四年级下册晨读晚诵计划1

四年级下册“晨读晚诵”计划

一、指导思想

书是人类的朋友，是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。朱永新教授在其《新教育之梦》一书中也曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”延续上学期学校对于新教育实验的课题研究，为了使我班的书香氛围更加浓郁，使学生真正感受到读书的乐趣，让学生在读书中体验快乐，让书香伴随学生成长，从而培养学生良好的阅读习惯，这学期我根据本班实际情况制订了班级读书计划。

二、活动目的

1.配合学校新教育实验“书香校园”的研究，继续使孩子在书香中陶冶情操，并且让读书成为一种习惯，拓宽学生的视野；

2.培养学生做读书笔记的习惯，在班内形成热爱读书的良好风气。

3.通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。

4.增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

三、活动地点：教室

四、活动时间：每周二早读，每周五下午活动课，平时闲暇之时；

五、活动构想：

（一）奖励先进，激发全班读书兴趣

1.展示学生暑期的优秀的优美词句摘录本和赏析优秀的读后感，并大力表扬，鼓励其他同学向他们学习。使他们内心重新燃起对读书的渴望。

2.在上个学期优美词句摘录本的基础上，每个学生都要着手准备一个资料袋，方便与以后建立“读书成长册”，也可以防止资料的遗失。

3.充实班级图书角，每人准备好一本书捐献给班级图书馆。

4.选出班级、个人必读和选读的书目。个人自己确立重点阅读书本（是从中年级推荐读的12本课外阅读书目中选），《补充读本》和自己选的一本课外书精读，并根据选定的书名分小组制定读书计划，以便于以后的小组共读。（由班级组织委员负责）。

5.做好与家长的宣传、动员工作，并征集他们的意见或建议。

（二）进一步营造氛围，升温孩子的读书热情

1.回家作业坚持不懈地每天加上一条：坚持半小时的课外阅读，并且要求学生最好能够在度过的书上圈圈画画。

2.用一至两节课的时间做相应的做读书笔记的指导，要让学生会读书，会汲取书中的精髓并把它们记录下来，消化吸收。同时规范格式，明确数量：每周摘录二十个词语，十五句句子（或段落）。

3.在延续上学期摘录优美词句的基础上，提倡学生写读书日记，并与加分挂钩，交流第一篇读书日记。（读书日记：可以写自己读书的收获,也可以摘录自己几天阅读的几个精彩的片断,并分别写下自己的点滴感悟,总之是为了督促孩子能够更有效地完成每天的课外阅读）

4.每天利用晨会课前（做完早操以后）一两分钟的时间，给定孩子一个主题，请他们回去搜集，然后隔天请一位同学来当小小领读员，介绍给大家一句自己熟识的诗歌，并领着大家读三遍，课后把这每天一句的古诗积累在优美词句摘录本上。

5.每一个月用一节课的时间进行读书交流或孩子之间的好书推荐活动。交流平时的读书摘记，把自己读过的书中的精髓和同伴分享。

（三）开展各种形式的活动，使书香在班中弥漫

1.每月开设一次阅读欣赏课。初次设想跟经典诗文诵读相结合，请学生搜索朗读欣赏有关于情感和友谊的古诗，并找时间进行简要评析，使孩子的童心受到诗歌的润泽。

2.评比每月的“读书小明星”“诵读小星星”

3.学生可以把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印，并评选出优秀“小主编”；可以将获奖作品张贴于后面黑板报上，使读书、爱书的氛围更浓厚。（结合以具体的奖惩分）

4.多和家长沟通联系。愿意参加的同学家长，和他们的孩子进行亲子阅读，各自记录读了一段文字的感受或收获。同时，我也会及时把我学习以后的感想通过路路通转达给家长。