，倒进锅里烧热，用纱 布蘸着热水，轮流为他擦身子。
◆一名战士用这样的水浇种的秧苗，结了一条半斤重的黄瓜， 几十号人围在一起品尝。战士们把切得不能再薄的黄瓜片放在 嘴里，品味着它的清凉，半天舍不得咽下。
v
学习目标
☞有感情地朗读课文，把握课文内容，通过对关键语 句的品析，体会文章的思想感情和表达方法。(重点) ☞了解文中的典型事例，体会南沙卫士的人格魅力和 高尚情操。(难点)
初读感知
背景资料
南沙群岛 在祖国南疆的最南端，
是中国南海诸岛中岛礁最多、散布范 围最广的一个椭圆形珊瑚礁群。位于 北纬3°40′至11°55′，东经109°33′至 117°50′。北起雄南滩，南至曾母暗沙， 东至海里马滩，西到万安滩，南北长 500多海里，东西宽400多海里，水域 面积约82万平方海里，约占中国南海 传统海域面积的五分之二。周边自西、 南、东依次毗邻越南、印度尼西亚、 马来西亚、文莱和菲律宾。南沙群岛 由230多个岛、沙洲、礁、滩组成， 露出海面的面积约占五分之一。
呵护
用一用
南沙群岛位于烟波（ 浩渺 ）的南海上，那里 （ 蕴藏 ）着丰富的石油资源，是（ 名副其实 ）的海 上明珠。岛上的条件十分艰苦，淡水资源特别缺乏。士 兵们每天（ 千方百计 ）地节约用水，但对祖国亲人 却无比（ 慷慨 ），他们真是南海的守护神！
整体感知
中心思想
本文通过对南沙海军在 驻守中遭受的种种困难的详 细介绍，再现了南沙卫士艰 苦的生活画面，歌颂了他们 艰苦奋斗、主动作为的精神 及无私奉献、舍己为人的高 尚品质。
《南沙卫士》语文公开课教案
《南沙卫士》语文公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解《南沙卫士》这篇文章所描述的场景和人物。
学生能够理解并运用文中出现的重点词语和句子。
学生能够分析并解释文中的比喻、拟人等修辞手法。
1.2 过程与方法：学生通过阅读和讨论，提高自己的阅读理解能力和口头表达能力。
学生通过分析文中的修辞手法，提高自己的文学鉴赏能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够理解南沙卫士的辛勤付出和无私奉献，培养对国家安全和领土完整的意识。
学生能够从文中汲取正能量，培养自己的责任感和使命感。
第二章：教学内容2.1 课文简介：简要介绍《南沙卫士》这篇文章的背景和内容，让学生对文章有一个整体的了解。
2.2 课文朗读：让学生朗读课文，注意语音语调和表情，以增强对文意的理解。
2.3 重点词语解析：解释文中的重点词语，帮助学生更好地理解文章内容。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示南沙卫士的照片或相关视频，引起学生对课题的兴趣。
3.2 朗读课文：让学生分段朗读课文，注意语音语调和表情，教师进行指导和反馈。
3.3 讨论和分析：文中的南沙卫士是什么样的角色？他们有哪些特点和品质？文中的比喻、拟人等修辞手法有哪些？它们对文意有何作用？第四章：作业布置让学生写一篇关于南沙卫士的短文，可以是描述他们的生活、工作环境，或者表达对他们的敬意和祝福。
第五章：教学反思对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点知识，以及是否有需要改进的地方。
第六章：教学评估6.1 评估目的：评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
评估学生对修辞手法的运用和鉴赏能力。
6.2 评估方式：通过学生的课堂参与、讨论和作业完成情况来进行评估。
通过学生的朗读、讨论和写作来进行评估。
第七章：拓展活动7.1 活动目的：让学生进一步了解南沙卫士的生活和工作环境。
培养学生的团队合作和表达能力。
7.2 活动内容：学生分组，每组选择一个南沙卫士相关的话题，进行研究和展示。
义乌市实验小学六年级语文上册 第七单元 28《南沙卫士》同步教案 北京版六年级语文上册第七单元28南
南沙卫士语文园地1.交流并总结分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。
2.体会语言表达的丰富性和多样性。
3.了解不同习俗的寓意。
4.认识并临摹行楷，逐渐提高自己的书写速度。
5。
朗读并背诵《长歌行》.结合本单元学习经验，交流并总结分清文章主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。
相关课件及视频2课时➢课时目标1。
交流并总结分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。
2。
体会语言表达的丰富性和多样性.3。
了解不同习俗的寓意。
➢教学过程一、谈话导入，引入民俗主题师：中国人口众多，民族文化更是各有特色，斑斓多姿，在悠久的历史长河中熠熠闪光，给人类留下了宝贵而难得的精神文化！而民俗活动是源远流长的中华文化中的重要组成部分！本单元，我们学习了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》，感受到了它们的异彩纷呈，体会到了人类智慧的结晶，体验到了民俗活动带来的独特魅力。
今天就让我们一起走进语文园地，继续学习。
（板书：语文园地）二、再读课文，探究交流1.请学生浏览《北京的春节》，回答问题。
(板书：交流平台：《北京的春节》）(1）这篇文章有几个段落？（14）（2）通过观察（字数比较）,你有什么发现？（有的段落字数多，有的段落字数少,还有中间几段字数差不多.)（3）哪几个部分作者写得比较仔细？哪几个部分作者只是简单提及？(4)作者为什么不把每个段落都写得一样多？作者想突出表达什么?这样写有什么好处?（有详有略是为了突出重点，表现老北京人过春节的独特习俗。
这样写可以让重点突出,主次分明，但是简要的介绍也让文章更加立体全面,详略得当让整篇文章有韵感，更有美感。
)（板书：详略得当）（5）这篇文章主要想表达什么内容?(这篇课文描写的是老北京人过春节的习俗和场景。
）2.先回忆再交流：本单元其他课文内容的主次是如何安排的，为什么要这样安排详略?教师可围绕“分清主次促阅读"来适时总结。
3.引导学生交流：本单元的习作，你选择了哪些内容,是如何安排详略的？教师可围绕“详略得当助表达”来帮助学生提出建议。
2020年最新小学六年级语文《南沙卫士》课件合集
小学六年级语文《南沙卫士》课件篇一教学目的要求1、认读11个生字。
2、了解南沙守礁官兵的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。
3、体会侧面描写对人物品质的衬托作用。
教学重点难点了解南沙守礁官兵的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。
教学用具学具课件教学过程一、介绍南沙群岛的有关知识。
二、由原题《生命禁区的太阳花》做引导1、什么是生命的禁区?文中指哪儿为生命的禁区?为什么称这里为生命的禁区?你是从文中的哪些地方感受到的?找出来读一读。
2、太阳花在北方称为什么?谁能简单介绍一下这种花?(指名简单介绍)3、为什么南沙战士回把这种不起眼的太阳花定为南沙礁花?(坚忍不拔、无所畏惧)三、细读课文，品味文章。
1、在这生命的禁区，为了祖国的领土的完整，我们的守礁官兵数星、望月、听涛、思乡。
即使再艰苦他们没有忘记祖国人民的重托。
文中战士们的哪些生活片段让你深受感动，找出这些生活片段，说说你为什么感动?(可以在文中作批注。
)汇报A、缺淡水：主要从以下几方面汇报。
(1)每日只有5公斤淡水(2)洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。
体会侧面描写的好处。
(3)洗澡难战士们用雨水洗澡。
出示句子，练习朗读，体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。
南沙桑拿，主要体会南沙桑拿给战士们带来的困难，重点体会“烤箱”这一词语。
何正会的遗体。
重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。
(4)自己蓄水B、缺蔬菜出示句子，练习朗读“半天、切得不能再薄、舍不得”C、生活单调训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、思乡，体会到什么?2、在南海，淡水就是生命。
有了水，荒岛才能变绿;有了水，官兵才能生活。
为此，官兵们千方百计地节水，想方设法的储水。
但是他们对祖国的亲人却是无比的慷慨。
从文中的哪些段落可以看出战士们对祖国亲人的慷慨?在文中找一找,说一说你的感受。
(给病人治病、帮助修整渔船、送300千克的水)这300千克的水意味着什么?这其中包蕴着什么?3、祖国人民也一直关心着南沙守礁战士，一个6岁的小女孩知道南沙缺水，寄给了南沙守礁部队一幅画，这位共和国未来的接班人，用她那充满稚气的画袒露着自己的心声：——齐读14自然段小女孩想表达什么样的心声?这样表达有什么好处?4、每当看这幅画时，心中的情感总如大海的波涛，他在给小女孩的回信中写到：齐读(谢谢——幸福)这几句表达了守礁战士怎样的心声?(谈感受)复备课四、扩展练习：1、如果你是南沙的一名守礁战士，你想对祖国的人民说些什么?2、如果你想给南沙的战士写一封信，你最想说什么?3、如果你是一位即将登上南沙的一名守礁新战士，你又想说些什么?4、如果……板书设计南沙卫士坚韧不拔无所畏惧生命禁区的太阳花小学六年级语文《南沙卫士》课件篇二教学目标：1.快速阅读课文，抓住文章的主要内容，找出作者围绕缺水描述的几件事情，进一步培养学生快速阅读的能力。
小学语文北京版六年级上册《28南沙卫士》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
脱掉军衣，穿着短裤，光着
脊梁，顶着烈日开始卸运钢筋、 木材和水泥。
“谢谢你，小朋友！为了五 星红旗能永远在南沙上空飘扬， 我们甘愿奉献每一滴水、每一滴 血。我们热，我们渴，就是为了 你们永远幸福！
图画的上方是一轮鲜红 的大太阳，太阳小河， 河里是欢腾的浪花，中间歪 歪扭扭地写着三个象声词： “哗、哗、哗”。
守礁官兵平均每人每天定 量供应 5 千克淡水，一天的生 活，包括刷牙、洗脸、洗菜、 做饭都靠它。南沙官兵人均使 用淡水量只是全国平均水平的 1/40。
课文围绕“缺淡水”精心选择 了守礁官兵的几个生活片段，请 你先找到这几件事，然后用小标 题的形式进行概括。
脱掉军衣，穿着短裤，光着
脊梁，顶着烈日开始卸运钢筋、 木材和水泥。
《谁是最可爱的人》 作者：魏巍
作家魏巍在《谁是最可爱的人》一文中， 列举了在抗美援朝战争中战士们三件最具有代 表意义的，最真实的可歌可泣的事，请你用简 练的语言概括这三件事。
小学语文北京版六年级上册 《28南沙卫士》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
28.南沙卫士
南海的天气湿热无比，气温 有时高达 40 度。炎热的天气，人 最需要的是水，而这里却没有淡 水。官兵们使用的淡水，全部要 从大陆运来，一吨淡水运抵远离 大陆 1400 多千米的南沙，相当于 2.5吨石油的价格，是名副其实的 “水贵如油”。
语文第十二册《南沙卫士》
你想对他们说些什么呢？
勇敢的战士们却忍受了常人无法忍受的痛 苦，战士们不畏艰难的精神不正诠释了英 雄的真谛吗？他们是祖国的骄傲，是我们 的榜样！
板书设计
南沙卫士
驻守原因
缺淡水，缺绿色植物
赞扬海防战士无私 的奉献精神
美好祝福
再见！
学习目标
1.学习战士们面对困难不畏艰难的精神； 2.学习战士们不怕困难，勇于战胜困难的毅 力的精神； 3.养成珍惜水资源，节约用水的习惯。
请同学们快速阅读课文，边读边思考：
南沙海军在驻守中遭受了哪些困难?在战 胜困难的过程中，可以体现出战士们具有哪 些精神品质?
每日只有5公斤淡水 洗衣，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。 洗澡难 吃菜难 自己蓄水
南沙群岛地处赤道边缘，高盐、高湿、高温， 海水是咸的，晒干后便是白白的盐花，放在 地上的温度计，一两分钟便会晒爆。连以海 为生的渔民都视其为生命的禁区。
缺蔬菜
半天 切得不能再薄 舍不得
训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、 思乡，体会到什么？
体会到战士们具有吃苦耐劳、以苦 为乐、勇于创新的精神品质
北师大版六年级语文下册
南沙卫士
序言
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《南沙卫士》课文-文档资料
《南沙卫士》课文南沙群岛，大海中的明珠，祖国最南端的领土。
这里烟波浩渺，一片汪洋，大海中有丰富的渔业资源，海底下蕴藏着石油等矿藏。
南沙群岛是散露在海面上的一些巨大的礁石，中国人民解放军的哨所就建立在这些礁石上，官兵们日夜守卫着祖国的海疆。
南海的天气湿热无比，气温有时高达40°C。
炎热的天气，人最需要的是水，而这里却没有淡水。
官兵使用的淡水，全部要从大陆运来，1吨淡水运抵远离大陆1400多公里的南沙，相当于2．5吨石油的价格，是名副其实的“水贵如油”。
守岛官兵平均每人每天定量供应5公斤淡水，一天的生活，包括刷牙、洗脸、洗菜、做饭都靠它。
南沙官兵人均使用淡水量只是全国平均水平的1/40。
2018年春，一支战士演出队来到南沙。
运送演出队的船只还运去了200余吨建筑材料。
哨所的官兵列队迎接演出队以后，脱掉军衣，穿着短裤，光着脊梁，顶着烈日开始卸运钢筋、木材和水泥。
为什么要脱掉军装干活呢？原来是怕弄脏军装后洗衣服消耗淡水。
演员们看到官兵们咬着牙，用海水冲洗身上的水泥灰，擦拭流血的伤口，不解地问：“海水可以防止感染吗？”当得知这也是为了节水时，女演员感动得哭了。
南沙靠近赤道，常年高温、高湿度、高盐分，因为难得洗澡和洗衣服，许多人都得了皮肤病，奇痒难耐，甚至脱皮、溃烂。
然而为了节约用水，他们还用含盐的海水冲洗，这怎么行啊！女演员们不由分说，把官兵被海水和汗水浸染得发硬的军装翻出来，用船上发给自己的淡水搓洗起来。
借助大自然的恩赐，在大雨中洗个澡是官兵们最痛快的事，称之为“天浴”。
一下大雨，他们就叫着喊着冲上礁堡的平台，手舞足蹈，尽情欢笑，热闹得像过年一样。
可是南海的天气变化无常，雨来得急，走得也急，有时刚在身上打了肥皂，雨就停了。
刚才还是电闪雷鸣，转眼就是阳光灿烂，官兵们拿老天毫无办法。
不得已，官兵们发明了独特的洗澡方法，他们把它叫“南沙桑拿”：高温下紧张训练后，回到像烤箱一样的礁堡里，坐下来让汗出透，然后取两口淡水，把毛巾蘸湿擦身，或者互相按摩，既洗了澡，又能消除疲劳。
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南沙卫士词语
千方百计：形容想尽或用尽种种办法。 慷慨：充满正气，情绪激昂；不吝惜。 手舞足蹈：手舞起来，脚也跳起来，形容兴高采烈的 样子，
南沙卫士
NANSHAWEISHI
请同学们一边快速浏览课文，一边思考：
课文的主要内容是什么？ 课文给我们介绍了南沙卫士在守卫祖国的海
袒护
南沙卫士
NANSHAWEISHI
帮你学词语
近义词： 恩赐—赏赐 清凉—清新 千方百计— 想方设法
反义词：
消耗—积累 单调—丰富 湍急— 平缓
南沙卫士
NANSHAWEISHI
帮你解词语
浩渺：形容水面辽阔。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 名副其实：名称或名声与实际相符合。 消耗：因使用或损失而渐渐减少。 赤道：环地球表面，与地球南北两极距离相等的圆周线。 溃烂：（肌肉组织）腐烂化脓。 恩赐：原指帝王给予赏赐，现广泛指因怜悯而施舍。 坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。 呵护：保佑；爱护、保护。 坚韧：（在艰苦的条件下）坚持而不动摇。
今天，就让我们通过学习课文《南沙卫士》， 来了解我们祖国的神圣领土——南沙群岛，了解那 些守卫南沙群岛的英雄们吧！
南沙卫士
NANSHAWEISHI
南沙卫士
NANSHAWEISHI
帮你学生字
jiāo
礁石
yǎnɡ
痛痒
zǎn zhàn
积攒 蘸水
xuǎn
手癣
rǎnɡ
土壤
nì
细腻
sì
肆意
xiàn
苋菜
tǎn
南沙卫士
NANSHAWEISHI
南沙卫士
NANSHAWEISHI
同学们，当我们沉浸在甜美的梦乡的时候，南 沙卫士们正手握钢枪坚守在沧海孤礁上，当我们在 城市里任意挑选花花绿绿的饮料时，南山卫士正在 为发挥每一滴淡水的作用而想尽一切办法……
南沙是我们祖国真正的天之涯、海之角，由于 远离大陆数千里，交通不便，生活条件极其恶劣， 这是常人无法想象的。然而，就是在这样的“生命 禁区”，我们的南沙卫士用自己的青春和汗水谱写 了一曲曲守卫南沙的壮歌，创造出了说不完的“生 命奇迹”。
南沙卫士
NANSHAWEISHI
总结
本文通过南沙海军驻守中遭受到的种种困难的 详细介绍，再现了南沙卫士艰苦的生活画面。歌颂 了他们艰苦奋斗、主动作为的精神己无私奉献、舍 己为人的高尚品质。
祝愿。
南沙卫士
NANSHAWEISHI
请找出文章中让你感动的地方，点评点评吧！
南沙卫士
NANSHAWEISHI
南沙卫士的精神像什么花？
南沙卫士
NANSHAWEISHI
是太阳花，这种叫“死不了”的太阳花在南 沙群岛顽强的存活了下来，说明他极富有生命力 与忍耐力。象征着守礁官兵坚忍不拔、无所畏惧 的精神，体现出南沙卫士同这太阳花一样具有美 丽、顽强的生命。
岛中所遭受的种种困难以及他们艰苦的生活画 面。
课文为什么要给我们介绍这些？ 是为了赞美他们为了祖国、为了人民所表现
出来的艰苦奋斗、无私奉献、舍己为人的崇高 精神。
南沙卫士
NANSHAWEISHI
课文里给我们介绍了哪些事？
光着脊梁卸运钢材并用海水冲水泥灰 战士们因缺水不能洗澡而发明了“南沙桑拿” 用洗热水澡的方式为舍己救人的何正会送行 战士们为了种好菜而费尽心思 战士们栽种的花草，只有“太阳花”顽强地存 活下来 战士们想方设法地节水，却对祖国亲人无比慷 慨 小女孩画了一幅画，表达祖国亲人的美好祝愿
南沙卫士
NANSHAWEISHI
全文共14个自然段，同学们想想，可以分 为几个部分呢？
可以分为三个部分： 第一部分：（1自然段） 讲海军驻守南沙群岛的原因。 第二部分：（2-11自然段） 南沙官兵在恶劣的环境中克服困难，顽强乐观地
守卫着祖国的海疆。 第三部分：（12-14自然段） 小女孩画了一幅画，表达祖国人民的关注和美好