小学四年级语文《峨眉山月歌》教案

《峨眉山月歌》教案

四年级语文教案

课题《古诗两首》

课时

授课时间

教学目标 1、正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。 2、学习本课的生字新词。 3、学习《峨眉山月歌》，能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。重点难点

重点：读准古诗，特别是“眉、溪、峡、君”。能解释诗句中带点词和诗句的意思。难点：理解诗意，想象意境，体会作者的感情。

教学步骤教师活动

学生活动

导入新课 1．大家知道大诗人李白吗？能不能背几首他写的诗？ 2．今天我们学习他的另外一首诗，诗名就叫《峨眉山月歌》。板书课题。

交流对李白的了解。背诵古诗。齐读课题

预习导学检查预习情况1．读诗歌（1）刚才读过的一首诗的节奏是什么？押什么韵呢？

出示：峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流。夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下渝州。（2）根据平仄的特点指导学生读出韵味。

2.交流诗句的意思。指名读各种形式的朗读交流诗句的意思。不理解的注上记号。

理解诗意 1．解题。

歌是什么意思？诗人歌咏什么呢？（板书：歌月）（歌是歌咏的意思。是在歌咏峨眉山的月亮。） 2．过渡：在秋天的晚上，皎洁的月光照耀着大地，这样的景象多么令人难忘啊！大诗人李白在这首诗的第一句为我们描绘了一幅秋夜月色图，让我们共同去体会一下吧！（1）这首诗一共28个字，可是却有五个地名。轻声读读，把他们圈画出来。

（2）想想：除了地名，还剩下的16个字意思是什么？试着连起来说说诗句的意思。（3）交流：①这首诗一共28个字，可是却有五个地名。这在万首唐诗绝句中是仅见的，谁能找到告诉大家？②第一句诗，你读懂了什么？半轮秋是倒置。月影在江水中流动，这是为什么？在三四句的理解中，老师给大家提示要注意三个字：“发”、“下”、“君”。发：出发下：顺江而下君：李白同住峨眉山的友人相机板书：思君不见。（4）相机指导。 3．读诗。

交流峨眉山的资料。

轻声读古诗。按要求进行自学。交流。（峨眉山平羌江清溪三峡渝州）

看课本上的插图。看图想象秋天的月亮。指名回答。

小组交流诗句的意思。全班说说诗的整体意思。朗读

古诗。

感悟意境 1．从诗眼中感悟意境。同学们，用心品读诗，诗中哪个字写出了诗人的情感？（板书思君） 2．从写作背景中感悟意境。介绍：《峨眉山月歌》是李白年轻时初离四川所写。为谋求政治出路，实现政治理想，胸怀“四方之志”的李白“仗剑去国，辞亲远游”。当他乘船夜行，仰望峨眉山上皎洁的明月，俯视月映清江的迷人美景时，感怀万千，写下了著名的《峨眉山月歌》。 3．从李白的诗中感悟意境。（1）太白十诗九言月。《峨眉山月歌》是李白最早的一首写月诗。谁能记起李白写月的诗？（2）师独白：李白有一句诗：“举头望明月，低头思故乡”、“举杯邀明月，对影成三人。”作为酷爱月亮的诗人，这首诗表现了李白什么样的感情？李白思念的是谁呢？ 4．同学的体会很深刻，带着体会到的情感，有韵味地读这首诗。

找，指名朗读。

指名朗读。齐背。

指名朗读。朗读古诗。

串诗积累过渡。关于写月亮的古诗很多，你还知道那些其他诗人描写月亮的诗吗？ 1.出示了两首诗：宿建德江：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。枫桥夜泊：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（1）读读这三首诗，比较一下它们有什么相似之处。（2）指导。 2.总结：在我国古代诗歌

中，用月亮烘托情思是常用的笔法。作为酷爱月亮的诗人，一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。交流。

按要求进行学习。小组交流。集体交流。

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