初中数学期末复习策略
初中数学期末备考教研(3篇)
第1篇一、引言初中数学是学生数学学习的重要阶段，期末考试作为对学生一学期学习成果的检验，对于学生来说至关重要。
为了提高学生的数学成绩，加强数学教学质量，本教研活动旨在探讨初中数学期末备考策略，以期为教师提供有益的参考。
二、初中数学期末备考策略1. 分析学情，制定合理的教学计划教师应根据学生的实际情况，分析学生的学习基础、学习习惯和兴趣爱好，制定出符合学生实际的教学计划。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点进行差异化教学。
2. 突出重点，攻克难点在复习阶段，教师应突出重点知识，如函数、几何、代数等，引导学生掌握核心概念和方法。
同时，针对学生普遍存在的难点问题，如立体几何、函数图像等，进行专项训练，帮助学生突破难点。
3. 加强练习，提高解题能力练习是提高学生解题能力的重要途径。
教师应精选习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高解题技巧。
在练习过程中，教师应关注学生的解题思路，指导学生学会分析问题、解决问题。
4. 模拟考试，提高应试能力在复习阶段，教师可组织模拟考试，让学生在模拟考试中熟悉考试题型、时间分配和答题技巧。
同时，教师应关注学生的考试心理，帮助学生调整心态，以最佳状态应对期末考试。
5. 强化基础，培养数学思维数学思维是学生解决数学问题的关键。
教师应注重培养学生的数学思维能力，如抽象思维、逻辑思维、空间想象能力等。
在复习过程中，教师可结合实例，引导学生运用数学思维解决问题。
6. 注重沟通，激发学习兴趣教师应加强与学生的沟通交流，了解学生的困惑和需求，帮助学生克服学习中的困难。
同时，教师可通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
三、初中数学期末备考教研活动安排1. 教研活动主题：初中数学期末备考策略研讨2. 活动时间：每周五下午3. 活动地点：学校会议室4. 活动内容：（1）分析当前学生的数学学习状况，找出普遍存在的问题。
（2）针对问题，探讨有效的教学方法。
浅谈初中数学总复习策略
体会
数学总复习策略
想法
复习阶段五关注
关注学生参与状态
做法
关注学生交往状态 关注学生思维状态
体会
关注学生情绪状态 关注学生成效状态
数学总复习策略
想法
复习中的“四多四少”
多一些鼓励，少一些批评。
做法
多一些指导，少一些灌输。 多一些讨论，少一些讲解。
体会
多一些简、易、新，少一些繁、难、旧
让我们都能听到花开的声音
3、认真做好考后工作；
4、穿插专题课
第三轮
想法
提高复习
几点建议:
1、模拟题的设计要有梯度； 2、加强基础题解题速度和正确率的强化训练； 3、选准要讲评的题目，立足一个“透”字； 4、让学生向错误学习，建立错题档案 ．
做法
体会
第三轮
想法
提高复习
试卷讲评课:
1、分析试卷，了解障碍 2、提前发卷，“找分”训练 3、归类点评，习得技巧 4、“明码标价”，明确查错 5、整理错题，督促检查。
做法
体会
数学复习策略
想法
加强教学研究、发挥群体优势
科学使用课外资料 复习阶段五关注
做法
体会
复习中的“四多四少”
数学总复习策略
想法
加强教学研究、发挥群体优势
统一备课
做法
齐心协力 资源共享
体会
数学总复习策略
想法
科学使用课外资料
教师要拥有4种以上资料，会整合使用
做法
学生要有同一种资料 ，大胆删减。 要让学生跳出题海，教师就要跳入题海 选题的重点应放在基础上或没掌握的知识上
做法
查漏补缺，加强解题指导，训练学生的解 目的: 题策略，提高应试能力 。
初中数学学习计划（15篇）
初中数学学习计划初中数学学习计划(15篇)时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候抽出时间写写计划了。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家收集的初中数学学习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中数学学习计划1初中数学听课小技巧：1、课前预习，能够有效提高课堂效率。
2、课堂上积极与老师互动，无论是回答问题，还是眼神交流，都能有效缓解注意力不集中。
3、课堂笔记永远要比大脑的`记忆力强，所以必须要记好课堂笔记，课上记不完，课下要整理。
4、提问、质疑、辩论这些行为不会引起老师的反感，大部分老师都喜欢这类学生。
5、只有课上跟着老师的思路走，才能更高效的接收新知识。
初中数学学习计划2期末考试越来越近了，这让我对自己的数学很忧心，前面一直以为时间还有很多，所以不曾好好上课，也没有好好的去学习，现在导致自己很担心数学期末成绩很差。
所以在距离期末考试还有一个月的时间，我抓紧时间对数学进行复习，赶在期末考试到来之前把数学给复习好。
如下是我的一个数学期末考试复习计划：第一，就是先把课上好，认真听数学老师讲课。
在考试的前一个月里，我会把握好时间把数学课给上好，认真的听老师讲的每一个知识点，在课上就弄懂老师所教授的内容。
我要吸取前面几个月不认真上课的教训，把上课不专心的毛病改掉，做一个认真上课听课的人，努力在课堂上就把当前学习的知识学会，这样就能省去很多其他的时间，同时也为更后面的复习提供帮助。
第二，把前面自己没有认真学的知识给回顾一遍。
学期都快过去了，前面自己偷懒不学，也没有好好看书，这就导致自己对前面老师教的一些内容是完全没有印象。
那么复习的话就是要先把之前书本上的内容全部都熟悉，才能更好的补漏，把自己不会不懂的知识点找出来，才能寻求老师的帮助去解答问题。
最后一个月，是一个冲刺读的阶段，我必须要把书上的所有重要的知识点都了解了，并且要弄熟，不然是考不好最后的`考试的。
第三，把课本上和练习本上的数学题目都抓紧做一遍，理论只有与实践进行好的结合才能理解。
【中考复习】针对不同分数考生!初中数学期末复习计划
【中考复习】针对不同分数考生！初中数学期末复习计划磨刀不误砍柴工，七分学习三分复习，要是连复习方法都没有掌握对，那更别提拿到理想分数了！不同的水平有不同的对应复习方式，家长速来自查，你家孩子该用哪一种？下面假设满分为150分的数学试卷：60分考生赶紧去啃公式对于做历年试题、模考题能考60分，目标分数是90分的同学来说，梳理知识点很关键，因为考60分说明知识点没掌握好。
数学科目中固定的公式其实没有同学们想象得那么多，一口气背下来，做题就会顺利很多。
80-90分奔120+考生要总结常考题型那些现在能考八九十分，努力要拿下120分的同学，一般缺乏的是知识框架和条理。
考生可把数学大题的每一道题作为一个章节，自己或者找老师把每章节的知识脉络捋顺。
在这个基础上，再试着总结每道大题常考的几种题型。
这样做题的时候大部分的内容就都了然于胸。
只是要符合总结的框架套路的题，都是可以直接秒刷的，所花费的时间是用来计算、写字的。
能做到这样，120分就不在话下了。
其实要拿到120分并不难，只要分配好各种题型的丢分就可以了。
选择加填空最多错3个，这个可以通过训练达到，因为大部分的题都是固定的。
一般来说，有集合的题（称之为“简单送分的”）、充分必要条件的题（送分的）、立体几何三视图还原求体积表面积的题（经过训练就是送分的）。
当你总结出题目的出题策略时，答题就变很简单了。
学生还要学会控制时间例如陕西的题前几年都比较简单，基本上选填15-20分钟就可以搞定，全国卷也难不到哪里去，时间也就是多5分钟（在错或放弃3个的前提下）左右。
为什么有的题会放弃？因为很多题是秒刷的，如果不能秒刷，很有可能这道题是超出你能力范围的题，所以一道选填题如果3分钟还做不出来，估计考场上再给你10个3分钟也做不出来。
关于大题方面，基本上三角函数或解三角形（有的省份和年份出此类题）、立体几何和概率统计应该是考生努力把分数拿满的题目。
至于到解析几何，能得的得，按照套路去写，有的题甚至写着写着就有思路了。
初中数学总复习的方法总结
初中数学总复习的方法总结在初中阶段，数学是一个非常重要的学科，掌握好数学知识对于升学和日常生活都非常重要。
为了在考试中取得好成绩，初中数学的复习至关重要。
下面是一些初中数学总复习的方法总结，供参考。
一、制定学习计划制定一个合理的学习计划非常重要。
首先，要确定复习的时间，安排好每天复习的时间段。
其次，要根据考试的重点和难点，制定详细的复习计划。
将学习内容划分为小块，每天集中精力复习一两个重点的知识点。
还要预留一些时间来复习难点，将重难点和易点结合起来复习，以便更好地掌握知识。
二、整理知识框架数学是一门有机结合的学科，知识点之间有着内在的联系和联系。
在复习初中数学的时候，要将各个知识点整理出一个清晰的知识框架。
可以使用思维导图、知识点图表等方法，将各个知识点按照章节和模块分类整理出来。
这样可以帮助我们更好地理解和记忆知识点之间的关系，从而更好地掌握整个数学知识体系。
三、做大量的题目做题是数学学习中的重要环节，通过做题可以巩固和运用所学知识。
在复习初中数学时，要做大量的题目。
首先，要从基础题开始做起，逐渐提升难度。
可以根据历年试卷和教材中的习题来选择题目。
在做题的过程中，要注意思考解题方法和思路，掌握一些常用的解题技巧。
对于做错或者不会的题目，要及时查找错误原因，归纳总结，并进行类似类型的题目的训练。
四、掌握解题方法和思路在初中数学中，很多题目都有特定的解题方法和思路。
在复习中，要重点掌握一些常用的解题方法。
例如，化简、分解、合并、代入等方法可以用于解决方程与函数、多项式、分式、因式分解等问题；几何分析法可以用于解决几何平面图形的性质和计算问题；证明思路和方法可以用于解决证明类的题目等。
通过深入理解和掌握这些解题方法和思路，能够更加便捷地解决各类题目。
五、复习历年考试题历年考试题是复习的重要资料，通过复习历年考试题可以了解考试的出题规律和命题思路，掌握考点和难点。
要选择一些代表性和典型的历年考试题进行复习和总结，分析解题过程和方法，找出易错点和易漏点，并加以重点记忆和训练。
人教版八年级上册数学期末复习计划
八年级上册数学期末复习计划本学期新课结束，将进入复习阶段。
为了迎接期末检测，实现预定的教学目标，以取得较好的成绩，结合所教学班级学生的情况，对期末复习作以下安排：一、复习内容：第十一章：三角形第十二章：全等三角形第十三章：轴对称第十四章：整式的乘法与因式分解第十五章：分式二、复习目标：八年级数学本学期知识点多，复习时间比较长，有二周的时间。
根据实际情况，应该完成如下复习目标：(一)、全册教学目标：数与代数：了解整数指数幂的意义和基本性质；会用科学记数法表示数（包括在计算器上表示）。
理解整式的概念，掌握合并同类项和去括号的法则，能进行简单的整式加法和减法运算；能进行简单的整式乘法运算（其中多项式相乘仅指一次式之间以及一次式与二次式相乘）。
能推导乘法公式：(a+b)(a-b)=a2- b2；(a±b)2= a2±2ab+b2，了解公式的几何背景，并能利用公式进行简单计算。
能用提公因式法、公式法（直接利用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）。
了解分式和最简分式的概念，能利用分式的基本性质进行约分和通分；能进行简单的分式加、减、乘、除运算。
空间与图形：理解三角形及其内角、外角、中线、高线、角平分线等概念，了解三角形的稳定性。
探索并证明三角形的内角和定理。
掌握它的推论：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和。
证明三角形的任意两边之和大于第三边。
理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角。
掌握基本事实：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等。
掌握基本事实：两角及其夹边分别相等的两个三角形全等。
掌握基本事实：三边分别相等的两个三角形全等。
证明定理：两角及其中一组等角的对边分别相等的两个三角形全等。
探索并证明角平分线的性质定理：角平分线上的点到角两边的距离相等；反之，角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上。
理解线段垂直平分线的概念，探索并证明线段垂直平分线的性质定理：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等；反之，到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线上。
初中数学复习计划
初中数学复习计划初中数学复习计划（精选5篇）初中数学复习计划1一、复习内容：1、分数的初步认识；2、小数的认识；3、小数的加法和减法；4、小数的乘法和除法；5、正小数和负小数的认识和四则运算6、小数四则混合运算和应用题（1）小数四则混合运算和式题（2）解方程（3）应用题7、三角形的面积8、平均数（二）二、复习目标：1、会看图讲出分数的含义，会用分数表示某部分占总数的几分之几，掌握比较同分母或同分子分数大小的方法。
2、理解小数的意义和性质，知道小数的计数单位和相邻两个单位之间的进率，会说出小数的组成，会比较两个或两个以上小数的大小。
3、掌握小数四则混合运算顺序与整数四则混合运算顺序相同，会正确计算。
4、能运用整数加减法的运算定律和性质对小数加减法进行简便运算。
5、会应用乘法运算定律和除法的一些性质，使一些小数的乘、除法的计算简便。
6、会用小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把一个数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍。
7、会进行单名数与复名数之间的互相改写。
8、会列综合算式解答小数四则计算的文字题（不超过三步）。
9、会列方程解应用题。
10、会应用公式计算三角形的面积。
11、理解等底、等高的三角形面积相等。
12、会计算一些组合图形的面积。
13、会解答较复杂的平均数应用题。
三、复习重点：（1）分数的含义，会比较分数的大小。
（2）小数的意义。
（3）小数加、减法的笔算方法和应用加法运算定律、减法运算性质进行简便运算。
（4）一个数乘以、除以10、100、1000。
（5）小数乘、除法的计算法则。
（6）小数乘除法的混合运算和应用运算定律进行简便计算。
（7）小数四则混合运算和应用题。
（8）理解三角形面积公式的推导过程，正确学会使用面积公式。
（9）较复杂的平均数应用题。
四、复习难点：（1）分数概念的理解，对带单位名称的分数和不带单位名称的分数的区别。
（2）小数的组成。
（3）整数减小数的连续退位的减法。
（4）名数与名数之间的互化。
北师大版八年级数学上册期末复习计划
北师大版八年级数学上册期末复习计划八年级数学上册期末复计划一、指导思想本复计划旨在通过数学教学，帮助学生掌握现代化建设和进一步研究现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；同时，努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中研究过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从___任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严重。
为了在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是研究的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析教材中的第一章介绍了勾股定理，这是平面几何中最基本的定理之一，从边的角度刻画了直角三角形的特征。
第二章则从平方根和立方根入手，研究了有关实数的知识，并以这些知识解决了一些实际问题。
第三章介绍了位置与坐标，这是“图形与几何”领域的重要组成部分，也是发展学生空间观念的重要载体。
第四章介绍了一次函数，通过对变量的考察，体会了函数的概念，并进一步研究了其中最为简单的一种函数——一次函数。
在教学中，我们注重体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。
教材也注意到了新旧知识的比较与联系，如加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。
第五章介绍了二元一次方程组，与一元一次方程类似，强调模型思想，关注知识的行程与应用过程。
遵循“问题情境——建立模型——解释、拓展与应用”的模式，首先通过具体问题情境，建立有关方程并归纳出二元一次方程和二元一次方程组的有关概念，然后探索其各种解法，并在现实情境中加以应用，切实提高学生的应用意识和能力。
初中数学期末复习策略
初中数学期末复习策略数学作为一门学科，对于学生而言常常是令人望而生畏的。
然而，通过合理的复习策略，我们可以克服数学学习中的困难，取得较好的成绩。
本文将介绍一些初中数学期末复习策略，帮助学生有效提高数学成绩。
一、梳理知识点为了有针对性地进行复习，我们首先需要梳理数学知识点。
将课本中的知识点整理成一张大纲，包括各个章节的要点和重点难点。
这样做可以帮助我们清晰地了解需要复习的内容，并将注意力集中在重要知识上。
二、制定学习计划制定一个合理的学习计划对于数学复习至关重要。
我们可以根据复习时间和个人情况，将各个知识点合理分配到复习时间表上。
在编制计划时，要注意将时间合理分配给难点和易点，确保每个知识点都能得到充分的复习。
三、理解概念，掌握方法初中数学注重的是基础知识和解题方法的掌握。
在复习过程中，我们需要加强对概念的理解，并且要掌握各种解题方法。
理解概念是打好数学基础的关键，可以通过查阅教材、听课、做题等方式进行。
至于解题方法，需要多举一些例子进行练习，熟悉并掌握其中的步骤，这样在考试中才能信手拈来。
四、做题强化数学考试是对我们数学知识掌握和应用能力的一次综合测试。
因此，做题是复习过程中不可或缺的一环。
我们可以根据知识点和题型，选择一些典型题目进行练习。
在做题的过程中，如果遇到不会的问题，可以寻求老师或同学的帮助，或者通过参考答案进行纠正。
五、增加实践数学不仅仅是理论知识的运用，也需要学生将所学知识运用于实际问题中。
我们可以通过解决一些实际问题来加深对数学知识的理解和应用。
例如，可以通过测量、计算等方式，将数学知识与实际生活相结合，从而提高对数学的兴趣和理解。
六、定期检测在复习过程中，定期进行自测和小测验是必要的。
通过自测，我们可以对自己的学习情况进行评估，并及时调整学习计划。
小测验可以帮助我们检验知识点的掌握情况，并适应考试的时间限制和答题方式。
七、合作学习合作学习是一种有效的学习方式。
我们可以与同学们组成小组，一起复习数学，相互讨论问题并互相提供帮助。
初一数学备考期末考试复习要点
初一数学备考期末考试复习要点初一数学是整个初中数学学习的基础，对于期末考试的备考复习，掌握好重点知识和方法至关重要。
以下是初一数学备考期末考试的复习要点，希望能对同学们有所帮助。
一、有理数有理数是初一数学的重要内容之一。
首先，要理解有理数的概念，包括正有理数、零和负有理数。
掌握有理数的分类方法，能够准确判断一个数属于哪一类有理数。
其次，要熟练掌握有理数的四则运算。
加法和减法要注意符号的变化，乘法和除法要注意确定积或商的符号。
尤其要注意混合运算的顺序，先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，先算括号里面的。
在有理数的运算中，还要掌握一些运算技巧，如凑整法、交换律、结合律等，能够简便运算。
二、整式整式的相关知识也是考试的重点。
要理解单项式、多项式的概念，能够准确判断一个式子是单项式还是多项式，并能说出它们的次数和系数。
整式的加减运算，关键是要掌握去括号和合并同类项的法则。
去括号时要注意符号的变化，合并同类项时要把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。
三、一元一次方程一元一次方程是解决实际问题的重要工具。
要掌握一元一次方程的解法，一般步骤包括去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为 1 等。
在解应用题时，要学会分析题目中的数量关系，设出未知数，列出方程并求解。
常见的应用题类型有行程问题、工程问题、销售问题等，要熟悉每种类型的基本等量关系。
四、图形初步认识这部分内容主要包括直线、射线、线段的概念和性质，角的度量和表示，以及角的平分线等。
要掌握线段和角的计算方法，会运用几何图形的性质进行推理和计算。
五、相交线与平行线相交线和平行线的相关知识在考试中经常出现。
要理解对顶角、邻补角的概念和性质，掌握垂线的性质。
平行线的判定和性质是重点，要能够根据已知条件判断两条直线是否平行，并能利用平行线的性质进行角度的计算和证明。
六、实数实数包括有理数和无理数。
要理解平方根、算术平方根、立方根的概念，能够进行相关的计算。
初一期末各科复习方法
初一期末各科复习方法数学学科按部就班：数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。
所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。
强调理解：概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。
每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理；若不行，则对照答案，加深对定理的理解。
基本训练：学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉高考的题型，训练要做到有的放矢。
重视错误：订一个错题本，专门搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。
复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。
英语学科复习所有在课本里的必备词汇，在复习的时候，不仅之复习词汇，你还要对这些词汇所组成的词组也要做一个系统的联想性的复习，只有这样，你的单词复习才真正的有价值。
复习课本的里的英语阅读资料，因为在很多期末考试中，原有课文的阅读资料都会有一定的占比。
并且这样的占比还不是很小。
同时在复习的过程中，一定要完全弄懂里面的所有陌生词汇，陌生词组，实用的英语口语句型等等。
物理学科重视知识体系的建立。
物理是一门非常系统的学科，物理知识是一个完美的知识体系，要想考出好成绩，应先掌握好物理基本概念和规律及其内在联系。
初中物理的基本概念和规律比较多，建议学生们学会归纳整理并画出知识脉络图，找到各部分知识之间的联系。
重视物理的思维方法。
学习物理关键是灵活运用，做到不死学物理。
提升自己的物理素养就要培养科学的思维方式，要注重物理模型，多看一些有关物理的小知识和生活中的物理现象。
品味物理情景向物理模型转化的过程，掌握处理经典模型的方法和技巧。
会灵活运用控制变量法、转换法、放大法、类比法、比较法、归纳法、图像法、理想实验法等科学方法。
化学学科学生解决问题时，或多或少都会带有一定的“尝试错误”，再加上缺乏对解题过程的反思，不对解题过程进行提炼和概括，为完成任务而解题，导致解题质量不高，效率低下。
初中数学总复习有哪些有效的方法
初中数学总复习有哪些有效的方法初中数学总复习，是对初中三年来所学数学知识的回顾，巩固提高，查漏补缺，它不是对知识的简单重复，而是引导学生对所学知识进行系统归纳和升华，并用已学的知识解决新问题.进一步加深对数学概念的理解，弄清各部分知识的内在联系，熟练掌握重要的数学方法和数学思想，从而达到开发智力、培养能力的目的。
下面给大家分享一些初中数学总复习的方法和策略，希望对大家有所帮助。
初中数学复习方法一、复习基础知识阶段在初中数学复习中，第一阶段要紧扣课本，疏理教材，使学生在头脑中形成一个关于初中数学知识的前后相连、纵横交错、融会贯通的知识结构.在第一阶段中，一般按初中数学知识体系把初中数学知识分成九个单元，即：数与式方程和不等式(组)函数及其图像统计与概率图形初步认识和三角形四边形相似和解直角三角形圆图形的变换、投影与视图.按单元进行复习.每个单元按下面步骤进行.1.疏理知识结构首先，引导学生把本单元的知识用文字、图表等方式编织知识网络，用简表式的结构表示本单元的知识结构;其次，引导学生回顾基础知识;最后，以基本习题的形式再现知识的内容，即通过一些判断题、填空题、选择题、简单计算题的训练达到巩固基础知识的目的.2.训练基本技能和解题技巧在理顺知识结构的基础上，把每个单元按知识点分成若干课时，然后按知识点精选例题和练习题，引导学生进行多方练习，多角度思考，正反求解，促进学生掌握基础知识和解题技巧.精选的例题和练习题最好从课本上寻找，因为中考的命题原则是：源于教材，高于教材.所选例题、练习题力求典型，紧扣教材.另外，也可从近几年中考试题中改编新颖的题目进行训练.每课时的教学可按理顺知识――尝试做例题――讲解例题――练习――变式练习――作业几个步骤进行.在理解知识阶段力求简单明了地揭示本节课所要复习的知识点，领会概念、定理、公理和数学思想方法.讲解的例题或作业一般可选择一部分题进行一题多变一题多解的题目.在分析、讲解例题时切不可就题论题，应注意揭示例题中所反映出的概念、原理和思想方法及解题技巧.3.单元测试在上述复习的基础上，复习完每一个单元后，必须出示至少4份试卷.第一份试卷，以引导学生系统地梳理教材、构建知识结构，归纳和总结各种概念、公理、定理、公式为主.第二份试卷，以归纳、总结本单元的常用结论、解题方法、一题多解、一题多变为主.对学生进行测试，以了解学生掌握知识的情况，及时查漏补缺.测试题应以教学大纲、考标、教材为依据，要求内容覆盖面广，题目搭配合理、难易适中、题型俱全，富有启发性.通过测试，全面衡量复习效果，一般来说，测试题可从以下几个方面精选题目：(1)全面体现本单元的基础知识的填空题和选择题;(2)本单元所反映出的基本技能和技巧的解答题;(3)综合运用本单元知识的综合题.上面三方面试题的比例为6∶3∶1.测试完后，教师进行讲评，对学生未弄懂的知识点及时进行补救.二、综合训练，加强重点知识阶段在完成第一阶段的基础上，根据初中数学知识的重点，选择一些较为典型的综合题，引导学生合作探索和研究，以培养学生综合运用知识来分析问题和解决问题的能力.选择的题目一般从本市及全省近5年的中考试题中去精选.综合题，一般来说有代数综合题、几何综合题、代数和几何相结合的综合题.代数综合题的重点应是二次方程和二次函数;几何综合题的重点是三角形、四边形和图;代数与几何相结合的综合题则是方程、函数与图像相结合的题.对于综合题的训练，一般采用尝试练习――分析――讲解――归纳解题方法与技巧――练习的方式进行.对重点问题进行一题多解、一题多变的训练.三、综合测试，查漏补缺阶段为了进一步巩固数学知识，全面考查复习效果，提高学生的心理素质，在第二阶段复习结束时，可进行模拟测试.测试题一般自拟几套和选择其他省市上届中考题和本省往届的中考题，模拟试题，力求全面再现初中数学知识和方法，既要有考查双基的基础题，又要有考查学生能力的综合题.有的知识还要与高中知识衔接并拓展.考完一套，及时讲评，与学生一起分析，共同探讨，列出知识清单使得每个学生经历知识收集、整理的过程，把书学薄，有效地回顾了一章书所学的知识.二、引导学生品读教材的编写主线教材每一章的编写主线都十分清晰，内容逻辑性强，知识层次分明.引导学生品读教材，剖析知识从何处起，到何处去，对帮助学生理解教材，巩固知识大有帮助.比如一元一次方程这一单元中，教材编写的主线是方程及一元一次方程的有关概念――解一元一次方程――列一元一次方程解决实际问题.引导学生品读教材主线时，以问题为导向.比如解一元一次方程，教材是运用合并同类项解方程――移项解方程――去括号解方程――去分母解方程，方程的形式由简单到复杂，逐渐增加，最终归纳出解一元一次方程的一般步骤包括：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为 1.品读教材编写主线有助于学生加深对教材的理解，领会教材编写的意图.如何搞好初中数学复习1、抓好双基的训练：初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。
七年级上册数学期末复习计划范文(7篇)
七年级上册数学期末复习计划范文（7篇）七年级上册数学期末复习计划范文（精选7篇）七年级上册数学期末复习计划范文篇1从今天开始全面进入复习阶段，复习是巩固已学知识，拓展新知识的必要手段，做好期末复习工作能使学生全面系统掌握基础知识，提高基本技能，开展学生的智力。
复习阶段做到有条不紊复习，按部就班地推进，使知识在学生头脑中更系统化、完整化，从而更好地应用知识，提高学习质量。
一、学情分析：七年级数学知识点虽然多，但都比较简单。
很多学生在学习中感受不到压力，慢慢积累了很多问题，从而导致数学成绩不太理想。
针对平时教学发现的七年级学生学习数学存在的问题，有必要制定复习计划。
二、教材分析：本期采用教材主要包括了《平面图形的认识(二)》、《幂的运算》、《整式乘法与因式分解》、《二元一次方程组》、《一元一次不等式》、《证明》六个章节内容。
教材针对初中学生的认知水平和身心发展特点，在教材内容的编排与小学知识衔接紧密;同时，注重了知识的趣味性与科学性统一、理论与实践的统一。
三、复习目标1.通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。
2.在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。
3.通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。
4.通过模拟训练，培养学生考试的技能技巧。
四、复习策略：“先分后总”的复习策略，先按章复习，后汇总复习;“边学边练”的策略，在复习知识的同时，紧紧抓住练这个环节;“环节检测”的策略，每复习一个环节，就检测一次，发现问题及时解决;“仿真模拟”的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，发现问题，及时解决问题，促进学生学习质量的提高。
五、在复习阶段要处理好两个方面的关系1.课内与课外，讲与练的关系。
在课堂上要注意知识的全面性、系统性，面向全体学生，注意突出基础知识和基本能力，引导学生提高分析解决问题的思考方法。
七年级数学上册复习计划
七年级数学上册复习计划复习是巩固已学知识，拓展新知识的必要手段，做好期末复习工作能使学生全面系统掌握基础知识，提高基本技能，开展学生的智力。
下面给大家分享一些关于七年级数学上册复习计划，希望对大家有所帮助。
七年级数学上册复习计划一、指导思想1、把握新课标“以人为本”的基本思想，培养全面发展的人，提高学生的全面素质，掌握初中数学基础知识，切实提高学生的分析和解决问题的能力，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础知识，同时不断整合知识体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使学生全面系统地掌握基本知识，提高知识运用能力。
2、“依人把本”的原则：复习要根据学生的现状，紧紧把握教材，把握新课标。
复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的知识体系，由浅入深，由易到难，循序渐进，让学生不断积累与深化。
要认真分析学生心理和学生的学习现状，利用心理激励效应，让学生主动积极地投入到复习中，同时，要采用适当有效的复习方法，真正提高学生的学习成绩和智力。
3、“分层对待，梯次递进“的原则，考虑学生的现状，对不同程度的学生确立不同程度的目标，让每位学生都有复习的层次性目标，逐步实现一级一级的目标，这样所有的学生都能提高。
4、“重基础，提能力”的原则，抓住数学基础知识，注重能力的提高。
复习不仅是一个整合知识、储备的过程，也是提高知识量，实现知识与能力的转化过程，在复习过程中，一定要注重基础，基础是“万木之根”，一切复习都要围绕基础进行。
在抓基础的同时，不仅要学生牢固掌握基础知识，更应该实现能力的转化，这是复习的根本。
在复习的设计与运行中，时刻要注意以提高学生数学能力为目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。
二、教材分析：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学烛根据教育部制定的〈全日制义务教育数学课程标准(实验稿)〉编写的，内容包括：有理数;整式的加减;一元一次方程;图形认识初步。
初中数学期末复习计划(通用13篇)
初中数学期末复习计划（通用13篇）复习应根据自己的实际情况，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，复习要稳扎稳打，不要盲目的去复习，每次练习后及时进行反思总结。
我们该怎么去写复习计划呢？以下是小编整理的初中数学期末复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中数学期末复习计划篇1一、指导思想以我校工作计划为指导思想，结合我校和所教班级的实际，有计划，有目标，有步骤地进行复习，复习时依据课程标准，实施“学本课堂”研究方案，设法引导学生，着力培养学生的创精神和创造能力，因材施教，设法在学生里挖掘数学尖子生（110分以上），调整好学生的学习状态，努力提高学生的合格率和优秀率，力争期末考试考取得优异成绩。
二、复习原则1、基础性原则钻研课标，掌握课标要求，低起点复习。
回归课本，立足基础知识的掌握，基本技能的形成，基本数学思想方法的渗透。
面向所有学生，尤其是中游及中游稍偏下的学生，让所有人都有所收获和提高。
2、框架性原则梳理知识，扫除盲点，帮助学生形成知识网络，使学生对所学知识有一个整体认识和提升。
3、规范性原则强调例题的示范作用，通过例题引导学生规范地进行思考和规范地进行书写。
要让学生对几何证明由“有感觉”过度到“有把握”，解题由“会做”到“做对”。
4、先学后教原则：先学后教，以学定教。
学生会的不教，教了还不会的不教。
三、时间安排12月30日——31日第二章复习1月4——6日第三章复习1月7——9日第四章复习1月12——13日第一章复习1月14日——考前综合练习三、措施：1、前途理想教育。
做好学生的思想教育工作，总结期中考试情况，成绩好的同学不要骄傲，成绩差的同学不要恢心，通过本学期复习，力争期末考取得好成绩。
2、在复习过程中，重视培养学生的运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力，加强探索性和开放性题型的训练。
3、有计划地进行复习。
4、做好分层辅导和个别辅导。
采取分层布置作业，分层辅导和个别辅导，争取合格率和优良率有大幅度的提高。
浅谈提高初中数学复习效率的策略
为菱形 ， 三角形变为四边形 ， 等腰三角形变为等边 三角形 ； （ ２ ） 变
换题设 。将题设与结论进行变换 ， 或增加题设 ， 或改变结论 ； （ ３ ） 变换角度 。教师要利用知识之 间的密切联系 ，变换不 同的角度 来复习。 复习教学长期被忽视 ， 复习效果 低下 的现象俯拾皆是 ， 死记 硬背 、机械训练成为复习的代名词 。我们数学教师要 以学生 的
生构建知识 网络 ， 系统地掌握所学 内容 ， 提高整体知识水平 ， 还
可 以弥 补 平 时学 习 的不 足 。
一
、
初 中数 学 复 习课 教 学 的 现 状
体地位 ， 营造民主 、 和谐的学习氛 围， 鼓励学生主动参与 ， 大胆质 做题 ， 通过高耗低效的机械训练提高学生的成绩 ， 期末复习就做 疑。在复习课教学 中，教师可 以组织学生通过合作学 习完善认 近几年的期末试题 ， 中考复习就成套成套地做各地 的中考试题 ， 知结构 ， 达到综合提高 的 目的 ， 也可 以通过 合作学习取长补短 ， 分析这类题的结构特征 ， 研 究这类题 的解法 ， 让学生去模仿 。 ２ ． 忽视学生的主体地位。部分 教师没有树立 以学 生为本 的 理念 ， 不深入挖掘教材 ， 不能通过创设 教学情境等方法激发学生 的学 习兴趣。部分 教师担心讲得不透彻 ，使学生不能及时完成 寻求最佳 的解题策略 。开放题 由于其结构 的多样性 、 思维 的多 向性 、 过程 的探究性和知识 的综合性 ， 使学生心存 畏惧 。通过合 作交流学习 ， 可以集思 广益 ， 拓展 学生的思路 ， 培养学生的发散
的解方程知识能解决 吗？” 学生发现虽是方程 ， 但无法用方程 的 知识来解决。 教师接着引导 ： “ 将方程变形为 ｚ ＋ ＋ 一 ６ ｙ ＋ １ ３ ＝ ０ ，
初中数学期末复习方法
初中数学期末复习方法
初中数学期末复习方法可以采取以下几个步骤：
1. 温习基础知识：回顾学过的每个章节的重点知识点，并通过做题来巩固记忆。
可以使用教材中的习题或者是课堂上老师提供的练习题。
2. 解析题目类型：整理各个章节的题型和解题方法，进行分类并制定解题策略。
例如，分析几何题目的解题步骤，提炼出解决代数题目的关键思路等。
3. 针对薄弱知识点进行重点复习：根据自己的复习情况，找出自己的薄弱知识点，并在复习中重点强化这些知识点。
可以参考辅导书或者找老师进行解答。
4. 多做真题和模拟试卷：真题和模拟试卷是了解自己复习情况的重要工具。
通过多做这些题目，可以熟悉考试形式和考点，并将知识运用到实际问题中。
可以提高解题速度和准确性。
5. 合理安排复习时间：将整个复习内容分成小块，给每个小块设定一个专门的复习时间。
合理安排时间，可以提高学习效率，减轻学习压力。
6. 注意总结：每次复习后，对遇到的问题和解题过程进行总结和归纳。
可以将问题或解答写下来，形成笔记。
有助于巩固记忆，更好地理解和记忆知识。
7. 多与同学交流和讨论：与同学交流和讨论可以帮助互相学习和纠正错误。
可以在复习过程中组织小组讨论或者参加同学组织的复习活动。
总之，初中数学期末复习方法需要系统化和有针对性，要注重基础知识的巩固和强化，做好各个题型的分类和解题技巧的掌握，多做题目并及时总结，与同学交流互助，可以提高复习效果和应对考试的能力。
人教版九年级数学期末复习计划范文(2篇)
人教版九年级数学期末复习计划范文一、第一阶段（第____周-第____周）：全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。
2、按知识板块组织复习。
把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆。
复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。
基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。
例如一元二次方程的根与二次函数图形与____轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。
又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。
中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法等操作性较强的数学方法。
在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。
4、重视对数学思想的理解及运用。
如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等二.第二阶段（第____周-第____周）：综合运用知识，加强能力培养中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。
初中数学教研员复习建议(3篇)
第1篇随着教育改革的不断深入，初中数学教学质量成为了教育工作者关注的焦点。
为了提高学生的数学素养，确保他们在中考中取得优异成绩，作为初中数学教研员，有必要针对当前的教学现状，提出以下复习建议。
一、明确复习目标1. 基础知识巩固：帮助学生全面掌握初中数学基础知识，包括代数、几何、概率统计等模块。
2. 能力提升：提高学生的数学思维能力、解题能力和创新能力。
3. 应试技巧：培养学生掌握各类数学试题的解题方法和应试技巧。
4. 心理素质：帮助学生调整心态，增强自信心，以良好的心理素质迎接中考。
二、制定复习计划1. 分析学情：根据学生的基础知识掌握情况、学习能力和学习态度，将学生分为不同层次，制定分层复习计划。
2. 制定课时计划：根据教材内容和复习目标，合理分配课时，确保复习内容全面、系统。
3. 课时内容安排：遵循循序渐进的原则，由浅入深、由易到难，逐步提高学生的数学能力。
4. 课时方法运用：采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、练习法等，提高学生的学习兴趣和参与度。
三、复习内容与方法1. 知识点梳理：针对每个章节，梳理出重点、难点，引导学生深入理解概念、公式、定理等。
2. 练习设计：设计多样化、有针对性的练习题，提高学生的解题能力。
练习题应包括选择题、填空题、解答题等，难度逐渐提高。
3. 案例分析：通过典型例题，引导学生分析解题思路，总结解题方法，提高解题技巧。
4. 专题训练：针对中考常见题型，如几何证明、函数图像、概率统计等，进行专题训练，提高学生的应试能力。
5. 模拟考试：定期组织模拟考试，检验学生的学习成果，帮助学生熟悉考试流程，调整心态。
四、教学策略1. 强化基础知识：注重基础知识的教学，确保学生掌握初中数学的基本概念、公式、定理等。
2. 注重能力培养：在教学中，注重培养学生的数学思维能力、解题能力和创新能力。
3. 调整教学方法：根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中数学期末复习策略
发表时间：2012-10-17T16:46:10.700Z 来源：《少年智力开发报》2012年第51期供稿作者：龙晓琼
[导读] 数学复习是引导学生夯实基础知识，将知识系统化，插漏补缺，提升数学素养和能力的重要过程。
四川省江油市三合镇初中龙晓琼
数学复习是引导学生夯实基础知识，将知识系统化，插漏补缺，提升数学素养和能力的重要过程。
从计划、教案、教学模式等做好复习准备，从课题导入、构建体系、典例导练、变式训练、达标演练、拓展提升等环节上好复习课，在学生自主、乐学中实现高收益的数学基础知识、能力、思想、方法和素养的大提升。
一、期末复习工作的重要意义
第一，通过复习，使学生对数学的基础知识能够准确熟练地掌握，并能灵活运用。
第二，通过复习，把学过的知识系统化，使这些知识在学生头脑中竖成串，横成链，形成知识网络。
第三，结合学生实际，通过复习能够做到堵漏补缺，扬长补短。
同时弥补教师在教学中的不足。
第四，通过复习，使学生在系统深入掌握知识的同时，能进一步提高思维能力，提高分析和解决问题的能力。
第五，通过复习，进一步培养学生的自学能力，发展独立思考、刻苦钻研的精神与仔细计算、书写整洁和自我检查的良好习惯。
二、数学复习中存在的一些常见问题
1、复习成为对知识的单纯重复。
在复习的时候需要教师帮助学生再现知识，这就很容易让教师去简单的再次将知识点进行机械的简单罗列，再要求学生去硬记，就形成了单纯的重复。
2、对复习课没有明确、合理的设计理念。
部分教师不能统筹合理的利用好有限的课堂时间，要么教师显得很累，拿起这样，还放不下那样，老师忙得够呛而学生又无动于衷；要么就是教师无所事事，学生收效甚微。
3、把复习课与习题课混而不清。
一到复习，老师就拿出一套一套的题，让学生做，然后教师进行讲评，这就成为典型的一味地搞题海战术，成为机械的习题课模式。
4、复习课的模式单一。
个别教师依赖日常经验，沿袭固有风格，不分各阶段、各课时的不同特点，始终如一的一个老套路到底。
三、怎样做好数学期末复习工作
（一）“准备”是做好期末复习工作的前提
1、“思想”准备：主观愿望是影响一件事情成败的重要因素。
我们首先要高度重视，想做好这一件事，那就能心甘情愿地去克服困难，以饱满的热情、以良好的心境投入到工作中。
可以说教师“思想”的准备是做好期末复习工作的前提的前提，是事件的内因之一。
2、“计划”的准备：
（1）、精心拟定复习计划：复习之前，应该根据这次复习的容量以及所用时间，精心制定一个复习计划（必须实用，不搞形式，不走过场）。
复习时间越短，计划的作用就越大。
拟定复习计划是一定要对着日历，数清用于复习的准确课时，再对着教材、对着课标、对着考点、对着月考分析中学生的失分点、对着备课本的后记中学生得易混点、易错点，将有复习价值的内容、能出复习效果的内容精心安排好每一节的复习内容。
（2）精心设计复习教案（体现四有:有纲、有序、有题、有法）：复习教案从以下方面入手：①对本节计划复习内容的课标要求、考点、重点、难点和学生的易错点易混点要做到心中有数，清晰明确；②要精心设计课堂流程。
有效的课堂流程，可以使整节课层次分明、错落有致，不同时段的任务明确具体，还能把知识内化到学生头脑的之中，还会减轻学生的学习负担，学生会越来越乐学。
③要精选习题。
习题的选择要注重针对性和实效性，要自己独立设计，再适当借鉴其他人的智慧。
④复习教案中要重视试题解法的指导、归纳。
要让学生理解为什么这样解？怎样想到这样解？还有什么解法？哪种方法最好等。
这样，学生就会做一题，会一片，通一类，避免“就题论题”，陷入“题海战术”。
对于一些知识难点，建议组团突破，这样不但节省复习时间，还能逐步提升学生分析综合能力和灵活应用所学知识的能力。
3、复习方式、方法的“准备”。
按照"循序渐进、阶段侧重、精讲精练、巩固反馈"等组织复习，重视师生对话、过手练习、大小检测等方等方法。
4、分层要求评价的心态“准备”。
让基础好的得到提高，让基础差的学生建立起必胜的信心，能学多少算多少，只要有进步就行。
（二）上好复习课是做好复习工作的关键
第一步：导入课题，引领目标
复习课的课题导入，语言要简练，最好由一句话导入。
引领目标要突出复习的必要性，让学生明确要深化、完善的重点及要求，要探究的思路与方法。
复习课的目标定位要考虑到新授课还没有到位的目标。
第二步：自主梳理，构建体系
梳理要在归纳的基础上进行，突出知识所描述（或反映）的属性，不要搞成了对知识内容的复述再现；整合要根据概念、规律和方法之间的相互联系，突出知识间的逻辑关系和结构层次，不要搞成了知识点的罗列再现。
梳理和整合最好让学生自主完成，教师创设平台，让学生展示交流，互动完善。
在梳理（不是复述）、归纳（不是罗列）、感悟（不是问答）的过程中实现知识和方法的温故知新。
第三步：深化完善，典例导练
例题的导练要突出审题能力的培养、解题过程的规范和思路方法的提炼。
在综合应用（不是套公式）、互动辨析（不是对答案）、方法归纳（不是就题论题）的过程中实现知新，确保学生头脑中知识和方法的正确性。
第四步：应用感悟，变式训练
例题教学所探究出的思路和方法，学生往往掌握不够准确，理解存在误区，教学中要通过变式训练让学生在解题过程中进行检验、内化，感悟思路和方法的含义、功能与应用注意事项。
变式训练的题目设置要跟例题相近又相异，提高例题教学的指导功能。
训练要规范时间、氛围和格式，允许同学之间讨论、合作。
第五步：综合检测，达标演练
复习课的主要活动是围绕知识主干、重点难点、学生存在的问题展开的，不可能对复习范围内的所有知识面面俱到，只有通过综合检
测，才能针对暴露的问题进行个性化补救复习，以消除教与学的盲点。
第六步：归纳链接，拓展提升
归纳是针对本课的内容，以突出知识主线、方法主线、问题主线为重点；拓展是针对相关联的内容，是为了实现本单元知识体系与前知识体系的链接，本单元的方法与已掌握的方法的整合，以突出知识的整体功能与方法的迁移应用。
（三）调动学生复习激情是催化剂。
一是巧妙用好优等生的“优”。
让“优差”结队，定向帮辅，充分发挥优等生的课堂“边角”时间的作用，既解决了优等生“闲”，也减轻了薄弱生的“忙”的问题。
二是着眼鼓励提高中等生，树立“我能行，我优秀”的自信心，自豪感。
三是抓好薄弱生的“双基”。
（四）、注意处理好几个关系是做好期末复习工作的重要保障
1、理好课内与课外的关系：要把课堂复习与课后作业以及学生在家庭中的学习紧密结合起来，教师要及时检查布置给学生的课后作业。
2、注重基础知识的学习与巩固提高的关系：落实基础，面向中下，抓住潜能生，促进拔尖学生。
3、处理好学生的自主学习与教师辅导的关系，学生能做到的教师坚决不要代替。