人教版地理地域文化与城乡景观优质课件1

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俗、语言、艺术等


(3)特点:地域性、多样性、独特性,相对稳定性
地域文化
如何感悟地域文化?
地域文化
如何感悟地域文化?
4、地域文化的体现方式
景观
景观
自然景观 人文景观
不同地区的城乡景观差异
城乡景观是城镇和乡村里自然景观和人文景观的综合体,既包括聚落整体,又包括 聚落内的建筑、道路等。不同自然环境与长期以来的人类活动,给我们生活的城镇 和乡村造就了特色各异的景观,并留下丰富的历史文化遗产,使得我们生活的城镇 和乡村具有独特的风貌和个性。
学科网原创
哈尼人的村寨建在半山腰。半山腰不但气候舒适宜人,而且接近 森林和水源,又方便到村寨下方的梯田里劳作。哈尼人居住的蘑菇房 盖得十分精巧,土基墙、竹木架上面铺上茅草,屋顶有四个斜坡面, 所以看起来很像一朵美丽的蘑菇。
人教高中地理(2019)必修二第二章2 .3地域 文化与 城乡景 观(共5 2张PPT )
“小桥、流水、人家”,江苏昆山周庄独特的水乡 氛围,浓郁的江南文化气息,为人们展示了一幅人 与自然和谐共处的图景。
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地域文化
深圳街头的《拓荒牛》雕塑。正是有了“拓荒牛”精神和进 取、创新的文化,才有了深圳从小渔村到大都市的沧桑巨变。
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地域文化与乡村景观
哈尼梯田与村寨
结合图片,描述红河哈尼族的位置,说出当地的土地利用景观。
红河哈尼族自治州位于云南省东南部哀牢山区,地势起伏大,耕地面积 少。季风气候,降水季节变化和年际变化大。一千多年前,生活在这里的哈 尼族人们就开辟梯田种植水稻。梯田随地形地势变化因地制宜,缓坡地大开 大田,陡坡地小开小田,一面坡上最多可开垦出3000多级梯田。
地域文化
上海外滩,一段长约1500米的江边大道,汇集了50多座 风格各异的中西建筑,被称为“万国建筑博览”。这里 是上海这座城市中西文化交融的见证。
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地域文化
人教高中地理(2019)必修二第二章2 .3地域 文化与 城乡景 观(共5 2张PPT )
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地域文化与乡村景观
案例1 红河哈尼梯田
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地域文化与乡村景观
Leabharlann Baidu
哈尼梯田与村寨 结合图片,说出哈尼村寨分布的位置。思考村寨分布在此的优势。 描述哈尼房屋的特点,分析形成此特点的成因有什么?
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地域文化与乡村景观
哈尼梯田与村寨
结合图片,说出村寨上方森林的作用。
哈尼族每一个村寨的上方,都有茂密的森林,这些森林构成了巨大的天然绿色水 库,它们涵养的巨量水分在高山上形成了无数条小溪、清泉、瀑布和龙潭,提供了全 县所有梯田、 旱地用水和全部人畜用水。形成了“山有多高,水有多高”得天独厚的 自然条件。同时还是用材、薪炭之源。但是民间规定特定范围内的森林不得砍伐。
人教高中地理(2019)必修二第二章2 .3地域 文化与 城乡景 观(共5 2张PPT )
地域文化与乡村景观
哈尼梯田与村寨
季风气候降水不稳定,哈尼人为了缓解用水矛盾, 总结出了一整套行之有效的好办法——分水制度。每村 选出一位分水官,负责分配每一田块的用水量。各村之 间也有分水约定。
原始森林中积蓄了大量的腐烂物质、哈尼人日常生 活垃圾和人畜粪便,每到栽秧季节,开动山水、这些肥 料就会顺沟而下,流进梯田,解决了道路崎岖,运送肥 料困难的难题。森林为村寨中的人和梯田提供着源源不 断的清洁水源,村寨中的生活污水为梯田提供养分,生 活污水经由层层叠叠的梯田徐徐下注,养分被吸收,污 物被降解,最后又复归于河坝的江河水网,演变成良性 循环的农业生态系统。
学习目标
1、了解地域文化和城乡景观的内涵,能通过案例分析地理环境对地域文化形成的作用。 2、结合具体实例,说明地域文化在城乡景观上的体现; 3、结合城乡景观实例,能够说出其主要特点,并能说出所反映的地域文化特点; 4、对家乡的城乡景观和地域文化开展社会实践调查,评价其开发利用的程度与方向,推出
合理化的建议; 5、树立合理开发利用和保护地域文化的观念。
第三节 地域文化与城乡景观
新课导入
瓦尔帕莱索位于智利首都以西,是南美洲太平洋东岸的重要海港城市。 该城市的房屋依山而建,每一户人家都把自己的住房涂上颜色,赤橙黄绿, 异彩纷呈。这种五颜六色的建筑景观与当地的地域文化有何关联?
第三节 地域文化与城乡景观
课标要求
结合实例,说明地域文化在城乡景观上的体现。
人教高中地理(2019)必修二第二章2 .3地域 文化与 城乡景 观(共5 2张PPT )
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地域文化与乡村景观
乡村作为世界上出现最早、分布最广的聚落类型,在漫长的历史过 程中孕育了各具特色的地域文化。地域文化对乡村景观的影响主要体现 在村落景观、房屋建筑景观、土地利用景观等方面。
地域文化
(1)概念: 是指特定区域的生态、民俗、传统、习惯等,在一定地域范围内与环
境相融合而形成的源远流长、独具特色、传承至今仍发挥作用的物质 和精神财富。在特定的地域范围内形成的文化现象。
(2)分类
物质方面的
地理环 境不同
文 化 不

非物质方面的
建筑、服装、饮 食等
地 域 文

价值观、制度、习

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